數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)1

09年的這一個(gè)學(xué)期是忙碌而充滿激情的一個(gè)學(xué)期半年來(lái)的風(fēng)風(fēng)

雨雨讓我獲益多多，表現(xiàn)的不僅是在教學(xué)上，更多的時(shí)候是自己的

提高上！

一是科學(xué)備考認(rèn)真命題

本學(xué)期我們?cè)谏虾脧?fù)習(xí)的同時(shí)，非常重視每次考試的命題工作,

為此我們每一位老師都付出了大量的心血從選題到打印出試題都很

認(rèn)真，從知識(shí)點(diǎn)的考察到學(xué)習(xí)內(nèi)容的配備，我們都進(jìn)行了認(rèn)真的篩

選和反復(fù)修改保證每次的命題都達(dá)到訓(xùn)練的.要求！

二、重視課堂教學(xué)注重師生互動(dòng)

我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的

落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境把

學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠

充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間

學(xué)生之間交往互動(dòng)共同發(fā)展的過(guò)程在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下緊扣新課程

標(biāo)準(zhǔn)和我?！弊灾饕粍?chuàng)新”的教學(xué)模式在有限的時(shí)間吃透教材分工撰

寫教案以組討論定稿，學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測(cè)、歸

納、分析和整理的過(guò)程中使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交

融心度受到震撼心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人學(xué)習(xí)成了他們

的需求學(xué)中有發(fā)現(xiàn)學(xué)中有樂(lè)趣學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)

探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑常思考常研究常

總結(jié)以科研促課改以創(chuàng)新求發(fā)展進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念堅(jiān)持”以人為本

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，以”自主一創(chuàng)新"

課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量課堂高效率

三、不斷反思尋求備考的遺漏

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段

除了認(rèn)真講解必考的知識(shí)點(diǎn)外我們還在教學(xué)之余不斷反思

認(rèn)真總結(jié)我們?cè)诮虒W(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題盡量想出補(bǔ)救的方法和步驟

為此我們分工合作將課本來(lái)了一次大掃蕩把課本中的一些重要知識(shí)

點(diǎn)進(jìn)行再現(xiàn)通過(guò)試題的形式展現(xiàn)在每一位學(xué)生面前！盡量讓學(xué)生以

最短的時(shí)間獲得最大的收益！將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則一

如既往再接再厲把工作搞得更好

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)2

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本

學(xué)期我們江藻鎮(zhèn)小數(shù)學(xué)教研組沒(méi)有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒(méi)有耀眼的光

環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我

校的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)

課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課

堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)

習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的

活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作

做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。

本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)

行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高

效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形

成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時(shí)保

證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注

重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂

的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教

師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，切實(shí)抓好

查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工

作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。

發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，山后完

小王吉兒老師到我們學(xué)校為我們上了一堂觀摩課。課后，王吉兒老

師通過(guò)說(shuō)課談了自己對(duì)本節(jié)課的,設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在

課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)

言者點(diǎn)評(píng)，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)

行暢所欲言，最后教研組長(zhǎng)做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相

互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過(guò)聽(tīng)課、交流、

參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中

關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等訶題有了直觀的認(rèn)識(shí)，激

發(fā)了教師更深層次的思索。

三、存在的不足與改進(jìn)的方向。

1、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽(tīng)課的方向，

聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。（即聽(tīng)什么，看什么，想

什么？）再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。

2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?

所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論

學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝

術(shù)進(jìn)一步得到提高C

3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把

加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列

的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得

了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。

今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的

態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)3

一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過(guò)，本學(xué)期以來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組

的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與

目標(biāo)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課

堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總

結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍

1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極—教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料,

不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)—意識(shí)，更好的服務(wù)教學(xué)。

2、繼續(xù)開(kāi)展了《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更

加深入的領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一

步轉(zhuǎn)變教師的.教學(xué)觀念。

3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型

校園文化。主要以探討有效的—備課為主題—教師進(jìn)行—備課的研

討活動(dòng)及進(jìn)行—聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在校園中。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)本學(xué)期以來(lái)，教研組加強(qiáng)了

課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)

節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到

的課上足、上好。

2、認(rèn)真做好城中、期末考試成績(jī)質(zhì)量分析，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)

反思，深刻吸取教訓(xùn)。

3、開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期

末對(duì)教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們

都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對(duì)作業(yè)的布置

和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。

4、互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽(tīng)課—節(jié)以上，

并及時(shí)評(píng)課寫好聽(tīng)課反思或隨感，以積極的評(píng)價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)

務(wù)水平的提高。

三、立足校本，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。

1、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖

掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，繼續(xù)開(kāi)展好校本課程建設(shè)。

2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研

力量。努力探索—備課，注重群策群力，弘揚(yáng)—智慧。本學(xué)期_、

—、_、_、_、_、_、_、_、—等老師分別上了公開(kāi)課，

收到了很好的效果C

3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn)，配合素養(yǎng)提升活動(dòng)的工作，開(kāi)展

了同讀一本書(shū)活動(dòng)，

四、今后工作設(shè)想

隨著課程改革的深入開(kāi)展，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我

們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)4

日月如梭，時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)，一學(xué)期以來(lái)數(shù)學(xué)組高舉課程

改革大旗，緊緊跟隨學(xué)校的腳步，認(rèn)真貫徹實(shí)施學(xué)校的教學(xué)理念，

工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使組內(nèi)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟

地開(kāi)展；靜下心來(lái)反思這一學(xué)期的工作，緊張忙碌但很內(nèi)心很充實(shí),

雖然不是轟轟烈烈，卻也稱得上踏踏實(shí)實(shí)，踏實(shí)中伴有成功的喜悅,

也摻有失敗的遺憾，為彌補(bǔ)以往工作中的琉漏與不足，使這學(xué)期的

工作在創(chuàng)新與發(fā)展中再提高。反思如下：

首先，反思下下組內(nèi)課堂教學(xué)，為進(jìn)一步落實(shí)課題研究，我們

把課堂作為主陣地，把學(xué)習(xí)知識(shí)和形成能力作為目標(biāo)，以三三六課

堂教學(xué)為主題模式，把課堂真正還給學(xué)生，教師是引領(lǐng)者組織者合

作者，以小組合作為小團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生在集體的氛圍中學(xué)會(huì)合作學(xué)會(huì)

學(xué)習(xí)，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方

面都能夠充分發(fā)展為有效推進(jìn)課程改革我們堅(jiān)持并進(jìn)行了每周共研

一課活動(dòng)，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣“自主、合作、探究”的課

題研究和教學(xué)模式進(jìn)行教研活動(dòng)。獲益很大，感受很深。我們由裒

感受到，學(xué)生的能量真的是不可低估，小組合作時(shí)的積極主動(dòng)小組

討論時(shí)的面紅耳赤，小組展示時(shí)的夸夸其談，使我們驚喜地看到了

課堂教學(xué)改革給課堂帶來(lái)的繁榮和變化。學(xué)生能力的提升和進(jìn)步。

學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這

說(shuō)明：課題研究給課堂注入的是活力給學(xué)生帶來(lái)的是能力的提升和

視野的開(kāi)闊。集體備課也發(fā)揮了不可估量的作用，又有利于教師之

間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫學(xué)習(xí)

指要。實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體

會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一

手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提

高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。

課堂教學(xué)的變化應(yīng)該說(shuō)是數(shù)學(xué)組本學(xué)期最大的進(jìn)步，無(wú)論是平

時(shí)組內(nèi)活動(dòng)，還是教學(xué)研究，大家都有這樣的同感，不知是何時(shí)，

突然間竟找到了感覺(jué)，課越上越輕松了，心情也越來(lái)越愉快了！原

來(lái)陳悶、壓抑、尷尬、無(wú)耐的場(chǎng)面不見(jiàn)了，取而代之的是輕松、活

躍，師生情感交融的場(chǎng)面。創(chuàng)新課過(guò)后，證實(shí)了同志們的感覺(jué)是喜

人的。大伙都清楚這進(jìn)步大家對(duì)新課程理念的不斷學(xué)習(xí)與內(nèi)化，學(xué)

習(xí)與實(shí)踐相融合。成功的理念時(shí)刻在心中的結(jié)果，這也更堅(jiān)定了我

們的信心。但成功妁背后也不難發(fā)現(xiàn)許多遺憾，盡管《新課程標(biāo)準(zhǔn)》

中所倡導(dǎo)的理念我們已達(dá)到了熟能成誦的地步，但我們清楚的知道

要將這一理念內(nèi)化為教學(xué)品質(zhì)，淋漓盡致地外顯于課堂教學(xué)行為之

中還有很大的差距，因此在我們的課堂中還經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生知識(shí)含量

不夠或課堂內(nèi)容挖掘不夠，對(duì)概念的理解不夠?qū)χR(shí)的感受不夠等

等，此外傳統(tǒng)的教學(xué)觀念還時(shí)而殘留于課堂。對(duì)學(xué)生包辦代替的多

了，評(píng)價(jià)語(yǔ)言機(jī)械單調(diào)了，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度關(guān)注不夠了等等。這

將是我們今后不斷學(xué)習(xí)、完善的地方。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教學(xué)的主要

思考的課題是：在繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)的

基礎(chǔ)上加大課堂容量與實(shí)效性。將課前預(yù)習(xí)納入每天的數(shù)學(xué)日記中，

使課堂上真正實(shí)現(xiàn)“少講多學(xué)''“精講多練”的理念，努力營(yíng)造數(shù)

學(xué)課堂求新、求活、求實(shí)、求趣的這一境界。

組內(nèi)活動(dòng)的開(kāi)展

數(shù)學(xué)教學(xué)也就是為學(xué)生提供現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，為了使這一活

動(dòng)直接有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和良好品質(zhì)的形成。學(xué)期初的

計(jì)劃中我們制定了豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，可以說(shuō)開(kāi)始轟轟烈烈的如

期進(jìn)行著，后來(lái)由于事物的繁雜和種種困難障礙使后期的活動(dòng)因缺

乏時(shí)間和精力支付不得不在匆忙從略進(jìn)行。細(xì)致反思之后，覺(jué)得還

是對(duì)工作缺少計(jì)劃預(yù)設(shè)的結(jié)果，因此當(dāng)瑣碎繁雜的事物撲面而來(lái)考

驗(yàn)我們的時(shí)間和精力時(shí)，我們便缺少靈活應(yīng)對(duì)的能力，而顯得手忙

腳亂。工作缺乏主動(dòng)了，不能應(yīng)付自如了。事物越是繁雜，越是需

要提煉一種忙中不亂，井然有序的工作能力。

科研活動(dòng)的開(kāi)展

在過(guò)去的一年，數(shù)學(xué)組完成論文、案例或教學(xué)隨筆近50篇，從

量和質(zhì)上較上一年有很大提高，但反思起來(lái)也存在很多問(wèn)題。

1.與實(shí)踐聯(lián)系不夠密切。給人一種“空洞”的感覺(jué)。

2.缺乏思想，人云亦云，亦步亦趨

3.求多不求精c本學(xué)期我們將本著勤思考，勤研究，勤動(dòng)筆，

在科學(xué)與創(chuàng)新大課題的引領(lǐng)下著眼身邊小課題，本學(xué)期各年級(jí)要根

據(jù)本年級(jí)教材內(nèi)容的重難點(diǎn)確定小研究課題例。

總之要做具體的“精品文章”。

由學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣能力引發(fā)的思考從平時(shí)課堂觀察和屢次月考中,

特別是期末考試成績(jī)雖然不錯(cuò)，但冷靜后暴露在學(xué)生身上的學(xué)習(xí)能

力的諸多不足。如計(jì)算不準(zhǔn)確，馬虎大意，缺少問(wèn)題的嚴(yán)密思維，

不會(huì)認(rèn)真檢查等遺憾。對(duì)教材挖掘的不夠透，以至于對(duì)教材部分內(nèi)

容的.編排和設(shè)計(jì)意圖領(lǐng)悟不夠，使教學(xué)細(xì)節(jié)沒(méi)能很好的落實(shí)，如：

估算這一章節(jié)內(nèi)容，教材例題中估算的過(guò)程是用別色筆將已知數(shù)據(jù)

的估計(jì)數(shù)體現(xiàn)在已知數(shù)據(jù)的下面的，我們也建議學(xué)生將這一過(guò)程體

現(xiàn)在已知數(shù)據(jù)下面，然而這樣的解答習(xí)慣卻大大影響的頁(yè)面的整潔,

我們可以建議學(xué)生將這一過(guò)程放在心里或演草紙中，對(duì)教材這一細(xì)

節(jié)領(lǐng)悟的偏差卻直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)賞的形成。此外學(xué)生的綜

合思維能力還不夠，沒(méi)有形成列綜合算式的能力和習(xí)慣，對(duì)于列綜

合算式給予加分這樣的獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)能享受到，今后應(yīng)在學(xué)生的這一方面

給以重點(diǎn)強(qiáng)化。還有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)還是缺乏獨(dú)立自主性，

把作業(yè)當(dāng)成一

種負(fù)擔(dān)，應(yīng)付了事，因此本學(xué)期，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)品

質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)意識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心和使命感將是

我們數(shù)學(xué)組工作的一個(gè)重點(diǎn)。首先課堂上洽學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅自

主和諧的課堂氛圍，為減輕學(xué)生繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)分層進(jìn)行本

著“少而精”的原則，努力追求“做快樂(lè)作業(yè)”“享童年快樂(lè)”的

理念。

一學(xué)期以來(lái)，自己得又到了一些提升，但在自身素質(zhì)發(fā)展方面

還存在一些問(wèn)題。最突出的一點(diǎn)是這一年讀的書(shū)太少。由于教學(xué)和

研究的需要，教育理論方面的書(shū)沒(méi)有少看。所以在一定要在這方面

加強(qiáng)。最后用真水無(wú)香老師的新年祝福語(yǔ)激勵(lì)自己：如果生活象車,

那我們就是握住自己方向盤的人。一方面要看得更遠(yuǎn)，不僅僅盯住

車前10米處，還要把目光放得更遠(yuǎn)。另一方面要時(shí)?；仡?，需要時(shí)

?？匆豢春笠曠R。我相信，我付出的勤奮與汗水，收獲一定是份踏

實(shí)與欣喜，我會(huì)與數(shù)學(xué)組的全體成員們，以高度責(zé)任感和敏銳發(fā)現(xiàn)

力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)群策群力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，開(kāi)拓進(jìn)取努力把工作干

得更好。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)5

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

時(shí)間總是在不經(jīng)意間無(wú)情地流逝，再次與各位會(huì)聚在此時(shí)，又

是一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束的日子了，這個(gè)學(xué)期于我來(lái)說(shuō)是趟充滿挑戰(zhàn)與

嘗試的旅行?，F(xiàn)在我就將本學(xué)期數(shù)學(xué)組的各項(xiàng)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)們作

下匯報(bào)：

一、從理論入手，使老師們明確要“教什么”。

數(shù)學(xué)組是個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)，成員中大多數(shù)是剛走上工作崗位的新

老師，而我又是初出茅廬，第一次擔(dān)任教研組長(zhǎng)這一重任，和組內(nèi)

僅有的幾名老教師一樣，我們都在理論上較為薄弱。于是從接到組

長(zhǎng)任務(wù)的第一刻起，我便在腦海里閃出一個(gè)念頭：一定要為加強(qiáng)組

內(nèi)每一位老師的理論基礎(chǔ)做點(diǎn)什么！然而時(shí)間緊急，與教學(xué)不太貼

近的東西會(huì)讓老師們覺(jué)得太枯燥，所以我將新學(xué)期第一個(gè)月的教研

主題定位于“教材解讀”，各年級(jí)由教材的整體解讀到選定主題單

元、主題課題進(jìn)行逐步深入、由寬到窄的一系列教材解讀活動(dòng)。每

個(gè)年級(jí)的幾位教師通力合作，先在組內(nèi)收集資料、備教材，再利用

每周的教研日在組內(nèi)與全組教師共同交流、學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，老師

們不僅知道了自己本冊(cè)教材的知識(shí)體系與重難點(diǎn)，更對(duì)整個(gè)小學(xué)階

段六年級(jí)的教材都有了一個(gè)較為系統(tǒng)的了解，很好地突破了“教什

么”這一關(guān)鍵。

二、教研形式多樣，力求高效教研。

由于我是一個(gè)新手，對(duì)教研的有效開(kāi)展還缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)，在

這一學(xué)期的教研組工作中，胡主任給了我很大的幫助，她將自己以

前好的做法與成果毫不吝惜地對(duì)我傾囊相授，細(xì)致到課前的磨課環(huán)

節(jié)、課中觀察量表的設(shè)計(jì)、課后成果的跟進(jìn)等，于是在接下來(lái)的第

一次課例展示與研討活動(dòng)中，我們一次次地摸索著前行。幾個(gè)月下

來(lái)，我們也逐步形成了數(shù)學(xué)組獨(dú)有的有效教研模式：關(guān)注學(xué)生的學(xué)

情、提倡簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的有效教學(xué)。

三、關(guān)注常態(tài)，向常態(tài)課要高效。

教研活動(dòng)是每周一次，但數(shù)學(xué)課是每天都有，我們都深知，要

想讓學(xué)生學(xué)有所獲，我們的關(guān)注點(diǎn)絕對(duì)不只是在教研活動(dòng)的課例展

示中。于是，在第一次教研會(huì)議、甚至是每一次的教研中，我們都

不斷地強(qiáng)調(diào)：要向常態(tài)課要實(shí)效。為突破常態(tài)課的有效性，我們主

要借助“師徒結(jié)隊(duì)”、“同級(jí)互助”、“司組互助”等多種形式來(lái)

展開(kāi)。

從師徒匯報(bào)活動(dòng)中，我們欣慰地看到了新老師們的精彩展示，

這也無(wú)不體現(xiàn)了師徒們平時(shí)的功夫下得深，當(dāng)然，那一天無(wú)論是進(jìn)

步、收獲亦或是不足，都將給師徒們后續(xù)工作指引了明確的方向；

數(shù)學(xué)組里有五位師傅和七位年輕的徒弟，他們的互聽(tīng)互評(píng)互引互學(xué)

無(wú)疑是組內(nèi)專業(yè)共同體的典范。我們經(jīng)?？吹竭@樣的一幕幕在教學(xué)

樓中不斷上演：李巍老師的教室后面成了劉仕勇、馬思影、潘青琴、

馬良君等幾位老師們的常去之地；馬良君老師所在的四（1）班旁邊

的一角也成了幾位年輕老師們的課堂診斷所；汪佩義、季鑫熠、傅

建利老師更是將研討隨時(shí)隨地展開(kāi)，達(dá)到了廢寢忘食之境界……

正是老師們對(duì)課堂有效性的一種憧憬，才促使了他們捧著一顆

愛(ài)學(xué)之心奔波于學(xué)堂之間，追求更高更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神面貌。

四、創(chuàng)新路上，我們一直在努力嘗試。

提到創(chuàng)新，我不得不提一下我們組內(nèi)本學(xué)期開(kāi)展得有聲有色的

微課項(xiàng)目。為了幫助學(xué)生更好地整理知識(shí)，數(shù)學(xué)組內(nèi)三四年級(jí)率先

將微課軟件運(yùn)用于學(xué)科之中。每個(gè)周末，這兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)老師們

都會(huì)將一周所學(xué)內(nèi)容制作成一段簡(jiǎn)短的‘視頻，發(fā)到班級(jí)群里供學(xué)生

們下載觀看，回顧一周知識(shí)，并對(duì)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)有效的整理。這是

學(xué)生們的優(yōu)秀整理單，一學(xué)期下來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)生們具備了整理

知識(shí)的能力，形成了自己較為成熟的整理風(fēng)格，同時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)回

顧、知識(shí)間的結(jié)構(gòu)等都是很有幫助的。

當(dāng)然，微課項(xiàng)目還只是一個(gè)開(kāi)始，接下來(lái)下個(gè)學(xué)期，我們數(shù)學(xué)

組已經(jīng)開(kāi)通了一個(gè)徵信公眾平臺(tái)，我們準(zhǔn)備將微課面積鋪開(kāi)，工作

更細(xì)致化、也讓家長(zhǎng)和學(xué)生們更容易操作；我們組內(nèi)還有一個(gè)較為

成熟的項(xiàng)目便是金點(diǎn)子王劉穎蓮老師已經(jīng)實(shí)施了兩個(gè)學(xué)期的“錯(cuò)題

本”，錯(cuò)題本無(wú)疑讓孩子們的學(xué)習(xí)、老師的教學(xué)更有針對(duì)性。下學(xué)

期，我們也打算將錯(cuò)題本的建設(shè)普及，要求老師們有收集錯(cuò)題的習(xí)

慣，使練習(xí)課、復(fù)習(xí)課少走彎路，同時(shí)讓其他班級(jí)學(xué)生也盡快學(xué)會(huì)

建立錯(cuò)題本。

五、腳踏實(shí)地，一路前行。

一份耕耘，一份收獲?；仡櫛緦W(xué)期，我們也取得一些令人欣喜

的成績(jī)：金宗正老師代表學(xué)校參加了微課作品的評(píng)選；學(xué)科素養(yǎng)大

賽中，周長(zhǎng)秀、朱真強(qiáng)、汪佩義三位老師的精彩亮相也讓眾人對(duì)我

們刮目相看，朱真強(qiáng)老師作說(shuō)題時(shí)，王煒老師豎起的大拇指更是給

了我們莫大的鼓舞，讓我們都有信心繼續(xù)努力；十二月份，我們還

遞交了第一份溫州市數(shù)學(xué)小課題的作品；各年級(jí)各類過(guò)關(guān)也為學(xué)生

們搭建了更豐富的平臺(tái)……

雖然我們還不夠強(qiáng)大，但是我們已經(jīng)踏上起跑線，正在全力沖

刺之中。借用新教育中極具正能量的話：向著明亮那方！明亮那方,

便是我們數(shù)學(xué)組不斷前行的方向！

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)6

本學(xué)期，我擔(dān)任的八年級(jí)_、一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從各方面

嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，認(rèn)真對(duì)待工作中

的每一個(gè)細(xì)節(jié)，積極探索教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合本校的實(shí)際條件

和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有

組織，有步驟地開(kāi)展。為總結(jié)過(guò)去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的

工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做小結(jié)如下：

一、做好課前準(zhǔn)備工作

除認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外,

還認(rèn)真思考集體備課時(shí)教師們提出的注意事項(xiàng)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,

還深入了解學(xué)生，根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)

方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，避免盲目性，提高了實(shí)效。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索

清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)

生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)

生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師

盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；司時(shí)在每一堂課上都充分

考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都

得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老

師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)別人

的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的‘不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性，有層次性。在設(shè)置作業(yè)中，仔細(xì)閱讀教材，搜集資

料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。

同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，

將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí)反饋，針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題確

定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)

五、本學(xué)期最大的收獲

認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)了10節(jié)課。從他們的上課各個(gè)環(huán)節(jié)得到了很多，

各個(gè)老師的評(píng)課給了我很多的方法和啟示。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)的成績(jī)有了更大的進(jìn)步。我

也圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作。存在的不足是，由于知識(shí)量的

增多，難度的增大，有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)幾乎失去了信心。不過(guò)，我

會(huì)和他們一起努力找回信心的。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)7

在20_-20_學(xué)年度下學(xué)期，經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)組全組教師的努力學(xué)習(xí)

和實(shí)踐，我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化，在教育、教

學(xué)、科研等方面都取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、朝氣蓬勃，積極進(jìn)取，關(guān)系和睦

我們高二數(shù)學(xué)備課組現(xiàn)有3位任課教師，有朝氣蓬勃的青年教

師，也有不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的中年教師。青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)

取，骨干教師毫無(wú)保留地把教育、教學(xué)經(jīng)臉傳授給其他教師。我們

高二數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，組內(nèi)的氣

氛融洽，人際關(guān)系而諧。組內(nèi)的教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互

相促進(jìn)。正因?yàn)橛辛诉@種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內(nèi)的教研風(fēng)

氣濃厚，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之間經(jīng)常開(kāi)誠(chéng)布公地交流，探討問(wèn)題,

為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。

二、落實(shí)自我反思，積極聽(tīng)評(píng)課

第一學(xué)期開(kāi)始，全組教師首先通過(guò)對(duì)上年度組內(nèi)工作的反思，

總結(jié)做得比較成功的地方，以及不足，根據(jù)學(xué)校在本年度工作的重

點(diǎn)，并結(jié)合本組的學(xué)科特點(diǎn)，然后共同制定本學(xué)年組內(nèi)的工作計(jì)劃。

一個(gè)學(xué)年的工作做到有計(jì)劃、有目標(biāo)，同時(shí)也制定了很多措施，保

證計(jì)劃的落實(shí)。每次教研組的活動(dòng)都有明確的內(nèi)容與主題，老師們

都非常重

視組內(nèi)的每次活動(dòng)，提高了教研組活動(dòng)的實(shí)效，使之成為學(xué)習(xí)、

交流、提高的機(jī)會(huì)c備課組配合學(xué)校工作，積極開(kāi)展“說(shuō)課一一聽(tīng)

課一一評(píng)課”的活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，大家積極聽(tīng)課、評(píng)課，

老師們客觀、公正地指出優(yōu)點(diǎn)及不足。

三、組長(zhǎng)發(fā)揮帶頭作用，強(qiáng)化教學(xué)“四統(tǒng)一”

充分發(fā)揮備課組的力量，強(qiáng)化集體備課，做到教學(xué)四統(tǒng)一（統(tǒng)

一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容）。進(jìn)一

步發(fā)揮備課組長(zhǎng)作用，利用組長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富兼大量占有教育資

料的優(yōu)勢(shì)，在集體充分討論的并達(dá)成共識(shí)的情況下，精心制訂教、

學(xué)案及課后作業(yè)，做到了教學(xué)資源共享，使整個(gè)備課組在教育教學(xué)

方面朝良性的方向發(fā)展。

四、學(xué)習(xí)新理論、新方法，教研實(shí)踐相結(jié)合

不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強(qiáng)，具有

較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍。因此，組內(nèi)每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育

教學(xué)理論和先進(jìn)的'教學(xué)方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了

較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，則需要運(yùn)用于具體

的教學(xué)實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法，如何找

準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點(diǎn)

關(guān)注的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研，在研

中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

最后，我組教師的創(chuàng)新教學(xué)還處在探索階段，尚未形成自己的

固定的特色，組內(nèi)老師的教育教學(xué)理論修養(yǎng)還有待提高，論文寫作

方面

相對(duì)不足，骨干教師還偏少，不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用，故

而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風(fēng)的同時(shí)，借助學(xué)

校大力建設(shè)學(xué)校文化的東風(fēng)，結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，積極學(xué)習(xí)

先進(jìn)的教育教學(xué)理論，樹(shù)立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，更新教學(xué)行為

及教學(xué)思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學(xué)研究這一環(huán)節(jié)，爭(zhēng)創(chuàng)數(shù)學(xué)

教學(xué)特色，將我組從教學(xué)大組變?yōu)榻虒W(xué)強(qiáng)組。我們將銳意進(jìn)取，充

分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢(shì)，使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展，成為

可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代范中人。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)8

在本學(xué)期里，高三數(shù)學(xué)組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下，較圓

滿地完成了本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)，高三文

科數(shù)學(xué)組工作總結(jié)如下：

1、做好分層次教學(xué)，高三文科有三個(gè)文科班、兩個(gè)藝術(shù)班。其

中10、11、12班為文科班，13、14為藝術(shù)班。文科班學(xué)生自然情

況較為整齊，因此教學(xué)進(jìn)度、習(xí)題配備、作業(yè)進(jìn)度一致；藝術(shù)班學(xué)

生由于專業(yè)課的學(xué)習(xí)，占用了文化課的學(xué)習(xí)時(shí)間。因此由張?zhí)旎邸?/p>

劉慧良兩位老師確定進(jìn)度，控制教學(xué)內(nèi)容，及試題的難易程度，以

學(xué)生為中心，以落實(shí)為目標(biāo)。

2、注重尖子生的培養(yǎng)，對(duì)10、11、12班中的尖子生采用提優(yōu)

課輔導(dǎo)，做專題輔導(dǎo)試卷15套，一批尖子生團(tuán)隊(duì)已經(jīng)逐漸形成

3、認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)，每周一上午第4節(jié)組織本組成

員進(jìn)行集體備課。開(kāi)學(xué)初，我們制定了詳細(xì)的高三備考復(fù)習(xí)計(jì)劃，

在第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，要求突出知識(shí)結(jié)構(gòu)，扎實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)，全

面落實(shí)考點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識(shí)點(diǎn)在各自發(fā)展過(guò)程中的

縱向聯(lián)系，以及各個(gè)部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住知識(shí)主

干，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)°為此，我們高三數(shù)學(xué)組認(rèn)真分析研究考綱，精

心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，探討適合學(xué)生情況和特點(diǎn)的教學(xué)方法。確立教學(xué)

重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真寫好教案，備好每一節(jié)，并作好課后反思。細(xì)致

分析每部分知識(shí)在高考中的命題特點(diǎn)與方向，統(tǒng)一授課內(nèi)容、統(tǒng)一

教學(xué)策略、統(tǒng)一習(xí)題、統(tǒng)一測(cè)試，嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)，實(shí)施素

質(zhì)教育，統(tǒng)一制作而運(yùn)用課件。我們的具體做法是每周實(shí)行組員輪

流主備制，主備者按授課內(nèi)容進(jìn)行組題，大家一起討論研究進(jìn)行二

次刪減，最后形成課件共享資源、

4、積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，研究高考命題的新理念、新變化,

探討新課改對(duì)教師的數(shù)學(xué)專業(yè)素質(zhì)和教育科學(xué)素質(zhì)的新要求，領(lǐng)會(huì)

新課改的精神實(shí)質(zhì)，充分認(rèn)識(shí)教師轉(zhuǎn)變觀念的重要性，實(shí)現(xiàn)教師角

色的轉(zhuǎn)換，樹(shù)立新的教育教學(xué)理念。

本學(xué)期，高三數(shù)學(xué)備課組積極參加教研教學(xué)活動(dòng)，在我校高三

一輪復(fù)習(xí)展示課活動(dòng)日中，高三數(shù)學(xué)備課組高度重視、全員參與，

從參選題目到授課內(nèi)容高三數(shù)學(xué)備課組精心準(zhǔn)備、反復(fù)教研；對(duì)教

師的高三引領(lǐng)課和范課進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，努力探索高三復(fù)習(xí)課教學(xué)模

式。

5、關(guān)注高考新動(dòng)向。20_年高考數(shù)學(xué)題緊扣數(shù)學(xué)科考試大綱，

強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)與能力并重、繼承與創(chuàng)新并舉，實(shí)現(xiàn)了從舊課程高考數(shù)學(xué)

卷向新課程高考數(shù)學(xué)卷的平穩(wěn)過(guò)渡。對(duì)今后數(shù)學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的'啟示

為：注重回歸課本、扎實(shí)基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生的能力，既要引導(dǎo)學(xué)

生掌握好新教材中的新內(nèi)容，又要引導(dǎo)學(xué)生掌握好舊的內(nèi)容，在教

學(xué)中要體現(xiàn)過(guò)程教學(xué)，精選習(xí)題，有效訓(xùn)練。倡導(dǎo)理性思維，強(qiáng)化

探究能力的培養(yǎng)是高中數(shù)學(xué)教與學(xué)的大勢(shì)所趨，而尊重學(xué)生的個(gè)性

差異，因才施教，突出復(fù)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性則是取得考試成功的

良方。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)9

本學(xué)期，我擔(dān)任五年二班的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我忠誠(chéng)黨的

教育事業(yè)，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，我自始至終以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

治學(xué)態(tài)度，勤懇，堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。運(yùn)用自主一一合

作一一創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念

和教學(xué)的新思路，新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教

學(xué)，收到很好的效果。

一學(xué)期來(lái)本人認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)?/p>

課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的

課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健

康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多

次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，

教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中

的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德，智，體，美，勞全方面去發(fā)展自

己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的'快樂(lè)

本班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，這個(gè)學(xué)年，我先是從培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣入手,

我進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在，

逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn)。接著，我有的放矢地根據(jù)本班學(xué)

生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞

一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，等等，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)生的良好氛圍，使學(xué)生從

思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)學(xué)習(xí)的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，

我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),

讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。

二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率

在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn)自居。本人積

極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈

地進(jìn)行自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到

的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高

課堂效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種

問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還在網(wǎng)站上，建立自己的博客，從

中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)主

陣地的作用，提高課堂效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探

究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步

親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以師

長(zhǎng)自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立朋友式的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)

每一位學(xué)生的成長(zhǎng)C與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上

的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求，正確

導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。大班教學(xué)，紀(jì)律是提高

課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,

又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量

做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與待進(jìn)生實(shí)

行一幫一結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。

一年來(lái)，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)

成績(jī)有了穩(wěn)步提高C課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。

為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)，重

點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)

生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任

務(wù)。

存在的不足及努力方向。班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀明顯，學(xué)習(xí)積極性空前

高漲，但部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待

進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步顯著，但許多方面還有很大的提

升空間。今后，本人將繼續(xù)本著教到老，學(xué)到老的精神，不斷探討

提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)

生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，

爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。但復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)

很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，班級(jí)的差生面積

較大，致使無(wú)暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績(jī)可能不理想。在教學(xué)的

過(guò)程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。在

以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，

還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，

我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)10

回顧本學(xué)期的工作，首先我想先用這樣幾個(gè)詞來(lái)概括經(jīng)歷這個(gè)

學(xué)期的感覺(jué)，這樣三個(gè)字：“忙”、“實(shí)”、“短”。連成一句話

可以這樣說(shuō)：“忙的實(shí)就感覺(jué)短”。本學(xué)期與以往的學(xué)期工作相比，

我們有下幾個(gè)方面做的比以前較為突出：

一、做“實(shí)”教科研活動(dòng)。

按學(xué)期制定的教研工作計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間里我們以“圓桌式”

的教研形式有步驟有計(jì)劃的進(jìn)行了課題的教學(xué)研討。

教研中，大家圍坐到一起，切實(shí)做到拋開(kāi)其它活動(dòng)以“教研為

中心”，各述己見(jiàn)，談教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，突破方法，注意事項(xiàng)等等，

收到了良好的效果，老師們充分體驗(yàn)到教研不在是原來(lái)可有可無(wú)的

形式而是一種必不可少的教學(xué)活動(dòng)。

二、狠抓了學(xué)生課前上課習(xí)慣和書(shū)寫習(xí)慣的培養(yǎng)。

課前2分鐘到上課前的這段時(shí)間里我們堅(jiān)持先檢查學(xué)生的課本，

練習(xí)本，和其他學(xué)習(xí)用品是否準(zhǔn)備妥當(dāng)，再上課的要求，培養(yǎng)學(xué)生

養(yǎng)成良好的課前習(xí)慣。

在書(shū)寫方面，我們重復(fù)強(qiáng)調(diào)書(shū)寫的規(guī)范和整潔，為了培養(yǎng)學(xué)生

良好的書(shū)寫習(xí)慣我們采取班內(nèi)表?yè)P(yáng)，全班展覽，喜報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)，故事教

育等形式培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫習(xí)慣，我們常講給學(xué)生這樣一句話：“對(duì)

待作業(yè)就想是對(duì)待你身上的新衣服一樣，要時(shí)刻保持美觀和整潔?！?/p>

三、采取各種方法鼓勵(lì)學(xué)生積極的課堂發(fā)言：

根據(jù)各班都存在這樣的習(xí)慣：“課堂上，多數(shù)同學(xué)課堂發(fā)言的

意識(shí)不強(qiáng)，存在各種各樣的心理包袱，只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)積極發(fā)言，

來(lái)代替全班的發(fā)言，為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和體臉到課堂積極發(fā)言的重要

性我們普遍采取兩種形式鼓勵(lì)學(xué)生的發(fā)言：

第一、掌聲鼓勵(lì)精彩的發(fā)言。

第二、用手勢(shì)表示發(fā)言次數(shù)，每發(fā)言十次獎(jiǎng)勵(lì)喜報(bào)一張。也有

的班級(jí)實(shí)行，分小紅花制度，每5張小紅花發(fā)喜報(bào)一張。并在喜報(bào)

上注明“發(fā)言獎(jiǎng)勵(lì)”，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成積極的發(fā)言習(xí)慣。

三、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)能力。

我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生積極發(fā)言的同時(shí)，同時(shí)加強(qiáng)了傾聽(tīng)習(xí)慣

的培養(yǎng)，要求同學(xué)們做到，在同學(xué)發(fā)言時(shí)，即使他說(shuō)錯(cuò)了，也

不要馬上反駁，有不同的想法，當(dāng)同學(xué)發(fā)言結(jié)束后在舉手發(fā)言。課

堂上我們常給學(xué)生說(shuō)，“尊重別人的發(fā)言，就是尊重你自己”。

四、重視后進(jìn)生的幫扶。

除教師的幫扶外，本學(xué)期我們又推行了學(xué)生的接對(duì)幫扶，一名

學(xué)困生自愿挑選一名學(xué)優(yōu)生做自己學(xué)習(xí)上的伙伴，來(lái)促進(jìn)自己的學(xué)

習(xí)，讓他們共同幫助，共同學(xué)習(xí)，這樣既提高了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，

又培養(yǎng)了學(xué)生之間良好的友誼。學(xué)生進(jìn)步了我們給予幫扶者和被幫

扶者雙層的獎(jiǎng)勵(lì)。（接對(duì)名單）

五、協(xié)調(diào)好備課與作業(yè)的時(shí)間分配。

本學(xué)期我們處理好兩者的協(xié)調(diào)發(fā)展，把更多的時(shí)間，放在如何

備課上，努力做到教師輕松的教，讓學(xué)生輕松的學(xué)，切實(shí)給學(xué)生減

負(fù)，

六、充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)：

本學(xué)期，我們充分利用學(xué)校為我們提供的良好的多媒體資源，

發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，在新課教學(xué)乂及講解練習(xí)中，廣泛的

使用多媒體課件和展臺(tái)，收到了良好的效果。本學(xué)期只我們自制的

課件就將近30個(gè)。

七、充分發(fā)揮喜報(bào)的作用：

根據(jù)學(xué)生在各方面的進(jìn)步，我們給學(xué)生派發(fā)各種形式的喜報(bào)，

如：作業(yè)全部正確的喜報(bào)、書(shū)寫仔細(xì)的喜報(bào)、認(rèn)真聽(tīng)講的喜報(bào)、單

元測(cè)試優(yōu)秀的喜報(bào)、優(yōu)秀小助手的‘喜報(bào)，積極發(fā)言的喜報(bào)，學(xué)習(xí)進(jìn)

步的喜報(bào)。在此基礎(chǔ)上我們想在下學(xué)期再設(shè)計(jì)一種版面較小的印有

名人名言的喜報(bào)，內(nèi)容包括：立志，習(xí)慣，勇氣、信念等鼓勵(lì)學(xué)生

學(xué)習(xí)的喜報(bào)，來(lái)促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

八、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身的教學(xué)水平：

為提高本身的教學(xué)水平，我們加大了聽(tīng)課的力度，全組完成了

學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課的任務(wù)，最多的聽(tīng)課多少節(jié)，全組把聽(tīng)課做為一種

促進(jìn)自身發(fā)展的教學(xué)習(xí)慣。

為提高本身的教學(xué)水平，黃云梅老師和呂建路老師從學(xué)期開(kāi)始,

一直接受張延平老師的聽(tīng)課與指導(dǎo)，本學(xué)期教學(xué)水平有了明顯的提

高。

今后的展望：

五年級(jí)數(shù)學(xué)組是一個(gè)較為年輕的教研組，平均年齡只有32歲，

在以后的工作中，我們?cè)敢飧嗟某袚?dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，將一

如既往的作好學(xué)校的各項(xiàng)工作，為學(xué)校的輝煌，奉獻(xiàn)力量。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)11

時(shí)值虎年來(lái)臨之際，一年一度的教育教學(xué)工作也結(jié)束了，在過(guò)

去的半年來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著并快樂(lè)著，回首往昔這半年里汗

水沒(méi)有白流，取得了令人滿意的成績(jī)，

實(shí)現(xiàn)了開(kāi)學(xué)制定的計(jì)劃。下面我結(jié)合計(jì)劃來(lái)回顧一下這半年的

工作。

本學(xué)年度我任八⑵班數(shù)學(xué)教學(xué)；同時(shí)兼任八年級(jí)數(shù)學(xué)組備課組

長(zhǎng)。計(jì)劃工作方向及目標(biāo)：

（一）班級(jí)工作：

1、綜合排名年級(jí)前四（力爭(zhēng)第三）；在本學(xué)年的期末評(píng)比中我班

的綜合p值為，實(shí)現(xiàn)了第三的目標(biāo)。

2、力爭(zhēng)4?5人進(jìn)入年級(jí)前20名；

3、確保12人左右進(jìn)入年級(jí)前50名；經(jīng)過(guò)期末評(píng)比我班有4人

進(jìn)入前二十名和12人進(jìn)入前50名，達(dá)到了奮斗目標(biāo)。

4、確保班級(jí)健康、穩(wěn)定、和諧、進(jìn)步，向前發(fā)展；確保班級(jí)安

全;本學(xué)年我班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、室風(fēng)良好，學(xué)生思想境界高，沒(méi)有重大

違紀(jì)事件發(fā)生。班級(jí)發(fā)展健康有序。

5、努力參加好校園文化節(jié)及其他大型集體活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)“先進(jìn)班

級(jí)”、“文明寢室”。

本學(xué)年度我班積極認(rèn)真的組織參加了校園文化節(jié)活動(dòng)，在本次

活動(dòng)中我班取得了“精神文明隊(duì)”的光榮稱號(hào)。在期中評(píng)比中我班

獲得“女生文明寢室”的稱號(hào)。

（二）教學(xué)工作：

在全年級(jí)組確保排名第二的位置不變，向第一名靠攏，積極縮

小差距；高度重視培優(yōu)輔差工作，確保優(yōu)生的健康發(fā)展和學(xué)困生的主

動(dòng)發(fā)展。

經(jīng)過(guò)半年的教育教學(xué)，在本次期末評(píng)比中我班的數(shù)學(xué)成績(jī)p值

為，排名第三，盡管沒(méi)有實(shí)現(xiàn)保住第二的目標(biāo)，但我班的'a等生人

數(shù)達(dá)到了9人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他班級(jí)，實(shí)現(xiàn)了培優(yōu)的目的。與第二名

僅有不到的差距，我有理由相信在下學(xué)期這個(gè)差距一定會(huì)倒過(guò)夾的。

（三）數(shù)學(xué)組工作：

本學(xué)年我積極開(kāi)展并組織好了八次校本研修活動(dòng)，團(tuán)結(jié)了組內(nèi)

教師深入學(xué)習(xí)了“洋思”經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課，組織好了集體備

課。實(shí)現(xiàn)了為全組教師服好務(wù)的宗旨。具體來(lái)說(shuō)：

首先響應(yīng)“學(xué)習(xí)洋思精神、創(chuàng)新高效課堂”認(rèn)真鉆研教材教法,

認(rèn)真做好備、教、輔、批、考等各項(xiàng)教學(xué)工作，在教學(xué)中要面向全

體學(xué)生因材施教，注重了反思。積極參加校本研修，努力響應(yīng)學(xué)校

提出的“成就有風(fēng)格的教師”，范文寫作積極爭(zhēng)取“骨干教師”。

其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進(jìn)，搞好分層教學(xué)，促進(jìn)

培優(yōu)輔差工作的實(shí)效性發(fā)展，特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)

了家長(zhǎng)的積極性把輔差抓在了實(shí)處。結(jié)合中考改革指導(dǎo)優(yōu)生的數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)a、b兩等級(jí)學(xué)生人數(shù)超過(guò)了年級(jí)平均水平。再次在備課組工作

中全組教師開(kāi)展“學(xué)習(xí)洋思精神，提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”

的教學(xué)研修，緊堅(jiān)圍繞一個(gè)小課題一一“巧設(shè)問(wèn)，精選題，激發(fā)學(xué)

生思維”為主的研修活動(dòng)展開(kāi)。全組教師得到了應(yīng)有的發(fā)展，本數(shù)

學(xué)組不失為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)12

本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)組的二位老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，

齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動(dòng)中，以教育質(zhì)量為中心，以課

堂教學(xué)為著落點(diǎn)，切實(shí)貫徹教學(xué)常規(guī)，以新理念鉆研新教材，實(shí)施

新教法，按計(jì)劃圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)及學(xué)校交給的

各項(xiàng)工作。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材與教法

開(kāi)學(xué)初，我們就制定了科組教研計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),

全面掌握本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，保證教學(xué)的順利

進(jìn)行與突破。在日常教學(xué)中，我們盡力將新課標(biāo)精神落到實(shí)處，把

課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在

獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都得到充分

發(fā)展。我們根據(jù)新課標(biāo)精神的要求，共同研究教材教法，在常規(guī)教

學(xué)、教學(xué)科研和自身素質(zhì)的提高等各方面都作了努力，達(dá)到互學(xué)互助、

不斷進(jìn)步的目的。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我們很注重理論聯(lián)系實(shí)際，

結(jié)合教學(xué)實(shí)際、生活實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育和思想品德教育，培

養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及道德觀念。

二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)

每周三的下午，是我們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間?？平M通過(guò)討論、研究

具體課例進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便確實(shí)理解新課標(biāo)的要求，保證學(xué)習(xí)效果，

不流于形式。我們堅(jiān)持做到有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確地把握

教學(xué)

要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)；堅(jiān)持單元集體備課，統(tǒng)一要求，吃透教材,

探索解決難點(diǎn)的最優(yōu)手段；經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)方面的理論文章，不

斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，我們幾位教師平時(shí)能經(jīng)常

探討教學(xué)工作，提出問(wèn)題，共同討論，做到統(tǒng)一思想，因材施教。

三、加強(qiáng)常規(guī)管理制度

切實(shí)做好“五認(rèn)真”工作（備課、上課、批改、檢測(cè)、輔導(dǎo)）

每個(gè)學(xué)期進(jìn)行兩次常規(guī)教學(xué)檢查（包括教師的備課、學(xué)生的作業(yè)），

做好培優(yōu)扶差工作，每個(gè)學(xué)期對(duì)期末的質(zhì)量檢測(cè)，進(jìn)行質(zhì)量分析，

以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。教師的課堂教學(xué)，最能

體現(xiàn)你的教學(xué)能力，所以科組每學(xué)期每一位老師都要上匯報(bào)課、示

范課、課后進(jìn)行評(píng)課。授課的老師說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)

的教學(xué)環(huán)節(jié)即可；評(píng)課的‘老師要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?jiàn)，談出這

一節(jié)課的閃光點(diǎn)，又要能切中要害，指出不足以便于改進(jìn)。

四、強(qiáng)化培優(yōu)扶差

學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)

新數(shù)學(xué)課堂，就要切實(shí)抓好班級(jí)的培優(yōu)扶差工作。首先做好學(xué)生的

思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，了解學(xué)生們的

學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,

激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔

導(dǎo)，“因材施教、對(duì)癥下藥”。轉(zhuǎn)化了大批的后進(jìn)生和培養(yǎng)了許多

的尖子生，培優(yōu)扶差工作顯著。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也存在一些的問(wèn)題。

如：學(xué)生解決問(wèn)題的能力和口頭表達(dá)能力有待提高，在平時(shí)的教學(xué)

中要加強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題能力的培養(yǎng)及口述能力的培養(yǎng)。在今后的工

作中，我們將一如既往，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的學(xué)識(shí)水平與教

育教學(xué)能力，把我們的教育教學(xué)工作做得更好！

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)13

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，總的說(shuō)，這一學(xué)期是

緊張忙碌而收獲多多。教學(xué)中我以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，在學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展新課程教育教學(xué)活動(dòng)。由于我剛接手

新課程實(shí)驗(yàn)教材，加之又沒(méi)有教過(guò)七年級(jí)的新教材，因此工作中我

不敢怠慢，認(rèn)真鉆研教材，深入研究教法，虛心向老教師和去年參

加課改的老師學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù),

也獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將本期工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、主要工作及成績(jī)

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué)，《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，

教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估，教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。

無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師都要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)。教學(xué)中我做

為課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，把課堂教學(xué)建立

為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫學(xué)生在獲得知識(shí)和技能

的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革

的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，

共同發(fā)展的過(guò)程。使新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步落實(shí)。具體做到了：

1、堅(jiān)持正確的教學(xué)指導(dǎo)思想

在教育教學(xué)過(guò)程中，以“三個(gè)代表”為教學(xué)指導(dǎo)方針，以唯物

主義辯證法為基本指導(dǎo)思想，以現(xiàn)代教學(xué)理論和心理學(xué)為依據(jù)，正

確處理需要與可能、學(xué)科特點(diǎn)與中學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、教與學(xué)、掌握知

識(shí)與發(fā)展能力、智育與德育、共同要求與因材施教、提高教學(xué)質(zhì)量

與減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)之間的關(guān)系，認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸收新課程理論，并在具

體的教學(xué)中努力組織，同時(shí)不斷探索和總結(jié)，使數(shù)學(xué)教學(xué)更加有利

于提高學(xué)生素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和初步的實(shí)踐能力。

2、采用科學(xué)的教學(xué)方法在教學(xué)中，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，一

方面吸收和采納先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊

學(xué)生的視野，提高教學(xué)效果，另一方面，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采取一些

行之有效的教學(xué)方式，按照學(xué)生的具體情況和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，選

擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，積極實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)，盡可能地

給學(xué)生提供實(shí)踐、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使學(xué)生初步體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的

過(guò)程，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)獲取經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)和發(fā)

展實(shí)際操作的能力C

3、深入鉆研教材、正確分析學(xué)生

教學(xué)的兩個(gè)關(guān)鍵因素是教材與學(xué)生，一方面，我深入鉆研教材,

把握重點(diǎn)難點(diǎn)，合理分配時(shí)間，注意正確合理的引導(dǎo)，另一方面，

正確分析學(xué)生，了解學(xué)生知識(shí)水平，把學(xué)生分成不同的水平層次，

建立優(yōu)差生檔案，對(duì)不同層次的學(xué)生以不司導(dǎo)次的要求，確定不同

的知識(shí)目標(biāo)，防止兩極分化，真正做到共司進(jìn)步。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。這一期里無(wú)論中考

還是未考我教的兩個(gè)班都是全校五個(gè)班中最好的。

二、教學(xué)體會(huì)及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、了解、研究學(xué)生是搞好教學(xué)工作的前提

教學(xué)就是教與學(xué)的結(jié)合，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有學(xué)

者才有教者。新課程認(rèn)為“學(xué)生是被教的主體，教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的

主體地位”。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成

功與否至關(guān)重要。本期一開(kāi)學(xué)，我就與班主任取得聯(lián)系，深入學(xué)生

中了解每位學(xué)生平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)、七年級(jí)數(shù)學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)及不足，

充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我以這些信息和學(xué)生在教學(xué)中返饋

信息為依據(jù)，仔細(xì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并對(duì)比進(jìn)行分析研究，摸準(zhǔn)每

個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，做到因材施教。這樣，在教學(xué)中，我便可以有的放

矢，有效地提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性了，就能發(fā)揮每

個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n是教學(xué)取得成功的基礎(chǔ)

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，又十分重要的環(huán)節(jié)。我認(rèn)為

“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！眰湔n不充分

或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性，也就直接影

響到教學(xué)效果。明白到了備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量

精力在備課上一一備學(xué)生、備教材、備教法。備課時(shí)，我除了了解、

分析學(xué)生的特點(diǎn)之外；我都要認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材，每個(gè)題目做到先

自己弄個(gè)透再去教學(xué)生；同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的不同水平和層次，確立

相應(yīng)的目標(biāo)和教法，做到不滿意就不收工。為了上好一堂課，我認(rèn)

真研究教材，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)，有準(zhǔn)備有針對(duì)性地講好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

為了讓教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還不時(shí)準(zhǔn)備了生動(dòng)的.課件。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益匪淺。相反，如果

沒(méi)有認(rèn)真的備課，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果肯定不理想。由此相比

可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是提高質(zhì)量的關(guān)鍵

能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果才好。因此上課一定要設(shè)法令

學(xué)生投入，不讓其分心，這就要講究方法了。上課內(nèi)容豐富、切合

實(shí)際；教態(tài)自然；講課生動(dòng)；難易適中照顧全部就自然能夠吸引住

多數(shù)學(xué)生。每堂課上，我保持充沛的精力；輕松愉快地進(jìn)課堂，讓

學(xué)生感受到一種積極向上的氣氛。教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生

的反映，及時(shí)靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方法，盡心盡力地設(shè)法把課講得

生動(dòng)有趣；當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我也竭力控制

自己的情緒，盡量巧妙而有度地提醒他，不讓原本正常的講課受到

沖擊，以免影響教學(xué)效果；同時(shí)，在課堂中，我時(shí)而穿插些小故事、

小表演、小競(jìng)賽之類的活動(dòng)，用以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧本期的教學(xué)工作，我感覺(jué)汗水沒(méi)有白流,

學(xué)生學(xué)習(xí)收效很大，令人欣慰。展望未來(lái)，作為人類靈魂的工程師,

我深感任重道遠(yuǎn)，以后必須兢兢業(yè)業(yè)地為黨的教育事業(yè)勤奮工作，

無(wú)私奉獻(xiàn)。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再

接再厲，把工作搞得更好

總結(jié)人：廖顏熬

—年7月

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)14

半年時(shí)間匆匆而過(guò)，這一學(xué)期的教研工作也已接近尾聲，回顧

本學(xué)期的工作，感觸良多。由于本學(xué)期時(shí)間很短，為了較好地完成

教學(xué)工作，我們?cè)谄诔蹙驼J(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，合理安排教研工作，

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)與教研組全體老師的精誠(chéng)協(xié)作下，得以順利

進(jìn)行，并營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要工作舉措

1、學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，豐富教育內(nèi)涵

面對(duì)新課程，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，教師必須要有不斷更新的教

學(xué)理念。我們一年級(jí)組采用集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，學(xué)

習(xí)了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《構(gòu)建和諧高效課堂材料匯編》，

進(jìn)一步熟悉了新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念、新課程目標(biāo)、新課程內(nèi)容；并

在此基礎(chǔ)上廣泛閱讀各種優(yōu)秀教學(xué)實(shí)踐論文，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)

方法，結(jié)合自己班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況選擇適合自己的教育教學(xué)理念

和教學(xué)手段運(yùn)用于實(shí)踐之中，并不斷反思、總結(jié)，撰寫教育教學(xué)隨

筆與論文。2、抓好教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)

教師所有的工作歸結(jié)到底還是如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)常規(guī)看

來(lái)似乎平平常常，卻是教師工作的生命線。為了教好每一個(gè)學(xué)生，

為了讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)，老師們確實(shí)是花了很多的時(shí)間與心血，

從學(xué)習(xí)《課標(biāo)》到鉆研教材，從備課到備學(xué)生，都是老師們智慧與

經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們按照數(shù)學(xué)教研組要求進(jìn)

行了集體備課活動(dòng)，我們針對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容探討教學(xué)思路與方案，

并展開(kāi)了積極的討論，有效地豐富了教案內(nèi)涵，提高了教案質(zhì)量。

然后各自進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗(yàn)教學(xué)理念與方法，再進(jìn)行小

結(jié)反思與交流，使我們的教學(xué)水平在不斷學(xué)習(xí)、鉆研、實(shí)踐、反思

與交流中逐步提升C

一年級(jí)是打基礎(chǔ)的一個(gè)重要階段，學(xué)生的閱讀能力與理解能力

又很有限，有些數(shù)學(xué)知識(shí)老師講解給他聽(tīng)，他就容易理解，讓他自

己做的時(shí)候就不知道怎樣解決了，這一特點(diǎn)最明顯的就是反映在作

業(yè)中，這就需要老師認(rèn)真及時(shí)地批改學(xué)生作業(yè)，針對(duì)作業(yè)情況及時(shí)

反饋、復(fù)批，有些學(xué)生還必須進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，這一方面，我們注意

做到耐心地對(duì)差異生進(jìn)行指導(dǎo)與幫助，取得了良好的教學(xué)效果。

二、形成的工作經(jīng)驗(yàn)

1、課堂教學(xué)方面

(1)數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)實(shí)踐相結(jié)合

一年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)是直觀形象思維占主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，而思維又

伴隨著這動(dòng)作，在動(dòng)作中思維。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，我們

結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)具為教學(xué)載體，讓數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)生動(dòng)

手實(shí)踐相結(jié)合。如學(xué)習(xí)第三單元《圖形的拼組》時(shí)，留給學(xué)生充足

的動(dòng)手時(shí)間，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手拼組各種圖形，

掌握各種圖形的特點(diǎn)；再如教學(xué)“人民幣的認(rèn)識(shí)”后，開(kāi)展“小小

商店”課內(nèi)游戲，讓學(xué)生分別扮演顧客和售貨員，體驗(yàn)購(gòu)物的步驟,

掌握簡(jiǎn)單的.人民幣加減計(jì)算。在學(xué)習(xí)了“認(rèn)識(shí)時(shí)間”后，讓學(xué)生調(diào)

查自己和家長(zhǎng)的作息時(shí)間教學(xué)“人民幣的認(rèn)識(shí)”后，開(kāi)展“小小商

店”課內(nèi)游戲，讓學(xué)生分別扮演顧客和售貨員，體驗(yàn)購(gòu)物的步驟，

掌握簡(jiǎn)單的人民幣加減計(jì)算。在學(xué)習(xí)了“認(rèn)識(shí)時(shí)間”后，讓學(xué)生調(diào)

查自己和家長(zhǎng)的作息時(shí)間。

(2)讓生活更親近數(shù)學(xué)

一年級(jí)的數(shù)學(xué)教材賦予太多的生動(dòng)的生活情景，有助于學(xué)生了

解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增加對(duì)數(shù)

學(xué)的親近感，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。因此，在教學(xué)中，我們經(jīng)常設(shè)計(jì)

一些生活情境，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。

如在“多一些，少一些”時(shí)，我通過(guò)讓學(xué)生數(shù)出男女生人數(shù)，通過(guò)

比較，使學(xué)生自主生理解了“多一些”、少一些“、“多得多”、

“少得少”的含義C即培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感，又使學(xué)生在具體的生活

情景中理解數(shù)學(xué)知識(shí)。在《找規(guī)律》中，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出生活中的規(guī)

律現(xiàn)象，即揭示了規(guī)律的意義，又使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生

活，數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。

2、與家長(zhǎng)多進(jìn)行溝通與交流。我們利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)

介紹教材的特點(diǎn)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，交流了教學(xué)方法，并針對(duì)如何讓家

長(zhǎng)配合學(xué)校教育，提高教學(xué)效率進(jìn)行了探討。

三、成績(jī)稱號(hào)

1、撰寫的論文《培養(yǎng)一年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣》、《學(xué)習(xí)的

動(dòng)力從良好的習(xí)慣開(kāi)始》分別獲縣二等獎(jiǎng)，《向青草更深處漫溯》

獲市三等獎(jiǎng)。

2、制作的課件《三角形內(nèi)角和》獲縣一等獎(jiǎng)；在縣級(jí)信息技術(shù)

與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中《認(rèn)識(shí)時(shí)間》獲一等獎(jiǎng)。

四、不足

1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)教材的運(yùn)用不夠靈活。

2、在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面，缺少技巧方法。

3、作為年輕教師在教學(xué)中偶爾出現(xiàn)浮躁現(xiàn)象。

總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，在下一學(xué)期中，我們將繼續(xù)本著為學(xué)生

服務(wù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的精神，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，更加認(rèn)真地工

作，使教研組工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)15

本學(xué)期初，我們數(shù)學(xué)教研組提出了“以雷校長(zhǎng)的現(xiàn)代教育理念

為方向，以課堂為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教

學(xué)研究和教學(xué)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、爭(zhēng)取提高實(shí)施素質(zhì)教育水平”

的指導(dǎo)思想，積極工作，努力進(jìn)取，一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)老師

們緊張忙碌而收獲著?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教

學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新

思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思

想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。下面談?wù)勎覀冞@個(gè)學(xué)

期的工作：

一、開(kāi)展教研，理念先行

這個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)組又進(jìn)入了一批具有較高素質(zhì)的教師，為我們帶

來(lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)學(xué)初，我們統(tǒng)一思想，把“教研組建成名

師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證，成為學(xué)習(xí)

型組織”這一理念滲透到每位教師的教育教學(xué)工作中，把自己的寶

貴經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的先進(jìn)理念有機(jī)的結(jié)合，制定了自己這個(gè)學(xué)期的主攻

方向，確立了自己的教研有效子課題，教研工作有條不紊地開(kāi)展起

來(lái)。

二、扎實(shí)工作，推動(dòng)教研

1、本學(xué)期全體數(shù)學(xué)組成員，深刻認(rèn)識(shí)到教研工作在教學(xué)中的重

要性，積極參與到教學(xué)教研工作中來(lái)。十月初我們開(kāi)展了匯報(bào)課展

示，童君老師的《認(rèn)識(shí)橢圓形》一課，讓我們感受到了學(xué)前教育與

小學(xué)教育的重要性