第2節(jié)激素調(diào)節(jié)的過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修一主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：激素調(diào)節(jié)的過(guò)程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年10月20日星期五9:00-10:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。通過(guò)學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)的過(guò)程，學(xué)生能夠理解生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制，發(fā)展對(duì)生物體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定性的認(rèn)識(shí)；在分析激素作用原理時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方法，提高邏輯推理能力；通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，提升科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)操作技能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入高二年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、遺傳和變異等基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于激素調(diào)節(jié)的概念，學(xué)生可能有一定的了解，但對(duì)其具體作用機(jī)制和調(diào)節(jié)過(guò)程的理解可能較為淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高二學(xué)生通常對(duì)生物學(xué)有較高的興趣，尤其是對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制充滿好奇。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀和討論來(lái)吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深理解，但也有部分學(xué)生可能更傾向于理論學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)的過(guò)程時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是激素作用機(jī)制的復(fù)雜性，學(xué)生可能難以理解激素如何通過(guò)細(xì)胞膜傳遞信號(hào)；二是實(shí)驗(yàn)操作中的細(xì)節(jié)處理，如激素的提取、純化等步驟可能較為繁瑣；三是數(shù)據(jù)分析能力，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中提取有效信息，并得出科學(xué)結(jié)論。此外，對(duì)于理論聯(lián)系實(shí)際的能力，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)來(lái)將激素調(diào)節(jié)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解激素調(diào)節(jié)的基本概念、作用機(jī)制，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就激素調(diào)節(jié)的實(shí)例進(jìn)行討論，激發(fā)思維，提高分析問(wèn)題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，觀察激素調(diào)節(jié)的實(shí)際效果，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示激素調(diào)節(jié)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，形象直觀地展示知識(shí)點(diǎn)。

2.在線資源：通過(guò)在線平臺(tái)提供額外學(xué)習(xí)資料，如視頻、文章等，豐富學(xué)生知識(shí)面。

3.實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：提供詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生能夠安全、有效地完成實(shí)驗(yàn)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過(guò)展示一些與激素調(diào)節(jié)相關(guān)的圖片或視頻，如人體內(nèi)分泌腺的圖片、激素作用的動(dòng)畫(huà)等，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道什么是激素？激素在人體中有什么作用？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，并自然過(guò)渡到新課內(nèi)容。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）講解激素的概念、分類和作用特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例分析激素在人體中的作用機(jī)制。

（2）介紹激素調(diào)節(jié)的途徑，如體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)等，并分析它們之間的關(guān)系。

（3）講解激素調(diào)節(jié)的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，以實(shí)例說(shuō)明激素如何維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。

用時(shí)：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬激素調(diào)節(jié)的過(guò)程，加深對(duì)激素作用機(jī)制的理解。

（2）讓學(xué)生觀察激素調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)，如甲狀腺激素對(duì)小鼠生長(zhǎng)發(fā)育的影響實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)。

（3）布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，了解一種激素的作用及其對(duì)人體的影響。

用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）討論激素調(diào)節(jié)的生理意義，如維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、調(diào)節(jié)生長(zhǎng)發(fā)育等。

（2）分析激素調(diào)節(jié)的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制在維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定中的作用。

（3）探討激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系，如神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)在應(yīng)激反應(yīng)中的作用。

舉例回答：

（1）生理意義：激素調(diào)節(jié)有助于維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定，如甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝，調(diào)節(jié)生長(zhǎng)發(fā)育。

（2）反饋調(diào)節(jié)機(jī)制：激素調(diào)節(jié)的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制有助于維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定，如血糖濃度升高時(shí)，胰島素分泌增加，降低血糖濃度。

（3）神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)：神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)在應(yīng)激反應(yīng)中發(fā)揮作用，如交感神經(jīng)興奮時(shí)，腎上腺素分泌增加，提高心率、血壓等。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)激素調(diào)節(jié)的基本概念、作用機(jī)制、調(diào)節(jié)途徑和反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。結(jié)合實(shí)例，分析激素調(diào)節(jié)在維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、調(diào)節(jié)生長(zhǎng)發(fā)育等方面的生理意義。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述激素的定義、分類、合成和釋放過(guò)程。

-學(xué)生理解激素通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞，并與其受體結(jié)合發(fā)揮作用的機(jī)制。

-學(xué)生掌握激素調(diào)節(jié)的基本途徑，包括體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。

-學(xué)生了解激素調(diào)節(jié)的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，包括負(fù)反饋和正反饋。

2.能力提升：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋激素在不同生理過(guò)程中的作用，如生長(zhǎng)發(fā)育、新陳代謝、應(yīng)激反應(yīng)等。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，提高了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集和分析的能力。

-學(xué)生在討論和辯論中，提升了口頭表達(dá)和邏輯思維能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生能夠從宏觀和微觀兩個(gè)層面理解激素調(diào)節(jié)的過(guò)程，發(fā)展了系統(tǒng)思維。

-學(xué)生通過(guò)分析激素調(diào)節(jié)的復(fù)雜性，培養(yǎng)了辯證思維和批判性思維能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用激素調(diào)節(jié)的知識(shí)，發(fā)展了問(wèn)題解決能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⒓に卣{(diào)節(jié)的知識(shí)應(yīng)用于日常生活，如理解激素水平變化與疾病的關(guān)系。

-學(xué)生能夠根據(jù)激素調(diào)節(jié)的原理，提出合理的健康建議，如飲食、運(yùn)動(dòng)等。

-學(xué)生在參與社區(qū)服務(wù)或科學(xué)普及活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科普講解。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)，增強(qiáng)了對(duì)人體生命活動(dòng)的尊重和敬畏之情。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到人體是一個(gè)復(fù)雜的調(diào)節(jié)系統(tǒng)，培養(yǎng)了探索生命奧秘的興趣。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了相互尊重、共同進(jìn)步，提升了團(tuán)隊(duì)合作精神。板書(shū)設(shè)計(jì)①激素的概念與分類

-激素：由內(nèi)分泌腺或器官分泌的化學(xué)物質(zhì)，能調(diào)節(jié)機(jī)體的生理活動(dòng)。

-分類：按化學(xué)性質(zhì)分為蛋白質(zhì)類、脂質(zhì)類和肽類激素。

②激素的作用機(jī)制

-激素通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞。

-與靶細(xì)胞表面的特異性受體結(jié)合。

-誘導(dǎo)靶細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的生物效應(yīng)。

③激素調(diào)節(jié)的途徑

-體液調(diào)節(jié)：激素通過(guò)血液循環(huán)作用于靶細(xì)胞。

-神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)：神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)共同作用，調(diào)節(jié)機(jī)體生理活動(dòng)。

④激素調(diào)節(jié)的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

-負(fù)反饋：通過(guò)抑制激素的釋放，維持激素水平在適宜范圍內(nèi)。

-正反饋：通過(guò)促進(jìn)激素的釋放，加強(qiáng)某種生理過(guò)程的效應(yīng)。

⑤激素調(diào)節(jié)的實(shí)例

-甲狀腺激素：促進(jìn)新陳代謝，調(diào)節(jié)生長(zhǎng)發(fā)育。

-胰島素：降低血糖，維持血糖平衡。

-腎上腺素：提高心率、血壓，應(yīng)對(duì)應(yīng)激反應(yīng)。

⑥激素調(diào)節(jié)的生理意義

-維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定。

-調(diào)節(jié)生長(zhǎng)發(fā)育。

-促進(jìn)生殖生理過(guò)程。典型例題講解1.例題：甲狀腺激素對(duì)小鼠生長(zhǎng)發(fā)育的影響實(shí)驗(yàn)中，如何解釋甲狀腺激素能促進(jìn)小鼠的生長(zhǎng)發(fā)育？

答案：甲狀腺激素能夠促進(jìn)小鼠的生長(zhǎng)發(fā)育，是因?yàn)樗軌蚣铀傩玛惔x，提高蛋白質(zhì)合成速率，從而促進(jìn)細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)中觀察到，注射甲狀腺激素的小鼠生長(zhǎng)速度明顯快于對(duì)照組，這表明甲狀腺激素對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育具有促進(jìn)作用。

2.例題：在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中，胰島素的作用是什么？

答案：胰島素是胰腺β細(xì)胞分泌的一種激素，其主要作用是降低血糖濃度。胰島素通過(guò)促進(jìn)肝糖原的合成、抑制肝糖原的分解、促進(jìn)肌肉和脂肪組織攝取葡萄糖并轉(zhuǎn)化為能量，從而降低血糖水平。

3.例題：腎上腺素在應(yīng)激反應(yīng)中的作用是什么？

答案：腎上腺素是由腎上腺髓質(zhì)分泌的一種激素，它在應(yīng)激反應(yīng)中起到重要作用。腎上腺素能提高心率、血壓，促進(jìn)糖原分解，增加血糖濃度，同時(shí)抑制胰島素分泌，從而為身體提供能量，幫助應(yīng)對(duì)應(yīng)激狀態(tài)。

4.例題：激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系是怎樣的？

答案：激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)是機(jī)體調(diào)節(jié)生理活動(dòng)的重要方式，它們之間存在著密切的聯(lián)系。神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、短暫，而激素調(diào)節(jié)則較為緩慢、持久。在某些生理過(guò)程中，神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)相互協(xié)調(diào)，共同維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)。

5.例題：負(fù)反饋和正反饋在激素調(diào)節(jié)中的作用分別是什么？

答案：負(fù)反饋是激素調(diào)節(jié)中的一種調(diào)節(jié)機(jī)制，它通過(guò)抑制激素的過(guò)度分泌，維持激素水平在適宜范圍內(nèi)。例如，當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，胰島素分泌增加，降低血糖濃度；當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，胰高血糖素分泌增加，升高血糖濃度。正反饋則是通過(guò)促進(jìn)激素的過(guò)度分泌，加強(qiáng)某種生理過(guò)程的效應(yīng)。例如，在分娩過(guò)程中，子宮收縮會(huì)刺激垂體分泌催產(chǎn)素，進(jìn)一步促進(jìn)子宮收縮。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的協(xié)同作用：在許多生理過(guò)程中，激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)共同發(fā)揮作用。例如，在血糖調(diào)節(jié)中，胰島素和胰高血糖素在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控下，共同維持血糖水平的穩(wěn)定。

2.激素調(diào)節(jié)的個(gè)體差異：不同個(gè)體對(duì)激素的敏感性存在差異，這可能導(dǎo)致同一激素在不同個(gè)體中產(chǎn)生不同的生理效應(yīng)。

3.激素調(diào)節(jié)的劑量效應(yīng)：激素的生理效應(yīng)與劑量密切相關(guān)，低劑量可能促進(jìn)生理過(guò)程，而高劑量則可能抑制生理過(guò)程。

4.激素調(diào)節(jié)與遺傳因素的關(guān)系：遺傳因素會(huì)影響激素的合成、分泌和作用，進(jìn)而影響生理過(guò)程。

5.激素調(diào)節(jié)與疾病的關(guān)系：激素水平異?？赡軐?dǎo)致多種疾病，如糖尿病、甲狀腺功能亢進(jìn)等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作：在教學(xué)中，我注意到實(shí)驗(yàn)對(duì)于理解激素調(diào)節(jié)的過(guò)程至關(guān)重要。因此，我計(jì)劃在課程中增加更多實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證理論，加深對(duì)激素調(diào)節(jié)機(jī)制的理解。

2.跨學(xué)科融合：我計(jì)劃將激素調(diào)節(jié)的內(nèi)容與其他學(xué)科，如化學(xué)、物理學(xué)和醫(yī)學(xué)，進(jìn)行融合，讓學(xué)生從多角度理解激素的作用，這種跨學(xué)科的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們建立更全面的知識(shí)體系。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)激素調(diào)節(jié)的內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏信心。這需要我改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.教學(xué)方式單一：雖然實(shí)驗(yàn)和討論是有效的教學(xué)手段，但我意識(shí)到教學(xué)方式過(guò)于單一可能會(huì)限制學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我需要探索更多元化的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、角色扮演等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于期末考試，這可能導(dǎo)致學(xué)生過(guò)于關(guān)注考試成績(jī)，而忽視了學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)際能力的培養(yǎng)。我需要設(shè)計(jì)更全面的評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：我將設(shè)計(jì)一系列與激素調(diào)節(jié)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如激素的提取、純化、檢測(cè)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究能力。

2.激