遂寧市高中2027屆第二學(xué)期期末教學(xué)水平監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分意見(jiàn)第Ⅰ卷（滿(mǎn)分70分）1.C【解析】原文有一個(gè)限定，“無(wú)條件認(rèn)同”才會(huì)削弱《紅樓夢(mèng)》的偉大價(jià)值。2.D【解析】“旨在批駁他吊明排滿(mǎn)的觀點(diǎn)”錯(cuò)誤。以蔡孑民為例，旨在論證猜謎派偏見(jiàn)太深，于是把自己意趣投射到作者身上，所以看不見(jiàn)書(shū)的本來(lái)面目。3.A【解析】“作者的態(tài)度”指作者的寫(xiě)作原意，A項(xiàng)“風(fēng)塵碌碌，一事無(wú)成”“今日一技無(wú)成，半生潦倒”“編述一集，以告天下人”是曹雪芹自序的話(huà)，是他的寫(xiě)作緣由，所以最合適。B項(xiàng)雖提及本書(shū)的來(lái)歷，但并未具體說(shuō)明，看不出“作者的態(tài)度”。C項(xiàng)，此句提及頑石被棄擲不用，是隱喻，雖有“作者的態(tài)度”，但不是最佳選項(xiàng)。D.介紹甄士隱性格、愛(ài)好與家庭成員，看不出“作者的態(tài)度”。4.【參考答案】“猜謎派”①特點(diǎn)：預(yù)先存有主觀偏見(jiàn)，解讀文本牽強(qiáng)附會(huì)。②危害：求深反淺，看不見(jiàn)書(shū)的本來(lái)面目?！跋e派”①特點(diǎn)：沒(méi)有領(lǐng)略文學(xué)的興趣，持消閑的閱讀態(tài)度。②危害：使經(jīng)典淪為消遣對(duì)象，歪曲作者原意?！緟⒖即鸢浮竣俪蔀檫@樣的讀者，就是成為作者的知音，與他有共鳴。②成為知音的前提是理解作品，但理解并不是無(wú)條件地認(rèn)同作者的思想。③從作者自述推測(cè)寫(xiě)作原意，并用他所處的環(huán)境和一生的歷史來(lái)印證。6.D【解析】“這也是作者寫(xiě)作本文的主要意圖”錯(cuò)。7.C【解析】沒(méi)有心理描寫(xiě)。8.【參考答案】①設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。標(biāo)題通過(guò)“魚(yú)在岸上行走”這種反常識(shí)的設(shè)定，激發(fā)讀者對(duì)故事背景、情節(jié)發(fā)展和主題的探究欲望。②體現(xiàn)紅鯉的倔強(qiáng)與執(zhí)著。魚(yú)在岸上的“行走”既是物理層面的異化，更是精神層面對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，象征生存困境與反抗精神。③強(qiáng)化了環(huán)保主題的警示。白洋淀因人類(lèi)活動(dòng)導(dǎo)致生態(tài)破壞，迫使魚(yú)類(lèi)以極端方式求生，暗示人類(lèi)對(duì)自然的掠奪性破壞。9．【參考答案】①故事的荒誕：格里高爾變?yōu)榧紫x(chóng)，紅鯉逃離水域，開(kāi)始在岸上行走，這都不符合生活真實(shí)，體現(xiàn)了荒誕性。②生活的真實(shí)：格里高爾變形后的心理狀態(tài)和周?chē)藢?duì)他的態(tài)度與紅鯉惡劣的生存環(huán)境，符合生活的真實(shí)。③主題的真實(shí)：格里高爾和紅鯉的“異化”展現(xiàn)了殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和面臨的生存困境，主題具有真實(shí)性。10.BDE【解析】介甫您所說(shuō)的先王之政,難道不是指的周朝的泉府所做的賒貸嗎？我琢磨那時(shí)的賒貸，似乎與今日借貸青苗錢(qián)還是有差異的；11.D【解析】A.蓋：發(fā)語(yǔ)詞；同“盍”，怎么。C.度：計(jì)劃；估計(jì)。D.是：認(rèn)為正確；代詞，這樣，如此。12.C【解析】“且任用不忠屬自己的人”錯(cuò)，原意為“沒(méi)有任用優(yōu)良的官吏”。13.【參考答案】（1）推行先王的政治，以此興利除弊，這不算“生事”。（2）至于說(shuō)到批駁不正確言論，排斥巧辯的奸佞之人，果真能如此，那是國(guó)家和百姓的福分。14.【參考答案】王安石：表明自己不顧流俗，銳意改革的決心。司馬光：意在提醒王安石要兼顧民意，而非單憑權(quán)威強(qiáng)硬推行。【參考翻譯】材料二制訂法令并交給專(zhuān)人去施行，這當(dāng)然是您的權(quán)限范圍的事。但是應(yīng)當(dāng)抓大放小，保留好的，去除不好的，不應(yīng)不分巨細(xì)，只圖新奇而將所有舊的法令全部改變。況且法令需要人來(lái)執(zhí)行，倘若介甫您能選擇良才而任用，有弊端的法令自然去除；倘若執(zhí)行官吏任非其才，即便每天給他們好的法令，終究無(wú)所補(bǔ)益。介甫您所說(shuō)的先王之政,難道不是指的周朝的泉府所做的賒貸嗎？我琢磨那時(shí)的賒貸，似乎與今日借貸青苗錢(qián)還是有差異的；況且先王的善政很多，難道要獨(dú)獨(dú)以此為要?jiǎng)?wù)嗎？如今的青苗法令，不管百姓貧富、借貸意愿，都強(qiáng)制借貸，每年征收十分之四的利息，說(shuō)不與民求利，我不相信。至于說(shuō)到批駁不正確言論，排斥巧辯的奸佞之人，果真能如此，那是國(guó)家和百姓的福分。但是恐怕介甫您與變法和逐利的人走得越來(lái)越近，身邊少不了那些好歪理邪說(shuō)的奸佞小人。那些歌功頌德曲意逢迎之徒，都如此類(lèi)。介甫您許是偶然沒(méi)有察覺(jué)到吧。盤(pán)庚遇到水災(zāi)而要遷都，臣民有愿意的，有不愿意的，盤(pán)庚不忍心使用刑罰手段逼迫，所以苦口婆心反復(fù)勸說(shuō)，最終還是化解矛盾，使大家順從，并不是說(shuō)廢棄所有人的意見(jiàn)，獨(dú)按自己的想法去做。我哪里是勸您不以國(guó)事為重，以媚俗從眾為榮？只是說(shuō)天下有不同的意見(jiàn)，也希望您能多少留意體察而已。15.D【解析】“以‘沙鷗’喻超脫”錯(cuò)，沙鷗喻孤獨(dú)、渺小和漂泊無(wú)依。16.【參考答案】《登》憂(yōu)國(guó)傷時(shí)：由“戎馬關(guān)山北”一筆宕開(kāi)，將個(gè)人涕淚與家國(guó)存亡緊密聯(lián)系?！堵谩窇嵓ぷ詡侯i聯(lián)的“官應(yīng)老病休”的反語(yǔ)，到天地一沙鷗的微末存在，聚焦于對(duì)自我命運(yùn)的哀傷與無(wú)力。17.【答案】（1）千里澄江似練玉鑒瓊田三萬(wàn)頃（2）懼滿(mǎn)溢則思江海下百川樂(lè)盤(pán)游則思三驅(qū)以為度（3）復(fù)道行空不霽何虹C【解析】“差一點(diǎn)沒(méi)有”表達(dá)的意義和用法取決于后面動(dòng)詞性詞組是否表達(dá)的是希望發(fā)生的事。若是不希望發(fā)生的，如例句的“被粘住”和C項(xiàng)的“遲到”，則表示“險(xiǎn)些發(fā)生不好的事，但實(shí)際未發(fā)生”；若是希望發(fā)生的，如A項(xiàng)的“逃出來(lái)”，B項(xiàng)的“過(guò)關(guān)”和D項(xiàng)的“盈利”，則表示“險(xiǎn)些沒(méi)能做成好事，但實(shí)際做成了”。19.【參考答案】①句中把“泥坑”比作“沼澤巨獸”，②泥坑的危險(xiǎn)性與巨獸的兇猛相似；③泥漿對(duì)馬匹的黏性與巨獸牙齒咬住獵物不放相似；④馬匹逐漸深陷泥坑過(guò)程與獵物被猛獸吞入腹中相似；⑤馬匹陷入泥坑的過(guò)程與巨獸吞食獵物的過(guò)程給讀者內(nèi)心感受相似，讓人覺(jué)得揪心、恐怖。20．【參考答案】改為：人們通常認(rèn)為中年發(fā)福是熱量攝入與消耗不平衡導(dǎo)致的，也有人說(shuō)是脂肪細(xì)胞體積膨脹（產(chǎn)生）的結(jié)果。“由于…導(dǎo)致的”雜糅，刪除“由于”或者“導(dǎo)致的”；“都認(rèn)為”與“也有人說(shuō)”邏輯上矛盾；“發(fā)生的結(jié)果”不搭配。21.【參考答案