九年級(jí)語文第二次獨(dú)立作業(yè)試題卷★注意：1.本卷共五大題，17小題，滿分120分，其中書寫分3分。2.考試時(shí)間120分鐘，請將所有的答案寫在答題紙上。一、夯實(shí)知識(shí)之基（14分）1．閱讀下面這段文字，根據(jù)要求，請你完成各題。（4分）閱讀絕不是附庸風(fēng)雅的事，它是我們生活的必需品。看著湖上垂柳搖(yè)、紅蓮綻放，讓人想起林徽因的“那輕，那娉婷……你是人間的四月天”；讀著張岱的《湖心亭看雪》，西湖的自然景色和人文景觀相得益彰，帶給人莫名的遐想；讀著《沁園春?雪》，可以聯(lián)想到雪后天晴時(shí)，紅裝素裹的大地，潤如油膏的沃土孕育著沉甸甸的谷穗，孕育著豐收的希望。不管生活給予我們怎樣的人生，只要我們能朝著目標(biāo)，心無旁(wù)，恪守時(shí)間，有一顆淡然的心，我相信我們一定能更好地把握人生，把握幸福……（1）根據(jù)語境和拼音，填寫漢字。（2分）①搖（yè）▲②心無旁(wù)▲給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2分）①谷穗▲（A.suìB.shuì）②恪守▲（A.gèB.kè）2．古詩文主題多樣，請?jiān)跈M線處填入相應(yīng)的古詩文名句。（8分）詩文摘錄卡主題名句出處詠史懷古（1）▲，山雨欲來風(fēng)滿樓。許渾《咸陽城東樓》山水風(fēng)光野芳發(fā)而幽香，（2）▲。歐陽修《醉翁亭記》故園之思（3）▲，▲。溫庭筠《商山早行》生活哲思蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是（4）▲，▲。劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》愛情忠貞以淺顯通俗的比喻，寫對愛情至死不渝的句子是（5）▲，▲。李商隱《無題》3.以下文學(xué)、文化常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（▲）（2分）A．雨果是法國著名的作家，他的代表作是《巴黎圣母院》和《悲慘世界》。 B．詞又叫長短句，根據(jù)風(fēng)格分為豪放派與婉約派，豪放派代表人物為蘇軾、辛棄疾等。 C．“遷客”指降職到外地的官員，“騷人”因戰(zhàn)國時(shí)屈原作《離騷》而得名，后泛指文人。 D．“射者中，弈者勝”中的“射”指的是射箭，“弈”指的是下棋，這兩種活動(dòng)都是古人的娛樂活動(dòng)。二、推開名著之門（9分）4.閱讀下面兩首詩，根據(jù)你《艾青詩選》的閱讀體驗(yàn)，你認(rèn)為甲乙兩首詩歌哪一首最有可能是艾青的詩？請結(jié)合詩歌內(nèi)容闡述理由。（3分）甲《太陽的話》

打開你們的窗子吧打開你們的板門吧讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去進(jìn)到你們的小屋里我?guī)е瘘S的花束我?guī)е珠g的香氣我?guī)е凉夂蜏嘏規(guī)е鴿M身的露水快起來，快起來快從枕頭里抬起頭來睜開你的被睫毛蓋著的眼乙《殘花的淚》

寂寞的古園中，明月照幽素，一枝凄艷的殘花對著蝴蝶泣訴：我的嬌麗已殘，我的芳時(shí)已過，今宵我流著香淚，明朝會(huì)萎謝塵土。你舊日的蜜意柔情如今已拋向何處？看見我憔悴的顏色，你啊，你默默無語。

▲________________________________5.《水滸傳》采用鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)敘事，閱讀下面有關(guān)內(nèi)容的梳理，補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)。（3分）（1）▲（2）▲（3）▲_____6.美國作家賽珍珠翻譯《水滸傳》時(shí)，將書名譯成“AllMenAreBrothers”(《四海之內(nèi)皆兄弟》)。魯迅先生認(rèn)為這個(gè)書名譯得不夠妥當(dāng)，因?yàn)榱荷讲吹娜耸恰安⒉粚⒁磺腥藗兌甲餍值芸吹摹?。對魯迅先生的這一觀點(diǎn)，有同學(xué)表示不太理解。請?jiān)谙旅嫒齻€(gè)故事中任選一個(gè)，概述相關(guān)內(nèi)容并作簡要分析，幫助同學(xué)理解魯迅先生的觀點(diǎn)。（3分）①林沖遞交投名狀②武松血洗鴛鴦樓③李逵江州劫法場__________________________________▲_____________________________________________品味生活之趣（24分)（一）生活之趣體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，“人間煙火氣，最撫凡人心”。閱讀下文完成第7-10題。（15分）餛飩不混沌陳峰①吆喝聲掀翻了村莊的寂寞。那是在吆喝什么？是兌糖客人的吆喝嗎？不像。是賣泥螺、蟹醬的吆喝嗎？也不像。這口音奇奇怪怪，超出了小孩子的想象，嘰里呱啦，肯定是從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方來的。②大人在一旁說：“在吆喝著賣餛飩呢，那是溫州人，說的是‘瘟話’?！贝笕说梢谎坌『ⅲ妫骸皠e靠近擔(dān)子，吃了這餛飩，讀書要混沌了?！雹圻h(yuǎn)遠(yuǎn)地望見攤主坐在小凳子上，將抽屜抽出推進(jìn)，忙碌著。孩子們望著，不甘心，吸一口空氣解解饞，一股香氣鉆進(jìn)鼻腔，好聞極了。這香味從何而來，誰都知道，是這攤子帶來的。④不管了，不管了，去看看，到底是什么讓人混沌了。河對岸阿紅的娘剛生下弟弟，要吃餛飩。阿紅在餛飩攤邊等待時(shí)，得意地東張西望。我邁著小步子圍過去，想看個(gè)究竟。攤販落手快得跟變戲法似的，還沒等我看清楚，粉色團(tuán)團(tuán)已盛在碗中，清且醇香的湯，泛著油花，撒上碧綠的蔥花，映著鮮紅的肉餡，阿紅提著籃子，急急地回家去了。⑤粉團(tuán)團(tuán)里面還有肉，原來這就叫餛飩，清清爽爽的餛飩哪里混沌了。吃不到葡萄就說葡萄酸，大人的腦瓜子里盡是些唬人的東西。⑥等我上了小學(xué)三年級(jí)，村里才有了餛飩鋪。上學(xué)路過時(shí)，我會(huì)站在店鋪前看一會(huì)兒，只見師傅用單支筷子撥一點(diǎn)兒肉餡，往薄如蟬翼的餛飩皮上一抹，左手順勢一捏，往木格子一扔，餛飩便柔順地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……我呆呆地看著，心想，這師傅如果學(xué)武功，肯定是個(gè)武林高手。餛飩就是暗器，裹上鐵彈，往人身上一擲，嘿嘿，誰也想不到。⑦彼時(shí)大家的早餐一般是在家吃的泡飯，三分錢一張的大餅，都是偶爾才吃，更別說餛飩，要一角三分錢一碗呢。但也有例外，比如生病時(shí)可以吃。所以我暗中期盼生病，故意把衣服脫了，故意在冬天喝點(diǎn)涼水。⑧終于，感冒虛張聲勢地來了，只一點(diǎn)點(diǎn)的頭昏腦漲。沒關(guān)系，我吞下一口熱茶，裝成渾身無力的樣子，要求父親帶我去醫(yī)務(wù)室量體溫。父親終于開口：“去吃碗餛飩開開胃吧。”⑨等的就是這句話啊。⑩母親在一旁反對：“吃什么餛飩啊，一點(diǎn)點(diǎn)熱度，睡一覺就好了?！蔽依p著父親，要他說話算話：“不是常常說君子說話，四匹馬也追不回嗎？”?走到餛飩鋪?zhàn)?，我迫不及待地跟師傅說，要一碗餛飩，聲音響亮得絲毫看不出生病的樣子。師傅應(yīng)聲“好嘞”，開始包餛飩。這次我看得真切了，左手餛飩皮，右手竹簽，挑一點(diǎn)點(diǎn)肉糜，貼在餛飩皮上，幾根手指一攏即合，扔一旁，如此反復(fù)。餛飩之間撒了面粉，互不搭界，相安無事。下鍋，水沸，看到餛飩鮮紅的餡心一面朝上浮起，便熟了。一碗湯波蕩漾的小餛飩端上來，香噴噴的，用調(diào)羹輕輕攪動(dòng)，片片羽衣裹著一團(tuán)團(tuán)紅色的餡，上下浮沉，星星蔥花如柳眼初舒。我舀起一個(gè)吹啊吹，輕輕嘬一口，餛飩滑進(jìn)嘴里，滿口汁水，柔軟滑嫩，透骨鮮香。頓時(shí)，鼻塞沒了，呼吸順暢。感冒早好了，只恨還沒吃夠，已見碗底，湯也沒影了。?后來，父親帶我去縣城的餛飩店，我見識(shí)了剁肉餡的奇妙。師傅雙手各執(zhí)一把刀上下翻飛，將肉剁成肉末，再用一根圓筒狀的棒槌敲打。師傅說，肉打得越久便越爛熟越膨脹，打到最后，蓬起的肉茸會(huì)起絲，用竹簽一挑，餡兒便粘在餛飩皮上了。偶爾，父親賞我一碗餛飩，我就想著要細(xì)細(xì)吃、慢慢品，但又總是囫圇吞棗，想著有朝一日賺了錢，一次吃它個(gè)兩三碗。?直到現(xiàn)在，我才明白，餛飩皮薄餡小，吃的是情趣，并不是為吃飽。用小調(diào)羹舀一舀，吹一口湯，仿佛一面湖水，翠綠的蔥絲在碗中蕩蕩漾漾，這是生活的情調(diào)。以前哪有閑心追求情調(diào)，在求飽的年代，普通人家對餛飩望而卻步。?如今，故鄉(xiāng)的餛飩尚在，我卻再也吃不到過去那種精致玲瓏、有情有調(diào)有煙火味的小餛飩了。眼下的餛飩，皮厚餡多，皮是機(jī)器加工的，肉餡是絞肉機(jī)絞的，包出來的餛飩，個(gè)頭碩大無比，荒腔走板成餃子。?即便如此，餛飩依然深受食客喜歡。?深夜，街頭轉(zhuǎn)角處，昏黃的燈光下，霧氣裊繞，一邊是餛飩攤，一邊是大餅攤，餛飩配大餅。寒風(fēng)中，人們搓著手，縮著脖子，等一張餅，等一碗餛飩，吃完，心里暖暖的，然后打著飽隔兒，回家。（摘自《四時(shí)之味天然歡喜》一書）7.本文著眼于“餛飩”寫了哪幾件事？請根據(jù)文章，補(bǔ)全下面表格。（3分）時(shí)間 事件小時(shí)候 很饞餛飩，被大人唬餛飩讓人混沌小學(xué)三年級(jí)①▲②▲后來 見識(shí)師傅剁肉餡的奇妙如今 ③▲8.根據(jù)要求，完成下面兩個(gè)小題。（4分）①只見師傅用單支筷子撥一點(diǎn)兒肉餡，往薄如蟬翼的餛飩皮上一抹，左手順勢一捏，往木格子一扔，餛飩便柔順地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……（從詞語運(yùn)用角度賞析語言特色）▲_______________________________________②偶爾，父親賞我一碗餛飩，我就想著要細(xì)細(xì)吃、慢慢品，但又總是囫圇吞棗，想著有朝一日賺了錢，一次吃它個(gè)兩三碗。（品析人物心理）▲______________________________________9.?和?段都是餛飩制作的細(xì)節(jié)描寫，是否可刪去一段？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）▲______________________________________10.請結(jié)合你對文章的閱讀感受，聯(lián)系下面鏈接材料，分析本文標(biāo)題有哪些深層含義？（4分）材料一：混沌，也寫作渾沌，中國古人想象中天地未開辟以前宇宙模糊一團(tuán)的狀態(tài)，也常用來形容思想模糊不清，不分明。材料二：陳曉卿：“那些生動(dòng)鮮活、令人垂涎的影像背后，反映的是人們的生活環(huán)境和生活態(tài)度?！笔巢臒o上下之分，謳歌勞動(dòng)者，敬畏自然，感恩生活，尋找兒時(shí)美好的記憶，這些才是對待食物的原始態(tài)度。（《＜舌尖上的中國＞：再現(xiàn)美食的文化情懷》）▲______________________________________（二）生活之趣體現(xiàn)在哲思中，“我思故我在”。閱讀下文完成第11-12題。（9分）深耕文化土壤，助力文創(chuàng)升級(jí)①二十四節(jié)氣主題徽章、古建筑榫卯積木、“遇見頤和園”沉浸式光影秀……不久前，在第五屆進(jìn)博會(huì)現(xiàn)場，富含中國元素的文創(chuàng)產(chǎn)品受到歡迎，成為扮靚“四葉草”展館的一道獨(dú)特風(fēng)景，讓人們感受到中華文化的獨(dú)特影響力。②一段時(shí)間以來，從銅奔馬造型玩偶等實(shí)物文創(chuàng)商品走紅，到《千里江山圖》數(shù)字展等數(shù)字文創(chuàng)作品火爆，文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)呈現(xiàn)活躍景象。經(jīng)過多年沉淀，我國文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)歷了從外形模仿到元素提取、從實(shí)物用品到非實(shí)體形態(tài)內(nèi)容創(chuàng)意、文化服務(wù)、數(shù)字作品的演化，正在從量的突破走向質(zhì)的升級(jí)。黨的二十大報(bào)告提出，“激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神力量?！遍_發(fā)出一大批彰顯中華美學(xué)風(fēng)格、適應(yīng)現(xiàn)代生活需要、符合市場需求的文化創(chuàng)意產(chǎn)品，是文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力的體現(xiàn)，也是不斷提升國家文化軟實(shí)力和中華文化影響力的要求。③高質(zhì)量的文創(chuàng)產(chǎn)品，需要以恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)意形式，將歷史內(nèi)涵與時(shí)代審美相結(jié)合，達(dá)到文化價(jià)值與實(shí)用價(jià)值相統(tǒng)一。創(chuàng)意不是無源之水、無本之木。中華文明豐厚而獨(dú)特的歷史文化遺產(chǎn)，為現(xiàn)代文化創(chuàng)意實(shí)踐提供了最豐厚的滋養(yǎng)、最充沛的源泉。只有懷著對中華文化的敬意，沉入古籍深處、洞悉文物細(xì)節(jié)、回到考古現(xiàn)場，才能創(chuàng)作出有助于人們感悟中華文化、增強(qiáng)文化自信的優(yōu)秀產(chǎn)品。從敦煌研究院的“飛天”“九色鹿”到恭王府博物館的“天下第一福”，再到三星堆博物館的“金面具”，各大博物館圍繞特色文物深耕文創(chuàng)品牌，做出了推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的有益嘗試。④文化創(chuàng)意產(chǎn)品承載著人們對日常生活審美化的追求，是創(chuàng)造與欣賞、文化與生產(chǎn)、創(chuàng)意與生活的結(jié)合。文創(chuàng)產(chǎn)品取得成功的關(guān)鍵，在于以恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)意提供差異化的精神體驗(yàn)，滿足人們高品質(zhì)、個(gè)性化的消費(fèi)需求，喚起人們對美的向往和追求。點(diǎn)亮夜燈認(rèn)識(shí)一幅宋代觀星圖，玩局桌游了解江南四大才子生平軼事，印在布包上的文物表情越來越“萌”，沉浸式演出里的人物造型越來越“真”……從近年來受到歡迎的“爆款”產(chǎn)品看，文創(chuàng)從實(shí)物外形模仿向內(nèi)容創(chuàng)意、互動(dòng)型產(chǎn)品演化，正是基于對人們知識(shí)探索需求、情感表達(dá)需求、文化認(rèn)同需求的深入挖掘。⑤文創(chuàng)產(chǎn)品的持續(xù)創(chuàng)新，離不開數(shù)字技術(shù)賦能。黨的二十大報(bào)告提出，“實(shí)施國家文化數(shù)字化戰(zhàn)略”。文化數(shù)字化為當(dāng)代文化業(yè)態(tài)發(fā)展描繪了極具想象力的圖景。比如，深圳一位動(dòng)畫師團(tuán)隊(duì)運(yùn)用京劇、水等元素創(chuàng)作了一則動(dòng)畫視頻，網(wǎng)友直呼隔著屏幕感受到“中國之美”；有媒體運(yùn)用智能影像修復(fù)技術(shù)讓李苦禪所繪《盛夏圖》“動(dòng)”了起來，水波浮動(dòng)，荷花綻放，盡顯水墨之美。從實(shí)踐來看，利用虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、全息成像、互動(dòng)影視等技術(shù)，可以增強(qiáng)文化創(chuàng)意產(chǎn)品的文化承載力、展現(xiàn)力和傳播力。作為一種呈現(xiàn)手段，數(shù)字化豐富了文創(chuàng)產(chǎn)品的載體；作為一種新型基礎(chǔ)設(shè)施，數(shù)字化拓寬著文創(chuàng)產(chǎn)品的消費(fèi)場景。⑥當(dāng)下，文化創(chuàng)意日益成為文化軟實(shí)力的重要體現(xiàn)和經(jīng)濟(jì)的新增長點(diǎn)。陳列在博物館的先秦編鐘、漢代宮燈、唐代樂器、宋代書畫，或化身日常用品，或融入漫畫、綜藝、數(shù)字展覽等內(nèi)容創(chuàng)作，吸引著更多饒有興致的尋訪者深入了解厚重的中華文明史。期待文化創(chuàng)意產(chǎn)品持續(xù)提質(zhì)升級(jí)，進(jìn)一步激發(fā)文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，讓更多人從中華文化中獲得精神力量。(選自《人民日報(bào)》【評論】欄目）【活動(dòng)一：明結(jié)構(gòu)，理思路】11.請理清材料一的思路，將下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。（3分）①▲②▲③▲【活動(dòng)二：作比較，找差異】12.材料一選自2022年12月7日《人民日報(bào)》【評論】欄目，后來在查閱資料時(shí),發(fā)現(xiàn)2022年11月29日微信公眾號(hào)《人民日報(bào)》【睡前聊一會(huì)兒】欄目也入選了此文，但是細(xì)讀兩處文本發(fā)現(xiàn)有三處不同，具體如下：我的探究內(nèi)容《人民日報(bào)》【評論】欄目微信公眾號(hào)《人民日報(bào)》【睡前聊一會(huì)兒】欄目⑴標(biāo)題深耕文化土壤，助力文創(chuàng)升級(jí)秦磚漢瓦里，藏著怎樣的創(chuàng)意？⑵開頭見材料一的開頭語段日常生活中，你買過文創(chuàng)產(chǎn)品嗎？如今的文創(chuàng)江湖，早已不是“書簽、鑰匙扣、冰箱貼”老三樣了，逛博物館、參觀景點(diǎn)，甚至看演出，內(nèi)涵與顏值齊飛、創(chuàng)意與質(zhì)感并存的文創(chuàng)禮物，都在吸引你將其帶回家。這其中不乏大名鼎鼎的出圈爆款：馬踏飛燕玩偶萌趣可愛，青銅面具雪糕神秘威武。不久前，在第五屆進(jìn)博會(huì)現(xiàn)場，富含中國元素的文創(chuàng)產(chǎn)品也受到歡迎，二十四節(jié)氣主題徽章、古建筑榫卯積木、“遇見頤和園”沉浸式光影秀……成為扮靚“四葉草”展館的一道獨(dú)特風(fēng)景，讓人們感受到中華文化的獨(dú)特影響力。今天，我們就來聊聊這個(gè)話題。⑶第②的劃線句第②段劃線句：黨的二十大報(bào)告提出，“激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神力量?！?/p>

無請你任選兩處，說說你對《人民日報(bào)》【評論】欄目進(jìn)行刪改的意圖。（6分）▲________________________________________議論文閱讀策略總結(jié)在閱讀論說性文章時(shí)，我們可以關(guān)注文章的標(biāo)題、開頭，可以幫助我們理清文章思路，把握作者觀點(diǎn)；再者，我們要關(guān)注語言特點(diǎn)，把握文章的論證方式，體會(huì)文章論據(jù)充分，從而理解議論文的準(zhǔn)確性，邏輯嚴(yán)密性，增強(qiáng)文章說服力的特點(diǎn)。第三，相同觀點(diǎn)的文章在不同場合可以根據(jù)表達(dá)的需要可以選擇不同的論證方法。第四，論說性文章引出觀點(diǎn)的方法可以多樣。聆聽古典之韻（17分）小語同學(xué)結(jié)合所學(xué)，搜集了幾則材料，想一探古代文人的君子人格。請你閱讀下面詩文，完成第13-18題?！炯住繎厌詷切麻_南軒與郡僚小飲①北宋歐陽修繞郭云煙匝②幾重，昔人③曾此感懷嵩④。霜林落后山爭出，野菊開時(shí)酒正濃。解帶西風(fēng)飄畫角⑤，倚欄斜日照青松。會(huì)須⑥乘醉攜嘉客，踏雪來看群玉峰⑦?！咀ⅰ竣俅嗽娛菤W陽修被貶滁州期間在嵩洛宴會(huì)上的感懷之作。②匝：環(huán)繞一周叫一匝。③昔人：指李德裕，唐文宗開成元年被貶滁州，期間建懷嵩樓，并寫有《懷嵩樓記》一文。④嵩：這里兼指嵩山與洛陽，因洛陽又稱嵩京，李曾分司東都（洛陽）。⑤畫角：彩繪的號(hào)角，用以報(bào)時(shí)。⑥會(huì)須：終要。⑦群玉峰：群玉山，神話傳說中的仙山。此處借指白雪覆蓋的山峰。【乙】夜雪明袁中道夜雪大作，時(shí)欲登舟至沙市，竟為雨雪所阻。然萬竹中雪子①敲戛②，錚錚有聲，暗窗紅火任意看數(shù)卷書亦復(fù)有少趣。自嘆每有欲往，輒復(fù)不遂，然流行坎止③，任之而已。魯直④所謂“無處不可寄一夢”也?！咀ⅰ竣傺┳樱貉┝＃谙卵┲醭霈F(xiàn)，狀如鹽粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：順流而行，遇阻而止。④魯直：即黃庭堅(jiān)。【丙】蘇軾列傳①（節(jié)選）郡有宿賊尹遇等，數(shù)劫殺人，又殺捕盜吏兵。朝廷以名捕不獲，被殺家復(fù)懼其害，匿不敢言。軾召汝陰尉李直方②曰：“君能禽此，當(dāng)力言于朝，乞行優(yōu)賞；不獲，亦以不職奏免君矣。”直方有母且老，與母訣而后行。乃緝知盜所，分捕其黨與，手戟③刺遇，獲之。軾即請為直方賞。七年，徙揚(yáng)州。舊發(fā)運(yùn)司主東南漕法，聽操舟者私載物貨，征商④不得留難。故操舟者輒富厚，以官舟為家，補(bǔ)其敝漏，且周⑤船夫之乏，故所載率皆速達(dá)無虞。近歲一切禁而不許，故舟弊人困，多盜所載以濟(jì)饑寒，公私皆病。軾請復(fù)舊⑥，從之。（選自《宋史·蘇軾列傳》，有改動(dòng)）【注】①本文背景：因政見不合，蘇軾自請離職，被外放潁州。②李直方：唐宗室后裔。③手戟：親手用戟。④征商：征收商稅。⑤周：周濟(jì)。⑥復(fù)舊：請求恢復(fù)舊制?！净顒?dòng)一：梳理文字·感受漢字的文化內(nèi)涵】13.請借助搭橋之法，解釋加點(diǎn)字義。（3分）原句搭橋之法釋義①君能禽此課內(nèi)用法遷移屬予作文以記之：屬同“囑”，囑托

▲②數(shù)劫殺人聯(lián)系語境郡有宿賊尹遇等，數(shù)劫殺人，又殺捕盜吏兵。

▲③然萬竹中雪子①敲戛②借助工具書A.……的樣子；B.但是，然而；C.這樣▲【活動(dòng)二：品讀內(nèi)容·提升語言的審美體驗(yàn)】14.小語和小文在讀完【甲】詩和【乙】文后，頓覺意“趣”暗生。他們針對兩文的“文意之趣”展開了討論。請你將下面的討論記錄補(bǔ)充完整。（10分）小語：歐陽修的嵩洛之宴可謂意趣滿滿。尾聯(lián)中①▲，▲這兩個(gè)意象就呈現(xiàn)了澄澈空明的畫面和恢宏闊遠(yuǎn)的氣象。小文：詩中的畫面也令我印象頗深。讀到【甲】詩中的“解帶西風(fēng)飄畫角，倚欄斜日照青松”時(shí)，我似乎聽到西風(fēng)中飄來號(hào)角清衰的聲響，看到作者獨(dú)自一人，解衣斜倚著樓上的欄桿，觀賞夕陽照射在蒼翠的青松上，頗有自在從容之趣。小語：能夠發(fā)現(xiàn)和欣賞自然之美是公民審美能力的體現(xiàn)。讓我模仿你的表達(dá)，也來欣賞“霜林落后山爭出，野菊開時(shí)酒正濃”的畫面感和意趣：②▲小文：袁中道的《夜雪》也別有一番意趣。文中的“暗窗紅火任意看數(shù)卷書亦復(fù)有少趣”句少了句讀，我有點(diǎn)看不懂，你能幫我斷一下句讀嗎？小語：沒問題。這里可以斷兩處：③▲小文：謝謝！這篇短文讓我想到在更定之際獨(dú)往湖心亭看雪的張岱，兩人似乎都能在寂靜的雪夜領(lǐng)會(huì)到其中的意趣。這兩種意趣是否相同？能說說你的想法嗎？小語：④▲_____________________________【活動(dòng)三：傳承精神·弘揚(yáng)高尚的君子人格】15.在“君子人格·精神傳承”班級(jí)活動(dòng)中，小語準(zhǔn)備推薦蘇軾作為“未來公民的社會(huì)責(zé)任感和參與感”為主題的板報(bào)專欄人物。請你閱讀資料鏈接，結(jié)合【丙】文以及你的閱讀經(jīng)驗(yàn)作出推薦，并闡述理由。（4分）有學(xué)者指出，社會(huì)責(zé)任感是指在一個(gè)特定社會(huì)里，每個(gè)人在內(nèi)心和意識(shí)上對其他人的動(dòng)上請求憂倫理關(guān)懷和責(zé)任。社會(huì)參與感是指公民通過社會(huì)參與，獲得更多的參與權(quán)，對社會(huì)生活各方面的現(xiàn)狀與活動(dòng)的了解、關(guān)心和投入，在此過程中所積淀的意識(shí)與感受?！鴂________________________________五、打開寫作之窗（53分）16.學(xué)寫青春詩。（3分）奮斗是青春的模樣我們用奮斗的姿態(tài)讓青春留下最出彩的自己心有陽光，腳下就有力量我喜歡鉆進(jìn)泳池讓藍(lán)藍(lán)的池水滌蕩起我奮勇向前的夢想我喜歡……請回顧所學(xué)，續(xù)寫詩歌的第三小節(jié)，要求和前一小節(jié)風(fēng)格保持一致。(3分)▲_____________________________________閱讀材料，按要求作文。（50分）清代王永彬《圍爐夜話》中說過這樣兩句話：“與朋友交游，須將他好處留過學(xué)來，方能收益?！薄皩G竹得其虛心，對松柏得其本性，對芝蘭得其幽芳，則游覽處皆師友也?！睂Υ耍阌性鯓拥穆?lián)想或思考？可講述你的經(jīng)歷，也可發(fā)表你的見解，也可進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，寫一篇不少于600字的作文。要求：題目自擬，文體自定（詩歌除外），不得抄襲、套寫，不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。九年級(jí)語文第二次獨(dú)立作業(yè)答案1.（4分）①曳；②騖；①A；②B。2.（8分）（1）溪云初起日沉閣（2）佳木秀而繁陰（3）因思杜陵夢鳧雁滿回塘（4）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春（5）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干3.（2分）D“射者中，弈者勝”中的“射”指的是投壺，宴飲時(shí)的一種游戲，把箭向壺里投，投中多的為勝，負(fù)者照規(guī)定的杯數(shù)喝酒。4.（3分）甲詩是艾青的詩歌。在《太陽的話》中，詩人用太陽象征光明和希望，用緊閉著門戶的木板房比喻當(dāng)時(shí)人民生活的閉塞、陳舊、落后的環(huán)境，以第一人稱代表太陽呼喚國人改變現(xiàn)狀，迎接光明。而艾青的詩歌的主要意象就是太陽。5.（3分）（1）梁山斗武（2）武松(3)水泊梁山6.（3分）示例一：林沖在山神廟殺死要暗害自己的陸虞候等人后，走投無路上了梁山，當(dāng)時(shí)的梁山首領(lǐng)王倫要林沖遞交投名狀，即下山殺一個(gè)人。林沖并不為殺人犯愁，只是怕沒人經(jīng)過。這說明林沖為得到梁山泊的接納，視他人性命如草芥。示例二：張都監(jiān)等人設(shè)計(jì)要在飛云浦殺害武松，被武松探知真相，血洗鴛鴦樓，不僅殺死了蔣門神、張都監(jiān)等人，連馬夫、丫鬟也不放過，直殺得心滿意足。這說明在武松眼里，普通人死不足惜。示例三：李逵江州劫法場救宋江時(shí)，晁蓋提醒他不要傷及百姓，李逵并不聽從，一斧一個(gè)，排頭兒砍去。這說明在他眼中只有“哥哥”宋江的命，沒有老百姓的命。7.（3分）①上學(xué)路上看師傅包餛飩；②故意裝病讓父親帶我去吃餛飩；③對吃不到故鄉(xiāng)過去那種精致玲瓏、有情有調(diào)有煙火味的小餛飩的遺憾。8.（4分）①運(yùn)用動(dòng)作描寫，“撥”“抹”“捏”“扔”，寫出了師傅動(dòng)作的流暢，手藝的純熟。餛飩?cè)犴樀亍疤伞痹谀抢?，“接”和“挨”，寫出了餛飩包的多，排得密，我想吃混沌的嘴饞。②心里想“慢慢吃”“細(xì)細(xì)品”和實(shí)際上“總是囫圇吞棗”形成矛盾，寫出物質(zhì)生活匱乏時(shí)對餛飩的喜愛和珍惜。9.（4分）不重復(fù)啰嗦。第?段主要寫了師傅如何包餛飩，抓住了動(dòng)詞，“挑”“貼”“攏“扔””，寫出了動(dòng)作的嫻熟流暢。第?段主要寫了師傅剁肉餡的奇妙，重點(diǎn)寫肉，剁成肉沫，用棒槌敲打，直到膨脹起絲。對制作餛飩的細(xì)節(jié)描寫，既能體現(xiàn)“我”對餛飩的好奇和喜愛，也暗含了故鄉(xiāng)的餛飩制作精湛以及手藝人手藝的純熟、用心。和下文如今的餛飩皮厚餡多，皮和肉都是機(jī)器制成的形成對比，表達(dá)了作者的遺憾。10.（4分）懷念小時(shí)候物質(zhì)匱乏時(shí)期，大人騙小孩說吃了餛飩讀書會(huì)混沌，我為了吃餛飩裝病的童年時(shí)光；贊嘆故鄉(xiāng)手藝人制作餛飩手藝的精湛和用心；對如今吃不到故鄉(xiāng)過去那種精致玲瓏、有情調(diào)有煙火味手工餛飩的遺憾；即便如今的餛飩不再有故鄉(xiāng)的味道，但是餛飩這種日常美食既能果腹，在寒冷的冬日帶來溫暖，也代表著生活的情趣和情調(diào)，享受餛飩美味的過程，也是對生活的熱愛和滿足。11.（3分）①文創(chuàng)產(chǎn)品要深耕文化土壤②高質(zhì)量的文創(chuàng)產(chǎn)品，需要以恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)意形式，將歷史內(nèi)涵與時(shí)代審美相結(jié)合，達(dá)到文化價(jià)值與實(shí)用價(jià)值相統(tǒng)一。③文創(chuàng)產(chǎn)品的持續(xù)創(chuàng)新，離不開數(shù)字技術(shù)賦能。12.（6分）示例一：我選擇“標(biāo)題”。在《人民日報(bào)》【評論】欄目中，作者用的標(biāo)題是“深耕文化土壤，助力文創(chuàng)升級(jí)”，在標(biāo)題中我們可以提煉出文章的觀點(diǎn)，讓閱讀者一目了然文章的主要內(nèi)容，符合新聞時(shí)評類的寫作方法；而在【睡前聊一會(huì)兒】欄目中，標(biāo)題為“秦磚漢瓦里，藏著怎樣的創(chuàng)意？”，這是一個(gè)疑問式的標(biāo)題，更能吸引讀者的閱讀興趣，在表述上讓人更為輕松，與該欄目情境相吻合。示例二：我選擇“開頭”。在【睡前聊一會(huì)兒】欄目中的開頭，以問句的形式，讓讀者進(jìn)入回憶，這是一種聊天的方式設(shè)置情境，讓人在睡前輕松愉悅地閱讀。而【評論】欄目的開頭，直接針對新聞素材引出文章的論點(diǎn)，符合新聞時(shí)評文的寫作特點(diǎn)。示例三：我選擇“劃線句”。第②段種引用了黨的二十大報(bào)告內(nèi)容，是為了論證“開發(fā)出一大批彰顯中華美學(xué)風(fēng)格、適應(yīng)現(xiàn)代生活需要、符合市場需求的文化創(chuàng)意產(chǎn)品，是文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力的體現(xiàn)，也是不斷提升國家文化軟實(shí)力和中華文化影響力的要求。”這一觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。同時(shí)作為《人民日報(bào)》面向全國人民發(fā)行的報(bào)刊，引用了“二十大”的政府報(bào)告詞更是要體現(xiàn)時(shí)評文的時(shí)效性和導(dǎo)向性。而【睡前聊一聊】欄目則為輕松愉快的聊天欄目，就不引用“二十大”材料來增強(qiáng)說服力了。（3分）①通“擒”，抓住，俘獲，制服；②屢次，多次；③B（10分）①（2分）雪群玉峰②（2分）我看到秋霜下樹林里木葉凋盡，眾山爭相顯露各自面容，野菊開放的美好時(shí)節(jié)，歐陽修與友人暢飲醇酒正濃，頗有豁達(dá)酒暢之意。③（2分）暗窗紅火/任意看數(shù)卷書/亦復(fù)有少趣。④（4分）不相同。袁中道是在雪夜大作前往目的地被風(fēng)雪所阻，在事不順?biāo)熘H，反而能靜心聆聽大雪敲擊竹子傳來的清脆響聲，在暗窗紅火休閑自得讀書。這種意趣的背后體現(xiàn)的是作者隨遇而安，自得其樂的文人雅趣。而張岱是遇到知己的喜悅與分別時(shí)的惋惜，體現(xiàn)出作者的故國之思，同時(shí)也反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)以及遠(yuǎn)離世俗，孤芳自賞的情懷，同時(shí)也寄托人生渺茫的慨嘆。15.（4分）蘇軾在丙文中蘇軾在盜賊昌盛、百姓既不敢言的境況下，主動(dòng)勸李直方抓捕盜賊為民除害，在朝廷對李直方不公正待遇時(shí)，又敢于向朝廷直言請功，這里體現(xiàn)出了蘇軾身懷社會(huì)責(zé)任感。后來調(diào)到揚(yáng)州時(shí)，由于一切（私載）都被禁止，所以船只破舊人員貧困，多數(shù)人偷盜所運(yùn)貨物來救饑寒，公家私人都受害。又為百姓請求恢復(fù)舊制，是老百姓重新富裕起來?？梢娝约簾o論身在何處，總能以民為重，體察民生。再讀他的《江城子·密州出獵》又體現(xiàn)了他的壯心不已的責(zé)任感，使命感怎么不令人肅然起敬？16.（3分）①我喜歡站上跑道讓?shí)湫碌钠鹋芫€見證我努力