【復(fù)習(xí)引入】17.3電阻的測(cè)量歐姆定律中涉及的物理量，哪些可以直接測(cè)量？哪些不能？電流如何測(cè)量？電流表電壓電壓表電阻【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步掌握電流表和電壓表的使用方法。2.學(xué)會(huì)用伏安法測(cè)量電阻。3.加深對(duì)歐姆定律及其應(yīng)用的理解?！菊n堂活動(dòng)】一、測(cè)量定值電阻的阻值原理電壓表電流表設(shè)計(jì)電路伏安法I=UR變形R=UIAV【課堂活動(dòng)】實(shí)驗(yàn)次序電壓U/V電流I/A電阻R/ΩR平均值123設(shè)計(jì)表格：“伏安法”測(cè)定值電阻的電阻【課堂活動(dòng)】AV連接實(shí)物電路圖【課堂活動(dòng)】1.實(shí)驗(yàn)前要觀察電流表和電壓表的指針____________。2.連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)____，閉合開(kāi)關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到_________位置。3.滑動(dòng)變阻器的作用：______________、________________。注意事項(xiàng)【課堂活動(dòng)】實(shí)驗(yàn)次序電壓U/V電流I/A電阻R/Ω平均值/Ω11.00.1021.50.1432.00.2010.010.710.010.2分析論證1.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：____________。2.本實(shí)驗(yàn)多次測(cè)量的目的：_______________________。3.繪制定值電阻的I-U圖象，分析圖象發(fā)現(xiàn)________________?！菊n堂活動(dòng)】AV二、“伏安法”測(cè)小燈泡的電阻【課堂活動(dòng)】實(shí)驗(yàn)次序電壓U/V電流I/A電阻R/Ω燈泡亮度123設(shè)計(jì)表格：“伏安法“測(cè)小燈泡的電阻【課堂活動(dòng)】4.176.258.33分析論證實(shí)驗(yàn)次序電壓U/V電流I/A電阻R/Ω燈泡亮度10.50.12很暗21.00.16較亮31.50.18最亮1.分析數(shù)據(jù)，導(dǎo)致燈絲電阻變化的原因是______________。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：____________。2.本實(shí)驗(yàn)多次測(cè)量的目的：_______________________。3.繪制燈絲的I-U圖象，分析圖象發(fā)現(xiàn)電流與電壓成正比嗎？為什么？【課堂活動(dòng)】三、測(cè)電阻的特殊方案設(shè)計(jì)【方案一】缺電流表。利用電壓表和已知阻值的定值電阻R0(或已知最大阻值的滑動(dòng)變阻器)等效替代電流表，如下圖所示：【課堂活動(dòng)】增加元件電路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟及表達(dá)式定值電阻R0(電阻箱)或最大阻值已知為R的滑動(dòng)變阻器如左圖所示，(1)將電壓表接在a、b兩點(diǎn)間，測(cè)得R0兩端的電壓為U0；(2)將電壓表改接在a′、b′兩點(diǎn)間，測(cè)得Rx兩端的電壓為Ux；所以待測(cè)電阻表達(dá)式：Rx＝________如左圖所示，(1)閉合開(kāi)關(guān)S、S1，電壓表示數(shù)為U；(2)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1，此時(shí)電壓表示數(shù)為U0，待測(cè)電阻表達(dá)式：Rx＝________【課堂活動(dòng)】增加元件電路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟及表達(dá)式定值電阻R0(電阻箱)或最大阻值已知為R的滑動(dòng)變阻器如左圖所示，(1)將滑動(dòng)變阻器的滑片移至最左端時(shí)，電壓表示數(shù)為U；(2)__________________________________，讀出電壓表示數(shù)為Ux，所以待測(cè)電阻表達(dá)式：Rx＝________再將滑動(dòng)變阻器的滑片移至最右端【課堂活動(dòng)】【方案二】缺電壓表。利用電流表和已知阻值的定值電阻R0(或已知最大阻值的滑動(dòng)變阻器)等效替代電壓表，如下圖所示：三、測(cè)電阻的特殊方案設(shè)計(jì)【課堂活動(dòng)】增加元件設(shè)計(jì)電路實(shí)驗(yàn)步驟及表達(dá)式電流表和阻值已知的電阻R0如左圖所示，閉合開(kāi)關(guān)S，讀出電流表

示數(shù)為I1，電流表

示數(shù)為I2；則待測(cè)電阻的阻值Rx＝________.增加元件設(shè)計(jì)電路實(shí)驗(yàn)步驟及表達(dá)式定值電阻R0或電阻箱如左圖所示，(1)只閉合開(kāi)關(guān)S、S1，記錄電流表

的示數(shù)為I0；(2)只閉合開(kāi)關(guān)S和S2，記錄此時(shí)電流表

的示數(shù)為Ix；Rx的表達(dá)式：Rx＝________【課堂活動(dòng)】增加元件設(shè)計(jì)電路實(shí)驗(yàn)步驟及表達(dá)式

電阻箱如左圖所示，將S撥至“1”，電流表示數(shù)為I.再將S撥至“2”，調(diào)節(jié)電阻箱，使電流表示數(shù)為_(kāi)____，此時(shí)電阻箱的示數(shù)為R0，則待測(cè)電阻的阻值Rx＝________.IR0【課堂小結(jié)】四、課堂小結(jié)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)原理測(cè)量工具需測(cè)的物理量記錄表格數(shù)據(jù)圖象實(shí)驗(yàn)結(jié)論多次測(cè)量目的【課堂檢測(cè)】課堂檢測(cè)1.“創(chuàng)新”和“實(shí)踐”小組同學(xué)同時(shí)進(jìn)行“伏安法測(cè)量電阻”的實(shí)驗(yàn)，“創(chuàng)新”小組同學(xué)連接了如圖甲所示的電路(接線柱接線牢固)，已知電源電壓為3V，滑動(dòng)變阻器最大阻值已知．(1)“創(chuàng)新”小組同學(xué)在檢查電路時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，如果此時(shí)閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，電壓表示數(shù)將__________(選填“發(fā)生變化”或“保持不變”)，請(qǐng)你在錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫(huà)“×”，并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線畫(huà)出正確的一根連接導(dǎo)線；【課堂檢測(cè)】課堂檢測(cè)(2)電路改接正確后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)電壓表始終無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)，其原因可能是____________；(3)排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)，當(dāng)電流表示數(shù)為0.2A時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，則該電阻的阻值是________Ω；然后繼續(xù)移動(dòng)滑片位置，多次測(cè)量，取平均值；(4)“實(shí)踐”小組在不用電流表的情況下，利用原器材也測(cè)出了定值電阻的阻值：①請(qǐng)你利用現(xiàn)有器材，幫助他設(shè)計(jì)電路，并在虛線框內(nèi)畫(huà)出設(shè)計(jì)的電路圖；②分析你設(shè)計(jì)的電路，指出不足之處：________________________________________________________________________________________________________________.【課堂檢測(cè)】課堂檢測(cè)(5)小明把定值電阻換成小燈泡，實(shí)驗(yàn)記錄和有關(guān)計(jì)算如下表所示．從表格設(shè)計(jì)看，小明計(jì)劃把四次電阻的平均值作為小燈泡的電阻值，他認(rèn)為這樣可以減小誤差，你認(rèn)為小明的做法是________(選填“正確”或“錯(cuò)