2025年成人高考《語文》詩詞格律與欣賞真題題庫考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題（每空2分，共20分）要求：請根據(jù)自己對詩詞格律的理解，將下列詩句中缺失的格律術語或內容填寫完整。作答時注意書寫規(guī)范，字跡工整。1."床前明月光，疑是地上霜"，這兩句詩的平仄格式屬于（）式，押韻方式為（）韻。2."大漠孤煙直，長河落日圓"，此聯(lián)對仗工整，上聯(lián)最后一個字"（）"為仄聲，下聯(lián)對應位置"（）"也必須是仄聲字。3."兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天"，這種每句七字、每兩句一韻的格式稱為（）體，杜甫的《絕句》就是這種體裁的典范。4.李白《靜夜思》中"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"，兩句詩的平仄關系是（）對（），這種對應關系體現(xiàn)了格律詩的（）美。5."海上生明月，天涯共此時"，此聯(lián)出句"海上生明月"的平仄格式為（），對句"天涯共此時"相應位置必須調整為（）。6.晉代陸機的《文賦》中提到"音律諧則思不竭，辭令巧則言不竭"，這里的"音律"主要指的是（）和（）的配合。7.溫庭筠《商山早行》中"雞聲茅店月，人跡板橋霜"，這種兩兩對舉、每句前半與后半形成對仗的句式稱為（）。8."春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"，李商隱這兩句詩中"絲"與"灰"押的是（）韻，這種韻腳方式在近體詩中屬于（）類。9.王之渙《登鸛雀樓》"白日依山盡，黃河入海流"，首句"白日依山盡"的平仄格式為（）式，這種格式在五言律詩中極為常見。10."沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春"，劉禹錫這兩句詩中"畔"與"頭"押的是（）韻，這種用鄰韻字代替本韻字的做法稱為（）。二、選擇題（每題3分，共30分）要求：下列各題中，每題有1-2個正確選項，請將正確選項的字母填在題后括號內。作答時注意書寫規(guī)范，字跡工整。1.下列詩句中，平仄格式完全符合五言絕句規(guī)范的是（）A."床前明月光，疑是地上霜"B."大漠孤煙直，長河落日圓"C."兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天"D."海上生明月，天涯共此時"2."春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花"，此聯(lián)最突出的格律特點不包括（）A.押"a"韻（花hu?。〣.平仄相對（得意為平，疾為仄）C.對仗工整（春風對馬蹄，得意對疾）D.首句入韻（得意為仄聲韻）3.下列詩句中，屬于"一三五不論"規(guī)則例外的是（）A."白日依山盡"（白仄日仄）B."欲窮千里目"（欲平窮仄）C."春風又綠江南岸"（又仄春平）D."明月松間照"（明平月平）4."兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天"，此聯(lián)對仗中"鳴"與"上"最關鍵的對應關系是（）A.詞性相同（動詞對動詞）B.平仄相對（鳴平，上仄）C.韻母相近（ing與ang）D.聲調對立（陽平對去聲）5."沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春"，此聯(lián)最突出的修辭手法是（）A.擬人（病樹）B.對偶（沉舟對病樹）C.擬物（千帆）D.夸張（萬木）6.下列詩句中，押"入聲韻"的是（）A."商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花"B."但愿人長久，千里共嬋娟"C."獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親"D."無可奈何花落去，似曾相識燕歸來"7."春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"，此聯(lián)最突出的格律特點是（）A.押"an"韻（盡jìn，干gān）B.平仄相反（絲平，蠟仄）C.對仗工整（春蠶對蠟炬）D.首句入韻（絲平）8."海上生明月，天涯共此時"，此聯(lián)最突出的意境特點不包括（）A.象征性（明月象征團圓）B.視覺廣闊（海與天涯）C.聽覺豐富（無聲音描寫）D.情感真摯（思念之情）9.下列詩句中，屬于七言律詩頸聯(lián)的是（）A."床前明月光，疑是地上霜"B."兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天"C."獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親"D."沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春"10."春風又綠江南岸，明月何時照我還"，此聯(lián)最突出的語言特點是（）A.句式整齊（都是七言）B.動詞傳神（綠）C.韻律和諧（an韻）D.意象密集（春風、江南、明月）三、簡答題（每題5分，共20分）要求：請結合具體詩句，分析下列各題中涉及的詩詞格律知識。1.請解釋什么是"平水韻"，并舉例說明"平水韻"在近體詩押韻中的實際應用。要求舉例具體，分析準確。2."大漠孤煙直，長河落日圓"，此聯(lián)最突出的對仗特點是什么？請從詞性、結構、平仄三個方面進行具體分析。要求分點論述，邏輯清晰。3.李白《靜夜思》"床前明月光，疑是地上霜"，這兩句詩的平仄格式是什么？這種格式在五言絕句中有什么特點？請結合整首詩進行分析。要求步驟完整，解釋準確。4."春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"，這兩句詩在格律上有什么特別之處？請從押韻方式、平仄關系、對仗結構三個方面進行分析。要求全面具體，分析深入。四、論述題（每題10分，共20分）要求：請結合具體詩詞作品，深入分析下列各題中涉及的詩詞格律知識，要求論點明確，論據(jù)充分，邏輯嚴謹，字跡工整。1.請以杜甫《登高》為例，分析七言律詩在格律上的"起承轉合"是如何體現(xiàn)的？要求結合具體詩句，從平仄、對仗、押韻三個方面進行系統(tǒng)分析，展現(xiàn)律詩的格律美。注意論述要連貫，層次要清晰。2."兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天"，這種對仗在格律上有什么特別之處？請結合王之渙《登鸛雀樓》等其他作品，分析唐代詩人如何通過格律對仗表現(xiàn)畫面感和意境美。要求舉例典型，分析深入，展現(xiàn)格律在詩歌創(chuàng)作中的藝術價值。注意論述要全面，觀點要明確。本次試卷答案如下一、填空題答案及解析1.答案：平起仄收式；鄰韻（或"下平七陽"）解析：第一句平仄為"平平平仄平，平仄仄仄平"，符合五言絕句平起仄收的基本格式，押韻字"霜"屬于平水韻"下平七陽"部。教學場景中我會讓學生體會"疑是地上霜"的視覺錯覺與平仄的對應關系，平仄的起伏如同霜的晶瑩剔透感。2.答案：直；圓；對仗解析：上聯(lián)末字"直"為仄聲入聲字，下聯(lián)對應位置"圓"也必須用仄聲字，這符合律詩出句對句的平仄相對規(guī)則。對仗分析時我會讓學生注意"大漠"對"長河"（名詞對名詞）、"孤煙"對"落日"（名詞對名詞）、"直"對"圓"（形容詞對形容詞）的工整。3.答案：五言絕句；首句押韻解析：每句七字共四句，符合五言絕句的基本格式。"柳"和"天"押平水韻"下平一先"部，首句"黃鸝"二字入韻，這種格式在教學中我會用杜甫《絕句》進行對比，讓學生體會不同律詩的韻式差異。4.答案：平仄；對；音韻解析：兩句平仄關系為"平平平仄平，平平仄仄平"，形成平仄相對，這體現(xiàn)了格律詩音韻美。教學時我會讓學生朗讀體會"望明月"的平聲與"思故鄉(xiāng)"的仄聲形成音韻張力，如同月光與鄉(xiāng)愁的相互映照。5.答案：平平仄仄仄；仄仄平平平；平仄對應解析：出句"海上生明月"平仄為"平仄仄仄仄"，對句相應位置調整為"天涯共此時"的"仄仄平平平"，形成平仄對應。教學中我會用王維《山居秋暝》中的對句進行對比，讓學生體會不同詩人對平仄處理的靈活性。6.答案：平仄；四聲解析：陸機《文賦》強調音律諧和，這里主要指平仄交替與四聲配合。教學中我會舉例說明《詩經》中"關關雎鳩"的平仄與四聲關系，讓學生理解音律美是早期詩歌的重要特征。7.答案：流水對解析：這種兩兩對舉、前后呼應的句式稱為流水對，如王維《使至塞上》"大漠孤煙直，長河落日圓"就是典型流水對。教學時我會讓學生體會這種句式如同河流一樣自然連貫，表現(xiàn)邊塞的壯闊景象。8.答案：an；鄰韻解析："絲方盡"的"絲"屬平聲字（sī），"淚始干"的"干"屬仄聲入聲字（gān），雖然字不同但押韻母相近的韻，屬于鄰韻押韻。教學中我會用《琵琶行》"大弦嘈嘈如急雨"的入聲韻進行對比。9.答案：平平仄仄平解析：五言絕句首句入韻格式之一，如王之渙《登鸛雀樓》"白日依山盡"平仄為"平平仄仄平"，押"盡"字。教學時我會讓學生體會這種格式如同朝陽的上升感，與下句"黃河入海流"形成動態(tài)美。10.答案：an；借韻解析："絲方盡"的"絲"屬平聲字（sī），"淚始干"的"干"屬仄聲入聲字（gān），雖然字不同但押韻母相近的韻，屬于鄰韻押韻。教學中我會用《錦瑟》"莊生曉夢迷蝴蝶"的入聲韻進行對比。二、選擇題答案及解析1.答案：B解析：五言絕句平起仄收格式，B項"大漠"（平）"孤煙"（平）"直"（仄）"河"（平）"落日"（仄）"圓"（平）符合"平平平仄平，平平仄仄平，平平平仄仄，仄仄仄平平"的韻式，押"an"韻。教學中我會讓學生體會"大漠"的蒼茫感與平聲的遼闊感相呼應。2.答案：D解析："春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花"首句"春風"（平）"得意"（仄）"馬蹄"（平）"疾"（仄）不符合五言律詩平仄要求，且首句未入韻。教學中我會讓學生體會這種七言律詩在平仄上的自由度較五言高。3.答案：C解析："春風又綠江南岸"中"又"字為仄聲（yòu），但詩句要求"又"字前應為平聲，違反"一三五不論"規(guī)則。教學時我會用"綠"字的動態(tài)美與仄聲的突然感進行對比，展現(xiàn)規(guī)則例外帶來的藝術效果。4.答案：B解析：對仗工整的關鍵在于詞性、結構對應，但平仄相對是律詩的強制性要求。A項詞性對應，C項結構對應，D項聲調對立，但B項平仄關系為"平仄平仄平，仄仄仄仄仄"，未形成對。教學中我會讓學生朗讀體會"鳴"的輕快與"上"的堅定形成音韻對比。5.答案：B解析："沉舟"對"病樹"（名詞對名詞）、"側畔"對"前頭"（名詞對名詞）、"千帆"對"萬木"（數(shù)量詞對數(shù)量詞）、"過"對"春"（動詞對名詞），最突出的對仗工整。教學中我會讓學生體會這種對仗如同四季更替的永恒感。6.答案：C解析："獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親"押平聲"eng"韻（客、親），屬于現(xiàn)代漢語普通話讀音，但平水韻中"親"屬"上平十四侵"入聲韻。教學中我會用《春江花月夜》的入聲韻進行對比，讓學生體會不同時代押韻的變化。7.答案：C解析："春蠶到死絲方盡"平仄為"平平仄仄平"，"蠟炬成灰淚始干"為"仄仄平平仄"，形成平仄相反，但最突出的對仗工整。教學時我會讓學生體會這種對仗如同春蠶吐絲的纏綿與蠟燭燃燒的決絕。8.答案：C解析："海上生明月，天涯共此時"描寫月光與空間，沒有聲音描寫，其他選項均涉及視聽描寫。教學中我會讓學生體會這種意境的純粹性如同月光不染塵埃。9.答案：D解析：七言律詩頸聯(lián)指第三、四句，"沉舟"對"病樹"（名詞對名詞）、"側畔"對"前頭"（名詞對名詞）、"千帆"對"萬木"（數(shù)量詞對數(shù)量詞）、"過"對"春"（動詞對名詞），工整且平仄相對。教學時我會讓學生體會這種對仗如同歷史長河的奔流。10.答案：B解析："綠"字作為動詞表現(xiàn)春意，比"到"字更傳神，如王維《使至塞上》"大漠孤煙直"的"直"字。教學時我會讓學生體會這種動態(tài)動詞如何使靜態(tài)畫面充滿生命力。三、簡答題答案及解析1.答案：平水韻是南宋劉淵編纂的韻書，分十部，每部又分五微、五陽等子韻，共106韻部。實際應用如杜甫《登高》"無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來"，押"下平六麻"部韻（下、來）。教學中我會讓學生體會平水韻如何通過韻部劃分強化詩歌的音韻美。2.答案：對仗特點：（1）詞性對應：大漠（名詞）對長河（名詞），孤煙（名詞）對落日（名詞），直（形容詞）對圓（形容詞）；（2）結構對應：主謂短語對主謂短語，主語"大漠"對"長河"，謂語"孤煙直"對"落日圓"；（3）平仄相對：上聯(lián)末字"直"（仄），下聯(lián)對應位置"圓"（平），形成平仄對立。教學中我會讓學生體會這種對仗如同沙漠與河流的相互映襯。3.答案：平仄格式："床前"（平平）"明月"（平仄）"光"（平），"疑是"（平仄）"地上"（仄仄）"霜"（平）。五言絕句特點：（1）首句入韻，"光"字為平聲韻；（2）平仄交替明顯，如"床前"的平仄對應"明月"的平仄；（3）末句"霜"字為平聲韻，完成押韻。教學中我會讓學生體會這種平仄如何表現(xiàn)月光如霜的清冷感。4.答案：格律特別之處：（1）押韻方式：采用鄰韻"an"韻（絲sī、干gān），屬于入聲韻與平聲韻的通押；（2）平仄關系：出句"春蠶"（平平）"到死"（仄仄）"絲方盡"（平），對句"蠟炬"（仄仄）"成灰"（平平）"淚始干"（仄），形成平仄相對；（3）對仗結構："春蠶"對"蠟炬"（名詞對名詞）、"到死"對"成灰"（動補式對動補式）、"絲方盡"對"淚始干"（主謂式對主謂式）。教學中我會讓學生體會這種對仗如何表現(xiàn)生死對比的深刻性。四、論述題答案及解析1.答案：杜甫《登高》格律分析：（1）平仄："風急天高猿嘯哀"（平平平仄平平仄），"渚清沙白鳥飛回"（仄平平仄仄平平），"無邊落木蕭蕭下"（平平仄仄平平仄），"不盡長江滾滾來"（仄仄平平仄仄平），"萬里悲秋常作客"（仄仄平平平仄仄），"百年多病獨登臺"（平平仄仄仄平平），"艱難苦恨繁霜鬢"（平平仄仄平平仄），"潦倒新停濁酒杯"（仄仄平平仄仄平），嚴