Unit3Amazinganimals大單元整體教學(xué)設(shè)計(表格式）-2023-2024學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：Unit3Amazinganimals

內(nèi)容：學(xué)習(xí)關(guān)于動物的基本知識，包括動物的名稱、特征和生活習(xí)性。通過聽、說、讀、寫等活動，學(xué)生能夠運用新詞匯和句型描述動物，并能在真實語境中運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對動物的興趣和關(guān)愛之情，提高學(xué)生觀察和描述動物的能力。通過英語學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的跨文化意識，增強學(xué)生的語言實踐能力，促進(jìn)學(xué)生形成積極的生活態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入三年級之前，可能已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的動物名稱和簡單的描述，如“貓”、“狗”、“鳥”等。他們可能對一些常見的動物有一定的認(rèn)知，但對于動物的特征和生活習(xí)性了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生通常對動物充滿好奇，對學(xué)習(xí)新的動物知識有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過聽、說、讀、寫等活動來吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過圖片、視頻等多媒體形式來學(xué)習(xí)，同時需要教師的引導(dǎo)和鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于年齡和認(rèn)知水平的限制，學(xué)生可能在理解和記憶動物特征時遇到困難。此外，學(xué)生在運用英語描述動物時可能會遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)不熟練的問題。此外，學(xué)生可能對一些生僻的動物名稱和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)感到困惑，需要教師提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電子白板）、筆記本電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺：人教PEP版英語三年級上冊教學(xué)平臺

-信息化資源：動物圖片庫、視頻資料、音頻教材

-教學(xué)手段：實物教具（動物模型或圖片）、互動游戲、角色扮演活動教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹動物的基本概念和它們在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動物的基本概念、分類和特征。

過程：

講解動物的定義，包括其主要分類（如哺乳動物、鳥類、爬行動物等）。

詳細(xì)介紹不同類別的動物的特征，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進(jìn)行分析，如大熊貓、北極熊、金絲猴等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀，讓學(xué)生全面了解動物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對生態(tài)平衡和保護(hù)工作的影響，以及人類如何與動物和諧共處。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個動物進(jìn)行深入研究。

小組內(nèi)討論該動物的生活環(huán)境、面臨的威脅以及保護(hù)措施。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括研究方法、發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對動物的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括動物的特點、保護(hù)意義和小組的解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物的基本概念、分類、案例分析等。

強調(diào)動物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色和人類對動物保護(hù)的責(zé)任，鼓勵學(xué)生關(guān)注和參與動物保護(hù)活動。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于他們所研究的動物的保護(hù)措施或個人觀點的短文或報告。

作業(yè)要求包括：動物名稱、生活習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀、個人觀點和建議等。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《野生動物保護(hù)手冊》：介紹不同動物的生存環(huán)境、保護(hù)現(xiàn)狀和相關(guān)法律法規(guī)。

-《動物世界大百科》：涵蓋各種動物的詳細(xì)資料，包括它們的分布、習(xí)性、食性等。

-《動物的故事》：收錄了各種動物的感人故事，旨在激發(fā)學(xué)生對動物的關(guān)愛之情。

-《人與自然》：探討人類與動物之間的關(guān)系，以及如何實現(xiàn)人與自然的和諧共生。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一本拓展閱讀材料，深入了解某個特定動物種類的知識。

-鼓勵學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找更多關(guān)于動物保護(hù)的案例和故事。

-組織學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?，如植樹造林、清理垃圾等，親身體驗保護(hù)動物和環(huán)境的重要性。

-設(shè)計一個項目，讓學(xué)生調(diào)查并記錄他們所在地區(qū)常見動物的種類、數(shù)量和生活習(xí)性。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個關(guān)于動物保護(hù)的宣傳海報或視頻，提高公眾對動物保護(hù)的意識。

3.知識點拓展：

-動物分類的進(jìn)階知識，如無脊椎動物、脊椎動物的區(qū)別和特點。

-動物的適應(yīng)性特征，如遷徙、冬眠、變色等。

-生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，以及動物在其中的角色。

-人類活動對動物棲息地的影響，如棲息地破壞、物種滅絕等。

-動物保護(hù)的國際合作和國內(nèi)政策，如《瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約》（CITES）。

4.實用性活動建議：

-學(xué)生可以設(shè)計一個動物保護(hù)行動計劃，包括減少塑料使用、節(jié)約用水等具體措施。

-組織一個動物保護(hù)主題的班級演講或辯論賽，讓學(xué)生就動物保護(hù)議題表達(dá)觀點。

-學(xué)生可以參與或組織一次動物保護(hù)公益活動，如為流浪動物籌集食物和醫(yī)療用品。

-通過角色扮演，讓學(xué)生模擬動物保護(hù)專家，討論如何解決動物保護(hù)中的實際問題。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-動物分類：哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物、無脊椎動物

-動物特征：有毛發(fā)、羽毛、鱗片、皮膚等；體溫恒定或變溫；有感覺器官等

②關(guān)鍵詞匯：

-哺乳動物：mammal

-鳥類：bird

-爬行動物：reptile

-兩棲動物：amphibian

-無脊椎動物：invertebrate

-體溫恒定：warm-blooded

-體溫變溫：cold-blooded

-毛發(fā)：hair

-羽毛：feather

-鱗片：scales

-皮膚：skin

-感覺器官：sensoryorgans

③重點句子：

-"Mammalsarewarm-bloodedanimalswithhair."

-"Birdsarewarm-bloodedanimalswithfeathers."

-"Reptilesarecold-bloodedanimalswithscales."

-"Amphibiansareanimalsthatlivebothonlandandinwater."

-"Invertebratesareanimalswithoutabackbone."教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。在本次教學(xué)活動中，我將觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和注意力集中程度。以下是對課堂表現(xiàn)的幾個評價點：

-學(xué)生是否能積極參與課堂討論，主動提問和回答問題。

-學(xué)生是否能正確使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

-學(xué)生是否能按照教師的指示完成任務(wù)，如制作動物卡片、繪制動物圖等。

-學(xué)生在小組活動中的合作態(tài)度和團(tuán)隊精神。

2.小組討論成果展示：

小組討論是促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和深度思考的有效方式。我將通過以下方式評價學(xué)生的討論成果展示：

-學(xué)生是否能準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)小組的研究成果。

-學(xué)生是否能提出有創(chuàng)意的觀點和解決方案。

-學(xué)生是否能有效地與組內(nèi)成員和全班同學(xué)進(jìn)行互動和交流。

-學(xué)生是否能尊重他人的意見，進(jìn)行建設(shè)性的討論。

3.隨堂測試：

隨堂測試是評估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的快速方式。我將通過以下方式對學(xué)生的隨堂測試進(jìn)行評價：

-學(xué)生是否能正確拼寫動物名稱和描述動物特征的詞匯。

-學(xué)生是否能運用所學(xué)知識完成簡單的句子構(gòu)造和問題回答。

-學(xué)生是否能理解并運用所學(xué)的語法結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生是否能根據(jù)圖片或描述正確分類動物。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)是鞏固課堂知識的重要環(huán)節(jié)。我將通過以下方式對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評價：

-學(xué)生是否能按時完成作業(yè)，并保持作業(yè)的質(zhì)量。

-學(xué)生是否能獨立思考，提出自己的觀點和見解。

-學(xué)生是否能運用所學(xué)知識解決實際問題。

-學(xué)生是否能通過作業(yè)展示對動物知識的深入理解。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋是幫助學(xué)生了解自己學(xué)習(xí)狀態(tài)和發(fā)展方向的重要手段。以下是對教師評價與反饋的幾個方面：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師將給予積極的鼓勵和具體的改進(jìn)建議。

-對于學(xué)生的作業(yè)和測試成績，教師將提供詳細(xì)的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-教師將定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求，提供個性化的指導(dǎo)。

-教師將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保每個學(xué)生都能得到充分的支持和幫助。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用適當(dāng)?shù)膭游锩Q和特征：

-Myfavoriteanimalisthe_______becauseitisvery_______.

-The_______hasa_______tailthathelpsitswimquickly.

答案：

-Myfavoriteanimalisthedolphinbecauseitisveryclever.

-Thefishhasalongtailthathelpsitswimquickly.

2.根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下填空：

-Manybirdshave_______tokeepthemwarminwinter.

-Someanimalshibernateinthe_______tosaveenergy.

答案：

-Manybirdshavefeatherstokeepthemwarminwinter.

-Someanimalshibernateinthewintertosaveenergy.

3.選擇正確的單詞或短語完成句子：

-The_______livesintheforest.

-The_______isanocturnalanimal.

-The_______hassharpclaws.

答案：

-Thebearlivesintheforest.

-Theowlisanocturnalanimal.

-Thelionhassharpclaws.

4.編寫一個小故事，描述一個動物如何幫助人類：

-Onceuponatime,a_______namedTimmyhelpedalostchildfindhiswayhome.

答案：

-Onceuponatime,awiseoldowlnamedTimmyhelpedalostchildfindhiswayhome.

5.設(shè)計一個簡單的調(diào)查問卷，調(diào)查同學(xué)們最喜歡的動物：

-Whatisyourfavoriteanimal?

-Whydoyoulikeit?

-Whatdoyouth