《推動社會發(fā)展的印刷術》教案學習目標知道活字印刷是重要的技術之一。能參與體驗活字印刷術并能印制一頁“書籍”。能結合模擬體驗和估量結果對手工抄寫和活字印刷進行評測。課前學習任務需要準備活字印刷套材格子紙和秒表（計時器）課上學習任務【學習任務一】模擬活字印刷材料活字印刷套材：字模、印刷盤、墨汁、宣紙、刷子、鬃毛刷方法以及注意事項方法注意事項檢字1.按照順序擺放整齊2.橫向排放刷墨1.墨汁適量涂抹2.均勻涂抹拓印1.均勻壓印2.穩(wěn)住宣紙晾制1.緩慢揭開2.通風晾干體驗感受改進建議【學習任務二】手工抄寫和活字印刷評測表任務手工抄寫活字印刷估計完成100頁書的時間評測文字的區(qū)別【學習任務三】回答問題印刷術給記錄和傳播信息帶來了哪些改變呢？【學習任務四】下節(jié)課需要準備的文字和材料教學目標教學目標1.活字印刷是重要的印刷技術之一。2.刷術的出現(xiàn)和發(fā)展，推動了工具和技術的不斷發(fā)展。3.能參與體驗活字印刷術并印制一頁“書籍”。4.能合理估量手工抄寫和印刷完成同樣任務所需要的時間。5.能結合模擬體驗和估量結果對手工抄寫和活字印刷進行評測。6.活字印刷推動了印刷術的發(fā)展，讓文化、知識的傳承更加便捷，推動了人類文明的發(fā)展。教學重點：能參與體驗活字印刷術并印制一頁“書籍”。教學難點：能結合模擬體驗和估量結果對手工抄寫和活字印刷進行評測。教學過程時間教學環(huán)節(jié)主要師生活動聚焦1．談話：同學們大家好！我是北京師范大學大興附屬小學的劉老師，今天我們一起來學習《推動社會發(fā)展的印刷術》一課。2.提問：同學們知道這副圖片里的人物故事嗎？答：他是活字印刷術的發(fā)明者畢昇?！境鍪井厱N活字印刷圖片】3.談話：隋唐時期出現(xiàn)了雕版印刷術，但是由于雕版印刷的局限性，后來由宋代的畢昇創(chuàng)造發(fā)明了對于當時社會非常有影響力的活字印刷術。接下來我們跟隨小視頻了解一下這個故事。【播放小視頻】探索4.談話：活字印刷給人類文明帶來了巨大的影響，你想不想也跟著老師來體驗一下？5.介紹材料：首先，我們來認識一下本節(jié)課所用的材料和工具?！境鍪静牧蠄D片】6.談話：活字印刷古代人是怎么做的，我們先來看看同學是如何操作的？【出示模擬活字印刷操作視頻：包含注意事項】7.講解：模擬活字印刷的主要步驟分為檢字、刷墨、拓印和晾制四個?！境鍪緢D片和文字】8.談話：通過剛才的視頻操作方法你學會了嗎？利用手中的材料親自嘗試一下吧！【學生自己動手操作嘗試】9.提問：體驗過后的感受有什么呢？請把感受寫在任務單中，并和家人或者同伴說一說?！緦W生完成任務單】10.談話：我們體驗到了印刷的樂趣，你發(fā)現(xiàn)手工抄寫和活字印刷有哪些不同了嗎？請你用秒表和格子紙把剛才印刷的古詩工整地抄寫下來并記錄時間?！緦W生抄寫并記錄時間】11.提問：兩種方式都我們都進行了體驗，是不是有很多新的想法呢？請你把想法記錄在“手工抄寫和活字印刷評測表”中！【學生完成任務單中的“手工抄寫和活字印刷評測表”】12.談話：在探索環(huán)節(jié)中我們感受了古代人的智慧結晶，比較了手工抄寫和印刷的優(yōu)劣，在字數(shù)不多的情況下，手工抄寫簡單，也比較省時，但如果是大量的文字，則用印刷的方式會便捷許多。同時，印刷字體規(guī)范方正，便于認讀。研討13.提問：那么印刷術給記錄和傳播信息帶來了哪些改變呢？請你把想法寫在任務中相應的位置上。【學生思考并寫在任務單中】14.環(huán)節(jié)小結：來看看你是不是跟同學想得一樣呢，首先我們會想到有利的方面，比如節(jié)省人力、省錢（請人抄寫要花人工費），印刷的版面工整，不會有錯字……；也會從不利的方面去思考，比如刻字比較麻煩；油墨不容易干，涂不好容易有墨團；字是反的，所以排版時不好辨認……?！緦W生思考與傾聽】14.小結談話：無論利弊，那我們應該如何改進呢？是什么樣的技術推動印刷術的發(fā)展？在以上的探索學習中，你是不是有了新的認識和想法呢？我們其實不難發(fā)現(xiàn)，印刷比手工抄錄要快，也節(jié)省了大量的人力。兩種方式我們各有所需?！緦W生傾聽】拓展15.提問：今天，我們體驗了古代的四大發(fā)明之一活字印刷，隨著社會的進步，印刷術發(fā)生了哪些變化呢？【學生思考】16.小結：印刷術隨著社會的進步在發(fā)生著變化，比如速印機、噴墨打印機以及激光打印機等。印刷術加快了知識的傳播，也促進了工具和技術的發(fā)展，工具和新技術的涌現(xiàn)，也推動印刷術的不斷創(chuàng)新發(fā)展?！居^看圖片、視頻并傾聽】課后練習1.選擇題把活字印刷的主要步驟按照正確的順序排列出