人教版部編小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字6《古對(duì)今》導(dǎo)學(xué)案及知識(shí)點(diǎn)_第1頁(yè)
人教版部編小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字6《古對(duì)今》導(dǎo)學(xué)案及知識(shí)點(diǎn)_第2頁(yè)
人教版部編小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字6《古對(duì)今》導(dǎo)學(xué)案及知識(shí)點(diǎn)_第3頁(yè)
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12.老師過(guò)渡：大自然不僅美麗，還藏著許多語(yǔ)文知識(shí)。今天我們2.正確認(rèn)讀“鳥(niǎo)語(yǔ)花香、朝霞、夕陽(yáng)”等七個(gè)詞語(yǔ)，借助圖片或23（2）讀一讀，再用圓圈圈出各句的最后一個(gè)字，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了②你是怎么知道的？（每?jī)晒?jié)詩(shī)歌中間都空了一行。）（2）聽(tīng)兒歌范讀，用圓圈圈出各句的最后一個(gè)字，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)45教師適時(shí)出示圖片（春暖花開(kāi)、烈日當(dāng)空、秋高氣爽、冰天雪地），以幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)意思。“古、今”都是表示時(shí)間的；‘圓、方’②引導(dǎo)學(xué)生回想春天的雨和夏天的雨的區(qū)別，出示圖片分別展（1）自由讀第3小節(jié)，引導(dǎo)思考：“桃”“李”“柳”“楊”（2）齊讀最后一句，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)，再指名朗讀。（相機(jī)6（4）組織學(xué)生為插圖配成語(yǔ)。（出示“鶯歌燕舞”“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”承接過(guò)渡：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，無(wú)論是詞語(yǔ)的意思還是字?jǐn)?shù)都具有對(duì)稱之美，讀起來(lái)朗朗上口，十分有趣。其實(shí)漢語(yǔ)_______對(duì)_________,_______對(duì)_________。（一字詞________對(duì)________,7寬，尤其是“細(xì)”字，右邊的“田”比絞絲旁略低；“李、香”是上下結(jié)構(gòu)，各部件略扁，上半部分“木”和“禾”中的撇、捺要書(shū)寫(xiě)伸勢(shì)89雷隱隱，進(jìn)對(duì)(④)深對(duì)(③)山清對(duì)(①)鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)(⑤)桃紅對(duì)(②)（3）你喜歡選文中的哪種樹(shù)呢？請(qǐng)畫(huà)下來(lái)。（答案不唯一）1自然界的現(xiàn)象，“桃和李”是兩種美味的水果，“柳樹(shù)和楊樹(shù)”是兩桃對(duì)李，柳對(duì)楊，嚴(yán)寒對(duì)酷暑”像這

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