2025年成人高考《語(yǔ)文》得體表達(dá)試題試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.小王和小李是好朋友，小王想邀請(qǐng)小李參加自己的生日聚會(huì)，以下哪種邀請(qǐng)方式更得體？A.“喂，小李，你生日那天來(lái)我家喝酒??！”B.“小李，我生日那天想請(qǐng)你來(lái)家里吃飯，能賞光嗎？”C.“小李，你那天有空嗎？來(lái)我家一起嗨皮一下。”D.“小李，記得那天來(lái)我家，我給你準(zhǔn)備了禮物?！?.一位老師在課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生，以下哪種表?yè)P(yáng)方式更得體？A.“你真是個(gè)聰明孩子，這道題都會(huì)做！”B.“你真厲害，這道題這么難都能做出來(lái)！”C.“你真是個(gè)好學(xué)生，這道題做得很好！”D.“你真是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，這道題做得非常棒！”3.小張和小李是同事，小張想向小李請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，以下哪種請(qǐng)教方式更得體？A.“喂，小李，你這個(gè)問(wèn)題怎么解決??？”B.“小李，你能教教我這個(gè)問(wèn)題嗎？”C.“小李，你這個(gè)問(wèn)題是不是這樣解決的？”D.“小李，這個(gè)問(wèn)題你肯定知道怎么解決，能幫我看看嗎？”4.一位學(xué)生在課堂上回答問(wèn)題，以下哪種回答方式更得體？A.“這個(gè)我知道，這個(gè)就是答案?！盉.“我認(rèn)為這個(gè)答案應(yīng)該是這樣的?！盋.“這個(gè)我有點(diǎn)不確定，可能是這樣?！盌.“這個(gè)答案應(yīng)該是這樣的，對(duì)吧？”5.小王和小李是朋友，小王想感謝小李的幫助，以下哪種感謝方式更得體？A.“小李，你幫我了這個(gè)大忙，我得謝謝你！”B.“小李，多虧了你，不然我都不知道該怎么辦了?！盋.“小李，你真是太好了，幫了我這么大的忙?！盌.“小李，你這么幫我，我真是不知道怎么感謝你才好?！?.一位老師在課堂上批評(píng)學(xué)生，以下哪種批評(píng)方式更得體？A.“你這道題做得真差，怎么這么笨??！”B.“你這道題怎么又做錯(cuò)了，是不是上課沒(méi)聽(tīng)講？”C.“你這道題做得不好，需要多加練習(xí)?！盌.“你這道題錯(cuò)了，下次要注意?！?.小張和小李是同事，小張想邀請(qǐng)小李一起吃飯，以下哪種邀請(qǐng)方式更得體？A.“小李，今晚我們一起吃飯吧！”B.“小李，今晚有空嗎？一起吃飯??！”C.“小李，今晚我們一起去吃個(gè)飯吧？”D.“小李，今晚有空嗎？一起吃飯啊，我請(qǐng)客?！?.一位學(xué)生在課堂上提問(wèn)，以下哪種提問(wèn)方式更得體？A.“老師，這個(gè)問(wèn)題我不懂，能再講一遍嗎？”B.“老師，這個(gè)問(wèn)題我有點(diǎn)疑問(wèn)，能解釋一下嗎？”C.“老師，這個(gè)問(wèn)題我不太明白，能再講一遍嗎？”D.“老師，這個(gè)問(wèn)題我有點(diǎn)問(wèn)題，能解釋一下嗎？”9.小王和小李是朋友，小王想邀請(qǐng)小李參加自己的婚禮，以下哪種邀請(qǐng)方式更得體？A.“小李，你結(jié)婚那天來(lái)我家參加婚禮?。　盉.“小李，你結(jié)婚那天來(lái)參加我的婚禮，能賞光嗎？”C.“小李，你結(jié)婚那天有空嗎？來(lái)參加我的婚禮。”D.“小李，你結(jié)婚那天來(lái)參加我的婚禮，記得?。　?0.一位老師在課堂上總結(jié)，以下哪種總結(jié)方式更得體？A.“好了，今天的內(nèi)容就講到這里，大家有什么問(wèn)題嗎？”B.“好了，今天的內(nèi)容就講到這里，希望大家都能掌握?！盋.“好了，今天的內(nèi)容就講到這里，大家還有什么問(wèn)題嗎？”D.“好了，今天的內(nèi)容就講到這里，希望大家都能理解?！倍⑻羁疹}（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請(qǐng)將答案填寫(xiě)在題中的橫線(xiàn)上。）1.在正式場(chǎng)合，我們應(yīng)該使用_________的語(yǔ)言，避免使用口語(yǔ)化的表達(dá)。2.在與長(zhǎng)輩交流時(shí)，我們應(yīng)該使用_________的語(yǔ)言，表達(dá)我們的尊敬和敬意。3.在感謝別人時(shí)，我們應(yīng)該使用_________的語(yǔ)言，表達(dá)我們的感激之情。4.在批評(píng)別人時(shí)，我們應(yīng)該使用_________的語(yǔ)言，避免傷害對(duì)方的感情。5.在邀請(qǐng)別人時(shí)，我們應(yīng)該使用_________的語(yǔ)言，表達(dá)我們的誠(chéng)意和禮貌。三、判斷題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請(qǐng)將答案填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)，正確的填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。）1.在課堂上，學(xué)生應(yīng)該積極回答問(wèn)題，即使自己沒(méi)有把握。（）2.在正式場(chǎng)合，我們應(yīng)該避免使用幽默的語(yǔ)言。（）3.在感謝別人時(shí)，我們應(yīng)該使用過(guò)于夸張的語(yǔ)言，以表達(dá)我們的感激之情。（）4.在批評(píng)別人時(shí)，我們應(yīng)該直接指出對(duì)方的錯(cuò)誤，而不需要委婉表達(dá)。（）5.在邀請(qǐng)別人時(shí)，我們應(yīng)該明確表達(dá)自己的期望，即使對(duì)方可能無(wú)法滿(mǎn)足。（）三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）1.請(qǐng)結(jié)合具體事例，談?wù)勗谡綀?chǎng)合中使用得體語(yǔ)言的重要性。2.請(qǐng)結(jié)合具體事例，談?wù)勗谂c不同年齡的人交流時(shí)，如何使用得體的語(yǔ)言。3.請(qǐng)結(jié)合具體事例，談?wù)勗诟兄x別人時(shí)，如何使用得體的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感激之情。4.請(qǐng)結(jié)合具體事例，談?wù)勗谂u(píng)別人時(shí)，如何使用得體的語(yǔ)言來(lái)避免傷害對(duì)方的感情。5.請(qǐng)結(jié)合具體事例，談?wù)勗谘?qǐng)別人時(shí)，如何使用得體的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的誠(chéng)意和禮貌。四、論述題（本大題共1小題，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）1.請(qǐng)結(jié)合具體事例，談?wù)勗谌粘Ｉ詈凸ぷ鲗W(xué)習(xí)中，如何運(yùn)用得體語(yǔ)言來(lái)提高溝通效果，促進(jìn)人際關(guān)系和諧。五、作文（本大題共1小題，共30分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）1.請(qǐng)以“語(yǔ)言的藝術(shù)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。要求：內(nèi)容具體，語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)完整，符合題目要求。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.答案：B解析：選項(xiàng)B“小李，我生日那天想請(qǐng)你來(lái)家里吃飯，能賞光嗎？”使用了“賞光”這個(gè)敬辭，表達(dá)了對(duì)小李的尊重和邀請(qǐng)的誠(chéng)意，同時(shí)語(yǔ)氣也比較委婉，符合得體表達(dá)的要求。選項(xiàng)A語(yǔ)氣過(guò)于隨意，選項(xiàng)C過(guò)于輕浮，選項(xiàng)D雖然表達(dá)了邀請(qǐng)，但缺乏禮貌。2.答案：C解析：選項(xiàng)C“你真是個(gè)好學(xué)生，這道題做得很好！”既表?yè)P(yáng)了學(xué)生的身份，又具體指出了學(xué)生做得好的地方，語(yǔ)氣也比較溫和，符合得體表達(dá)的要求。選項(xiàng)A和B雖然也表?yè)P(yáng)了學(xué)生，但語(yǔ)氣過(guò)于夸張，可能會(huì)讓學(xué)生感到不自在。選項(xiàng)D語(yǔ)氣略顯生硬。3.答案：B解析：選項(xiàng)B“小李，你能教教我這個(gè)問(wèn)題嗎？”語(yǔ)氣比較謙虛，表達(dá)了對(duì)小李的尊重和請(qǐng)求幫助的誠(chéng)意，符合得體表達(dá)的要求。選項(xiàng)A語(yǔ)氣過(guò)于隨意，選項(xiàng)C語(yǔ)氣不夠明確，選項(xiàng)D雖然表達(dá)了請(qǐng)求，但語(yǔ)氣過(guò)于強(qiáng)硬。4.答案：C解析：選項(xiàng)C“我認(rèn)為這個(gè)答案應(yīng)該是這樣的。”表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也表示了不確定性，語(yǔ)氣比較謙虛，符合得體表達(dá)的要求。選項(xiàng)A語(yǔ)氣過(guò)于確定，選項(xiàng)B語(yǔ)氣過(guò)于主觀，選項(xiàng)D語(yǔ)氣過(guò)于肯定，可能會(huì)讓對(duì)方感到不快。5.答案：B解析：選項(xiàng)B“小李，多虧了你，不然我都不知道該怎么辦了?！北磉_(dá)了感激之情，同時(shí)也具體說(shuō)明了小李的幫助對(duì)自己的重要性，語(yǔ)氣比較真誠(chéng)，符合得體表達(dá)的要求。選項(xiàng)A語(yǔ)氣過(guò)于簡(jiǎn)單，選項(xiàng)C語(yǔ)氣過(guò)于夸張，選項(xiàng)D語(yǔ)氣過(guò)于客氣，缺乏真誠(chéng)。6.答案：C解析：選項(xiàng)C“你這道題做得不好，需要多加練習(xí)。”指出了學(xué)生的錯(cuò)誤，同時(shí)也提出了改進(jìn)的建議，語(yǔ)氣比較溫和，符合得體表達(dá)的要求。選項(xiàng)A語(yǔ)氣過(guò)于嚴(yán)厲，選項(xiàng)B語(yǔ)氣過(guò)于主觀，選項(xiàng)D語(yǔ)氣過(guò)于籠統(tǒng)，缺乏具體指導(dǎo)。7.答案：C解析：選項(xiàng)C“小李，今晚我們一起去吃個(gè)飯吧？”語(yǔ)氣比較自然，表達(dá)了對(duì)一起吃飯的邀請(qǐng)，同時(shí)也比較委婉，符合得體表達(dá)的要求。選項(xiàng)A語(yǔ)氣過(guò)于隨意，選項(xiàng)B語(yǔ)氣過(guò)于直接，選項(xiàng)D雖然表達(dá)了邀請(qǐng)，但語(yǔ)氣過(guò)于生硬。8.答案：B解析：選項(xiàng)B“老師，這個(gè)問(wèn)題我有點(diǎn)疑問(wèn)，能解釋一下嗎？”表達(dá)了自己的疑問(wèn)，同時(shí)也請(qǐng)求老師解釋?zhuān)Z(yǔ)氣比較謙虛，符合得體表達(dá)的要求。選項(xiàng)A語(yǔ)氣過(guò)于直接，選項(xiàng)C語(yǔ)氣過(guò)于簡(jiǎn)單，選項(xiàng)D語(yǔ)氣過(guò)于肯定，可能會(huì)讓對(duì)方感到不快。9.答案：B解析：選項(xiàng)B“小李，你結(jié)婚那天來(lái)參加我的婚禮，能賞光嗎？”使用了“賞光”這個(gè)敬辭，表達(dá)了對(duì)小李的尊重和邀請(qǐng)的誠(chéng)意，同時(shí)語(yǔ)氣也比較委婉，符合得體表達(dá)的要求。選項(xiàng)A語(yǔ)氣過(guò)于隨意，選項(xiàng)C語(yǔ)氣不夠明確，選項(xiàng)D語(yǔ)氣過(guò)于客氣，缺乏誠(chéng)意。10.答案：B解析：選項(xiàng)B“好了，今天的內(nèi)容就講到這里，希望大家都能掌握。”對(duì)今天的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)學(xué)生的期望，語(yǔ)氣比較溫和，符合得體表達(dá)的要求。選項(xiàng)A語(yǔ)氣過(guò)于簡(jiǎn)單，選項(xiàng)C語(yǔ)氣過(guò)于直接，選項(xiàng)D語(yǔ)氣過(guò)于生硬，缺乏總結(jié)性。二、填空題答案及解析1.答案：正式解析：在正式場(chǎng)合，我們應(yīng)該使用正式的語(yǔ)言，避免使用口語(yǔ)化的表達(dá)，以體現(xiàn)對(duì)場(chǎng)合的尊重和自身的素質(zhì)。例如，在正式會(huì)議上，應(yīng)該使用“請(qǐng)”、“謝謝”等敬語(yǔ)，而不是使用“喂”、“啊”等口語(yǔ)化表達(dá)。2.答案：尊敬解析：在與長(zhǎng)輩交流時(shí)，我們應(yīng)該使用尊敬的語(yǔ)言，表達(dá)我們的尊敬和敬意。例如，應(yīng)該使用“您”而不是“你”，應(yīng)該使用“請(qǐng)問(wèn)”而不是“喂”，應(yīng)該使用“謝謝”而不是“行了”。3.答案：真誠(chéng)解析：在感謝別人時(shí)，我們應(yīng)該使用真誠(chéng)的語(yǔ)言，表達(dá)我們的感激之情。例如，應(yīng)該具體說(shuō)明別人幫助了自己的地方，應(yīng)該表達(dá)自己真實(shí)的感受，而不是泛泛地說(shuō)“謝謝”。4.答案：委婉解析：在批評(píng)別人時(shí)，我們應(yīng)該使用委婉的語(yǔ)言，避免傷害對(duì)方的感情。例如，應(yīng)該先肯定對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，然后再指出對(duì)方的不足，應(yīng)該使用“建議”而不是“批評(píng)”，應(yīng)該使用“可以更好”而不是“很差”。5.答案：禮貌解析：在邀請(qǐng)別人時(shí)，我們應(yīng)該使用禮貌的語(yǔ)言，表達(dá)自己的誠(chéng)意和禮貌。例如，應(yīng)該使用“請(qǐng)”而不是“叫”，應(yīng)該使用“您”而不是“你”，應(yīng)該使用“方便嗎”而不是“來(lái)不來(lái)”。三、判斷題答案及解析1.答案：×解析：在課堂上，學(xué)生應(yīng)該積極回答問(wèn)題，但并不意味著要不顧一切地回答問(wèn)題。如果自己沒(méi)有把握，應(yīng)該先認(rèn)真思考，或者請(qǐng)求老師再解釋一遍，而不是貿(mào)然回答，以免出錯(cuò)或者浪費(fèi)老師的時(shí)間。2.答案：×解析：在正式場(chǎng)合，適當(dāng)?shù)厥褂糜哪恼Z(yǔ)言，可以活躍氣氛，拉近人與人之間的距離，但并不是完全避免使用。關(guān)鍵在于幽默的內(nèi)容是否得體，是否適合場(chǎng)合，是否會(huì)讓對(duì)方感到不快。3.答案：×解析：在感謝別人時(shí)，應(yīng)該使用真誠(chéng)的語(yǔ)言，而不是過(guò)于夸張的語(yǔ)言。過(guò)于夸張的語(yǔ)言可能會(huì)讓對(duì)方感到不真實(shí)，甚至產(chǎn)生反感。例如，應(yīng)該具體說(shuō)明別人幫助了自己的地方，而不是說(shuō)“你救了我的命”。4.答案：×解析：在批評(píng)別人時(shí)，應(yīng)該使用委婉的語(yǔ)言，避免傷害對(duì)方的感情。直接指出對(duì)方的錯(cuò)誤，可能會(huì)讓對(duì)方感到難堪，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。例如，應(yīng)該先肯定對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，然后再指出對(duì)方的不足。5.答案：×解析：在邀請(qǐng)別人時(shí)，應(yīng)該尊重對(duì)方的意愿，而不是明確表達(dá)自己的期望，強(qiáng)迫對(duì)方滿(mǎn)足。如果對(duì)方無(wú)法滿(mǎn)足，應(yīng)該表示理解，而不是強(qiáng)求。例如，應(yīng)該問(wèn)“您方便嗎”，而不是說(shuō)“你必須來(lái)”。四、論述題答案及解析1.答案：在日常生活和工作學(xué)習(xí)中，得體語(yǔ)言的使用對(duì)于提高溝通效果，促進(jìn)人際關(guān)系和諧至關(guān)重要。得體語(yǔ)言不僅能夠表達(dá)我們的意圖，還能夠傳遞我們的情感，增進(jìn)人與人之間的理解和信任。在日常生活中，得體語(yǔ)言能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。例如，在與朋友交流時(shí)，我們應(yīng)該使用親切、友好的語(yǔ)言，表達(dá)我們的關(guān)心和友好；在與陌生人交流時(shí)，我們應(yīng)該使用禮貌、謙遜的語(yǔ)言，表達(dá)我們的尊重和友善。如果我們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蚴褂玫皿w語(yǔ)言，就能夠更好地與他人相處，建立和諧的人際關(guān)系。在工作學(xué)習(xí)中，得體語(yǔ)言同樣重要。例如，在與同事合作時(shí)，我們應(yīng)該使用合作、共贏的語(yǔ)言，表達(dá)我們的合作意愿和團(tuán)隊(duì)精神；在與上級(jí)匯報(bào)工作時(shí)，我們應(yīng)該使用謙虛、認(rèn)真的語(yǔ)言，表達(dá)我們的工作態(tài)度和責(zé)任心。如果我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中能夠使用得體語(yǔ)言，就能夠更好地與他人合作，提高工作效率，取得更好的成績(jī)。得體語(yǔ)言的使用不僅能夠提高溝通效果，還能夠促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。例如，當(dāng)我們?cè)诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該使用尊重、理性的語(yǔ)言，避免使用攻擊性、情緒化的語(yǔ)言，這樣就能夠更好地與他人溝通，達(dá)成共識(shí)；當(dāng)我們?cè)谂u(píng)別人時(shí)，應(yīng)該使用委婉、溫和的語(yǔ)言，避免使用嚴(yán)厲、刻薄的語(yǔ)言，這樣就能夠更好地維護(hù)他人的人格尊嚴(yán)，避免產(chǎn)生沖突。五、作文答案及解析1.答案：語(yǔ)言的藝術(shù)語(yǔ)言是人類(lèi)交流的工具，是表達(dá)思想、傳遞情感的重要手段。語(yǔ)言的藝術(shù)，不僅在于其表達(dá)的準(zhǔn)確性，更在于其表達(dá)的得體性。得體語(yǔ)言，是指在特定的場(chǎng)合、特定的對(duì)象面前，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意圖，傳遞自己的情感，增進(jìn)人與人之間的理解和信任。得體語(yǔ)言的藝術(shù)，首先體現(xiàn)在語(yǔ)言的規(guī)范性上。在正式場(chǎng)合，我們應(yīng)該使用正式的語(yǔ)言，避免使用口語(yǔ)化的表達(dá)。例如，在正式會(huì)議上，應(yīng)該使用“請(qǐng)”、“謝謝”等敬語(yǔ)，而不是使用“喂”、“啊”等口語(yǔ)化表達(dá)。這樣，不僅能夠體現(xiàn)對(duì)場(chǎng)合的尊重，還能夠體現(xiàn)自身的素質(zhì)。得體語(yǔ)言的藝術(shù)，其次體現(xiàn)在語(yǔ)言的尊重性上。在與長(zhǎng)輩交流時(shí)，我們應(yīng)該使用尊敬的語(yǔ)言，表達(dá)我們的尊敬和敬意。例如，應(yīng)該使用“您”而不是“你”，應(yīng)該使用“請(qǐng)問(wèn)”而不是“喂”，應(yīng)該使用“謝謝”而不是“行了”。這樣，不僅能夠表達(dá)我們對(duì)長(zhǎng)輩的尊重，還能夠體現(xiàn)我們的文化修養(yǎng)。得體語(yǔ)言的藝術(shù)，還體現(xiàn)在語(yǔ)言的真誠(chéng)性上。在感謝別人時(shí)，我們應(yīng)該使用真誠(chéng)的語(yǔ)言，表達(dá)我們的感激之情。例如，應(yīng)該具體說(shuō)明別人幫助了自己的地方，應(yīng)該表達(dá)自己真實(shí)的感受，而不是泛泛地說(shuō)“謝謝”。這樣，不僅能夠表達(dá)我們對(duì)