目標(biāo)·重點(diǎn)1．積累文中重要的文言常用實(shí)、虛詞，古今異義，詞類活用，通假字，特殊句式等。2．學(xué)習(xí)本文比喻論證、對比論證的方法，提高圍繞中心論點(diǎn)合理論證的能力。3．理解從三個(gè)角度論述中心論點(diǎn)的方法。1．讀準(zhǔn)字音(1)靛青() (2)蓼藍(lán)()(3)槁暴() (4)礪石()(5)舟楫() (6)跬步()(7)騏驥() (8)駑馬()(9)須臾() (10)輿馬()(11)二螯() (12)蛇鱔()(13)跂而望() (14)鍥而不舍()(15)金石可鏤()2．理解詞義(1)通假字①使之然也：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________②雖有槁暴：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________③則知明而行無過矣：____________________________________________________________________________________________________________________________________________④君子生非異也：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)一詞多義①生eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(君子生非異也：,,蛟龍生焉：))②一eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(騏驥一躍：,,用心一也：))③利eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(非利足也：,,金就礪則利：))④明eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(則知明而行無過矣：,,而神明自得：))⑤于eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(青，取之于藍(lán)：,,冰，水為之，而寒于水：,,善假于物也：,,臣誠恐見欺于王而負(fù)趙：,,受任于敗軍之際：,,黃鳥于飛：))⑥而eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(蟹六跪而二螯：,,積善成德，而神明自得：,,君子博學(xué)而日參省乎己：,,非能水也，而絕江河：,,吾嘗終日而思矣/順風(fēng)而呼：,,鍥而舍之，朽木不折：))(3)古今異義①君子博學(xué)而日參省乎己古義：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________今義：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②君子博學(xué)而日參省乎己古義：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________今義：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________③聲非加疾也古義：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________今義：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________④假輿馬者古義：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________今義：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑤金就礪則利古義：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________今義：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑥蚓無爪牙之利古義：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________今義：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑦蟹六跪而二螯古義：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________今義：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑧非蛇鱔之穴無可寄托者古義：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________今義：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)詞類活用①君子博學(xué)而日參省乎己：_________________________________________________________________________________________________________________________________________②上食埃土，下飲黃泉：_________________________________________________________________________________________________________________________________________③假舟楫者，非能水也：_________________________________________________________________________________________________________________________________________④登高而招，臂非加長也：_________________________________________________________________________________________________________________________________________⑤故木受繩則直：________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑥用心一也：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．特殊句式(1)雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也：________________________________________________________________________________________________________________________________(2)青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)：_____________________________________________________________________________________________________________________________________(3)蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)：______________________________________________________________________________________________________________________________________(4)鍥而不舍，金石可鏤：___________________________________________________________________________________________________________________________________________(5)蟹六跪而二螯：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________一、圖表知全局朗讀全文，用圖表的形式把握文章的主要內(nèi)容。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、細(xì)讀析文本1．本文題為“勸學(xué)”，其中，“勸”為何意？以此為題，有何作用？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．課文用“君子曰”引出中心論點(diǎn)有什么好處？中心論點(diǎn)包括哪幾方面的意思？它與文章其他部分之間是什么關(guān)系？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．朗讀第二段分析：本段運(yùn)用了五組比喻句，這幾組比喻句之間在意義上有什么內(nèi)在聯(lián)系？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．朗讀第三段思考：本段使用五個(gè)比喻句談到了與學(xué)習(xí)緊密相關(guān)的哪幾個(gè)方面的問題？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．朗讀第四段思考：本段使用了十個(gè)比喻句，這十個(gè)句子，從意思上來看，可以分為幾層？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我的疑難和困惑________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________相關(guān)鏈接1．作者簡介荀子(約前313—前238)，名況，字卿。戰(zhàn)國時(shí)期趙國人，著名的思想家、文學(xué)家、政治家，時(shí)人尊稱“荀卿”，是繼孔、孟之后的一位儒家大師，也是戰(zhàn)國后期儒家學(xué)派最大的代表人物。他反對迷信天命鬼神，肯定自然規(guī)律是不以人們意志為轉(zhuǎn)移的，并提出“制天命而用之”的人定勝天的思想。他強(qiáng)調(diào)教育和禮法的作用，主張治理天下既要靠“法制”，又要重視教化兼用“禮”治，強(qiáng)調(diào)“行”對于“知”的必要性和后天學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為后天環(huán)境和教育可以改變?nèi)说谋拘浴?．背景剖析戰(zhàn)國時(shí)期，歷史經(jīng)歷著劃時(shí)代的變革。許多思想家從不同的立場和角度出發(fā)，對當(dāng)時(shí)的社會(huì)變革，發(fā)表不同的主張，并逐漸形成墨家、儒家、道家和法家等不同的派別，歷史上稱之為“諸子百家”。諸子百家紛紛著書立說，宣傳自己的主張，批評別人，出現(xiàn)了“百家爭鳴”的局面。戰(zhàn)國時(shí)期儒家的重要代表人物是孟子和荀子。孟子宣揚(yáng)“勞心者治人，勞力者治于人”這一為統(tǒng)治階級辯護(hù)的思想，而荀子卻認(rèn)為：人力能征服自然，應(yīng)該利用自然為人類服務(wù)。3．文白對譯eq\f(君子曰：學(xué)不可以已。,君子說：學(xué)習(xí)不可以停止。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(君子：這里指有學(xué)問、有修,養(yǎng)的人。已：動(dòng)詞，停止。))eq\f(青，取之于①藍(lán)，而青于②藍(lán)；冰，水為,靛青，從藍(lán)草中取得，可是比藍(lán)草的顏色更深；冰，是水所凝)eq\f(之，而寒于水。,凍成的，但比水更寒冷。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(青：靛diàn青，一種染料。①于：從。,藍(lán)：草名，也叫蓼liǎo藍(lán)，葉子可制))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(染料。②于：比。,為：凍結(jié)成。))eq\f(木直中繩，以為,木材直得合乎拉直的墨線，用煣的工藝把它制)eq\f(輪，其曲中規(guī)。,成車輪，它的彎度符合圓規(guī)畫的圓圈。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(中zhònɡ：合乎，符合。,róu：通“煣”，以火烘))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(木，使其彎曲。以：把。為：,做成。其：它的。規(guī)：圓規(guī)。))eq\f(雖有槁暴，不復(fù)挺者，,即使又曬干了，也不會(huì)再挺直，)eq\f(使之然也。故木受繩則直，,這是由于火烤使它變成這樣的。所以木材經(jīng)墨線比量過就直了，)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(雖：即使。有：通“又”。槁ɡǎo：枯。暴pù：曬。復(fù)：再。,挺：直。然：這樣。故：所以。受繩：經(jīng)墨線比量過。))eq\f(金就礪則利，君子博學(xué)而日,刀劍拿到磨刀石上磨過就鋒利了，君子廣泛地學(xué)習(xí)并且每天檢)eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(“筋骨之強(qiáng)”：即“利之爪牙”“強(qiáng)之筋骨”，定語后置句。上、下：,向上、向下，名詞作狀語。用：以，因?yàn)?。一：專一。跪：蟹腿?)課文第三段除了比喻論證這一典型特點(diǎn)外，在語言運(yùn)用上還有什么特色？有何作用？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．課文最后一段除比喻論證之外，還運(yùn)用了正反對比論證的方法來強(qiáng)調(diào)“學(xué)不可以已”，請找出這些對比，并體會(huì)其作用。正面反面積土成山，風(fēng)雨興焉騏驥一躍，不能十步蟹作用：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.孔子說：“則罔，思而不學(xué)則殆?！倍髯觿t說：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也?！眱扇说挠^點(diǎn)矛盾嗎？為什么？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________主題：學(xué)習(xí)一、文本素材學(xué)不可以已人的一生，就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)識修養(yǎng)的過程。荀子在《勸學(xué)》中提出的觀點(diǎn)“學(xué)不可以已”，說的就是這個(gè)道理。中國傳統(tǒng)文化向來注重各種形式的學(xué)習(xí)，也留下了很多成語、古訓(xùn)，如勤能補(bǔ)拙、天道酬勤、聚沙成塔、集腋成裘等，再如“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”等，都是勸人勤奮、積累、學(xué)習(xí)要專心的名句。對此，文中有許多經(jīng)典的論述：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！保侵v積累；“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”，是講堅(jiān)持不懈；“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也”，是講用心專一。二、名言積累“學(xué)習(xí)”之名言1．玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道?！抖Y記》2．吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。——《論語》3．玉雖有美質(zhì)，在于石間，不值良工琢磨，與瓦礫不別?！铺?．不學(xué)自知，不問自曉，古今行事，未之有也?！醭?．業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！n愈6．三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲淙⑾嚓P(guān)鏈接寒門如何出貴子？一位從業(yè)15年的教師在網(wǎng)上發(fā)帖，稱現(xiàn)在成績好的孩子越來越偏向富裕家庭，“這個(gè)時(shí)代，寒門難出貴子！”發(fā)帖教師直言，“寒門學(xué)子輸在了教育起跑線上”。同一時(shí)間，重點(diǎn)大學(xué)中農(nóng)村生源比例逐年下降，也引起社會(huì)關(guān)注。清華大學(xué)人文學(xué)院幾位本科生在清華2010級學(xué)生中做的抽樣調(diào)查顯示，農(nóng)村生源占總?cè)藬?shù)的17%。可那年的高考考場里，全國農(nóng)村考生的比例是62%。在努力程度近似、智商相同的條件下，名師名校培養(yǎng)出來的學(xué)生，成為“貴子”的幾率，顯然要大于貧困學(xué)生。人們不禁發(fā)問：窮孩子沒春天？寒門子弟為何離名校越來越遠(yuǎn)？讀書使人優(yōu)美畢淑敏優(yōu)美在字典上的意思是：美好。做一個(gè)優(yōu)美的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰不愿意美好??？除了心靈的美好，外表也需要美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小的神經(jīng)麻痹，換來皮膚的暫時(shí)平滑……讓我這個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。這句起到承上啟下的作用，既強(qiáng)調(diào)使用化妝品或整容是一件很離譜的事，連身為醫(yī)生的“我”都膽戰(zhàn)心驚了，又可以引出接下來“我”要表達(dá)的意思：讀書能使人變美。其實(shí)，有一個(gè)最簡單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書?。∽x書的時(shí)候，人是專注的。因?yàn)槟阍隈雎犚恍└哔F的靈魂自言自語，就會(huì)不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。即使是讀閑書，看到妙處，也會(huì)忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就會(huì)降臨在你的雙眸。讀書其實(shí)就是在聆聽一個(gè)人的自白，書的作者將他的所想所思完美地展現(xiàn)在我們的面前，這能不使我們聚精會(huì)神，和用謙遜的態(tài)度去對待它嗎？讀書的時(shí)候，常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時(shí)拈頁展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn)，微笑可以傳達(dá)比所有語言更豐富的善意與溫暖。有人覺得微笑很困難，以為是一個(gè)如何掌握面容的技術(shù)性問題，其實(shí)不然。不會(huì)笑的人，我總疑心是因?yàn)樽x書不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦，儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀)，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨(dú)享其樂。也許有人說，我讀書的時(shí)候，時(shí)有哭泣呢！哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因?yàn)殪`魂在這一瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個(gè)秘密：我大半生所有的歡樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么的簡單和利于儲(chǔ)存啊，物美價(jià)廉重復(fù)使用，且永不磨損。讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實(shí)很多時(shí)候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上都是思索者的木乃伊，新華書店里出售的大部分也是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到無休止的時(shí)間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時(shí)候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光彩奪目。在圖書館有很多書都是那些已逝的哲學(xué)家所著，雖然他們已經(jīng)逝去，但是他們的精神還在延續(xù)，他們的思想都記載在他們的書上，為世人所看到所了解。你想美好嗎？那就讀書吧。不需要花費(fèi)很多的金錢，就可以獲得優(yōu)美，還可以幫助我們獲得知識。讓我們堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)眍i間。,運(yùn)用設(shè)問、對比、比喻、擬人多種修辭手法，語言優(yōu)美，生動(dòng)形象地點(diǎn)明讀書使人優(yōu)美的主旨，在結(jié)構(gòu)上畫龍點(diǎn)睛，總結(jié)全文。我的總結(jié)和反思________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________提醒：完成作業(yè)《自測自評》

答案精析語言積累1．(1)diàn(2)liǎo(3)ɡǎo(4)lì(5)jí(6)kuǐ(7)qíjì(8)nú(9)yú(10)yú(11)áo(12)shàn(13)qǐ(14)qiè(15)lòu2．(1)①通“煣”，使彎曲②通“又”③通“智”，智慧④通“性”，資質(zhì)、稟賦(2)①名詞，通“性”，資質(zhì)、稟賦動(dòng)詞，生長②數(shù)詞，一形容詞，專一③形容詞，敏捷、快形容詞，銳利、鋒利④形容詞，明達(dá)名詞，智慧⑤介詞，從介詞，表比較介詞，引入動(dòng)作的對象，向介詞，表被動(dòng)介詞，在動(dòng)詞詞頭，不譯⑥表并列，和、與表順承，于是、就表遞進(jìn)，并且、而且表轉(zhuǎn)折，然而、可是表修飾表假設(shè)，如果(3)①廣博地學(xué)習(xí)，廣泛地學(xué)習(xí)。學(xué)問廣博精深。②驗(yàn)、檢查。參加，參考。③強(qiáng)，文中指聲音宏大。疾??；快。④借助，利用。與“真”相對。⑤金屬制的刀劍等。金銀。⑥爪子和牙齒。爪和牙是猛禽、猛獸的武器，比喻壞人的黨羽。⑦蟹腿。兩膝彎曲，使一個(gè)或兩個(gè)膝蓋著地。⑧容身，托身。托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某種事物上)。(4)①名詞作狀語，每天②名詞作狀