譯林版六年級英語同步輔導復習計劃這份計劃不僅是對教材內(nèi)容的梳理，更是結(jié)合孩子的學習習慣、興趣愛好以及實際學習情況，進行個性化設(shè)計的。它既關(guān)注知識的系統(tǒng)性和連貫性，也注重學習的趣味性和效率。畢竟，只有讓孩子在輕松愉快的氛圍中掌握知識，才能激發(fā)他們的學習熱情，達到事半功倍的效果。一、總覽：制定科學的復習目標和原則復習的首要任務，是明確目標，制定原則。對于六年級學生而言，英語學習的目標應是全面提升聽、說、讀、寫能力，鞏固基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)實際運用能力。具體來說，既要確保詞匯、語法、句型的系統(tǒng)掌握，又要能應用到日常交流和寫作中。在制定原則上，我堅持“循序漸進、重點突出、興趣引導、反復鞏固、實踐結(jié)合”的思路。學習不應是單調(diào)的堆積，而是一個由淺入深、由點到線、由線到面的漸進過程。每一次復習都應有明確的重點，每個階段都應安排適宜的任務，從而讓孩子在逐步積累中建立自信。二、主章節(jié)一：基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)梳理1.詞匯的全面復習詞匯是英語的基礎(chǔ)，也是學習的“磚石”。在復習中，我會先回顧教材中出現(xiàn)的核心詞匯，尤其是六年級必備的1500個左右的高頻詞。為了讓孩子記憶深刻，我會采用多感官記憶法，比如結(jié)合圖片記憶、拼寫游戲、造句練習等。例如，利用家里的日常用品，讓孩子用英語描述，激發(fā)他們的興趣。此外，我還會引導孩子整理詞匯本，把詞匯按主題分類，比如“學校生活”、“家庭成員”、“動物”等，讓他們在實際情境中反復使用。每周安排“詞匯大掃除”游戲，讓孩子用這些詞造句、講故事，鞏固記憶。2.語法的系統(tǒng)掌握語法是構(gòu)建句子的骨架。六年級的語法主要包括時態(tài)（一般現(xiàn)在時、一般過去時、將來時）、句型（疑問句、否定句、感嘆句）、語態(tài)（被動語態(tài)）、從句（時間、原因、條件從句）等。在復習中，我會結(jié)合具體例句，逐步加深理解。比如，在講解過去時態(tài)時，我會帶孩子回憶起去年暑假旅行的故事，鼓勵他們用過去時描述經(jīng)歷。通過真實的生活場景，將枯燥的語法點變得生動有趣。每個語法點后，都安排練習題和口頭表達，讓孩子在實踐中鞏固。3.句型和表達的豐富除了詞匯和語法，句型的豐富多樣也是關(guān)鍵。通過復習常用句型，孩子可以更自然地表達自己的想法。比如，學習“Howabout...？”、“Wouldyouliketo...？”等表達，增強實際交流能力。我還鼓勵孩子模仿課文中的句子，進行改寫、續(xù)寫，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達能力。每天安排一段“句子接龍”游戲，既鍛煉孩子的思維，又鞏固句型。三、主章節(jié)二：聽說能力的提升1.聽力訓練聽力是語言的入口。為了提升聽力水平，我會在復習中加入多樣化的聽力練習。比如，利用課后配套的錄音材料，反復聽，找出關(guān)鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)。逐步提高聽音頻的難度，從簡單的對話到稍復雜的故事。我還會安排一些情境模擬，比如模擬在超市購物、點餐等生活場景，讓孩子在聽的過程中學會應對不同的實際需求。配合家庭日常生活中的英語對話，讓孩子在“無形”中習慣英語的語音語調(diào)。2.口語表達口語是交流的橋梁，也是自信的源泉。每周我會安排“英語角”時間，讓孩子用英語講述自己的生活、描述圖片，或者復述課文內(nèi)容。家庭成員也可以參與，營造良好的英語環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)，鼓勵孩子大膽表達，給予正面反饋，是非常重要的。比如，當孩子用英語描述自己的一天時，即使有語法錯誤，也要耐心聽完，鼓勵他們用更地道的表達。逐步建立起用英語表達的習慣和自信。四、主章節(jié)三：閱讀理解的訓練1.課文精讀閱讀理解是檢驗語感和理解能力的重要途徑。在復習中，我會選擇教材中的重點課文，進行精讀。引導孩子分析句子結(jié)構(gòu)、理解關(guān)鍵詞，培養(yǎng)他們的語感。我會設(shè)計一些引導性問題，讓孩子思考故事的主要內(nèi)容、人物的情感變化。通過角色扮演，孩子可以更深入地理解文本，增強記憶。2.擴展閱讀除了教材，我還會提供一些適合六年級學生的英語短篇故事、文章，比如簡易的童話故事、科普文章等，豐富他們的閱讀面。每次閱讀后，安排“故事復述”和“關(guān)鍵詞摘抄”，讓孩子在理解的基礎(chǔ)上表達自己的觀點。我深信，閱讀的樂趣在于發(fā)現(xiàn)和探索。引導孩子用英語談談自己喜歡的故事、電影、興趣愛好，激發(fā)他們主動學習的熱情。五、主章節(jié)四：寫作能力的培養(yǎng)1.寫作基礎(chǔ)訓練寫作是知識的輸出，也是思維的表達。六年級的寫作應逐步由句子寫作向段落、篇章過渡。在復習中，我會從句子結(jié)構(gòu)、常用連接詞開始，幫助孩子打好基礎(chǔ)。比如，鼓勵他們寫日記，描述自己的一天，或者寫一封信給朋友。每次寫作后，進行共同修改，強調(diào)語法正確、表達清晰、內(nèi)容豐富。2.創(chuàng)意寫作和表達隨著基礎(chǔ)的鞏固，我會引導孩子進行一些創(chuàng)意寫作，比如寫故事、未來的夢想、假如我是......等題材。鼓勵他們大膽想象，用英語描述感受和觀點。我相信，寫作不僅是技能的訓練，更是思維的鍛煉。每篇作品都應是孩子心靈的表達，老師和家長的鼓勵，是他們不斷前行的動力。六、主章節(jié)五：復習策略與方法1.制定階段性目標復習不應一蹴而就，而是分階段逐步推進。每個月設(shè)定具體目標，比如“掌握所有詞匯的拼寫和用法”、“能用過去時寫短文”、“聽懂五分鐘的英語對話”。目標明確，孩子會更有動力。2.靈活多樣的復習方式我會結(jié)合游戲、競賽、合作學習等多樣化方式，讓復習變得有趣。例如，詞匯接龍比賽、聽力小組PK、寫作故事接龍。這些互動不僅激發(fā)興趣，也增強了團隊合作能力。3.利用家庭和社會資源家庭是孩子學習的第一課堂。利用周末家庭英語時光，和孩子一起看英語電影、聽英語歌曲、進行簡單對話練習。社區(qū)、圖書館的英語角、夏令營也都是很好的補充。七、總結(jié)與升華回顧這份復習計劃，我希望它不僅是一份任務清單，更是一份陪伴孩子成長的指南。每個細節(jié)都融入了親身體驗和對孩子的關(guān)愛，每個環(huán)節(jié)都希望激發(fā)他們的學習熱情和自主能力。英語學習是一個漫長而豐富的旅程，既需要系統(tǒng)的規(guī)劃，也需要耐心的陪伴。相信只要我們用心去設(shè)計、去