開心一刻浪漫之旅教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中音樂九年級下冊滬教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：開心一刻浪漫之旅

2.教學(xué)年級和班級：初中音樂九年級（1）班

3.授課時間：2025年10月12日上午第三節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的審美感知，提高音樂鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過演唱、演奏等活動，提升音樂技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂文化理解，了解不同音樂風(fēng)格的特點(diǎn)，增強(qiáng)文化自信。

4.強(qiáng)化學(xué)生的音樂情感體驗(yàn)，通過音樂表達(dá)情感，促進(jìn)身心健康。

5.培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作和即興表演。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入九年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的音樂理論知識，如音階、節(jié)奏、和弦等。在演唱方面，他們具備一定的識譜能力和基本的樂感。然而，對于音樂作品的深入理解和表現(xiàn)，學(xué)生們的掌握程度參差不齊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生的音樂興趣廣泛，但對音樂的理解和表現(xiàn)能力存在差異。部分學(xué)生喜歡通過演唱來體驗(yàn)音樂，而另一些學(xué)生可能更傾向于器樂演奏。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也各不相同，一些學(xué)生具備較強(qiáng)的音樂天賦，能夠迅速掌握新技能，而其他學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《開心一刻浪漫之旅》這首歌曲時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，歌曲的旋律較為復(fù)雜，節(jié)奏多變，對于節(jié)奏感的把握可能是一個難點(diǎn)。其次，歌詞的抒情性較強(qiáng)，要求學(xué)生在演唱時表達(dá)出細(xì)膩的情感，這對于部分學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生的音域和音色差異也會影響他們對歌曲的理解和表現(xiàn)。因此，教師需要針對這些情況，采取差異化的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《開心一刻浪漫之旅》歌曲的樂譜和歌詞。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與歌曲風(fēng)格相符的音樂視頻、相關(guān)圖片，以及介紹歌曲背景的資料。

3.教室布置：設(shè)置舒適的座位排列，以方便小組合作和個體練習(xí)。在教室的一角放置音響設(shè)備，用于播放示范音頻和歌曲。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-教師播放一段輕松愉快的音樂，讓學(xué)生閉上眼睛感受音樂的氛圍。

-提問：“同學(xué)們，你們覺得音樂能帶給我們什么樣的感受？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享他們對音樂的感受和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。

2.回顧舊知：

-回顧九年級上冊所學(xué)的音樂理論知識，如音階、節(jié)奏、和弦等。

-通過簡單的問答形式，檢查學(xué)生對舊知識的掌握情況。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-詳細(xì)講解《開心一刻浪漫之旅》這首歌曲的旋律特點(diǎn)、歌詞內(nèi)容和情感表達(dá)。

-引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的背景故事和創(chuàng)作靈感。

2.舉例說明：

-以《開心一刻浪漫之旅》為例，分析歌曲中的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

-通過對比分析，讓學(xué)生了解不同音樂風(fēng)格的特點(diǎn)。

3.互動探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討歌曲中的情感表達(dá)和音樂美感。

-鼓勵學(xué)生提出問題，教師進(jìn)行解答和補(bǔ)充。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：

-學(xué)生跟隨音樂進(jìn)行演唱，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏。

-學(xué)生嘗試用不同的樂器演奏歌曲，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

2.教師指導(dǎo)：

-教師針對學(xué)生在演唱和演奏過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行個別指導(dǎo)。

-通過示范和講解，幫助學(xué)生掌握正確的演唱和演奏技巧。

四、拓展活動（約15分鐘）

1.學(xué)生展示：

-邀請部分學(xué)生進(jìn)行演唱或演奏展示，其他學(xué)生進(jìn)行評價和交流。

-教師對學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評，給予鼓勵和指導(dǎo)。

2.創(chuàng)新實(shí)踐：

-學(xué)生嘗試根據(jù)《開心一刻浪漫之旅》的旋律和歌詞，創(chuàng)作自己的歌詞或旋律。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成創(chuàng)作。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂上的收獲，鞏固所學(xué)知識。

2.反思：

-學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)感受和收獲。

-教師針對學(xué)生的反饋進(jìn)行總結(jié)，提出改進(jìn)意見。

六、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

-演唱《開心一刻浪漫之旅》；

-分析一首自己喜歡的歌曲，并撰寫簡要的賞析報告。

2.教師布置作業(yè)，并對作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.音樂審美能力的提升：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《開心一刻浪漫之旅》這首歌曲，能夠更加敏銳地感知音樂的美感，學(xué)會從旋律、節(jié)奏、和聲等多方面欣賞音樂作品。他們在課堂上表現(xiàn)出的對音樂作品的感受和評價，體現(xiàn)了音樂審美能力的提高。

2.音樂鑒賞能力的增強(qiáng)：

學(xué)生在理解歌曲背景和創(chuàng)作意圖的基礎(chǔ)上，能夠更深入地鑒賞音樂作品。他們能夠識別不同的音樂風(fēng)格，分析歌曲的旋律和歌詞，從而提高了音樂鑒賞能力。

3.音樂表現(xiàn)力的提高：

通過演唱和演奏《開心一刻浪漫之旅》，學(xué)生的音樂表現(xiàn)力得到了顯著提升。他們在課堂上能夠準(zhǔn)確地把握歌曲的節(jié)奏和旋律，用恰當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)歌曲的主題。

4.音樂技能的掌握：

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過練習(xí)歌曲的演唱和演奏，掌握了歌曲的旋律、節(jié)奏和和聲，提高了識譜能力和樂器演奏技巧。

5.音樂文化理解的深化：

學(xué)生通過對《開心一刻浪漫之旅》的學(xué)習(xí)，了解了歌曲所屬的音樂風(fēng)格和背景文化，增強(qiáng)了文化自信，對音樂文化的理解更加深入。

6.音樂情感體驗(yàn)的豐富：

在演唱和聆聽《開心一刻浪漫之旅》的過程中，學(xué)生能夠體驗(yàn)到歌曲所表達(dá)的情感，學(xué)會了用音樂表達(dá)自己的情感，豐富了他們的音樂情感體驗(yàn)。

7.音樂創(chuàng)造力的激發(fā)：

通過創(chuàng)作歌詞或旋律，學(xué)生鍛煉了自己的音樂創(chuàng)造力。他們在創(chuàng)作過程中，能夠結(jié)合自己的理解和感受，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力的增強(qiáng)：

在小組討論和合作創(chuàng)作中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、合作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。

9.自我反思能力的提升：

學(xué)生在完成課后作業(yè)和課堂展示后，能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)進(jìn)行反思，找出自己的不足，并制定改進(jìn)計劃。

10.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣得到了進(jìn)一步的激發(fā)，他們更加積極地參與到音樂活動中，愿意主動探索和學(xué)習(xí)音樂知識。典型例題講解1.例題：

歌曲片段：“CAmFG”請問這段旋律中使用了哪些和弦？

答案：這段旋律中使用了C大和弦、Am小和弦、F大和弦和G大和弦。

2.例題：

歌曲片段：“DmGAGDmGAG”請分析這段旋律的節(jié)奏特點(diǎn)。

答案：這段旋律的節(jié)奏特點(diǎn)為2/4拍，每小節(jié)有四個八分音符，節(jié)奏較為平穩(wěn)，適合表達(dá)溫柔、抒情的情感。

3.例題：

歌曲片段：“CFGAmEmF”請問這段旋律的調(diào)式是什么？

答案：這段旋律的調(diào)式為C自然大調(diào)，因?yàn)樾芍械闹饕魹镃。

4.例題：

歌曲片段：“G7Cmaj7Dm7G7”請分析這段旋律的和聲進(jìn)行。

答案：這段旋律的和聲進(jìn)行為G7（屬七和弦）-Cmaj7（主和弦）-Dm7（屬七和弦）-G7（屬七和弦），形成了一個典型的II-V-I-IV的和聲進(jìn)行。

5.例題：

歌曲片段：“Em7A7Dm7G7”請分析這段旋律的終止式。

答案：這段旋律的終止式為G7（屬七和弦），因?yàn)镚7和弦是終止式中的最后一個和弦，它為歌曲的結(jié)束提供了穩(wěn)定感。

-和弦：和弦是由三個或三個以上的音按照一定的規(guī)律組合而成的，它是構(gòu)成音樂的基礎(chǔ)元素之一。學(xué)生需要掌握不同和弦的構(gòu)成和特點(diǎn)，以及在不同音樂風(fēng)格中的應(yīng)用。

-節(jié)奏：節(jié)奏是音樂中的時間組織，它決定了音樂的強(qiáng)弱、速度和拍子。學(xué)生需要通過練習(xí)，掌握不同節(jié)奏型，并能夠準(zhǔn)確地演奏和演唱。

-調(diào)式：調(diào)式是音樂中的音階組織，它決定了音樂的情感色彩和風(fēng)格。學(xué)生需要了解不同調(diào)式的音階構(gòu)成，以及它們在音樂創(chuàng)作中的應(yīng)用。

-和聲進(jìn)行：和聲進(jìn)行是指和弦在音樂作品中的連續(xù)變化，它決定了音樂的旋律走向和情感發(fā)展。學(xué)生需要學(xué)習(xí)常見的和聲進(jìn)行，如II-V-I、I-VI-IV等，并能夠分析音樂作品中的和聲進(jìn)行。

-終止式：終止式是指音樂作品中的結(jié)束部分，它通常由一系列和弦組成，為音樂提供了一個穩(wěn)定的結(jié)束。學(xué)生需要掌握常見的終止式，如I-V-I、I-IV-V-I等，并能夠在音樂創(chuàng)作中運(yùn)用。教學(xué)反思今天上了《開心一刻浪漫之旅》這首歌曲的課，總的來說，我覺得課堂效果還不錯，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了音樂視頻，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣被很好地調(diào)動起來了。他們對于歌曲背后的故事和創(chuàng)作背景表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到很欣慰。但同時，我也意識到，雖然視頻能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但可能過于依賴多媒體資源會讓學(xué)生忽視對音樂本身的關(guān)注。因此，在未來的教學(xué)中，我打算更多地引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽和感受來體會音樂的美。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行演唱和演奏，這個環(huán)節(jié)的設(shè)計初衷是希望學(xué)生能夠在實(shí)踐中提升自己的音樂技能。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些小組在合作過程中存在溝通不暢的問題，導(dǎo)致演唱和演奏的協(xié)調(diào)性不夠。這說明我在指導(dǎo)學(xué)生分組合作時，還需要更加細(xì)致地講解合作技巧，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在拓展活動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的歌詞或旋律。雖然有的學(xué)生能夠很快進(jìn)入創(chuàng)作狀態(tài)，但也有一些學(xué)生顯得比較猶豫，不知道從何下手。這讓我意識到，在音樂創(chuàng)作方面，我可能需要提供更多的指導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生打開思路，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在音樂情感表達(dá)方面存在困難。他們無法很好地將歌曲中的情感融入自己的演唱或演奏中。這讓我思考，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感表達(dá)能力，讓他們在音樂中找到自己的情感共鳴。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-歌曲名稱：《開心一刻浪漫之旅》

-歌曲風(fēng)格：抒情、浪漫

-調(diào)式：C自然大調(diào)

-節(jié)奏：2/4拍

-和弦進(jìn)行：II-V-I-IV

②關(guān)鍵詞：

-旋律：以C大和弦為基礎(chǔ)，結(jié)合Am、F、G等和弦進(jìn)行變化。

-節(jié)奏：平穩(wěn)的2/4拍，八分音符為主。

-情感：溫柔、抒情，表達(dá)對美好生活的向往。

③句子：

-“CAmFG”表示歌曲的起始和弦。

-“DmGAGDmGAG”表示歌曲中的節(jié)奏型。

-“CFGAmEmF”表示歌曲的調(diào)式和和聲進(jìn)行。

-“G7Cmaj7Dm7G7”表示歌曲的和聲進(jìn)行。

-“Em7A7Dm7G7”表示歌曲的終止式。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《開心一刻浪漫之旅》這首歌曲，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠達(dá)到以下幾個目標(biāo)：

1.理解歌曲的基本信息，包括歌曲名稱、風(fēng)格、調(diào)式和節(jié)奏。

2.掌握歌曲的旋律和歌詞，能夠準(zhǔn)確地演唱。

3.了解歌曲的和聲進(jìn)行和終止式，分析音樂作品的結(jié)構(gòu)。

4.通過小組合作，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂實(shí)踐能力。

在接下來的課堂小結(jié)中，我將帶領(lǐng)大家回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并檢查大家的學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)堂檢測：

1.請同學(xué)們回憶并演唱《開心一刻浪漫之旅》的旋