小猴子下山教學(xué)設(shè)計(jì)課件第一部分：導(dǎo)入與激趣謎語(yǔ)引入像人又像狗，爬桿上樹(shù)能手——小猴子課題揭示《小猴子下山》一起來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友吧！互動(dòng)環(huán)節(jié)請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)叫一叫："小猴子！"課文主角介紹這是我們今天故事的主角——小猴子！它活潑好動(dòng)，喜歡探索，今天將要下山去看看。課文中出現(xiàn)的物品玉米金黃的玉米，一串串掛在玉米地里桃子紅彤彤的桃子，掛在桃樹(shù)上西瓜又大又圓的西瓜，長(zhǎng)在瓜地里兔子毛茸茸的兔子，在樹(shù)林里跑來(lái)跑去朗讀要求說(shuō)明第一遍朗讀大聲朗讀全文，注意標(biāo)出自然段感受小猴子下山的過(guò)程，把握故事整體脈絡(luò)第二遍朗讀讀給同桌聽(tīng)，邊讀邊劃出小猴子的路線標(biāo)記出小猴子看到的好東西朗讀示范認(rèn)真聽(tīng)教師或視頻朗讀示范注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和情感表達(dá)小猴子下山的路線圖樹(shù)林瓜地桃樹(shù)下玉米地山頂出發(fā)請(qǐng)同學(xué)們跟著路線圖，用手指指著小猴子經(jīng)過(guò)的地方，按順序讀一讀：玉米地：看到了金黃的玉米桃樹(shù)底下：看到了紅彤彤的桃子瓜地：看到了又大又圓的西瓜樹(shù)林：看到了毛茸茸的小白兔課文內(nèi)容分段朗讀第一段：玉米地"小猴子下山了，他看見(jiàn)玉米地里有許多金黃的玉米，摘也摘不完..."第一組同學(xué)朗讀第二段：桃樹(shù)底下"小猴子來(lái)到桃樹(shù)底下，看見(jiàn)樹(shù)上掛著許多紅彤彤的桃子..."第二組同學(xué)朗讀第三段：瓜地"小猴子來(lái)到瓜地里，看見(jiàn)地上有許多又大又圓的西瓜..."第三組同學(xué)朗讀第四段：樹(shù)林"小猴子來(lái)到樹(shù)林里，看見(jiàn)一只毛茸茸的小白兔在跑來(lái)跑去..."第四組同學(xué)朗讀互動(dòng)游戲：識(shí)別好東西游戲規(guī)則教師展示不同植物和動(dòng)物的圖片學(xué)生判斷哪些是小猴子在課文中看到的看到課文中出現(xiàn)的舉手并說(shuō)"√"看到課文中未出現(xiàn)的說(shuō)"×"小猴子看到的好東西金黃的玉米?紅彤彤的桃子?又大又圓的西瓜?毛茸茸的小白兔?香蕉×蘋(píng)果×小松鼠×詞語(yǔ)積累：又()又()結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三課文原句"小猴子來(lái)到瓜地里，看見(jiàn)地上有許多又大又圓的西瓜..."擴(kuò)展練習(xí)用"又()又()"形容下列事物：小白兔：又

又氣球：又

又花朵：又

又示例答案小白兔：又白又軟氣球：又輕又亮花朵：又香又美動(dòng)作詞辨析摘用手從植物上取下果實(shí)或花朵例：小猴子摘玉米扛把重物放在肩上承擔(dān)例：小猴子扛玉米捧雙手合攏托著例：小猴子捧桃子抱用手臂環(huán)繞著物體例：小猴子抱西瓜追跟在后面跑例：小猴子追兔子詞語(yǔ)配對(duì)練習(xí)摘玉米小猴子從玉米桿上摘下金黃的玉米捧桃子小猴子用雙手捧著紅彤彤的桃子抱西瓜小猴子用手臂環(huán)抱著又大又圓的西瓜追兔子小猴子跟在毛茸茸的小白兔后面跑課文細(xì)節(jié)理解1玉米地心情：驚喜、興奮"摘也摘不完"表明玉米很多，小猴子感到驚喜2桃樹(shù)底下心情：貪心、猶豫"丟也不是，不丟也不是"表明小猴子想要更多好東西3瓜地心情：糾結(jié)、難以抉擇"丟也不是，不丟也不是"再次出現(xiàn)，表明選擇困難4樹(shù)林心情：堅(jiān)定、專注"顧不上玉米，顧不上桃子，也顧不上西瓜"表明專注于當(dāng)前目標(biāo)復(fù)述故事訓(xùn)練追兔子抱西瓜捧桃子摘玉米復(fù)述提示小猴子下山了，首先來(lái)到哪里？在玉米地里，小猴子看到了什么？做了什么？之后小猴子又去了哪里？看到了什么？小猴子最后來(lái)到哪里？遇到了誰(shuí)？復(fù)述要點(diǎn)完整的故事情節(jié)準(zhǔn)確的動(dòng)作詞使用正確的事件順序適當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)朗讀比賽比賽規(guī)則每組選派1-2名代表進(jìn)行朗讀展示朗讀內(nèi)容：課文的一個(gè)自然段時(shí)間限制：每人1分鐘評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音準(zhǔn)確（5分）語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)（5分）情感表達(dá)（5分）精神面貌（5分）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置"最佳朗讀小猴子"稱號(hào)優(yōu)秀朗讀者獎(jiǎng)狀朗讀之星獎(jiǎng)?wù)抡n文主題探討故事情節(jié)小猴子遇見(jiàn)的事物追趕兔子核心價(jià)值觀專注與堅(jiān)持討論：小猴子下山告訴我們什么道理？有明確目標(biāo)小猴子每次都被新的目標(biāo)吸引，表現(xiàn)出對(duì)新事物的好奇心和探索精神。專注當(dāng)下追兔子時(shí)，小猴子全神貫注，顧不上之前的玉米、桃子和西瓜。有始有終小猴子決定做一件事情時(shí)，會(huì)專心致志地完成它。課外延伸思考思考問(wèn)題如果小猴子第二天再下山，會(huì)發(fā)生什么？它會(huì)去哪些地方？會(huì)看到什么新鮮事物？會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)？創(chuàng)意續(xù)寫(xiě)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象力，續(xù)寫(xiě)小猴子的新故事?？梢詮囊韵路矫婵紤]：小猴子帶著朋友一起下山小猴子發(fā)現(xiàn)了新的水果或動(dòng)物小猴子遇到了困難并解決小猴子學(xué)到了新的本領(lǐng)詞語(yǔ)拓展：更多"又()又()"表達(dá)花朵又香又艷的花朵又鮮又美的花朵小狗又可愛(ài)又活潑的小狗又忠誠(chéng)又聰明的小狗書(shū)本又厚又重的書(shū)本又有趣又有用的書(shū)本蛋糕又甜又軟的蛋糕又香又松的蛋糕學(xué)生活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們舉例生活中看到的更多"又()又()"詞語(yǔ)，并在課堂上分享。動(dòng)作詞語(yǔ)拓展與手相關(guān)的動(dòng)作摘、捧、抱、拿、提、握、抓、推、拉、按與腳相關(guān)的動(dòng)作走、跑、跳、踢、蹦、跨、踩、蹲、站、蹬與頭部相關(guān)的動(dòng)作看、聽(tīng)、聞、嘗、笑、哭、說(shuō)、唱、想、點(diǎn)頭動(dòng)作詞造句練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)新學(xué)的動(dòng)作詞，造一個(gè)完整的句子。例如：小明握著鉛筆認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)。妹妹蹦蹦跳跳地去上學(xué)。爺爺點(diǎn)頭夸獎(jiǎng)我做得好。課文情境再現(xiàn)分組將全班分為4-6個(gè)小組每組選擇課文中的一個(gè)場(chǎng)景角色分配小猴子、玉米、桃子、西瓜、兔子等角色可以添加旁白角色排練根據(jù)課文內(nèi)容編排簡(jiǎn)單對(duì)話設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情表演各組依次上臺(tái)展示觀眾給予掌聲和評(píng)價(jià)圖片故事接龍回家路上小猴子背著兔子回家的路上會(huì)遇到什么？分享快樂(lè)小猴子會(huì)和誰(shuí)分享它的發(fā)現(xiàn)？傳授經(jīng)驗(yàn)小猴子會(huì)教其他小動(dòng)物什么本領(lǐng)？新的冒險(xiǎn)小猴子下次會(huì)去哪里探險(xiǎn)？活動(dòng)說(shuō)明根據(jù)以上圖片提示，請(qǐng)同學(xué)們續(xù)寫(xiě)小猴子下山后的故事?？梢赃x擇一張圖片作為開(kāi)始，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)有趣的故事。課文重點(diǎn)句子賞析重復(fù)句式"小猴子來(lái)到...,看見(jiàn)..."這個(gè)句式在課文中多次出現(xiàn)，形成了整齊的節(jié)奏感，表現(xiàn)了小猴子下山過(guò)程中的探索順序。情感表達(dá)"丟也不是，不丟也不是"這個(gè)句子生動(dòng)地表現(xiàn)了小猴子面對(duì)選擇時(shí)的猶豫和糾結(jié)，表達(dá)了貪心的心理。動(dòng)作描寫(xiě)"摘也摘不完"、"追呀追呀"這些句子通過(guò)動(dòng)詞重復(fù)，強(qiáng)調(diào)了動(dòng)作的持續(xù)性和小猴子的專注態(tài)度。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練重難點(diǎn)詞語(yǔ)發(fā)音玉米(yùmǐ)金黃(jīnhuáng)桃子(táozi)彤彤(tóngtóng)西瓜(xīguā)毛茸茸(máoróngróng)注意區(qū)分聲調(diào)，特別是輕聲的讀法。情感表達(dá)指導(dǎo)不同場(chǎng)景的語(yǔ)氣變化：看到玉米：驚喜的語(yǔ)氣捧著桃子：猶豫的語(yǔ)氣抱著西瓜：糾結(jié)的語(yǔ)氣追趕兔子：專注的語(yǔ)氣朗讀時(shí)要根據(jù)小猴子的心情變化，調(diào)整語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)。小組合作學(xué)習(xí)分組4-5人一組，選出組長(zhǎng)任務(wù)分配每組獲得一份問(wèn)題卡片討論組內(nèi)討論問(wèn)題答案記錄記錄員整理組內(nèi)意見(jiàn)匯報(bào)組長(zhǎng)向全班匯報(bào)結(jié)果點(diǎn)評(píng)教師點(diǎn)評(píng)各組表現(xiàn)問(wèn)題示例小猴子為什么放棄了玉米、桃子和西瓜去追兔子？小猴子在下山過(guò)程中學(xué)到了什么？如果你是小猴子，你會(huì)怎么做？為什么？課文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)小猴子下山路線看到的好東西動(dòng)作詞用法又..又..結(jié)構(gòu)語(yǔ)文知識(shí)"又()又()"結(jié)構(gòu)的使用動(dòng)作詞的準(zhǔn)確運(yùn)用重復(fù)句式的表達(dá)效果描寫(xiě)詞的修飾作用思想教育做事要有目標(biāo)做事要專注做事要有始有終觀察生活中的美好事物課堂小測(cè)驗(yàn)1選擇題小猴子下山看到了哪些東西？A.香蕉、蘋(píng)果、西瓜、兔子B.玉米、桃子、西瓜、兔子C.玉米、桃子、草莓、兔子D.玉米、桃子、西瓜、松鼠2填空題請(qǐng)用"又()又()"形容下列事物：1.桃子：又________又________2.兔子：又________又________3.天空：又________又________3判斷題判斷下列說(shuō)法是否正確：1.小猴子先看到了桃子，然后看到了玉米。（）2.小猴子捧著桃子時(shí)，感到"丟也不是，不丟也不是"。（）3.小猴子最后抱著西瓜回家了。（）學(xué)生作品展示朗讀作品展示學(xué)生的朗讀錄音，欣賞不同風(fēng)格的朗讀表現(xiàn)。繪畫(huà)作品展示學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)作的繪畫(huà)作品，感受學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。續(xù)寫(xiě)故事分享學(xué)生創(chuàng)作的小猴子續(xù)寫(xiě)故事，欣賞不同的創(chuàng)意和表達(dá)。家庭作業(yè)布置基礎(chǔ)作業(yè)復(fù)述《小猴子下山》的故事，可以錄音或講給家人聽(tīng)用"又()又()"寫(xiě)一段話描述家鄉(xiāng)的景物或自己喜歡的物品抄寫(xiě)課文中的優(yōu)美句子，并標(biāo)出自己最喜歡的部分拓展作業(yè)（選做）畫(huà)一幅《小猴子下山》的插圖續(xù)寫(xiě)故事：《小猴子第二次下山》收集生活中常見(jiàn)的動(dòng)作詞，制作一本小詞典教學(xué)反思與提升教學(xué)亮點(diǎn)多樣化的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性注重語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓展與延伸結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生思考運(yùn)用多媒體手段，增強(qiáng)教學(xué)直觀性待改進(jìn)之處個(gè)別活動(dòng)時(shí)間控制不夠合理學(xué)生差異化指導(dǎo)有待加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練的層次性可進(jìn)一步提高師生互動(dòng)形式可更加多樣學(xué)生反饋收集92%喜歡本節(jié)課大部分學(xué)生表示喜歡這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和形式85%理解課文能夠完整理解課文內(nèi)容和主要知識(shí)點(diǎn)78%積極參與在課堂活動(dòng)中積極舉手發(fā)言或參與討論課件互動(dòng)環(huán)節(jié)回顧謎語(yǔ)導(dǎo)入學(xué)生們積極思考，快速猜出"小猴子"，課堂氛圍活躍。識(shí)別好東西游戲?qū)W生們認(rèn)真觀察圖片，正確辨別小猴子看到的物品，展現(xiàn)了良好的記憶力。動(dòng)作詞配對(duì)練習(xí)學(xué)生們理解不同動(dòng)作詞的含義，能夠準(zhǔn)確將動(dòng)作與物品配對(duì)。朗讀比賽學(xué)生們聲情并茂地朗讀課文，表現(xiàn)出色，充分展示了朗讀能力。角色扮演學(xué)生們投入角色，生動(dòng)地再現(xiàn)了課文情境，加深了對(duì)課文的理解。課文價(jià)值延伸故事中的表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活應(yīng)用共同價(jià)值名人故事分享愛(ài)迪生的故事愛(ài)迪生發(fā)明電燈時(shí)，嘗試了上千種材料，始終堅(jiān)持不懈，最終取得了成功。這種專注和堅(jiān)持的精神，與小猴子追兔子時(shí)的專注很相似。小螞蟻搬食物小螞蟻雖小，但能夠團(tuán)結(jié)合作，專注于目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地搬運(yùn)比自己大許多倍的食物。這種堅(jiān)