第2課熟悉的物品說課稿-2025-2026學(xué)年初中美術(shù)蘇少版七上-蘇少版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本課以“熟悉的物品”為主題，旨在通過觀察、分析和創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中常見的物品之美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握美術(shù)表現(xiàn)手法，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中的美，提高審美感知能力；激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意思維，培養(yǎng)美術(shù)表現(xiàn)技巧；增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力，提升美術(shù)素養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，體驗(yàn)藝術(shù)與生活的融合。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已具備基礎(chǔ)的觀察力和審美能力，對(duì)常見的物品有一定的認(rèn)識(shí)，但可能缺乏深入的藝術(shù)表現(xiàn)手法和創(chuàng)意思維的訓(xùn)練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)美術(shù)課程普遍感興趣，動(dòng)手操作能力強(qiáng)，但部分學(xué)生可能對(duì)抽象的藝術(shù)概念理解困難，需要具體實(shí)例引導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于直觀操作，而另一部分學(xué)生可能更偏好獨(dú)立思考和表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在觀察和描述物品時(shí)可能難以捕捉到細(xì)節(jié)，創(chuàng)作過程中可能會(huì)遇到表達(dá)技巧不足的問題。此外，將觀察到的美轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品時(shí)，可能面臨如何構(gòu)圖、色彩搭配等技巧上的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生有《蘇少版初中美術(shù)七上》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與物品相關(guān)的圖片、視頻，以及展示不同藝術(shù)表現(xiàn)的案例。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備畫紙、畫筆、顏料等繪畫工具，以及剪刀、膠水等手工制作材料。

4.教室布置：設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生作品，并準(zhǔn)備分組討論區(qū)，便于學(xué)生交流創(chuàng)作心得。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示生活中常見的物品圖片，如水果、家具、交通工具等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享對(duì)這些物品的第一印象。

-提問：“你們認(rèn)為這些物品有什么特別之處？它們?cè)谒囆g(shù)作品中可以如何表現(xiàn)？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考物品與藝術(shù)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解美術(shù)表現(xiàn)手法，如線條、色彩、構(gòu)圖等，結(jié)合課本中的案例進(jìn)行分析。

-展示不同藝術(shù)家的作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察藝術(shù)家如何運(yùn)用這些手法表現(xiàn)熟悉的物品。

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種物品，運(yùn)用所學(xué)手法進(jìn)行創(chuàng)作，并分享創(chuàng)作思路。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一幅以“熟悉的物品”為主題的美術(shù)作品。

-教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察、分析和創(chuàng)作的重要性。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的作品，并給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，以“我眼中的家鄉(xiāng)”為主題，創(chuàng)作一幅美術(shù)作品，展示家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景和特色物品。

-要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)手法，發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

-下一節(jié)課，將進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)，評(píng)選出最佳作品。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察生活中的物品，發(fā)現(xiàn)它們的形態(tài)、色彩、材質(zhì)等特點(diǎn)，從而提高他們的觀察能力。

2.審美素養(yǎng)的提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過欣賞和分析藝術(shù)作品，學(xué)會(huì)了從藝術(shù)的角度欣賞和評(píng)價(jià)物品，培養(yǎng)了良好的審美素養(yǎng)。

3.創(chuàng)意思維的激發(fā)：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將熟悉的物品以新的方式表現(xiàn)出來，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)意思維，提高了他們的創(chuàng)新能力。

4.表現(xiàn)技巧的掌握：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等美術(shù)表現(xiàn)手法，提高了他們的美術(shù)表現(xiàn)技巧。

5.手工實(shí)踐能力的增強(qiáng)：通過實(shí)際操作，學(xué)生掌握了繪畫、手工制作等基本技能，增強(qiáng)了他們的動(dòng)手實(shí)踐能力。

6.生活與藝術(shù)的融合：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)⑺囆g(shù)與生活相結(jié)合，用藝術(shù)的眼光看待生活中的物品，提升了他們的生活品質(zhì)。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)：在小組討論和創(chuàng)作過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、合作，提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，通過自主觀察、思考和創(chuàng)作，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

9.情感態(tài)度的塑造：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)、生活等主題的情感，塑造了積極向上的情感態(tài)度。

10.綜合素質(zhì)的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀察、審美、創(chuàng)新、實(shí)踐、合作等方面取得了顯著進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到全面提升。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解美術(shù)表現(xiàn)手法時(shí)，可以引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解知識(shí)點(diǎn)，提高他們的分析能力和審美水平。

2.創(chuàng)意實(shí)踐課：設(shè)置創(chuàng)意實(shí)踐課，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到具體的創(chuàng)作中，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上的參與度不夠，可能是因?yàn)閷?duì)課程內(nèi)容不感興趣或者對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)手法缺乏理解。

2.教學(xué)方式單一：目前的授課方式可能過于依賴教師的講解，缺乏互動(dòng)和學(xué)生的自主探索，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：評(píng)價(jià)方式主要側(cè)重于學(xué)生的作品，而對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和態(tài)度關(guān)注不足。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：可以通過設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在課堂上更加積極參與。同時(shí)，可以引入學(xué)生感興趣的話題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.豐富教學(xué)方式：除了傳統(tǒng)的講授法，可以采用多媒體教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方法，讓學(xué)生在多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境中提高學(xué)習(xí)興趣和能力。

3.完善評(píng)價(jià)體系：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的作品，還要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如課堂參與度、