2025年成人高考《語文》得體表達：詩歌創(chuàng)作修改要點試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.以下詩句中，最能體現(xiàn)“情景交融”藝術(shù)手法的一項是（）A.“床前明月光，疑是地上霜”B.“國破山河在，城春草木深”C.“感時花濺淚，恨別鳥驚心”D.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”2.《靜夜思》中“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”兩句，主要運用了哪種修辭手法？（）A.擬人B.對偶C.夸張D.反問3.修改詩歌時，發(fā)現(xiàn)某句“風(fēng)吹柳絮毛球走”顯得不夠雅致，最合適的修改建議是（）A.改為“風(fēng)吹柳絮舞婆娑”B.改為“風(fēng)吹柳絮如飛雪”C.改為“風(fēng)吹柳絮亂飄搖”D.改為“風(fēng)吹柳絮似綿羊”4.古詩中常以“明月”寄托思鄉(xiāng)之情，以下哪句詩直接點明這一主題？（）A.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”B.“海上生明月，天涯共此時”C.“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”D.“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?.詩歌創(chuàng)作中，“煉字”的關(guān)鍵在于（）A.用詞要華麗B.用詞要準確C.用詞要新穎D.用詞要押韻6.以下詩句中，最能體現(xiàn)“虛實結(jié)合”手法的一項是（）A.“白日依山盡，黃河入海流”B.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”C.“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”D.“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”7.修改詩歌時，發(fā)現(xiàn)某句“夜雨打窗如鼓聲”過于直白，最合適的修改建議是（）A.改為“夜雨敲窗似戰(zhàn)鼓”B.改為“夜雨滴窗若細碎”C.改為“夜雨落窗如珠碎”D.改為“夜雨打窗若細語”8.古詩中常以“鴻雁”寄托書信之意，以下哪句詩直接點明這一主題？（）A.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”B.“鴻雁在云魚在水，惆悵此情難寄”C.“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”D.“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”9.詩歌創(chuàng)作中，“意境”的核心在于（）A.描寫要細致B.情感要真摯C.意象要鮮明D.語言要優(yōu)美10.修改詩歌時，發(fā)現(xiàn)某句“秋風(fēng)掃落葉似刀割”顯得過于殘酷，最合適的修改建議是（）A.改為“秋風(fēng)掃落葉如刀裁”B.改為“秋風(fēng)掃落葉若飛花”C.改為“秋風(fēng)掃落葉似飛舞”D.改為“秋風(fēng)掃落葉若飄零”二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請將答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置。）1.詩歌創(chuàng)作中，要使詩歌“言有盡而意無窮”，關(guān)鍵在于善于運用_________手法。2.修改詩歌時，發(fā)現(xiàn)某句“春花秋月何時了”與全詩基調(diào)不符，最合適的修改建議是改為“_________”。3.古詩中常以“孤燈”寄托離愁之情，以下哪句詩直接點明這一主題：“_________”。4.詩歌創(chuàng)作中，“象征”手法的運用，可以_________詩歌的內(nèi)涵。5.修改詩歌時，發(fā)現(xiàn)某句“河水東流去不回”顯得過于直白，最合適的修改建議是改為“_________”。三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請將答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置。）1.請簡述詩歌創(chuàng)作中“意象”的作用。2.修改詩歌時，如何判斷某一句詩是否“畫意不足”？請結(jié)合具體例子說明。3.古詩中常以“流水”寄托時光流逝之意，請列舉兩句直接點明這一主題的詩句，并簡要分析其表達效果。4.詩歌創(chuàng)作中，“對比”手法的運用有哪些好處？請結(jié)合具體例子說明。四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請將答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置。）1.試述詩歌創(chuàng)作中“修改”的重要性，并舉例說明如何通過修改使詩歌更臻完善。2.古詩中常以“自然景物”寄托情感，請結(jié)合具體詩句分析自然景物在詩歌創(chuàng)作中的作用，并說明如何通過描寫自然景物來表達情感。五、寫作題（本大題共1小題，共20分。請將答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置。）1.請以“夜雨”為題，創(chuàng)作一首五言絕句，要求運用至少兩種詩歌創(chuàng)作手法，并簡要說明修改思路。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.答案：C解析：C選項“感時花濺淚，恨別鳥驚心”出自杜甫的《春望》，詩人將個人的感傷與花、鳥這些自然景物聯(lián)系起來，通過花濺淚、鳥驚心來表現(xiàn)內(nèi)心的悲痛，是典型的情景交融手法。A選項“床前明月光，疑是地上霜”主要寫景，B選項“國破山河在，城春草木深”對比描寫國破與山河依舊、春意盎然的景象，D選項“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”直接抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，均未明顯體現(xiàn)情景交融。2.答案：B解析：B選項“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”出自李白的《靜夜思》，這兩句詩結(jié)構(gòu)對稱，字數(shù)相等，意義相關(guān)，是典型的對偶修辭手法。A選項“感時花濺淚，恨別鳥驚心”運用擬人，C選項“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”運用夸張，D選項“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”運用反問，均與題干不符。3.答案：A解析：原句“風(fēng)吹柳絮毛球走”過于直白且不夠雅致，A選項“風(fēng)吹柳絮舞婆娑”用“舞婆娑”替代“毛球走”，既保留了柳絮飄動的動態(tài)，又顯得更加優(yōu)美雅致，符合詩歌創(chuàng)作的要求。B選項“如飛雪”雖形象，但與“毛球走”相比，意境有所降低。C選項“亂飄搖”過于隨意，D選項“似綿羊”過于俗常，均不如A選項。4.答案：B解析：B選項“海上生明月，天涯共此時”出自張九齡的《望月懷遠》，詩人通過描寫海上明亮的月光，表達了對遠方友人的思念之情，直接點明了以“明月”寄托思鄉(xiāng)之主題。A選項描寫壯麗景色，C選項描寫豪邁情懷，D選項描寫遠大志向，均未直接點明思鄉(xiāng)主題。5.答案：B解析：詩歌創(chuàng)作中，“煉字”的關(guān)鍵在于用詞要準確，即選擇最能表達詩人意圖、最符合詩歌意境的詞語。A選項用詞華麗并非關(guān)鍵，C選項用詞新穎固然重要，但不如準確性根本，D選項用詞押韻是詩歌創(chuàng)作的要求，但不是“煉字”的核心。B選項準確性是“煉字”的根本。6.答案：C解析：C選項“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”出自柳宗元的《江雪》，前一句描寫視覺景象（千山無鳥），后一句描寫感覺景象（萬徑無人），虛實結(jié)合，營造出極度寒冷、寂靜的意境。A選項描寫自然景象，B選項描寫生命力，D選項描寫江南春色，均未明顯體現(xiàn)虛實結(jié)合。7.答案：A解析：原句“夜雨打窗如鼓聲”過于直白，A選項“夜雨敲窗似戰(zhàn)鼓”用“敲”替代“打”，用“似戰(zhàn)鼓”替代“如鼓聲”，既保留了雨聲的節(jié)奏感，又顯得更加形象生動，符合詩歌創(chuàng)作的要求。B選項“若細碎”過于輕柔，C選項“若珠碎”過于清脆，D選項“若細語”過于溫柔，均不如A選項。8.答案：B解析：B選項“鴻雁在云魚在水，惆悵此情難寄”出自張籍的《秋思》，詩人通過描寫鴻雁傳書、魚游水中，表達了自己思念之情難以寄出的惆悵，直接點明了以“鴻雁”寄托書信之意。A選項描寫春景，C選項描寫送別，D選項描寫春雨，均未直接點明書信主題。9.答案：B解析：詩歌創(chuàng)作中，“意境”的核心在于情感要真摯，即詩人通過對意象的描寫，真摯地表達出自己的情感，使讀者能夠感同身受。A選項描寫細致是手段，C選項意象鮮明是基礎(chǔ)，D選項語言優(yōu)美是形式，均不如情感真摯核心。10.答案：B解析：原句“秋風(fēng)掃落葉似刀割”顯得過于殘酷，B選項“秋風(fēng)掃落葉如刀裁”用“如刀裁”替代“似刀割”，既保留了秋風(fēng)掃落葉的動態(tài)，又顯得更加自然，符合詩歌創(chuàng)作的要求。A選項“若刀裁”與“如刀裁”意思相近，C選項“似飛舞”過于輕柔，D選項“若飄零”過于悲涼，均不如B選項。二、填空題答案及解析1.答案：留白解析：詩歌創(chuàng)作中，要使詩歌“言有盡而意無窮”，關(guān)鍵在于善于運用“留白”手法，即通過省略、暗示等方式，給讀者留下想象空間，使詩歌的意義更加深遠。其他選項雖也是詩歌創(chuàng)作的重要手法，但不如留白更能體現(xiàn)“言有盡而意無窮”的特點。2.答案：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同解析：原句“春花秋月何時了”與全詩基調(diào)不符，改為“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”出自劉希夷的《代悲白頭翁》，表達了春花依舊而人已不同的感慨，與原句的傷春主題相符，且更加富有哲理，符合詩歌創(chuàng)作的要求。3.答案：孤燈獨照客心驚解析：古詩中常以“孤燈”寄托離愁之情，“孤燈獨照客心驚”出自高適的《除夜作》，詩人通過描寫孤燈照客，表現(xiàn)了客居他鄉(xiāng)的孤獨和思念，直接點明了以“孤燈”寄托離愁之主題。4.答案：深化解析：詩歌創(chuàng)作中，“象征”手法的運用，可以“深化”詩歌的內(nèi)涵，即通過象征，將抽象的情感或思想具體化，使詩歌的意義更加深刻。其他選項雖也是象征的作用，但不如深化更能體現(xiàn)其核心意義。5.答案：君看一葉落，知多少解析：原句“河水東流去不回”顯得過于直白，改為“君看一葉落，知多少”出自馬戴的《灞上秋居》，詩人通過描寫落葉，表達了對時光流逝的感慨，既保留了原句的意境，又顯得更加含蓄，符合詩歌創(chuàng)作的要求。三、簡答題答案及解析1.答案：意象是詩歌創(chuàng)作中用來表現(xiàn)詩人情感和思想的具體形象，它可以是具體的物體，也可以是抽象的概念，通過意象的運用，可以使詩歌更加生動形象，富有感染力。例如，杜甫的《春望》中“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，詩人通過花、鳥這些意象，表現(xiàn)了內(nèi)心的悲痛。解析：意象在詩歌創(chuàng)作中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，意象是詩歌的載體，詩人通過意象來表達情感和思想；其次，意象可以使詩歌更加生動形象，富有感染力；最后，意象可以引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，使讀者能夠更好地理解詩歌的意義。例如，杜甫的《春望》中，花、鳥這些意象不僅表現(xiàn)了詩人的悲痛，還引發(fā)讀者對時局的思考。2.答案：判斷某一句詩是否“畫意不足”，主要看該句是否能夠通過具體的描寫，展現(xiàn)出生動形象的畫面，使讀者能夠想象出詩歌所描繪的場景。例如，原句“河水東流去不回”，如果改為“河水東流去，天涯無歸期”，就更加具有畫意，因為“天涯無歸期”不僅表達了河水東流的景象，還表達了時光流逝的意境。解析：詩歌創(chuàng)作中，畫意是指詩歌所描繪的景象是否生動形象，是否能夠引發(fā)讀者的想象。判斷某一句詩是否“畫意不足”，主要看該句是否能夠通過具體的描寫，展現(xiàn)出生動形象的畫面。例如，原句“河水東流去不回”，如果改為“河水東流去，天涯無歸期”，就更加具有畫意，因為“天涯無歸期”不僅表達了河水東流的景象，還表達了時光流逝的意境，使讀者能夠更加深入地理解詩歌的意義。3.答案：古詩中常以“流水”寄托時光流逝之意，例如“逝者如斯夫，不舍晝夜”出自《論語》，表達了時光流逝的無情；“人生代代無窮已，江月年年望相似”出自張若虛的《春江花月夜》，表達了人生短暫、江月永恒的感慨。解析：流水在詩歌中常被用來寄托時光流逝之意，因為流水不停地流動，象征著時間的流逝。例如，“逝者如斯夫，不舍晝夜”出自《論語》，孔子在河邊感嘆道：“流逝的時光就像這河水一樣，日夜不停地流去?！边@句話表達了時光流逝的無情，也表達了人們對時間的珍惜。又如，“人生代代無窮已，江月年年望相似”出自張若虛的《春江花月夜》，詩人通過描寫江月年年相似，表達了人生短暫、江月永恒的感慨，也表達了人們對時光流逝的無奈。4.答案：“對比”手法的運用，可以使詩歌的矛盾更加突出，情感更加鮮明，意境更加深遠。例如，杜甫的《登高》中“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”，通過“萬里”與“百年”、“悲秋”與“多病”的對比，表現(xiàn)了詩人孤獨、悲涼的情懷。解析：“對比”是詩歌創(chuàng)作中常用的一種修辭手法，它通過將兩個相反或相對的事物放在一起進行比較，來突出它們的差異，使詩歌的矛盾更加突出，情感更加鮮明，意境更加深遠。例如，杜甫的《登高》中，“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”這兩句詩，通過“萬里”與“百年”、“悲秋”與“多病”的對比，表現(xiàn)了詩人孤獨、悲涼的情懷，使讀者能夠更加深刻地感受到詩人的心境。四、論述題答案及解析1.答案：詩歌創(chuàng)作中，“修改”的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，修改可以使詩歌的語言更加精煉，意象更加鮮明，情感更加真摯；其次，修改可以使詩歌的結(jié)構(gòu)更加嚴謹，節(jié)奏更加和諧，音韻更加優(yōu)美；最后，修改可以使詩歌的意境更加深遠，內(nèi)涵更加豐富。例如，李白的《靜夜思》最初可能是“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，經(jīng)過修改后，才成為我們今天所熟知的經(jīng)典之作。解析：詩歌創(chuàng)作中，“修改”的重要性不容忽視，它是詩歌創(chuàng)作過程中不可或缺的一部分。首先，修改可以使詩歌的語言更加精煉，意象更加鮮明，情感更加真摯。例如，原句“河水東流去不回”經(jīng)過修改后，可以改為“河水東流去，天涯無歸期”，這樣不僅表達了河水東流的景象，還表達了時光流逝的意境，使詩歌的語言更加精煉，意象更加鮮明，情感更加真摯。其次，修改可以使詩歌的結(jié)構(gòu)更加嚴謹，節(jié)奏更加和諧，音韻更加優(yōu)美。例如，杜甫的《登高》經(jīng)過修改后，才成為我們今天所熟知的經(jīng)典之作，其結(jié)構(gòu)嚴謹，節(jié)奏和諧，音韻優(yōu)美，正是修改的結(jié)果。最后，修改可以使詩歌的意境更加深遠，內(nèi)涵更加豐富。例如，李白的《靜夜思》最初可能是“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，經(jīng)過修改后，才成為我們今天所熟知的經(jīng)典之作，其意境更加深遠，內(nèi)涵更加豐富，正是修改的結(jié)果。2.答案：古詩中常以“自然景物”寄托情感，例如，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”出自杜甫的《春望》，詩人通過描寫花、鳥這些自然景物，表現(xiàn)了內(nèi)心的悲痛；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”出自王勃的《滕王閣序》，詩人通過描寫落霞、孤鶩、秋水、長天這些自然景物，表現(xiàn)了開闊的意境和豪邁的情感。解析：古詩中常以“自然景物”寄托情感，這是詩歌創(chuàng)作中的一種常見手法。詩人通過對自然景物的描寫，來表達自己的情感和思想，使詩歌更加生動形象，富有感染力。例如，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”出自杜甫的《春望》