部編人教版二年級下冊第七單元測試卷（含答案）一、識字1.看拼音寫詞語cǎozǐyěyājuédìnɡbiānzhī2.將帶點字的正確字音填在括號里（1）周末的早晨我坐在房間里一邊喝（）茶，一邊聽著路邊小販的吆喝（）聲。（2）盡（）管這次比賽我們班沒有取得年級最好的成績，但是老師說我們盡（）力了就是最棒的孩子。二、猜一猜下面帶點字的讀音和意義，然后查字典，把意思寫下來。大象站著睡覺的時候，用兩根竹竿把自己的耳朵撐起來。泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子下面吆喝起來。小毛蟲靈巧的從繭子里掙脫出來。1.猜一猜讀音撐（）灌（）掙（）2.想一想意思撐灌掙3.查一查字典撐灌掙三、閱讀短文，回答問題。塘鵝媽媽一只塘鵝閉緊嘴巴，她急急地走在小路上。一只青蛙說：“塘鵝媽媽，您不高興啦！誰惹您生氣了？我來講笑話給您聽?！鼻嗤苤v了個非常好笑的笑話，可是塘鵝媽媽沒有張嘴大笑。這只塘鵝閉緊嘴巴，急急地穿過青草地。一只小兔說：“塘鵝媽媽，您不能開心一點嗎？”說完，小兔為塘鵝媽媽表演了一個大倒立，可是塘鵝媽媽只是點了點頭。塘鵝媽媽來到一群小塘鵝跟前。她張開了嘴巴，原來里面有好多魚兒，這是小塘鵝的午餐。塘鵝媽媽拍拍翅膀，她張開大嘴笑了起來。1.全文一共有（）自然段。2.請結合本單元學過的示意圖，畫出本文的示意圖。3.按要求在文中找到相應的詞語。（1）“高興”的近義詞（）（2）“閉緊”的反義詞（）4.青蛙和小兔為什么覺得塘鵝媽媽“不高興”“不開心”？5．塘鵝媽媽一路上為什么閉緊嘴巴？四、寫話續(xù)寫《月亮姑娘做衣服》。能用上本單元積累的語句，寫出自己獨特的視角。（字數不少于50字）因為每天都在變化，裁縫師傅每次給月亮姑娘做的衣服都不合適。月亮姑娘再也不找人做衣裳了。但是，涼風吹得她有點兒冷，月亮姑娘不甘心，還是想做衣服。這一天，……說明：各道題根據學生情況賦分。第七單元測試卷參考答案一、識字1.看拼音寫詞語草籽液壓決定編織2.將帶點字的正確字音填在括號里（1）喝（hē）茶吆喝（hè）聲（2）盡（jǐn）管盡（jìn）力二、猜一猜下面帶點字的讀音和意義，然后查字典，把意思寫下來。學生寫出字音、字義，第三項暫時空著，批改完后查字典，再補充上去。三、閱讀短文，回答問題。1.全文一共有（6）自然段。2.請結合本單元學過的示意圖，畫出本文的示意圖。講笑話青蛙塘鵝媽媽講笑話青蛙塘鵝媽媽倒立小兔倒立小兔小塘鵝小塘鵝3.按要求在文中找到相應的詞語。（1）“高興”的近義詞（開心）（2）“閉緊”的反義詞（張開）4.她閉緊嘴巴，急急地走。5．她的嘴巴里面有好多魚兒，這是小塘鵝的午餐。四、寫話續(xù)寫《月亮姑娘做衣服》。能用上本單元積累的語句，寫出自己獨特的視角。字數不少于50字。注意標點符號。續(xù)寫應該是月亮姑娘終于如愿以償地得到了衣服。因為每天都在變化，裁縫師傅每次給月亮姑娘做的衣服都不合適。月亮姑娘再也不找人做衣裳了。但是，涼風吹得她有點兒冷，月亮姑娘不甘心，還是想做衣服。這一天，……閱讀下面的材料，根據要求寫作閱讀下面的材料，根據要求寫作如今的大學校園，“懶人經濟”蓬勃興起，在校生只需在線下單、不出寢室，就能享受上門服務，滿足日常所需。不但各種“跑腿”服務隨處可見，甚至同學之間也出現了再雇傭現象。近日，有學校號召在校生舉報訂餐、送餐情況，對外賣一禁了之。這樣的做法，引起坊間熱議?！皯腥私洕币脖煌粕狭孙L口浪尖。甲說：“‘懶人經濟’提供了生活便利，哪怕食堂打烊也不怕：再說食堂的飯菜也不見得比外賣的好?！币艺f：“外賣食品安全難保障，外來垃圾影響學校衛(wèi)生，讓學校管理難度變大，所以‘懶人經濟’弊端多多?！北f：“‘懶人經濟’節(jié)約了時間，可以讓人有更充足的時間學習、工作?！倍≌f“‘懶人經濟’助長了不健康的生活方式，折射出年輕一代精神狀態(tài)的委靡，這樣的狀況讓人擔憂?！蔽煺f：“有需求才有市場。在互聯網時代，‘懶人經濟’的出現是大勢所趨，怎能一禁了之?！鄙鲜霾牧弦l(fā)了你怎樣的思考？請根據你對材料的理解，選擇合適的角度，寫一篇不少于800字的文章。要求明確立意，自定文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮糠段模?/p>

“懶人經濟”流行，高校學風堪憂據報道，有些大學生，甚至連買水果、牙刷、洗發(fā)水等生活起居用品都可以花錢請人送到寢室。對于高校流行的“懶人經濟”“宅經濟”等現象，有人認為折射出“大學生變懶了”。這話當然不錯。但變懶的那些大學生都在干什么呢？必須承認，高?！坝袃斉芡取笔⑿胁蝗菈氖?。在高校，的確有不少學生非常珍惜自己的大學時光，幾乎把所有的時間都用在了自己的學業(yè)上。對于這部分學生而言，他們的時間無疑是寶貴的，一些跑腿的事讓給有閑的學生去做，未嘗不可。但凡事都要一分為二，高?！皯腥私洕币膊焕?。如果只是單純的取快遞、送快餐，這種“有償跑腿”也無可厚非，體現的是對勞動的尊重。然而，諸如20元代上一次課，30元一次期末場外“助攻”，已經不屬于單純的“有償跑腿”，也不是“懶人經濟”。請人代上課，不僅會荒廢大學生的學業(yè)，也是游戲人生的表現，縱然有萬般理由，也不可取。而大學生考試請人“場外助攻”，已經涉嫌違法。刑法修正案（九）2015年11月1日起正式實施，在全國研究生考試、普通高考、成人高考、自學考試等法律規(guī)定的國家考試中實施作弊的，將入刑定罪，最高可處七年有期徒刑。在高校，大學英語四六級考試就屬于國家考試。如果大學生請人代考，無疑是違法犯罪行為。高?！皯腥私洕笔⑿?，暴露出某些高校的學風令人擔憂。一些大學生經歷了緊張的高中學習階段，進入高校之后，開啟了全新的學習生活模式。在高校，大學生學習完全靠自覺，有自律精神的大學生還好，有些沒有自律意識的大學生就可能放任自流，翹課玩游戲的有之，把時間花在談戀愛、上網等方面的，也大有人在。有媒體報道，為了防止大學生翹課，有些高校的老師給學生發(fā)微信紅包。報道稱：因為老師給學生發(fā)微信紅包，學生沒有一個翹課，課堂氣氛活躍，師生關系也好到爆表。大學生竟然要靠老師發(fā)紅包才跑去上課，雖說只是個案，但大學生翹課現象卻是當今不少高校課堂的“縮微景觀”。有人說，青春是一道算法。立志勤勉用加法，心存懶惰用減法，奮力拼搏用乘法，誤入歧途用除法。日積月累，人生按幾何系數增長；方向錯誤，歸零從頭再來。的確，青春是一張過期不候的車票，把美好的大學時光用于打游戲，甚至耽誤了學業(yè)，實在可惜。大學生不僅肩負民族的未來，也承載家國的希望。大學生即便不為民族、家國的未來著想，為了自己的前途和命運，也應該惜時如金，心無旁騖，好好讀書?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題考查考生的寫作能力。這是一篇材料作文。材料作文審題時重在讀透材料,找出材料中各種不同的觀點,然后聯系個人實際，確定觀點行文。本材料觀點在對話部分,甲“懶人經濟”提供了生活便利；乙“懶人經濟”讓學校管理難度大；丙“懶人經濟”節(jié)約時間,丁“懶人經濟”助長不健康的生活方式,戊“懶人經濟”是一種合理發(fā)展。甲、丙、戊偏向支持“人經濟”,乙丁偏向“懶人經濟”帶來的弊端。立意：談“懶人經濟”的好,請人“代勞”未嘗不可：應該看到互聯網時代的便捷和高校食堂自身服務的短板談“懶人經濟”的不好：大學生不應對“懶人經濟”過度依賴，“懶人經濟”是時代的產物，大學生卻不能成為“懶漢”。辯證看待“懶人經濟”素材：1、學生之所以選擇外賣，是因其靈活方便的特點，花樣多、口味多選擇性，而且不用擔心因錯過飯?zhí)脿I業(yè)時間而餓肚子，外賣到寢室可以省去他們的排隊時間，他們可以利用這些事件去做更多事情，讓生活變得更加便利高效。正因為此，才會有外賣進高校的市場供應，這是值得高校反思的。畢竟，學校食堂飯菜優(yōu)勢顯然，質量、安全、衛(wèi)生等條件肯定是比外面那些無證經營的小飯館里出來的質量高多了。2、網絡的普及，給人們的生活帶來了便捷，但是也要知道網絡不是生活的全部。一些事情還需要親力親為，這是生存與生活的需要，更是人生成長成熟的需要。高校期間忙于學習固然重要，但也不能忽視做人、做事的學習?！皯腥私洕笔菚r代的產物，大學生卻不能成為“懶漢”?！皯腥私洕睒I(yè)務，歸根結底只適用有特殊需求的人，縱使省時省事省力，身為高校學子也不可全然依靠，更不能被其綁架。其實，下樓取個快件，即便排隊，也是一種鍛煉；排隊打飯未嘗都會耽誤自己的大事，只要時間和事項合理搭配，校園的學習生活就能規(guī)整的井井有條。3、河南理工大學的食堂外賣服務，也會安排學生利用空余時間送餐，這些大學生通過兼職、創(chuàng)業(yè)來鍛煉自己、賺取生活費?？梢?，食堂外賣服務不僅滿足了學生對多元飲食和便捷服務的需求，也給學生提供了勤工助學的機會，在管理方面最大程度上利用了校內資源。因此，大學食堂提供外賣服務的出發(fā)點是便利學生，后續(xù)應該在維護食品安全、不加重學生負擔的情況下，多提供一些風味獨特的飯菜品種，以滿足學生多重口味的需求，這樣的舉措必將是學校與學生的雙贏服務。4、華東民以食為天，學校的食堂其實也是反映校園治理的一面鏡子，這片小小天地，也大有可為。從食堂的老板、廚子、工作人員、菜品、食材等等各個方面，整個環(huán)節(jié)中不管哪個環(huán)節(jié)出了問題，都會制造出不和諧和摩擦。在餐飲業(yè)如火如荼的改革中，如果高校食堂還因循守舊，那只能抱薪而亡。再者說，校園的高墻能擋住學生那顆想要吃外賣的心嗎？根本擋不住。既然如此，尋找創(chuàng)新點、突破點就是最合理的出口，顯然，“日訂千單”就是最好的例證。高校創(chuàng)新不止體現在學術科研上，食堂其實也是競技場。坐井觀天不會有出路。一味地用禁令、封殺等老套路管制和束縛學生，才是真正的“逆行”5.“有償跑腿

”現象在高校中開始盛行。只要花點錢，就有人替你“跑腿”，幫你取外賣只是最基本的服務，“跑腿”的類別真可謂“只有想不到，沒有做不到”：2元代送一個充電寶，3元代取一次快遞，5元借一把傘，20元代上一次課，30元一次期末場外“助攻”（在考場外搜索考試答案）層次：擬一個隱含觀點的題目，比如《“懶人”也能代言正能量》開頭段，簡引材料或者名言，亮明觀點。主體部分，分析問題：①一個承上啟下的過渡段；②一組排例（三個以上的概括事例），首尾部分要有總結升華的中心句或觀點句；③一組排例，不能簡單重復上文事例的角度或內容，力求多角度多側面舉例，正反假設對比以突出觀點。聯系現實生活解決問題，提出方法措施，使文章具有現實意義和針對性。結尾段，照應材料以及題目和開頭，總結全文，明確或升華深化觀點，發(fā)出號召，提出希望。使用祈使句或者呼告修辭?！军c睛】時事新聞類材料，提供的往往是現實生活中鮮活的時事新聞熱點。生活中的許多事情，有應該肯定的正面事例，也有應該批評或引為教訓的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會有不同的見解。在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構成因素，然后選取一個側面、一個角度來立意。寫作時注意

1、扎實而評（事實性），新聞事實是時評成敗的關鍵，是時評可信性的源泉。

2、應時而作（時效性），應時而作，體現了時評對新聞事件的敏銳反應能力。

3、憑理而斷（評析性），憑理而斷，指的是對新聞事件清晰的理性判斷。形式可采取就事論事和就事論理兩類。所謂就事論事，就是按照事物本身的性質來評定是非得失，不要求作過多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進行評議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據；所謂就事論理，就是對所評之事進行具體深入的分析，充分說理，闡明一個道理，而不是停留在就事論事上，以達到“扶正祛邪，激濁揚清”的寫作目的。就事論理，還要求“開口要小”，抓住一個問題，講清一個道理，一事一議，以小見大，必須從“小”中評析出大道理來，所謂“著眼大處，落筆小處”。此題注意明確自己的觀點進行論證即可。此題注意明確觀點后，分析“懶人經濟“的弊端。閱讀下面的材料，根據要求寫作。2018年參加高考的李恩慧，被浙江警官職業(yè)學院錄取。面對14000元的學費和生活費，家境貧寒的他決定利用暑假，通過賣西瓜為自己籌集學費。每次出攤前，他都會發(fā)朋友圈替自己的流動西瓜攤吆喝。消息發(fā)出后，他的朋友和當地的義工們常常趕來幫忙。8月4日，浙江衛(wèi)視報道的永康李恩慧賣瓜籌學費上大學的故事，引起了廣泛關注，網絡轉發(fā)量破千萬。媒體的轉載讓李恩慧瞬間成了永康的“紅人”，無數人開始關注這位“西瓜男孩”，短短10天的時間，李恩慧已經攢足了第一學年的學費。對于“西瓜男孩”攢學費的事情，網友紛紛發(fā)表評論，主要有以下三種。評論一：貧窮并不值得贊美、歌頌。評論二：在這個世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或實現。評論三：得到廣泛關注的李恩慧，也許會受到輿論的綁架，失去自由選擇的權利。對于這三則評論，你有什么看法？請選擇其中兩則（或三則）評論，使之形成有機的關聯，然后立意行文，做一個綜合述評。要求態(tài)度明確，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮渴纠钜酝次俏?，我要報之以歌每個人都有自己的不同的生活際遇，每個人也都有選擇不同生活方式的自由和權力，相對于高中畢業(yè)生而言，面對14000元的學費和生活費的壓力，沒有放棄志氣，而是積極行動起來，用賣西瓜的方式為自己籌集錢，與貧窮的命運抗爭，可敬可佩?！拔鞴夏泻ⅰ钡姆Q號，讓我們看到了他的經歷，也看到了作為男孩的他成長中的自立。他的做法引用泰戈爾的一句話來說，就是“生活以痛吻我，我要報之以歌”。生活有痛，如果有更好的選擇，誰家父母舍得讓孩子酷暑天去送西瓜，如果有更安逸的賺錢方式，李恩慧也沒有必要利用暑假，通過賣西瓜為自己籌集學費。家庭出身貧寒，生存生活條件惡劣，是父輩的社會地位造成的，不可更改。李恩慧用賣瓜籌學費上大學，演活了平凡人在苦難和挫折中的信仰和尊嚴，奏響了與命運抗爭的強者之歌，懷揣著向上的心，微笑面對生活，迎來了希望和轉機。但是，貧窮并不值得贊美、歌頌。貧窮能夠使人成才，但并不必然使人成才。貧窮本身不賜予人們任何成就，在通常情況下，常常會摧殘、扼殺、毀滅人才。真正要感謝的不是貧窮本身，而是那個愿意為夢想而努力的自己。原生家庭的差距阻礙了寒門逆襲，然而現實中并沒有多少人意識到自身的問題?！吧龑W季”的“西瓜男孩”李恩慧的故事，叫人看到希望，聽到夢想，是因為困不失志，是為人的尊嚴，也是他人愿意幫助你的前提。盡管貧窮的環(huán)境可以磨礪一個人的品格，但人生成功的本質之因并不是貧窮，而是自身，貧窮并非是人杰的必要條件，身處底層而不失去突出重圍的決心，才可能成功。法國畫家約翰?法郎索亞?米勒，年輕時的作品一幅也賣不出去，他陷在貧窮與絕望的深淵里。后來，他遷居鄉(xiāng)間。雖然他仍然未能擺脫貧困的厄運，但是他并沒有停止作畫，從此他的畫更多表達美麗的大自然和淳樸的農民。其中《播種》、《拾落穗》等作品，還成為美術畫廊上的不朽之作。如果他沒有那種不怕不棄、奮勇前進的精神，是永遠都不會誕生出不朽之作。“生活以痛吻我，我要報之以歌。”在人生的旅途中，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或實現，不是要我們安于不合理和不美好，而是強調“起而行之”的主觀能動作用。坐享難成，奮斗得福，這是“西瓜男孩”的堅守，更是感動并激勵我們的價值方向。一個樂觀的奮斗者，貧窮或暫時的艱苦，可能是一個理想主義者的“磨刀石”，再引泰戈爾的話作為給所有的愿意為生活和正在為生活打拼的朋友，“愿你要的明天，如約而至”！【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。這是一則材料作文。做此類題目，要認真審讀材料，找關鍵詞，領會材料內涵和側重點，明確作文的隱性和顯性要求，聯系現實，選取合適的角度立意，完成寫作。對于貧困生來說，14000元的學費和生活費，集齊可是不易。李恩惠與命運抗爭，懷揣著向上的心，微笑面對生活，其精神可貴。大家給予關注，社會施以幫助，讓他短短10天攢足第一學年的學費。這是一個正能量的事件。寫作要求，選擇其中兩則（或三則）評論，使之形成有機的關聯。需要對每則評論加以分析，了解其角度和意圖。第一則評論：貧窮并不值得贊美、歌頌。人間有喜有悲，人間有窮有富。人生的成功的本質之因并不是貧窮，而是自身。貧窮是不足，是差距，值得贊美的不是貧窮，而是直面并戰(zhàn)勝貧窮的勇氣與精神，不要刻意拔高“貧窮”的客觀力量。第二則評論：在這個世界上，不是所有合理的和美好的。不能按照自己的愿望存在或實現的不合理、不美好是一種客觀存在，需要正視和面對，發(fā)揮“起而行之”的主觀能動作用，而不是要我們安于不合理和不美好。第三則評論：得到廣泛關注的李恩慧，也許會受到輿論的綁架，失去自由選擇的權利。李恩慧得到廣泛關注讓我們看到了社會的溫暖，看到了人們對他行為和精神的認可，這是媒體和網絡的力量，但是，從不利的方面來講，被作為“紅人”的他也有受到輿論綁架的可能，將來何去何從，是否還會有自由選擇的權利，也耐人思考。綜合對材料和評論的理解作文，評論不能單講其一，不能顧此失彼。參考立意：1、“西瓜男孩”演活平凡人的自強夢，輿論可以關注，但要給他自由選擇的權利。2、西瓜男孩是對“少年強”的最好呼應，社會支援是人間大愛的最好的證明。3、自食其力，這是一個人的原則和尊嚴，社會要為自食其力者點贊。4、不要感謝貧窮，要感謝就要感謝為夢想拼盡全力的自己。5、貧窮或暫時的艱苦，是歷練成長的“磨刀石”，但是改變貧困狀態(tài)才是最根本的追求。7、不言放棄，社會只會對他肅然起敬。可用素材：1、一個人必須堅信他自身之中存在著某種不可摧毀的東西，否則他就無法生活?！ǚ蚩?、以考入北大的河北寒門女孩：感謝貧窮。貧窮帶來的遠不止痛苦、掙扎與迷茫。盡管它狹窄了我的事業(yè)，刺傷了我的自尊，甚至間接得帶走了至親的生命，但我仍想說，，貧窮。感謝貧窮，你讓我領悟到真正的快樂和滿足你讓我和玩具、零食、游戲徹底絕緣，卻同時讓我擁抱到了更美好的世界……感謝貧窮，你賦予了我生生不息的希望和永不低頭的氣量。3、法國畫家約翰?法郎索亞?米勒，年輕時的作品一幅也賣不出去，他陷在貧窮與絕望的深淵里。后來，他遷居鄉(xiāng)間。雖然他仍然未能擺脫貧困的厄運，但是他并沒有停止作畫，從此他的畫更多表達美麗的大自然和淳樸的農民。其中《播種》、《拾落穗》等作品，還成為美術畫廊上的不朽之作。如果他沒有那種不怕不棄、奮勇前進的精神，是永遠都不會誕生出不朽之作。4、著名化學家格林尼亞教授，曾走過一段曲折的道路。少年時代，由于家境優(yōu)裕，加上父母的溺愛，使得他沒有理想，沒有志氣，整天游蕩?？墒呛镁安婚L，幾年后他家徹底破產，一貧如洗，昔日的朋友都離他而去，甚至連女友也當眾羞辱他。從此，他醒悟了，開始發(fā)憤讀書，立志追回被浪費的時間。九年以后，他研制出格氏試劑，獲得了諾貝爾化學獎。5、傅雷曾經說：“不經劫難磨煉的超脫是輕佻的?！睂哟畏治觯罕疚倪x取評論一和評論二這兩個角度寫作，題目即是觀點。開篇引述材料，提出觀點；之后先肯定了李恩慧用賣瓜籌學費上大學的精神，說明貧窮并不值得贊美、歌頌，貧窮能夠使人成才，但并不必然使人成才。進而引用事例，證明個人努力的重要性。最后重申觀點“生活以痛吻我，我要報之以歌”，強調“起而行之”的主觀能動作用。文章結構完整，層次清晰，論證有理有據，有說服力。閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。一名高考取得707分、被北大中文系錄取的女生寫下的“感謝貧窮”的文章在網絡熱傳：“盡管它狹窄了我的視野，刺傷了我的自尊，甚至間接帶走了至親的生命，但我仍想說，謝謝你，貧窮?！边@引發(fā)網友熱議，有人說：“貧窮確實值得感謝，生活的貧窮讓她更加堅韌不屈、自強不息，更加熱愛和珍惜人生。”有人認為“該贊美的不是貧窮，而是她克服貧窮的韌勁和堅強?！边€有人說“富不代表心靈高貴，窮不代表精神貧瘠，不是所有富貴都是幸運，不是所有貧窮都那么可恨?！备嗟娜苏J為:“貧窮不值得感謝，更不值得贊美，如今寒門難出貴子，這名女生只是突破貧窮的極少數個例，更多的孩子因貧窮而失去了更多的機會和發(fā)展空間?！币灿腥苏f：“貧窮不值得感謝，但必須正視和反思，需要正視貧窮的不僅僅是貧寒學子，更應該有從未經歷貧窮的人以及我們的政府與國家?！睂τ谝陨鲜录嘘P于“貧窮”的討論，你有什么樣的看法？請結合自己的人生體驗或感悟，寫一篇文章，談一談你的思考和認識。請綜合材料內容及含意作文，要求選好角度，明確文體，不要套做，不得抄襲，不少于800字?！敬鸢浮扛兄x貧窮，不如感謝與貧窮抗爭的勇氣很多人都被王心儀文章中的勵志言語感動，在她身上，我們看到了自信樂觀的人生態(tài)度，以及懂得感恩貧苦、學會堅韌的人生哲學，但是在被感動的同時，我們也不應忽視貧窮帶給她的傷害，與其說是感謝貧窮，倒不如感謝自己與貧窮抗爭的勇氣。對于貧困的孩子而言，自信樂觀的態(tài)度是推動人努力向前的強大動力，能讓人擁有面對物質貧乏的勇氣。對于社會而言，如若每個人都能自信樂觀一些，那么整個社會都將少一些抱怨的負面情緒，多一些正能量的傳遞，面對脫貧攻堅戰(zhàn)將更有勝利的信心。國家亦是如此，只有堅持踐行四個自信，祖國的未來才會充滿希望、愈加富強;懂得感恩曾經艱難的經歷、感恩父母、感恩曾經幫助過自己的人，能讓我們從過往經歷中獲得成長，讓自己的人生更加充實，獲得比金錢更加重要的精神財富。對于社會而言，也必將少一些錙銖必較，多一些付出與奉獻，創(chuàng)造出更多值得我們學習的精神榜樣。然而，也有不少人敗在了貧困面前，以貧困為由放棄了努力，等待著別人的救濟，單純依靠著政府的幫扶，甚至有一些并不貧窮的年輕人，將自己的不成功歸咎于父母的不富裕。當然，不可否認的是，對于大多數人而言，貧窮更多意味著傷害與挫折，給孩子帶來的傷害、自卑，比激勵要多得多，因此“感謝貧困”不應被媒體放大、美化，不應只想到勵志，貧困一定是我們要消除的對象，我們應該讓像“王心儀”這樣的孩子擁有更加平等的教育機會。第一，對于年輕人而言，應該要堅持自信樂觀的人生態(tài)度。面對困難，應該多一些踏實務實，少一些心浮氣躁，生活或許受到了局限，但是不應再讓心靈受束縛，通過多讀一些文化書籍來陶冶情操幫助自己精神脫貧，再通過堅持接受教育來逐步實現物質脫貧。此外，我們也應學會苦中作樂，從困苦中感知人生經驗，促進自己成長。第二，對于父母而言，應該要像王心儀的父母一樣，給孩子灌輸積極樂觀的生活理念，鼓勵他們通過自己的雙手來實現自身價值，從小培養(yǎng)他們的精神獨立，克服過度依賴物質的不良習慣。第三，對于政府而言，應該對這類新聞持理性的態(tài)度，由感知貧困個體的不易，到加快脫貧攻堅戰(zhàn)的進程，做好扶貧扶智工作，對貧困進行精準幫扶，讓更多的“王心儀”感受到教育資源的公平?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生任務驅動型作文寫作能力。寫作任務十分明確——關于“貧窮”，你有什么樣的看法呢？請結合自己的人生體驗，寫一篇文章，談一談你的思考和感悟。任務驅動型的作文，既有限制性的條件，也有開放性的空間。審題時要注意出題人的設計意圖，不能沒有邊際的任意拓展。第一，要對“貧窮”有一個清晰的界定。比如：日常生活中人們認為，貧窮就是缺乏錢財，生活拮據困乏。但貧窮既可以指物質上的，也可以指精神上的。同時，貧窮又是一個相對的概念，參照物不同，貧窮的理解就不同。第二，要對“貧窮”對人的發(fā)展的影響有一個分析。貧困的生活對一個人的發(fā)展一定會造成很大的障礙，甚至導致一些人永遠處于沒有希望的境地中。但是，也應該看到，貧窮的生活也更能使人在對抗困難的過程中培養(yǎng)起堅忍不拔的毅力，讓人有一種戰(zhàn)勝困難的勇氣。第三，還需要有“物質與精神互相影響”的觀念，既不能絕對強調物質的重要性，也不能絕對強調精神的重要性，應該客觀公允地分析兩者的關系。以上三點是網友爭議的根源，也是我們寫作的思維起點。另外，考生一定要明白《感謝貧窮》一文的真正內涵，引文中有非常明確的表述“貧窮帶來的遠不止痛苦、掙扎與迷?！?，那么我們就需要思考還可以帶來什么？從女孩高考707的高分來看，她沒有被貧窮的生活壓倒，也沒有在貧窮的生活中喪失了奮斗的方向。由此，我們可以引申出：貧窮也能夠磨練人的意志等。寫作時要避免對“貧窮”大贊特贊，似乎一貧窮就成功，這是一種絕對化的思維，不能辯證思考；也不能寫成對“貧窮”的戰(zhàn)斗檄文，成了打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的宣傳稿，這是對引文部分的誤讀。理想的行文思路應該是能夠從王心怡的文章出發(fā)，談一談“貧窮”在人成長的過程中的作用，要注意辯證思考，但是更多的應該從正能量方向寫作。也可以就“貧窮”應不應該感謝來立論，其實感謝的不是“貧窮”，而應該是“貧窮”給予人的磨練。【點睛】任務驅動型作文的基本框架有如下五部分。（一）一個響亮的標題。就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標新立異就更加理想。（二）引述+表態(tài)+觀點。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現，不要拖泥帶水，而要開門見山。（三）分點分層闡述理由。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學生思維的深廣度。（四）進一步深入闡述。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現作者思維的周密性，達到任務型作文“文明說理”的要求。（五）聯系實際，快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現實意義，如果沒有了現實意義，該文章就遜色許多。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯系實際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。閱讀下面的材料，根據要求寫作。閱讀下面的材料，根據要求寫作。2018年4月4日，美團宣告已收編摩拜。隨后網上出現一篇名為《摩拜創(chuàng)始人胡瑋煒套現15億：你的同齡人，正在拋棄你》的“雞湯”文章。文中寫道：不過僅僅三年，她就把企業(yè)，做成了當紅的創(chuàng)業(yè)公司。這次收購，她可能從中套現15億?，F在的80后，多數都在做什么？要么在北上廣的寫字樓里，剛剛成為一個總監(jiān)，小腹上長出贅肉，每月因為房貸不敢辭職；要么在三四線城市里，過著平淡，卻一眼可以看到未來的日子。不管你愿意不愿意，中年都如約而至。對此，有人說，人與人之間是沒有辦法比較的，或者說不要去比較，因為有時候你奮斗的終點卻只是別人奮斗的起點。有網友用段子來消解“毒雞湯”的氣味：溥儀3歲登基，你的同齡人正在拋棄你；哪吒7歲鬧海，你的同齡人正在拋棄你；王俊凱17歲身家過億，你的同齡人正在拋棄你……有人說：這已經不光光是在販賣焦慮，而是在制造恐慌；成功的定義絕不只是套現幾億十幾億；安于現狀或不甘如此都是每個人自己的內心意愿，他人不可強加。對上述事件或網友的某條評論，你有怎樣的看法？請從“成功的定義”“社會的焦慮”“人生的比較”“心靈的選擇”中選擇一個角度，寫一篇文章。要求：選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【答案】何謂成功“成”是“功”的積累，“功”是“成”基礎。這句話一點也沒錯，如果沒有牢固的基礎和長年累月的積累，成功的雨露又怎么會眷顧與你呢?就像“水滴石穿，非一日之功”，如果水滴不經過無數年的努力，何以擊穿這堅硬無比的石頭呢?不僅如此，生活中也是一樣。只有不斷地累積生活的經驗，汲取生活給我們的教訓，才能活的精彩漂亮。約翰赫斯金說過：“成功是用努力，而非希望造成的”。看，這句話雖然簡練，卻蘊含著深刻的道理：成功是用努力換來的，而不是希望贈與你的。著名書法家王羲之臨池學書20年，之前還曾賣字求生，遭到了別人的嘲諷和否定，真算得上是幾經坎坷，才有那爐火純青的造詣，成為一代書法大家，名垂千古。試想一下，如果他不努力，只是每天沉浸在幻想中，哪里還有登峰造極的成就呢?成功，這兩個字讓人感到多么振奮啊!平日里我們說的那些都不算什么，只有自己真正的實現了一次，或者說成就了一番事業(yè)，才會刻骨銘心的體會到“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。成功的路上遍布荊棘，每一個障礙都要毫不畏懼的跨過;每一次跌倒，都要堅強的站起來，不許哭，也不許退縮;每一次失去希望都要更加勇敢的在黑暗里摸索，尋覓希望的微光……當然，成功更源于對失敗的總結和不懈的堅持。就像培根說的：“失敗是成功之母”。偉大的發(fā)明家愛迪生的一生，真正的詮釋了這句話。他在發(fā)明留聲機的同時，經過無數次的失敗后，終于對電燈的研究取得了突破。1879年10月22日，愛迪生點燃了第一盞真正有廣泛實用價值的電燈。為了延長燈絲的壽命，他又重新試驗，大約試用了6000多種纖維材料，才找到了新的發(fā)光體——日本竹絲，可持續(xù)1000多小時，達到了耐用的目的。這一項發(fā)明，是愛迪生一生中巔峰的成就。但是，深受其益的我們，是否應該好好想一想，如果愛迪生沒有無數次的失敗和6000多次的實驗，他如何取得今天的成就?如果他沒有把失敗化為前進的動力，又怎么會發(fā)現可以持續(xù)1000多小時的燈絲呢?沒有永恒的成功，也沒有永遠的失敗，只有不斷地總結失敗的教訓，積累點滴的經驗，才能獲得更多的成功!【解析】試題分析：作文要想準確立意，必須認真審讀材料，本次作文材料內容較多，主要是網上出現一篇名為《摩拜創(chuàng)始人胡瑋煒套現15億：你的同齡人，正在拋棄你》的“雞湯”文章引發(fā)一些網友的評論，審讀材料時要從中找出關鍵詞句，如“你的同齡人，正在拋棄你”“人與人之間是沒有辦法比較的，或者說不要去比較，因為有時候你奮斗的終點卻只是別人奮斗的起點”“這已經不光光是在販賣焦慮，而是在制造恐慌”“成功的定義絕不只是套現幾億十幾億”“安于現狀或不甘如此都是每個人自己的內心意愿，他人不可強加”，即：人與人之間的比較、社會焦慮社會恐慌、如何定義成功、內心的選擇內心的意愿。考生寫作時可以按照作文要求，從“成功的定義”“社會的焦慮”“人生的比較”“心靈的選擇”中選擇一個角度寫，扣住材料，適當生發(fā)，論述自己的觀點，要根據個人理解、個人情況，選擇適合自己的一個角度進行立意。點睛：要想寫好材料作文，必須全面理解材料，把握材料的主旨，了解材料所涉及的幾個方面或層次。材料作文審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細節(jié)，否則很有可能出現偏題跑題現象。另外材料所蘊涵的觀點可能并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結論，因此，要學會多角度審視材料。由于我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在動筆前對所得到的觀點還要適當的篩選。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點可能比較新穎；③有話可說。閱讀下面的材料，根據要求寫作。12月20日，由國家語言資源監(jiān)測與研究中心、商務印書等聯合發(fā)起的“漢語盤點2018在京揭曉，“奮”“改革開放四十年＂“退”“貿易摩擦”當選年度熱詞。這些熱詞反映了過去一年的大事小情，既勾勒熱點、反映社會發(fā)展，又貼近民生、描摹世俗人情，記錄了社會的發(fā)展與變化，凝聚著人們對社會與國家的美好奇望。請選擇對你有所觸動的熱詞，結合生活實際，談談你的感受與思考。要求：選好角度，明確文體，自擬標題；不要脫離材料范圍和含意不要套作，不得抄襲；不少于800字。【答案】改革四十年，走進新時代“讓我告訴世界中國命運自己主宰，讓我告訴未來中國進行著接力賽。承前啟后的領路人帶領我們走進新時代，?。ьI我們走進新時代……”隨著這首優(yōu)美的歌曲，我們的家鄉(xiāng)——晉中也走進了新時代。以前，人們居住的是簡陋的平房；食的是糠、麥一類的粗糧；穿的是色彩單調的布衣服；出門的交通工具只有自行車；路也是凹凸不平，一到晚上，因為沒有路燈，走起路來深一腳，淺一腳……而如今，我們的城市變得好似一個五彩繽紛的大花園。映入眼簾的不再是一座座低矮的平房，取而代之的是一座座高聳入云的摩天大廈；我們的食物不再是那些令人難以下咽的糠，而變成了營養(yǎng)豐富的炒菜濃湯；我們的衣服不再色彩單調，而變得花紋鮮艷；要出遠門也不必擔心，現代的交通工具多種多樣：不僅僅是自行車，還有電動車、摩托車、汽車等等許多種供你選擇；行走的路不再坑坑洼洼，以前尖銳的石子路已換成了今天的柏油大路，路旁的路燈一到晚上就開始工作，再也不用擔心會在走夜路時摔跤了。不僅是這樣，人們的休閑娛樂場所也變得越來越多。以前什么都沒有，甚至一片開闊的地方。無聊的孩子們就坐在小河邊投投石子，摸摸魚蝦，自己尋找快樂。而現在不同了，假如你覺得沒趣，那么你就到工人俱樂部去觀看那里著名的音樂噴泉；如果你厭倦了你平淡無味的生活，那么你就到天河娛樂城去享受你的人生。還有綿山、后溝、梅苑山莊等許多旅游勝地等著你去參觀游覽。說起榆次老城，以前的它更是貧困至極。以前，老城里居住的人家都很貧窮，只能勉強支撐自己的家庭所需。老城經歷過許多磨難，但是，老城不僅被保留了下來，而且成為了晉中的一大著名景點。從小學習做人，立志，學習創(chuàng)造，做新時代有理想，有本領，有擔當的青年，為了我們中華實現偉大復興的中國夢而時刻準備著。這一切的變化都是黨和政府的正確領導。正如歌中唱道：“我們唱著東方紅當家做主戰(zhàn)起來，我們講著春天的故事改革開放富起來。繼往開來的領路人帶領我們走進新時代，高舉旗幟開創(chuàng)未來……”最后，我祝愿我們的金色晉中能夠更加繁榮富強！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。這是一則任務驅動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。材料主要講“奮”“改革開放四十年＂“退”“貿易摩擦”當選2018年度熱詞。題干要求“請選擇對你有所觸動的熱詞，結合生活實際，談談你的感受與思考”，可以先分析熱詞的內涵，然后綜合立意。“奮”字的繁體字中，在“大”與“田”之間有個“鳥”字，象征著大鳥在田野上振翅高飛的姿態(tài)。“奮”是振奮人心，是奮發(fā)圖強，是奮勇拼搏，也是奮不顧身，在波瀾壯闊的新時代畫卷中，奮斗本身就是一種幸福。今年迎來“改革開放四十年”，從開啟新時期到跨入新世紀，從站上新起點到進入新時代，我國在各方面取得了偉大成就。改革開放只有進行時，沒有完成時，我們應不忘初心，牢記使命，將改革開放進行到底。40年眾志成城，40年砥礪奮進，40年春風化雨，中國成為一個不斷優(yōu)化自我管理、在改革開放道路上闊步前進、為世界和平合作發(fā)展不斷做出貢獻的國家?？梢詮某橄蟮脑~立意：新與舊，變革與反思，創(chuàng)新與超越，想與做，教條主義與銳意進取等等?！巴恕保?018年，“退”字訣橫掃三大洲。美國退出伊朗核協議、聯合國人權理事會；英國脫歐協議草案出爐。各國“退群”目的不同，但都是國家利益使然?！百Q易摩擦”，美國對中國商品加征關稅，引發(fā)“貿易摩擦”。經濟全球化是大勢所趨，和平與發(fā)展是民心所向。對中美兩國來說，合作是唯一正確的選擇，共贏才能通向更好的未來。語言文字是文化傳承、發(fā)展、繁榮的重要載體，表達和傳遞著一個國家文化的魅力、一個民族的凝聚力。熱詞記錄社會與全民的點滴改變，彰顯漢字的魅力與風采，堅定文化自信，推動文化繁榮，為民族的發(fā)展、國家的興盛提供動力源泉。參考立意：奮斗，新時代的動力；合作共贏；新時代，中國的新面貌；奮斗、溝通，促進世界進步；不斷加快全球化進程，成就美好世界等。如選取改革開放主題，我們可以以小見大，從自我、社會角度出發(fā)：從日常生活習慣習俗的小變化到社會乃至國家的大變化；從自我成長的“變”到國家教育、科技、民生、國際地位、文化和民族自信的“變”；點明改革開放取得的成就，最后可以暢想未來等?！舅夭摹俊对娊洝酚性疲骸爸茈m舊邦，其命維新。”意思是說，周朝雖是古老的邦國，但其使命卻在于革新。同樣的道理，中國雖是文明古國，但想保持長盛不衰，就需要不斷地自我更新。擁有改革開放，就足以洞穿歷史的迷霧，擊破厚重鐵幕，掙脫陳腐枷鎖的束縛。俄羅斯作家車爾尼雪夫斯基說：沒有痙攣，歷史就不能向前邁進一步。一定程度而言，沒有瀕臨深淵，就沒有絕地反擊，沒有痙攣，就沒有改革開放。這個世界日新月異，因此我們在工作生活中要懂得適時而變。所謂“窮則變，變則通，通則久”，若像刻舟求劍中主人公那樣不懂得變通，終究要為自己的愚鈍付出代價，不會走得太長遠。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！簡⒊渡倌曛袊f》奮斗是痛苦的，但也充滿了歡樂，與天奮斗，與自己奮斗，與時間賽跑，在奮斗中我們磨練了意志，體味了人生，享受了成功。正如居里夫人不斷嘗試，通過奮斗，最終發(fā)現了鐳元素?！军c睛】時事新聞類材料，提供的往往是現實生活中鮮活的時事新聞熱點。生活中的許多事情，有應該肯定的正面事例，也有應該批評或引為教訓的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會有不同的見解。在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構成因素，然后選取一個側面、一個角度來立意。關于時評。時評”是“時事評論”與“時政評論”的略稱，指對新近發(fā)生的一件事發(fā)表自己看法的文章，是針對現實生活中的重要問題直接發(fā)表意見、闡述觀點、表明態(tài)度的文章樣式。它的特點主要是從具體的事件，聯系到它產生的原因，探索其性質和意義，或通過對材料的分析，澄清事實，說明真相?？梢詺w納為以下幾點：扎實而評（事實性）。新聞事實是時評成敗的關鍵，是時評可信性的源泉。應時而作（時效性）。應時而作，體現了時評對新聞事件的敏銳反應能力。憑理而斷（評析性）。憑理而斷，指的是對新聞事件清晰的理性判斷。評論一般可分為就事論事和就事論理兩類。所謂就事論事，就是按照事物本身的性質來評定是非得失，不要求作過多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進行評議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據；所謂就事論理，就是對所評之事進行具體深入的分析，充分說理，闡明一個道理，而不是停留在就事論事上，以達到“扶正祛邪，激濁揚清”的寫作目的。就事論理，還要求“開口要小”，抓住一個問題，講清一個道理，一事一議，以小見大，必須從“小”中評析出大道理來，所謂“著眼大處，落筆小處”。閱讀下面的材料，根據要求寫作。材料一：2018年8月，美國對中國華為公司下達禁令，接著又有澳大利亞、新西蘭、英國、日本等多個國家對華為下達了禁令。2018年12月，華為對外宣布華為公司已拿下全球近一半5G訂單，在行業(yè)內遙遙領先。材料二：業(yè)界認為華為的“狼性文化”是時時刻刻都存在的，從《華為的冬天》到《華為的紅旗還能打多久？》無不流露出華為的憂患意識，而對未來的擔憂就要求團隊團結，不能丟失狼性。華為人認為只有這樣，華為才能找到“冬天的棉襖”。材料三：2018年12月18日，在中央慶禮改革開放40周年表彰大會上，表彰了100名改革開放杰出貢獻者，其中企業(yè)家成最大贏家，馬云、馬化均在中；另外，科教領城19人上榜，僅次于企家；再次，10名國際友人被授予“中國改革友誼獎章”。材料四：2019年，習近平發(fā)表題為《我們都是追夢人》的新年賀詞中說：2019年，有遇也有挑戰(zhàn)，大家還要一起拼搏、一起奮斗。我們正面臨百年未有之大變局，無論國際風云如何變幻，中國促進共同發(fā)展的誠意和善意不會變，我們將繼續(xù)推動構建人類命運共同體，為建設一個更加繁榮美好的世界而不努力。改革開放40年，我國取得了巨大成就，新時代下，中國人或中國該如何繼往開來，跑好中華民族偉大復興的接力賽？以上材料觸發(fā)了你怎樣的感想和思考？請據此寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不得抄襲，不少于800字?！敬鸢浮颗芎媒恿?，實現中華民族偉大復興“建成社會主義現代化強國，實現中華民族偉大復興，是一場接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個好成績?！痹趹c祝改革開放40周年大會上，習近平總書記著眼于波瀾壯闊的歷史進程，作出“一棒接著一棒跑”的深刻動員，凝聚昂揚向上的磅礴力量，鼓舞斗志、振奮人心。事要去做才能成就事業(yè)，路要去走才能開辟通途。翻看歲月的斑駁光影，1949年開國大典上飛機不夠還要再飛一遍，如今盡抒凌云壯志、盡可搏擊長空；1978年國外飛馳的新干線令人感慨萬千，現在高鐵已經成為一張中國名片。無論是69年的輝煌歷程，還是40年的改革偉績，這是一脈相承的奮斗，這是前后相續(xù)的征程，讓我們得以徹底擺脫被開除球籍的危險，創(chuàng)造人類社會發(fā)展史上驚天動地的發(fā)展奇跡，樹立中華民族走向復興的偉大豐碑。一時千載，千載一時。今日之中國已行進至歷史的關鍵路口，復興曙光目之可及，但戰(zhàn)略機遇稍縱即逝。向內看，改革的深水區(qū)亟需摸排，開放的無人區(qū)有待探索，經濟要走出下行的壓力區(qū)，社會要破除精神的淪陷區(qū)。向外看，世界局勢變化復雜，國際秩序調整演變，保護主義冒頭，不確定因素加劇。雖然我們已走過萬水千山，但仍需要不斷涉水跋山；雖然我們已戰(zhàn)勝重重困難，但仍需要不斷攻堅克難。投身建成社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的接力跑，時與勢依然在我。今天的共和國早已不再是“沉睡的獅子”，而是擁有40年改革經驗的“覺醒的巨人”；今天的中華民族也作別了滄桑的歷史，精神面貌從未如此昂揚奮發(fā)。如果你是風華正茂的年輕人，大可立鴻鵠志、做奮斗者，在個人成長中釋放青春激情；如果你是年富力強的中年人，盡可敢作敢為、建功立業(yè)，定義自己的明天，書寫國家的未來；如果你是老當益壯的老年人，亦可志在千里、壯心不已……只要緊握實干之槳，高揚奮斗之帆，每一代人都為下一代人跑出一個好成績，改革開放之路就會愈加寬廣，民族復興的目標就能早日實現。1981年，當中國女排第一次站上世界冠軍的領獎臺時，全國上下響起了“團結起來，振興中華”的戰(zhàn)鼓，成為改革開放大幕初啟時中國奮力追趕世界的縮影。當2004年雅典奧運會、2016年里約奧運會再創(chuàng)輝煌，人們歡呼的不是“中國女排回來了”，而是“女排精神一直都在”?？梢姡磺袀ゴ蟮某删投际墙恿μ剿?、接續(xù)奮斗的結果，一切偉大的事業(yè)都需要在承前啟后、繼往開來中推進。唯有一棒接著一棒跑，去解決眾多“發(fā)展起來以后的問題”，去化解“為山九仞、功虧一簣”的風險，去應對暮氣日長、銳氣漸消的挑戰(zhàn)，才能打開新的發(fā)展空間，創(chuàng)出新的改革天地，書寫新時代的新光榮。【解析】【詳解】該題考查學生能寫論述類、實用類和文學類文章的能力。能力層級為表達運用E。本次作文為任務驅動型作文，寫作文，先通讀材料，整體理解把握材料的內容，明白材料蘊含的道理。然后選取合適的角度進行立意構思。本次提供的材料是四則時事新聞內容，要求立足于當下，思考新時代下，中國人或中國該如何繼往開來，跑好中華民族偉大復興的接力賽？然后作文。審材料，材料一講的是華為面對以美國為首的多個外國禁令，仍拿下全球近一半的5G訂單，在行業(yè)內遙遙領先。可以立意：科技創(chuàng)新才能立于不敗之地。材料二是講的是華為的“狼性文化”，核心內容是憂患意識和團隊精神?？梢粤⒁猓阂袘n患意識；要有團隊精神；既要有憂患意識，又要有團隊精神。材料三講的是改革開放40周年表彰會上，表彰的100名貢獻者中，主要是企業(yè)家，另外科教領域也有近五分之一上榜，還有10位國際友人。表明中國改革開放取得的成就離不開企業(yè)家，離不開科學教育，也離不開國際友人的協作?？梢粤⒁猓壕W絡科技力量強大；科教興國；中國改革開放取得的成績，既有自身努力的原因，也有來自外部的幫助和支持。材料四是習近平的講話，強調中國人要一起拼搏、奮斗，要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，保持發(fā)展的誠意和善意，中國的經濟發(fā)展和命運與世界緊密相連?？梢粤⒁猓豪^續(xù)拼搏、努力奮斗；抓住相遇，迎接挑戰(zhàn)（或迎難而上）；中國與世界是命運共同體等。其他立意，只要從材料出發(fā)，言之有理，亦可。假如立意為抓住相遇，迎接挑戰(zhàn)，則可以這樣寫，先回顧中國改革開放取得的成就，然后分析原因，提出觀點，是因為我們抓住了機遇，迎接挑戰(zhàn)。接著分析，抓住的是什么樣的機遇，面對什么樣的挑戰(zhàn)，我們是如保抓住機遇的，又是如何迎接挑戰(zhàn)的。再回到現在，思考新時代下，中國人或中國該如何繼往開來，跑好中華民族偉大復興的接力賽，分析現狀，我們面對什么樣的機遇，面臨什么樣的挑戰(zhàn)，可結合材料一分析，再提出解決問題的辦法，應該怎么辦，可以結合材料中華為的“狼性文化”和材料四中習近平講話的精神進行闡述。最后簡短有力收尾，重申論點?？忌鷮懽鲿r，要做到觀點鮮明準確，對材料分析到位準確。要結合社會現狀從不同角度談自己對這個事件這個問題的認識。有什么好的建議或辦法可以提供，避免以后出現類似問題。分析問題，層次要清晰，分析要有邏輯性。可由表及里，由淺入深，由此及彼談論自己想法。【點睛】任務驅動型作文的全稱是敘事體新材料任務驅動型作文。其實質也就是有些地方所說“時評類”作文，其本質還依然是材料作文，只是在材料的基礎上，增加了明確的指向性任務，意在增強寫作的目的性、防止套作。這種作文題重在考查學生對一事物或社會現象的態(tài)度與看法，思維的深度與廣度，表達的清晰與曉暢。因此，在寫作這類作文時，有些基本的東西是必不可少的，只有具備了其中的基本要素，才能達到要求；只有具備了其中的基本框架，才能在考場中立于不敗之地。任務驅動型作文的基本框架有哪些構件組成呢？筆者認為，有如下五部分。（一）一個響亮的標題就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標新立異就更加理想。（二）引述+表態(tài)+觀點正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現，不要拖泥帶水，而要開門見山。（三）分點分層闡述理由有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學生思維的深廣度。（四）進一步深入闡述這個步驟一般的同學很難發(fā)揮。到底要怎樣才能深入呢？筆者認為，最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現作者思維的周密性，達到任務型作文“文明說理”的要求。（五）聯系實際，快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現實意義，如果沒有了現實意義，該文章就遜色多了。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯系實際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。一篇習作具備了上述五個部件構建而成，已是有模有樣、中規(guī)中矩，若能加上一些必備的調味品，如菜肴之于姜蔥蒜，而后定然可取得高分好評。素材：名言警句機下可失，時下再來。人生的西路品然漫長。但家看處經常只有幾診。非凡基當人年輕的生命很快就要逝去.一個機會不會出現兩次。經典素材1.機遇屬于有志者(陳勝把握機遇揭竿而起)秦末，陳勝出身貧苦農民家庭.但少有壯志。公元前210年,秦始皇病死,宦官趙高偽造秦始皇遺詔,立秦始皇小兒子胡亥當傀儡皇帝，趙高算奪大權,對人民進行更加殘酷的壓迫和剝削。秦王朝大規(guī)模征發(fā)貧苦農民守邊服兵役,修造言段，進行水陸運輸和從事各種苦役,給人民造成了極大的災難。公元前209年7月.陳勝、吳廣等900名貧苦農民一起被征發(fā)去戌守漁陽，因路上遇大雨，道路沖垮,無法按期到達,按暴秦的法律，誤期處死陳勝看到自己的處境，看到全國人民對暴秦的憎恨.決定抓住這個時機動員戌邊卒殺掉押送他們的秦朝軍官。揭竿為旗,以木棍、鋤頭為武器,率領這支900人的農民武裝反抗暴秦。起義后.馬上得到廣大人民群眾的支持。廣大農民自帶干糧,紛紛參加起義軍，起義軍迅速擴大.攻城掠地，勢如破竹。終于推翻了展素的統(tǒng)治。2.機遇可遇不可求(儒勒凡爾納初涉文壇被譽為“科學幻想之父”法國聞名科學幻想小說作家儒勒凡爾納,就是由于個偶然的機會而進入文壇的。凡爾納18歲時在巴黎學法律。有一次,他參加上流人士的晚會，當他從樓上走下來時;童心猶存的他像孩子一般從樓梯扶手往下滑，結果撞在了一個胖胖的紳士身上。此人正是法國聞名作家大仲馬。從此,凡爾納結識了大仲馬，并在大仲馬的影響下，走上了文學創(chuàng)作之路。3.機遇偏愛有預備的頭腦(夢,為科學提供答案)德國化學家凱庫勒是個勤學的人。有一天,他在緊張的工作之后，感到非常倦怠，坐在一輛馬車里昏昏入睡了。這些天來,他聚精會神地研究苯分子的結構,大腦極度疲乏。進入睡眠狀態(tài)后,他的大腦的許多神經經過暫時的休息,便不由自主地興奮起來;他似乎覺得碳分子都話了，在他眼前期翩起舞，結成了條長鏈。長鏈像蛇樣扭動著,忽然一口咬住自己的尾巴，盤成了個圓圈。這時,凱庫勒從夢中驚醒，忽有所悟地喊一閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。人生旅途中，我們有時會覺得無家可歸。但人性的可責之處在于追求永恒的歸宿，這種歸宿常常隱藏在人的靈魂深處。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【答案】永恒的歸宿佛說：“勘破、自在、放下．”人生旅途中，我們總是馬不停蹄地奔往下一個目的地．滾滾紅塵中，多少人為名，奔波勞累；為利，輾轉反側．一念起，風生水起；一念落，萬劫不復．在追逐名利的路途上，我們似流浪兒一般，一直在路上，覺得無家可歸．勘破這繁華的虛幻，自在地去追尋，放下名與利的浮華．淡泊，往往是人們靈魂深處永恒的歸宿．沿著遍布苔蘚的階梯，拾級而上．映入眼簾的青青草色，與幾竿修竹相互映襯．沒有富麗唐皇的裝飾，沒有歌舞升平的歡鬧，有的只是那一間陋室，那一架未經修飾的古琴與幾本經書．出身于書香門第的他，在官場沉浮，便貶后毅然放下過往的浮華名利，沒有絲竹亂耳，亦沒有案牘勞形，有的只是與摯友的暢聊，閑情時的幾曲琴音和抄寫佛經．在無數人歷經起伏后依舊決定奮不顧身地追逐時，劉禹錫，他勘破、自在、放下，用淡泊寧靜為自己搭建了靈魂深處永恒的歸宿，便得“惟吾德馨”經久不息地彌散開來．南山的輪廓在云霧繚繞下若隱若現．山腳下的那戶人家，炊煙裊裊．陶淵明，一生幾仕幾隱，最終他放棄了一切的榮華富貴．在南山的腳下，筑起道道籬笆，庭前把酒，采菊東籬．閑來無事之時，對月吟誦幾首詩．沒有了官場的爾虞我詐，沒有了官員的阿諛奉承，一個人賞盡南山美景，對山林間鳥雀對話，對清風明月對飲，與菊共賞秋色．陶淵明，他勘破、自在、放下，拋棄了富貴名利，用淡泊閑適為自己筑造了靈魂深處永恒的歸宿，讓“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適流傳后世．加西亞？馬爾克斯曾說：“這世上所有的燦爛，終究都要用寂寞來償還．”天地沙鷗，我們微若介子．每個人都無法逃脫這個浮士繪世界所帶給我們的繁華與絢麗．我們在這條路上永不停歇地追逐，遺忘了歸宿，覺得無家可歸的無依無靠無著落．但人性的可貴之處便在于追求永恒的歸宿．深藏于靈魂深處的那份淡泊，那份閑適，那愿意拋擲名與利的勘破、自在與放下，便是心中永恒的歸宿．【解析】試題分析：本次作文題審題難度不大。屬于話語類，指向明確型。前半句“人生旅途中，我們有時會覺得無家可歸?！敝v的是話題的背景；后半句轉折“但人性的可貴之處在于追求永恒的歸宿，這種跟隨常隱藏于人的靈魂深處。”這是關鍵句。語義的核心在于“追求永恒的歸宿”，“人性”、“靈魂”提示我們思考的角度。第一句話中“家”和第二句的“人生歸宿”的內涵更為明確，即“精神家園”。整則材料的中心非常明確，即尋找精神家園，讓心靈獲得慰藉、安頓。精神家園是分層次的，不同層次的人有不同的精神家園的標準。當滿足這個標準時，這可以認為已經找到自己的精神家園，所以從這個意義上講，人人都可以有自己的精神家園。例如：當生活方式的快速變化使人民似乎老是處于動蕩之中，這時平衡、和諧和寧靜也便成了現代人追求的目標。這就是他們需要的精神家園。但是世間沒有完美的永恒，人們的要求也是無止境的，精神家園的標準也在變化，或提高，或降低。所以材料中的永恒最好理解成相當長的一個階段?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。閱讀下面小詩,根據要求寫作。風可以吹走/一張/無助的紙片/卻吹不走/一只/會飛的蝴蝶讀了以上小詩,你有怎樣的感想?請結合自己的體會,寫一篇文章。要求:自選角度,明確文體（記敘文或議論文）,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不少于800字?！敬鸢浮咳螤枛|西南北風風吹大地時而摧枯拉朽，時而掀起不堅定的裙帶；海浪洶涌時遮天蔽日，時而卷走搖擺不定的枝葉。但任憑風吹雨打，總有一些傲立的身影，閑庭信步，以千錘萬鑿的堅勁，任爾風云際會，唯我屹立不倒。風能吹起大大的紙張，只因那平凡的白紙總受環(huán)境擺布，少了些許堅持自我的決心，蝴蝶不隨風飄零，只因那柔弱的身軀包裹著一顆堅定的心。此亦如人，那些將身影鐫刻在年華的身上杰出而偉大的人，總是堅守自我不隨環(huán)境動搖的人。唯有這樣，方可堅定地勇往直前，走向成功。望著弱不禁風的蝴蝶，我的思緒穿越回到了同樣羸弱的南宋主戰(zhàn)派，他們沒有皇帝的贊許，沒有光明的前景，只憑著內心對江山的眷戀，對祖國的熱血，不隨奸臣的疾風搖擺，始終堅守自我，才有了辛棄疾金戈鐵馬、氣吞萬里如虎的豪情，才有了岳武穆待從頭收拾舊山河的沖天吶喊，才有了吳階一家三代守蜀的赤誠忠心，才有了韓世忠黃天蕩大捷的振奮人心。歷史早已遠去，主和派的軟骨頭早已被歲月的風塵卷走，青史可鑒提那一個個堅定不移，不隨風飄舞的英雄背影，青山永不老！哲學家赫利克特曾說：“如果一個人不知道他要駛向何處，那么任何方都不是順風。”的確，歷史的選擇，上帝的眷顧，總是會垂青那些不受環(huán)境左右，邕終堅定地抓住命運咽喉的人，正如航行的舵手，前進的方向便是順風。我又一次望向一艘百年前的巨輪，她的傳奇被一位青年導演繹著，甲板上海風獵獵，一對青年男女相擁起舞，似是在用生命的全部激情舞動，落日灑下余暉，畫家望著遠方……這部電影《泰坦尼克號》首映便轟動全球，金錢榮譽，鮮花擁向了這位青年導演。人們紛紛勸他憑著他的才能多拍些商業(yè)片，慫恿間不乏誘惑推搡著他，籠罩著他，但他的心中只有一個夢想，那里有個奇幻的星球，上面住著貓臉藍膚的巨人。蟄伏十年，《阿凡達》橫空出世。如果卡梅隆被四周的誘惑左右，人類電影史必將喪失一位天才，一位巨人！我望向四周，成長的道路似花團錦簇，周圍的空氣似乎都在向你招手，但未來的掌控者，不會被路上的鮮花吸引，不會被疾風吹走，始終沿著自己內心的方向前進。司馬遷堅定的身影只為有朝一日將作品藏之名山，傳之奇人，歸有光將自己光于書房，只是在等著象笏之朝的榮光！你我，該作那只蝴蝶！【解析】【詳解】本題主要考查考生作文的能力。這是一句含蘊豐富，可以引發(fā)讀者悠遠想象的話。要想寫好這篇由富有哲思的話引發(fā)出來的作文，要深層次地挖掘話語的含義。材料中的三個意象為風、無助的紙片、會飛的蝴蝶，把握三個意象之間的內在關系。風是施力者，紙片和蝴蝶是受力者。紙片與蝴蝶的區(qū)別：紙片單薄、蒼白、脆弱、沒有生命力，只能無助地被風吹走，成為被風隨意擺布的對象；蝴蝶雖同樣單薄、弱小，但它具有生命活力，擁有會飛的翅膀，能夠在風中把持自己，擺脫風的控制。結合現實生活，聯想三個意象背后的某種象征義或隱喻義。立意時可以以其中的一個意象為主，進行聯想，但最好能將幾個意象組合起來，根據彼此之間的內在關系進行整體聯想，揭示某種生活道理。①“風”——一種常見的自然現象,無時不有,無處不在,形態(tài)多樣,是一種吹動他物的“外力”(有正面和負面之分)。正面是助力,可以用來喻指各種順境、有利條件、好的社會風尚、風氣等；負面是阻力,可以用來喻指各種逆境、不利條件、不良的社會思潮、歪風邪氣等。面對好“風”,我們要學會順風而行,如“好風憑借力,送我上青天”“勇開風氣之先”；面對壞“風”,我們要學會御(逆)風而行,如“任爾東西南北風”“抵御歪風葆本色”,而不要“盲目跟風”“頂風作案”“盡出風頭”。“風”也可以是中性的,如時尚、潮流,用好了造福人生,沒用好危害社會。②“無助的紙片”——一種常用的生活用品,輕飄、單薄、易碎、無生命、無思想,“無助”地被吹走的狀態(tài),容易讓人想到沒有思想活力、沒有自控力、沒有根基的人和事,只能在外力的作用下,孤立無助被動地任其擺布。如“無生命力的支撐,永遠是被動的”“不能自己給力,只能受制于人”“不能自我主宰、只能被人主宰”“無力者無位”“不可承受的生命之輕”。“無助”一詞,還可理解為沒有外界資源、沒有外界幫助,但主要應指沒有精神內涵。③“會飛的蝴蝶”——一種弱小的生命,同樣是單薄、脆弱,但輕盈、靈動等,特別是擁有一雙翅膀,能夠自由自在地飛翔,風來時它可以斂翅靜待,可以震翅而息,也可以展翅而起,迎風飄舞,它可以在風中主宰自己,把持自己,展現自己。“會飛”的特技,讓人想起那些有生氣、有靈魂、有思想、有本領、有實力的人,他們能在各種外力(包括外界壞境、條件等)面前,能把持自己思想和靈魂,獨立自主,特立獨行,能掌控自己前進的動力和方向,不隨波逐流等。如“有活力才有定力”“在脆弱中走向堅韌靠的是生命活力”“用靈魂(思想、智慧)主宰命運”“自立者必自強”“用實力證明自己的存在”“練就一雙過硬的翅膀”等。④風、無助的紙片、會飛的蝴蝶三者之間的關系——風與紙、風與蝴蝶(外力與內力,客觀與主觀等)、紙與蝴蝶(被動與主動、消極與積極等),思考事物之間的前因后果、相生相克、對立統(tǒng)一等哲學關系,對材料的內在寓意進行整體把握,可以使立論更完備,說理更辯證,論述更嚴謹更深刻。就以上四個角度而言,單獨從“風”的角度立意較難,容易犯以偏概全的毛病,側重從“無助的紙片”或“會飛的蝴蝶”角度立意,必然要以“風”的作用為參照,如果丟掉了“風”的要素,也容易使議論失去依傍,而且“紙片”與“蝴蝶”之間也可以彼此對照,使論述更鮮明。其實,真正孤立地從一個意象的角度來寫是不可取的,必須用“普遍聯系”的觀點來分析材料,才能使立意更準確。參考立意：好風憑借力,送我上青天；勇開風氣之先；面對壞“風”,我們要學會御(逆)風而行；抵御歪風葆本色，而不要“盲目跟風”“頂風作案”“盡出風頭”；無生命力的支撐,永遠是被動的；不能自己給力,只能受制于人；不能自我主宰、只能被人主宰；無力者無位；不可承受的生命之輕等。可用素材：1.有人選擇放棄自己，就有人選擇做自己的自己，對于這類人而言，他們的道路是坎坷的，要一步一步去摸索，過程是幸酸的，而結果卻幸福的，不論最后他們的畫是否完成，這畫都是獨一無二的，他們做了自己的自己。2.在人生成長的道路上徘徊的朋友們，請記住你是屬于你自己的，沒有誰能代替，別太在意別人說什么，你要自己拿主意！要做自己的主人！3.一步一步地走，這種方式看似緩慢且費力，似乎永遠不會達到目的，但是只要你肯堅持，做真實敢拼的自己，你就會成為最后的勝者。在適當的場合適當的地點，合適的放下自己高貴的內心，和朋友一心相待，你會發(fā)現生活中到處都是陽光。4.做自己，堅持本質，并非固執(zhí)，倔強，而是在迷茫時還可以有骨氣地執(zhí)著前行。5.我就是這樣的一個人，努力地做著自己的自己，希望能夠坐穩(wěn)自己的自己，我們每個人來到世界上時都是原版，我希望我們離開世界上時還是原版，而不是還在世時，就被人控侵權。6.我們生在世界上，不是做消化面包的機器，總要做點什么，但又不可失去自己原來的純真。總而言之，做自己的自己，但會有能力在社會中站立。所以，我們不要看人看環(huán)境，一定要活出自己的風格。做自己的自己才是最棒的！行文結構：議論文的思路和結構有：總分式、遞進式、對照式、并列式等結構方式，使議論文結構完整。本文可用并列式結構，首先提出中心論點：生活需要自我主宰，其次，提出分論點，進行并列式闡述：可列舉名人事例。最后，總括全文，再次點題。結構上，做到首尾呼應。【點睛】材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。特別要抓住關鍵句進行分析。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。閱讀下面的材料，根據要求寫作。日前，南粵中學高三年級的宣傳欄上出現了這樣一組標語：這組標語運用了網絡流行語甲骨文表情包，引起全校轟動。有同學很快搜索出，這些甲骨文表情包原來是由美術學院設計系陳教授和他的團隊推出的。陳教授受“藝術與科學”學術運動的啟發(fā)，借助電腦技術重新解讀中國古老的象形文字，設計出具有幾何審美效果的甲骨文字體。2017年，中國甲骨文成功入選聯合國教科文組織《世界記憶名錄》。甲骨文正在成為大眾和媒體關注的熱點，某報“時尚”專欄展開專題討論，向社會征稿。請寫一篇文章向該專欄投稿，表達你的感觸與思考。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【答案】甲骨文與電腦技術相遇——別樣的時尚近日，一組奇特的表情包占據了大眾的視野，它不同于往常的“厲害了我的國”的時代精神表情包，它是我們平時極少觸碰的，但是對中華文化又是不可或缺的經典符號——甲骨文的演繹。甲骨文與電腦技術相遇，于是出現了甲骨文表情包，這一古今結合的藝術品——別樣的時尚，激起了我對時尚的深思。甲骨文是中華文化古老而穩(wěn)定的源泉，是中華文字文明的開端。她通過象形的方法，簡單又形象地刻畫出了物體的形態(tài)。隨著文字書寫的發(fā)展，甲骨文也開始由繁至簡順應著歷史潮流的涌動而變化：精美工整的楷書，敦厚踏實的隸書，瀟灑飄逸的草書，都是甲骨文的葉。甲骨文便像一棵大樹，根深深地扎于中華文化的土壤，不斷開枝散葉，豐富了中華文化，使中華文化有了絢爛的色彩。但是在現在這種“提筆忘字”的時代里，人們都追求效率。所以用機器印刷，連字都忘了怎么寫，又怎會記起遙遠又生硬的甲骨文呢？好在甲骨文表情包緩解了這一尷尬：通過運用現代的電腦技術，將古老的文化融入時代用語中，使瀕臨于人類記憶邊緣的甲骨文再次喚發(fā)了生機。時尚在我心中一直有兩種意思：一便是時髦的，人人值得喜愛的；二便是經典，正如俗語所說，經典永不過時。但現在看來，時尚似乎又多了一重含義：融合古今。甲骨文表情包不正是如此嗎？通過將經典的與現代的相結合，使得經典的文化再一次獲得新生。歌手譚維維也是如此：作為現代歌手的她，挖掘了關中老腔的獨特之處，并使老腔與現代流行歌曲相結合，獲得了出人意料的結果與觀眾的喜愛，最后還登上了春晚的大舞臺，與觀眾共享這一視聽盛宴。著名女作家張愛玲曾說：“終將有一天，我們的文明，不論是升華還是浮華，都將成為過去?！爆F在看來，倒也不見得如此。如果將古典的與現代的文化相碰撞，那么中化文明便有會長久地散發(fā)著其獨特的光芒，成為永遠的、不可抵擋的時尚。若一味地追求流行，所得的“時尚”就如浮萍般脆弱，經不起時代的考驗；若一味固守傳統(tǒng)，所得到“時尚”終將會被時代拋棄；但若將兩者結合，那便就會得到真正的時尚。【解析】【詳解】本題考查學生任務驅動型作文寫作能力。題目要求首先強調“寫一篇文章向該專欄投稿”，既是寫作任務，也是對寫作方向進行的限制?？忌Y合材料內容表達的“感觸與思考”，須符合“時尚”欄目的主題，統(tǒng)一在對“時尚”不同角度和不同層面的認知上?！氨磉_你的感觸與思考”，這些“感觸和思考”是由材料引發(fā)的，寫作內容須建立在對材料核心內容“古老的甲骨文借助當代時尚元素走紅并成為關注熱點”的感觸、思考的基礎上。這些“感觸和思考”既可以是對材料內容的綜合理解和認識，也可以針對材料內容的任何一個方面。“自選角度”，考生所選取的角度既須符合“時尚”的寫作主題又要結合材料的核心內容。題目提供了一則反映古老的甲骨文借助當代時尚元素走紅并成為關注熱點的材料，既創(chuàng)設了考生熟悉的生活情境，又包含真實的新聞事件，具有典型而鮮明的時代特征。材料敘述的內容分為三層：首先，南粵中學運用網絡流行語甲骨文表情包擬寫的宣傳標語引起轟動；接著，學生了解甲骨文表情包的創(chuàng)作團隊以及創(chuàng)作經歷；最后，甲骨文在當代成為關注熱點，某報“時尚”專欄向社會征稿討論。圍繞甲骨文在當代的走紅，材料提供了不同層面和維度的討論空間。報紙的“時尚”專欄會就此事向社會征稿討論，是因為甲骨文的走紅具有鮮明的“時尚”特征。主要包括三個層面：第一，網絡流行語甲骨文表情包的設計和流傳結合了當代眾多的“時尚”元素：網絡流行語的表情包、互聯網的傳播模式、電腦技術的運用、藝術與科學跨界融合的思維、當代幾何審美效果的設計。第二，甲