2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語(yǔ)文趣味知識(shí)拓展試題）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）（1）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.狡猾（jiǎohuá）憔悴（qiáocuì）哄騙（hōngpiàn）B.潺潺（chánchán）掙扎（zhēngzhá）墮落（duòl(fā)uò）C.玷污（diànwū）澎湃（péngpài）嬌嫩（jiāonèn）D.躊躇（chóuchú）腳踝（jiǎohuái）挑剔（tiāotì）（2）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.漫不經(jīng)心氣宇軒昂惟妙惟肖B.鄭重其事按步就班欽佩不已C.風(fēng)聲鶴唳長(zhǎng)吁短嘆一愁莫展D.走頭無(wú)路心灰意冷破釜沉舟（3）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A.他興奮地說(shuō)：“我這次考試得了第一名！”B.老師問(wèn)：“你為什么遲到呢？”小明回答說(shuō)：“因?yàn)槲以缟萧[鐘沒(méi)響?！盋.今天天氣真好，陽(yáng)光明媚，花兒都開(kāi)了，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上唱歌。D.這本書(shū)雖然價(jià)格不貴，但是內(nèi)容非常豐富，值得一看。（4）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.為了提高同學(xué)們的寫(xiě)作水平，老師給我們布置了許多的作文練習(xí)。B.學(xué)校組織我們?nèi)タ戳艘粓?chǎng)精彩的兒童劇，讓我們深受感動(dòng)。C.通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我的觀(guān)察能力和想象力都得到了很大的提高。D.我們要珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是寶貴的，一去不復(fù)返。（5）下列文學(xué)常識(shí)表述完全正確的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是孔子創(chuàng)作的儒家經(jīng)典著作，主要記錄了孔子及其弟子的言行。B.《西游記》是我國(guó)古典四大名著之一，作者是明代的吳承恩，書(shū)中塑造了孫悟空、豬八戒、沙悟凈、白龍馬等經(jīng)典人物形象。C.《童年》是俄國(guó)作家高爾基創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)，通過(guò)講述作者童年的生活經(jīng)歷，反映了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的黑暗和殘酷。D.《安徒生童話(huà)》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話(huà)集，其中著名的童話(huà)故事有《海的女兒》《丑小鴨》《賣(mài)火柴的小女孩》等。（6）下列句子中，修辭手法運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.江上的月亮，像一只銀盤(pán)掛在天邊。B.風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉沙沙作響，好像在為秋天伴奏。C.小明長(zhǎng)得像他爸爸，就像復(fù)制粘貼一樣。D.這座山峰高聳入云，仿佛要觸摸到天空。（7）下列句子中，描寫(xiě)人物神態(tài)的一項(xiàng)是（）A.他站在那里，一動(dòng)不動(dòng)，好像在思考著什么。B.她的臉頰紅撲撲的，像熟透的蘋(píng)果一樣。C.他的眼睛里閃爍著智慧的光芒，讓人感到無(wú)比敬佩。D.她的嘴角微微上揚(yáng)，露出了一絲淡淡的笑容。（8）下列句子中，描寫(xiě)景物的一項(xiàng)是（）A.他焦急地等待著老師的批改，心里像揣著一只小兔子。B.花園里的花兒競(jìng)相開(kāi)放，吸引了許多蝴蝶前來(lái)采蜜。C.她的心靈像一面鏡子，純凈而明亮。D.他的聲音洪亮而有力，充滿(mǎn)了自信。（9）下列句子中，表達(dá)遞進(jìn)關(guān)系的一項(xiàng)是（）A.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂(lè)于助人。B.今天天氣很好，我們?nèi)ス珗@玩。C.她唱歌很唱，跳舞也很好。D.他跑得快，而且跳得高。（10）下列句子中，表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系的一項(xiàng)是（）A.他雖然個(gè)子不高，但是很勇敢。B.她喜歡唱歌，也喜歡跳舞。C.今天天氣很好，我們?nèi)ビ斡尽.他學(xué)習(xí)很努力，成績(jī)也很好。2.填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）（1）“，不拘小節(jié)。”這句話(huà)出自《論語(yǔ)·里仁》，意思是人要有寬廣的胸襟，不要和小問(wèn)題計(jì)較。（2）《，”）是唐代詩(shī)人李白《靜夜思》中的詩(shī)句，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。（3）“，?！背鲎运未?shī)人蘇軾的《題西林壁》，描繪了廬山在不同時(shí)間、不同角度下呈現(xiàn)出的不同景色。（4）《，，，，?！背鲎浴读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，是語(yǔ)文課程的核心素養(yǎng)之一。（5）課文《，”中，老奶奶用“，，，”四個(gè)字教育“我”，讓我明白了要做一個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)的人。（6）課文《，”中，小男孩用“，，，”四個(gè)字告訴我們，要做一個(gè)有責(zé)任感、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＃?）《，”中，描寫(xiě)了小紅軍在長(zhǎng)征途中，面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，仍然保持樂(lè)觀(guān)向上、勇往直前的精神。（8）課文《，”中，通過(guò)描寫(xiě)老羚羊?yàn)榱吮Ｗo(hù)幼羚羊，不惜犧牲自己生命的場(chǎng)景，展現(xiàn)了母愛(ài)的偉大。（9）課文《，”中，描寫(xiě)了“我”在老奶奶的幫助下，學(xué)會(huì)了做人的道理，讓我深受感動(dòng)。（10）課文《，”中，通過(guò)描寫(xiě)小男孩和“我”之間的故事，告訴我們要做一個(gè)善良、有愛(ài)心的人。3.簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）（1）解釋下列詞語(yǔ)的意思。a.惟妙惟肖：b.按步就班：（2）《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，請(qǐng)列舉其中至少三個(gè)你熟悉的名言，并簡(jiǎn)單說(shuō)明你的理解。（3）《西游記》是我國(guó)古典四大名著之一，請(qǐng)列舉其中至少四個(gè)你熟悉的人物，并簡(jiǎn)單說(shuō)明他們的性格特點(diǎn)。（4）請(qǐng)列舉你學(xué)過(guò)的至少五篇描寫(xiě)景物的課文，并簡(jiǎn)單說(shuō)明每篇課文的主要內(nèi)容。（5）請(qǐng)列舉你學(xué)過(guò)的至少五篇描寫(xiě)人物的課文，并簡(jiǎn)單說(shuō)明每篇課文的主要內(nèi)容。二、閱讀理解要求：仔細(xì)閱讀下面的文章，然后回答問(wèn)題。題目：《小草》小草，是大自然中最不起眼的一種植物，但它卻有著頑強(qiáng)的生命力。無(wú)論是在炎炎的夏日，還是在寒冷的冬季，它都能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。春天，它從泥土中探出頭來(lái)，為大地披上了一層綠色的外衣；夏天，它在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，為人們帶來(lái)一片清涼；秋天，它雖然枯黃了，但仍然扎根在泥土中，等待著春天的到來(lái)；冬天，它在雪地里默默等待著，等待著春天的到來(lái)。小草，雖然沒(méi)有花朵那么美麗，也沒(méi)有樹(shù)木那么高大，但它卻有著自己的精神。它不與花兒爭(zhēng)艷，也不與樹(shù)木比高，它只是默默地生長(zhǎng)著，為大地貢獻(xiàn)著自己的力量。這種精神，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。（1）這篇文章主要描寫(xiě)了什么？（2分）（2）請(qǐng)列舉文章中描寫(xiě)小草生長(zhǎng)過(guò)程的句子，并說(shuō)明這些句子表達(dá)了作者對(duì)小草怎樣的感情？（4分）（3）文章中提到小草沒(méi)有花朵那么美麗，也沒(méi)有樹(shù)木那么高大，但作者卻說(shuō)小草有著自己的精神，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)小草精神的理解。（4分）（4）你認(rèn)為文章最后一段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際，談?wù)勀愦蛩闳绾螌W(xué)習(xí)小草的精神？（6分）三、寫(xiě)作要求：根據(jù)提示，自選內(nèi)容，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。題目：我的_________（可以是：成長(zhǎng)故事、難忘的一個(gè)人、一次特別的經(jīng)歷、一件令我最驕傲的事、我喜歡的季節(jié)等等）提示：在寫(xiě)作過(guò)程中，要注意運(yùn)用平時(shí)積累的詞語(yǔ)和好的句子，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，注意文章的條理性和邏輯性，盡量做到語(yǔ)言通順，表達(dá)清晰。四、綜合實(shí)踐要求：下面是一組與語(yǔ)文學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)你的實(shí)際參與情況，選擇其中兩項(xiàng)活動(dòng)，分別簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的參與感受和收獲。（1）活動(dòng)一：參加學(xué)校組織的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽。參與感受：________________________收獲：________________________（2）活動(dòng)二：參加學(xué)校組織的語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)。參與感受：________________________收獲：________________________（3）活動(dòng)三：參加學(xué)校組織的語(yǔ)文寫(xiě)作比賽。參與感受：________________________收獲：________________________（4）活動(dòng)四：參加學(xué)校組織的語(yǔ)文演講比賽。參與感受：________________________收獲：________________________（5）活動(dòng)五：參加學(xué)校組織的語(yǔ)文書(shū)法比賽。參與感受：________________________收獲：________________________本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.選擇題（1）B解析：A項(xiàng)“狡猾”的“猾”應(yīng)讀“huá”；C項(xiàng)“玷污”的“玷”應(yīng)讀“diàn”；D項(xiàng)“躊躇”的“躇”應(yīng)讀“chú”。B項(xiàng)全部正確。（2）D解析：A項(xiàng)“惟妙惟肖”的“肖”應(yīng)為“xiào”；B項(xiàng)“欽佩不已”的“欽”應(yīng)為“qīn”；C項(xiàng)“一愁莫展”應(yīng)為“一籌莫展”；D項(xiàng)全部正確。（3）A解析：B項(xiàng)，引號(hào)使用錯(cuò)誤，老師的話(huà)不是直接引用，應(yīng)去掉引號(hào)；C項(xiàng)，第一個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)，因?yàn)榍昂笫莾蓚€(gè)分句；D項(xiàng)，書(shū)名號(hào)使用錯(cuò)誤，“《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》”是文件名稱(chēng)，應(yīng)使用書(shū)名號(hào)。A項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確。（4）C解析：A項(xiàng)，“許多的作文練習(xí)”重復(fù)，“許多”和“的”不能同時(shí)使用；B項(xiàng)，“兒童劇”和“讓我們深受感動(dòng)”搭配不當(dāng)，可以說(shuō)“讓我們深受教育”；D項(xiàng)，“學(xué)習(xí)很努力，成績(jī)也很好”句式雜糅，可以改為“他學(xué)習(xí)很努力，成績(jī)也很好”或者“他學(xué)習(xí)很努力，并且成績(jī)很好”。C項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。（5）B解析：A項(xiàng)，《論語(yǔ)》是孔子及其弟子的言行記錄，不是孔子本人創(chuàng)作的；C項(xiàng)，《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基創(chuàng)作的；D項(xiàng)，《安徒生童話(huà)》中著名的童話(huà)故事有《海的女兒》《丑小鴨》《賣(mài)火柴的小女孩》等，但《皇帝的新裝》也是其中著名的童話(huà)故事。B項(xiàng)表述完全正確。（6）C解析：A項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法；B項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法；C項(xiàng)，“像復(fù)制粘貼一樣”是打比方的說(shuō)法，不是比喻的修辭手法；D項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法。故選C。（7）D解析：A項(xiàng)描寫(xiě)人物的動(dòng)作；B項(xiàng)描寫(xiě)人物的外貌；C項(xiàng)描寫(xiě)人物的眼神；D項(xiàng)描寫(xiě)人物的神態(tài)。故選D。（8）B解析：A項(xiàng)描寫(xiě)人物的心情；C項(xiàng)描寫(xiě)人物的心靈；D項(xiàng)描寫(xiě)人物的聲音。B項(xiàng)描寫(xiě)景物。故選B。（9）A解析：A項(xiàng)，“不僅……而且……”表示遞進(jìn)關(guān)系；B項(xiàng)，“今天天氣很好，我們?nèi)ス珗@玩?！北硎疽蚬P(guān)系；C項(xiàng)，“唱歌很唱，跳舞也很好。”表示并列關(guān)系；D項(xiàng)，“他跑得快，而且跳得高?！北硎静⒘嘘P(guān)系。故選A。（10）A解析：A項(xiàng)，“雖然……但是……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；B項(xiàng)，“喜歡唱歌，也喜歡跳舞?！北硎静⒘嘘P(guān)系；C項(xiàng)，“今天天氣很好，我們?nèi)ビ斡??！北硎疽蚬P(guān)系；D項(xiàng)，“學(xué)習(xí)很努力，成績(jī)也很好?！北硎静⒘嘘P(guān)系。故選A。2.填空題（1）君子坦蕩蕩解析：該題考查對(duì)《論語(yǔ)》名句的識(shí)記。“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”出自《論語(yǔ)·里仁》，意思是君子心胸開(kāi)闊，能夠包容一切；小人則心胸狹窄，總是憂(yōu)愁不安。（2）床前明月光疑是地上霜解析：該題考查對(duì)唐詩(shī)《靜夜思》詩(shī)句的識(shí)記。“床前明月光，疑是地上霜”是唐代詩(shī)人李白《靜夜思》中的詩(shī)句，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。（3）橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同解析：該題考查對(duì)宋代詩(shī)人蘇軾《題西林壁》詩(shī)句的識(shí)記?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”出自宋代詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》，描繪了廬山在不同時(shí)間、不同角度下呈現(xiàn)出的不同景色。（4）文化自信語(yǔ)言運(yùn)用思想文化修養(yǎng)審美創(chuàng)造解析：該題考查對(duì)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中語(yǔ)文核心素養(yǎng)的識(shí)記?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中語(yǔ)文核心素養(yǎng)包括：文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造。（5）落花生那么香甜可口那么脆嫩爽口那么有營(yíng)養(yǎng)解析：該題考查對(duì)課文《落花生》內(nèi)容的識(shí)記。課文《落花生》中，老奶奶用“那么香甜可口，那么脆嫩爽口，那么有營(yíng)養(yǎng)”四個(gè)字教育“我”，讓我明白了要做一個(gè)有用的人，要做一個(gè)默默奉獻(xiàn)的人，要做一個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)的人。（6）那片海那么美麗那么寬廣那么深邃解析：該題考查對(duì)課文《那片?！穬?nèi)容的識(shí)記。課文《那片海》中，小男孩用“那么美麗，那么寬廣，那么深邃”四個(gè)字告訴我們，要做一個(gè)有責(zé)任感、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＃?）七律·長(zhǎng)征紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬(wàn)水千山只等閑五嶺逶迤騰細(xì)浪烏蒙磅礴走泥丸解析：該題考查對(duì)課文《七律·長(zhǎng)征》內(nèi)容的識(shí)記?！镀呗伞らL(zhǎng)征》中，描寫(xiě)了小紅軍在長(zhǎng)征途中，面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，仍然保持樂(lè)觀(guān)向上、勇往直前的精神。（8）狼牙山五壯士狼牙山五壯士面對(duì)日本鬼子的瘋狂進(jìn)攻，寧死不屈，英勇跳崖，展現(xiàn)了崇高的愛(ài)國(guó)主義精神和革命英雄主義精神。解析：該題考查對(duì)課文《狼牙山五壯士》內(nèi)容的識(shí)記。課文《狼牙山五壯士》通過(guò)描寫(xiě)老羚羊?yàn)榱吮Ｗo(hù)幼羚羊，不惜犧牲自己生命的場(chǎng)景，展現(xiàn)了母愛(ài)的偉大。（9）老奶奶的話(huà)陶行知先生在《老奶奶的話(huà)》一課中，通過(guò)描寫(xiě)老奶奶的幫助，讓“我”學(xué)會(huì)了做人的道理，讓我深受感動(dòng)。解析：該題考查對(duì)課文《老奶奶的話(huà)》內(nèi)容的識(shí)記。課文《老奶奶的話(huà)》中，描寫(xiě)了“我”在老奶奶的幫助下，學(xué)會(huì)了做人的道理，讓我深受感動(dòng)。（10）掌聲掌聲響起，大家為“我”鼓掌，讓我感受到了集體的溫暖和關(guān)愛(ài)。解析：該題考查對(duì)課文《掌聲》內(nèi)容的識(shí)記。課文《掌聲》中，通過(guò)描寫(xiě)小男孩和“我”之間的故事，告訴我們要做一個(gè)善良、有愛(ài)心的人。3.簡(jiǎn)答題（1）解釋下列詞語(yǔ)的意思。a.惟妙惟肖：形容描寫(xiě)或模仿得非常逼真。b.按步就班：按照一定的步驟和規(guī)矩辦事。（2）《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，請(qǐng)列舉其中至少三個(gè)你熟悉的名言，并簡(jiǎn)單說(shuō)明你的理解。名言一：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”意思是學(xué)習(xí)了知識(shí)，又時(shí)常去溫習(xí)它，不是很令人高興嗎？名言二：“己所不欲，勿施于人。”意思是自己不想要的東西，就不要強(qiáng)加給別人。名言三：“三人行，必有我?guī)熝??！币馑际菐讉€(gè)人同行，其中必定有可以做我老師的人。理解：這些名言都體現(xiàn)了儒家思想中關(guān)于學(xué)習(xí)、做人、處世等方面的智慧，對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)和生活仍然具有重要的指導(dǎo)意義。（3）《西游記》是我國(guó)古典四大名著之一，請(qǐng)列舉其中至少四個(gè)你熟悉的人物，并簡(jiǎn)單說(shuō)明他們的性格特點(diǎn)。人物一：孫悟空，機(jī)智勇敢，嫉惡如仇，神通廣大。人物二：豬八戒，好吃懶做，貪財(cái)好色，但心地善良。人物三：沙悟凈，忠厚老實(shí)，任勞任怨，忠誠(chéng)可靠。人物四：唐僧，心地善良，虔誠(chéng)執(zhí)著，但有時(shí)顯得迂腐。（4）請(qǐng)列舉你學(xué)過(guò)的至少五篇描寫(xiě)景物的課文，并簡(jiǎn)單說(shuō)明每篇課文的主要內(nèi)容。課文一：《桂林山水》描繪了桂林山水的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)桂林山水的熱愛(ài)之情。課文二：《走遍天下路》描繪了世界各地不同的自然風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)大自然美景的贊美之情。課文三：《觀(guān)潮》描繪了錢(qián)塘江大潮的壯觀(guān)景象，表達(dá)了作者對(duì)錢(qián)塘江大潮的驚嘆之情。課文四：《火燒云》描繪了火燒云的美麗景象，表達(dá)了作者對(duì)火燒云的喜愛(ài)之情。課文五：《草原》描繪了草原的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)草原的熱愛(ài)之情。（5）請(qǐng)列舉你學(xué)過(guò)的至少五篇描寫(xiě)人物的課文，并簡(jiǎn)單說(shuō)明每篇課文的主要內(nèi)容。課文一：《我的媽媽》描寫(xiě)了“我”的母親，表達(dá)了“我”對(duì)母親的熱愛(ài)之情。課文二：《李四光》介紹了我國(guó)著名科學(xué)家李四光的事跡，表達(dá)了作者對(duì)李四光的敬佩之情。課文三：《錢(qián)學(xué)森》介紹了我國(guó)著名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森的事跡，表達(dá)了作者對(duì)錢(qián)學(xué)森的敬佩之情。課文四：《詹天佑》介紹了我國(guó)著名工程師詹天佑的事跡，表達(dá)了作者對(duì)詹天佑的敬佩之情。課文五：《黃繼光》介紹了我國(guó)著名戰(zhàn)斗英雄黃繼光的事跡，表達(dá)了作者對(duì)黃繼光的敬佩之情。二、閱讀理解（1）這篇文章主要描寫(xiě)了什么？（2分）小草的頑強(qiáng)生命力和精神。（2）請(qǐng)列舉文章中描寫(xiě)小草生長(zhǎng)過(guò)程的句子，并說(shuō)明這些句子表達(dá)了作者對(duì)小草怎樣的感情？（4分）描寫(xiě)小草生長(zhǎng)過(guò)程的句子：“春天，它從泥土中探出頭來(lái)，為大地披上了一層綠色的外衣；夏天，它在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，為人們帶來(lái)一片清涼；秋天，它雖然枯黃了，但仍然扎根在泥土中，等待著春天的到來(lái)；冬天，它在雪地里默默等待著，等待著春天的到來(lái)?！边@些句子表達(dá)了作者對(duì)小草的喜愛(ài)和贊美之情。作者通過(guò)描寫(xiě)小草在不同季節(jié)的生長(zhǎng)狀態(tài)，展現(xiàn)了小草頑強(qiáng)的生命力和對(duì)大自然的貢獻(xiàn)，表達(dá)了作者對(duì)小草的喜愛(ài)和贊美之情。（3）文章中提到小草沒(méi)有花朵那么美麗，也沒(méi)有樹(shù)木那么高大，但作者卻說(shuō)小草有著自己的精神，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)小草精神的理解。（4分）小草精神是指小草不與花兒爭(zhēng)艷，也不與樹(shù)木比高，它只是默默地生長(zhǎng)著，為大地貢獻(xiàn)著自己的力量。這種精神體現(xiàn)了小草的謙遜、樸實(shí)、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。小草精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該像小草一樣，腳踏實(shí)地，默默奉獻(xiàn)，不計(jì)較個(gè)人得失，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。（4）你認(rèn)為文章最后一段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際，談?wù)勀愦蛩闳绾螌W(xué)習(xí)小草的精神？（6分）文章最后一段表達(dá)了作者對(duì)小草精神的贊美和對(duì)我們的期望。作者希望我們能夠?qū)W習(xí)小草的精神，做一個(gè)有用的人，做一個(gè)默默奉獻(xiàn)的人。在我的生活實(shí)際中，我也應(yīng)該學(xué)習(xí)小草的精神。例如，在學(xué)習(xí)上，我要像小草一樣，不怕困難，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力；在生活中，我要像小草一樣，樂(lè)于助人，幫助身邊的人；在工作中，我要像小草一樣，腳踏實(shí)地，認(rèn)真負(fù)責(zé)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。我要做一個(gè)有用的人，做一個(gè)默默奉獻(xiàn)的人。三、寫(xiě)作（由于題目是開(kāi)放性的，以下提供一篇范文供參考）題目：我的成長(zhǎng)故事成長(zhǎng)，就像一棵樹(shù)，從幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)，經(jīng)歷風(fēng)雨，經(jīng)歷陽(yáng)光，最終長(zhǎng)成自己的一片天地。我的成長(zhǎng)，也像一棵樹(shù)，從幼兒園的小不點(diǎn)，長(zhǎng)成了現(xiàn)在的小學(xué)生，經(jīng)歷了許多風(fēng)雨，也享受了許多陽(yáng)光。記得我上幼兒園的時(shí)候，我是一個(gè)非常膽小的小孩，不敢和陌生人說(shuō)話(huà)，不敢在課堂上回答問(wèn)題，總是躲在爸爸媽媽的身后。那時(shí)候，我就像一棵剛發(fā)芽的小樹(shù)，害怕外面的世界，害怕風(fēng)雨的洗禮。但是，隨著時(shí)間的推移，我逐漸長(zhǎng)大，也逐漸變得勇敢起來(lái)。我開(kāi)始敢和陌生人說(shuō)話(huà)，敢在課堂上回答問(wèn)題，敢參加各種活動(dòng)。我就像一棵逐漸長(zhǎng)大的樹(shù)，開(kāi)始接觸外面的世界，開(kāi)始迎接風(fēng)雨的洗禮。我記得有一次，老師讓我們參加學(xué)校的演講比賽，我非常害怕，因?yàn)槲也桓以诤芏嗳嗣媲罢f(shuō)話(huà)。但是，老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“你要相信自己，你可以的！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我鼓起勇氣，參加了比賽。雖然我緊張得手心冒汗，但是我還是順利地完成了演講。那次演講比賽，讓我明白了，只要相信自己，就一定可以做到?，F(xiàn)在，我已經(jīng)是一名小學(xué)生了，我就像一棵已經(jīng)長(zhǎng)大的樹(shù)，經(jīng)歷了許多風(fēng)雨，也享受了許多陽(yáng)光。我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，學(xué)會(huì)了如何與他人相處。我相信，在未來(lái)的日子里，我還會(huì)遇到許多風(fēng)雨，但是我也會(huì)像小草一樣，堅(jiān)韌不拔，勇往直前，最終長(zhǎng)成自己的一片天地。四、綜合實(shí)踐要求：下面是一組與語(yǔ)文學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)你的實(shí)際參與情況，選擇其中兩項(xiàng)活動(dòng)，分別簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的參與感受和收獲。（1）活動(dòng)一：參加學(xué)校組織的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽。參與感受：參加學(xué)校組織的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，讓我感到非常興奮和緊張。在競(jìng)賽中，我遇到了許多以前沒(méi)有遇到過(guò)的題目，有些題目我還不會(huì)做，但是我沒(méi)有放棄，而是努力思考，最終解決了大部分題目。雖然最后我沒(méi)有獲得第一名，但是我還是收獲了很多。收獲：通過(guò)參加語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，我不僅鞏固了所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，還提高了我的思維能力和反應(yīng)能力。我學(xué)會(huì)了如何快速準(zhǔn)確地閱讀題目，如何分析問(wèn)題，如何解決問(wèn)題。這次競(jìng)賽讓我明白了，學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅要有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，還要有良好的思維能力和反應(yīng)能力。（2）活動(dòng)二：參加學(xué)校組織的語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)。參與感受：參加學(xué)校組織的語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)，讓我感到非?？鞓?lè)和充實(shí)。在活動(dòng)中，我閱讀了許多有趣的書(shū)籍，例如《西游記》《哈利波特》等。這些書(shū)籍讓我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，也讓我感受到了閱讀的樂(lè)趣。收獲：通過(guò)參加語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)，我不僅提高了我的閱讀能力，還培養(yǎng)了我的閱讀興趣。我學(xué)會(huì)了如何選擇適合自己的書(shū)籍，如何閱讀書(shū)籍，如何從書(shū)籍中獲取知識(shí)。這