九年級語文上冊8就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信第二課時(shí)第一課時(shí)希臘巴特農(nóng)神廟埃及金字塔意大利羅馬斗獸場巴黎圣母院中國圓明園(萬園之園)

1856年，英法聯(lián)軍發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭。1860年10月，英法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園，大肆搶掠，把園里凡能搬動(dòng)的金銀珠寶和珍貴文物統(tǒng)統(tǒng)搶走，來不及拿的或者拿不動(dòng)的東西，就任意打碎、踐踏。最后一把火把這座經(jīng)營了一百多年的“萬園之園”燒成了一堆敗瓦頹垣。

作為侵略者之一的巴特勒上尉，想利用雨果的顯赫聲望，為他遠(yuǎn)征中國的所謂“勝利”捧場。于是，雨果寫下了這封《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》。他會(huì)說些什么呢？我們一起走進(jìn)課文去看看。1.了解寫作背景，感受雨果站在正義的立場上仗義執(zhí)言，譴責(zé)英法聯(lián)軍無恥行徑的寶貴品質(zhì)。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)課文運(yùn)用對比、反語等手法表達(dá)強(qiáng)烈感情的方法。（難點(diǎn))3.感受雨果的博大胸懷和偉大的人格魅力；銘記祖國的屈辱歷史，為祖國的富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的青春和力量。(素養(yǎng)）第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

雨果(1802-1885)，法國作家。法國浪漫主義文學(xué)的重要代表。由于政治和文學(xué)方面的貢獻(xiàn)突出，在法國有很高的威望。代表作品有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《笑面人》《九三年》等。知識備查書信基本常識書信的格式：1.稱呼。頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如“親愛的”“尊敬的”等。2.問候語。如“您好”“近來身體是否安康”等。獨(dú)立成段，不可直接接下文。知識備查3.正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。4.祝頌語。以“此致”“敬禮”為例?！按酥隆笨梢跃o接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn)；也可以在正文之下另起一行空兩格書寫。“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。5.署名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方一至兩行處右側(cè)。另起一行在署名的正下方寫日期。知識備查讀一讀贓琉璃琺瑯曦駭瞥劫篋繚

物見掠眼花亂fàlángxīhàipiējiéqiè晨驚箱liáo給予jǐ裁制cái預(yù)習(xí)檢查zāngliúlí多音字模（）模糊（）模樣給（）給予（）送給mómújǐgěi預(yù)習(xí)檢查形近字臟贓(骯臟)(贓物)駭(驚駭)賅(言簡意賅)該(應(yīng)該)潦(潦倒)繚(眼花繚亂)嘹(嘹亮)瞭(瞭望)預(yù)習(xí)檢查詞語解釋眼花繚亂：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。不可名狀：無法用語言形容、描繪或說出。晨曦：晨光。

瞥見：一眼看見。贓物：通過貪污、受賄或搶劫、盜竊等非法手段得來的物品。預(yù)習(xí)檢查蕩然無存：空蕩蕩的什么東西都不存在了。富麗堂皇：形容建筑物宏偉美麗。豐功偉績：偉大的功績。

箱篋：箱子。制裁：用強(qiáng)力管束并懲處。預(yù)習(xí)檢查閱讀全文，梳理課文結(jié)構(gòu)。這封信主要表達(dá)了作者什么觀點(diǎn)？文中是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行論述的？整體感知

這封信主要表達(dá)了作者對英法聯(lián)軍侵略中國、劫掠毀滅圓明園罪行的譴責(zé)和對遭受劫難的中國的深切同情。作者從描摹、贊嘆圓明園之美和揭露英法聯(lián)軍強(qiáng)盜行為兩個(gè)方面進(jìn)行論述。1.有感情地朗讀第3段，思考：

(1)雨果是怎樣評價(jià)圓明園的？找出文中評價(jià)圓明園的語句、盛贊的詞語。(3)這段文字中包含了作者什么樣的思想感情？(2)作者極力描繪圓明園的美麗，給予圓明園高度評價(jià)，在文中有什么作用？精讀細(xì)研①與巴特農(nóng)神廟比較，指出圓明園的藝術(shù)性質(zhì)和成就；②具體講園中之物；③耗費(fèi)了巨大勞動(dòng)；④圓明園是屬于全人類的亞洲文明杰作?！熬薮蟮牡浞丁薄把哉Z無法形容的建筑”“恍若月宮的建筑”“某種令人眼花繚亂的洞府”“令人驚駭而不知名的杰作”“亞洲文明的剪影”精讀細(xì)研(1)雨果是怎樣評價(jià)圓明園的？找出文中評價(jià)圓明園的語句、盛贊的詞語?？傇u：“世界奇跡”；分述：盛贊的詞語：極力描繪圓明園的富麗堂皇，表明圓明園是世界文明的瑰寶，而英法聯(lián)軍卻因貪婪無知將其破壞得蕩然無存，更能激起人們對英法聯(lián)軍的憎恨之情，也為后文的譴責(zé)做了鋪墊。精讀細(xì)研(2)作者極力描繪圓明園的美麗，給予圓明園高度評價(jià)，在文中有什么作用？

從這段文字可以看出雨果對東方藝術(shù)、亞洲文明的尊重，對中華民族的尊重和贊美，表現(xiàn)了雨果的博大胸懷和對全人類文化成果的熱愛。(3)這段文字中包含了作者什么樣的思想感情？精讀細(xì)研第二課時(shí)

同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了這篇文章的寫作背景和圓明園的藝術(shù)成就，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步感受雨果的博大胸懷。

2.就是這樣一個(gè)“言語無法形容的建筑”“令人驚駭而不知名的杰作”卻被毀于一旦。細(xì)讀課文第4－9段，請找出文中諷刺侵略者的語句，思考：(1)文中的“兩個(gè)強(qiáng)盜”指的是誰？這樣說的作用是什么？(2)文中的“兩個(gè)強(qiáng)盜”做了哪些事情？請你概括舉例。(3)作者在揭示“兩個(gè)強(qiáng)盜”所作所為時(shí)運(yùn)用了大量的諷刺性詞語，結(jié)合句子體會(huì)一下作者表達(dá)的情感。精讀細(xì)研

英國和法國。這樣說揭示了英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜本質(zhì)，使世人看清其掠奪者的丑陋面目。精讀細(xì)研

(1)文中的“兩個(gè)強(qiáng)盜”指的是誰？這樣說的作用是什么？

兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園，一個(gè)強(qiáng)盜洗劫財(cái)物，一個(gè)強(qiáng)盜放火。對圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個(gè)勝利者均分。最后，兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，另一個(gè)裝滿了箱篋。精讀細(xì)研(2)文中的“兩個(gè)強(qiáng)盜”做了哪些事情？請你概括舉例。①從前他們對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，不同的只是干得更徹底，更漂亮，以至于茫然無存。這里運(yùn)用了反語。以反語的形式強(qiáng)烈諷刺強(qiáng)盜的行徑和罪惡，強(qiáng)調(diào)強(qiáng)盜們這次的行動(dòng)更丑惡、更野蠻。精讀細(xì)研(3)作者在揭示“兩個(gè)強(qiáng)盜”所作所為時(shí)運(yùn)用了大量的諷刺性詞語，結(jié)合句子體會(huì)一下作者表達(dá)的情感。反語即通常所說的“說反話”，運(yùn)用跟本意相反的詞語來表達(dá)某意，含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強(qiáng)烈感情色彩的修辭手法。精讀細(xì)研②豐功偉績！收獲巨大！這個(gè)句子運(yùn)用反語，句末連用感嘆號，模擬強(qiáng)盜的口吻，寫出掠奪者貪婪無恥的丑惡嘴臉，飽含著作者尖銳的嘲諷意味，也表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的正義感。精讀細(xì)研③我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。

“文明”和“野蠻”運(yùn)用反語，“文明人”破壞人類文明；“野蠻人”卻是人類文明之所在。顯示出作者對這個(gè)強(qiáng)盜政府顛倒黑白、恬不知恥、厚顏無恥的丑惡嘴臉的諷刺與批判，顯示出作者的凜然正氣和博大胸襟。精讀細(xì)研討論：再讀第1段，找找哪些詞語有反語的效果，用在這里有什么作用？“體面”一詞表現(xiàn)出巴特勒上尉卑鄙無恥的丑惡臉。“贊譽(yù)”是褒義貶用，表達(dá)了作者的憎惡之情。精讀細(xì)研

3.就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國這件事，作者是什么立場和態(tài)度？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？立場和態(tài)度：思想感情：表達(dá)了對被侵略者和被掠奪者巨大的同情，飽含著深厚的人道主義精神。站在人類的立場，立場明確，態(tài)度堅(jiān)定，對英法聯(lián)軍的罪惡行徑進(jìn)行了強(qiáng)烈譴責(zé)和辛辣諷刺。精讀細(xì)研4.最后一段中“贊譽(yù)”一詞有怎樣的表達(dá)效果呢？以“贊譽(yù)”一詞作結(jié)，既照應(yīng)了文章的開頭，又具有極其尖銳的嘲諷意味。該句鮮明地表達(dá)了雨果對遠(yuǎn)征中國之舉的態(tài)度——強(qiáng)烈譴責(zé)，立場非常鮮明。同時(shí)，也表現(xiàn)了雨果正直、公正、人道的偉大品格，摒棄狹隘的民族主義，胸懷博大。精讀細(xì)研揣摩語句，理解文章的豐富內(nèi)涵。1.“在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡。這個(gè)奇跡叫圓明園?！?把“世界”改為“中國”，好不好？)

“世界”不能改為“中國”，雨果稱圓明園是“世界奇跡”，以全球的眼光，肯定其藝術(shù)價(jià)值在世界上的地位，體現(xiàn)了作者對全人類文化成果的熱愛。合作探究2.“圓明園在幻想藝術(shù)中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中的地位?！?這里為什么要提“巴特農(nóng)神廟”？)

巴特農(nóng)神廟是希臘最負(fù)盛名的古建筑，是歐洲人心中的神廟。與巴特農(nóng)神廟相比較，運(yùn)用了類比的手法，突出圓明園的藝術(shù)成就，讓更多的歐洲人了解中國，了解圓明園。人類最杰出的成就，卻都被強(qiáng)盜毀滅，強(qiáng)盜的行徑之卑劣，令人發(fā)指。合作探究3.“因?yàn)?，歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。”(這句話有什么特殊含義？)

圓明園雖然當(dāng)時(shí)是皇家花園，但歸根結(jié)底，是屬于人類的。雨果的這種見解是非常深刻的，這表現(xiàn)了雨果對人類文明成果的珍視，對人類文明創(chuàng)造者的尊重。結(jié)合全文分析，雨果以全人類的名義譴責(zé)侵略者的強(qiáng)盜行徑，義正辭嚴(yán)，批判力強(qiáng)。合作探究4.“治人者的罪行不是治于人者的過錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜?！?如何理解這句話？)

雨果以人類的立場區(qū)分政府與人民，強(qiáng)盜政府不能代表人民，法蘭西人民對中國人民是友好的，焚掠圓明園是英法政府的罪行，他站在人民的立場上抗議政府犯下的罪行。他公開指斥強(qiáng)盜政府，這需要極大的勇氣。合作探究

雨果是法國人，卻高度贊美圓明園，諷刺侵略者；難道他不愛國嗎？他有怎樣的立場和態(tài)度？可以看出他有什么樣的品質(zhì)？請結(jié)合具體句子來談。合作探究并不是不愛國。雨果的立場不是狹隘的民族主義，而是站在全人類的立場堅(jiān)持正義。他能將政府與人民區(qū)別開來，“政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜”。他珍視人類文明的成果，尊重人類文明的創(chuàng)造者。他指出，“歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的”。這種見解是非常精辟的。他盛贊圓明園的文化藝術(shù)價(jià)值，盛贊這一世界奇跡的創(chuàng)造者，盛贊中華民族是一個(gè)“偉大的民族”。合作探究合作探究討論：從中可以看出雨果具有怎樣的品質(zhì)？

充分表現(xiàn)了雨果公正、人道、是非分明的品格和沒有狹隘的民族主義情結(jié)的博大胸懷。概括主題

本文通過一封雨果致巴特勒上尉的信，揭露了英法聯(lián)軍毀滅世界奇跡圓明園的罪行，憤怒地譴責(zé)了英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行徑，表達(dá)了作者對遭受空前劫難的中國人民的同情和敬重。課堂小結(jié)學(xué)后感悟一個(gè)曾經(jīng)的偉大王朝，曾經(jīng)的巨大帝國，到最后，連皇帝的花園都保護(hù)不了，任人踐踏，蹂躪，這是何等的屈辱！那一段屈辱的歷史告訴我們：落后就要挨打。奮斗吧，同學(xué)們！為了神州大地明日的輝煌，我們要加倍努力！課堂小結(jié)?運(yùn)用反語，諷刺有力。

文中用反語來諷刺英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為。如“漂亮”“豐功偉績”“收獲巨大”“文明人”等反語有辛辣的諷刺意味。最后作者把自己對他們的嚴(yán)厲譴責(zé)說成“全部贊譽(yù)”，有極其尖銳的嘲諷意味。寫作特色?對比鮮明，愛憎分明。

文章多次運(yùn)用對比，充分表達(dá)了作者鮮明的愛憎態(tài)度，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)效果，突出了主旨。如將歐洲人的“文明”與中國人的“野蠻”相對比，“野蠻”的中國人民“耗費(fèi)了兩代人的長期勞動(dòng)”，創(chuàng)建了“大得猶如一座城市”的圓明園，而“文明”的法蘭西、英吉利“闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫，另一個(gè)強(qiáng)盜放火”，使圓明園蕩然無存，這一對比，將英法聯(lián)軍的野蠻諷刺得淋漓盡致。寫作特色交代寫作緣由：征求意見表明立場盛贊圓明園譴責(zé)英法聯(lián)軍就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信博大胸懷高尚品格板書設(shè)計(jì)1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(

)A．譴責(zé)(qiǎn) 恍如(huǎng) 琉璃(liú)B．琺瑯(fǎ) 驚駭(hài) 瞥見(piē)C．箱篋(qì) 晨曦(xī) 綴滿(zhuì)D．脂粉(zhǐ) 規(guī)模(mó) 給予(jǐ)????????????解析：B項(xiàng)“琺”應(yīng)讀fà，C項(xiàng)“篋”應(yīng)讀qiè，D項(xiàng)“脂”應(yīng)讀zhī。A課堂檢測2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

)A．贊譽(yù)奇跡典范笑嘻嘻B．耗費(fèi)贓物洗劫不可明狀C．制裁野蠻剪影眼花潦亂D．綢緞?wù)鸷秾m殿富麗堂皇解析：B項(xiàng)“不可明狀”應(yīng)為“不可名狀”；C項(xiàng)“眼花潦亂”應(yīng)為“眼花繚亂”；D項(xiàng)“震憾”應(yīng)為“震撼”。A課堂檢測3.下列對文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是(

)A.巴特勒上尉本想利用雨果的顯赫聲望為遠(yuǎn)征中國的所謂

“勝利”捧場，作為一名愛國人士，雨果先生沒有讓其失

望。B.雨果是一位正直的作家，他沒有狹隘的民族主義情緒。在

本文中他立場堅(jiān)定、態(tài)度鮮明，表達(dá)了對中國人民的同情

和尊敬。C.圓明園是世界奇跡，它的被毀令雨果先生感到痛心，這表

現(xiàn)了雨果先生對人類文化成果的無比珍惜。D.本文大量運(yùn)用了反語，極具諷刺意味。A課堂檢測4．反語，是一種修辭手法，就是通常所說的“說反話”。下面各項(xiàng)中沒有運(yùn)用反語的一項(xiàng)是(

)A.先生，以上就是我對遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)。B.我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。C.豐功偉績！收獲巨大！兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見的，另一個(gè)裝滿了箱篋。D.在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡。這個(gè)奇跡叫圓明園。D解析：A項(xiàng)的“贊譽(yù)”，B項(xiàng)的“文明”“野蠻”，C項(xiàng)的“豐功偉績”“收獲巨大”等，都運(yùn)用了反語的修辭手法。課堂檢測

圓明園的十二生肖銅像以水報(bào)時(shí)，聞名世界，屬于價(jià)值連城的國家文物。十二生肖獸首銅像由郎世寧設(shè)計(jì)，呈“八”字形，分列在噴水池兩旁的人身石臺上。每個(gè)動(dòng)物就是一個(gè)噴泉機(jī)關(guān)，每到一個(gè)時(shí)辰，相應(yīng)的動(dòng)物口中就會(huì)噴水兩個(gè)小時(shí)。因?yàn)楣湃说囊粋€(gè)時(shí)辰就是兩個(gè)小時(shí)，十二個(gè)時(shí)辰正好是二十四小時(shí)。不過到了正午，它們就要一起噴水，景象蔚為壯觀。圓明園十二生肖獸首銅像拓展探究1860年10月，英法聯(lián)軍搶劫圓明園，獸首銅像流失海外。截至2014年，牛首、猴首、虎首、豬首、馬首、鼠首、兔首、龍首共8個(gè)獸首已回歸中國；蛇首、雞首、狗首、羊首共4個(gè)獸首仍下落不明。拓展探究拓展閱讀哭泣的圓明園張曉惠

一直以為，圓明園是哭泣的。英法聯(lián)軍蹫躪著她的肌體，摧毀著她的骨骼，沖天大火燃燒的是一個(gè)民族的自尊，一百多年的疼痛如那西洋樓的殘壁斷垣穿越百年的風(fēng)雨永遠(yuǎn)存在──佇立在那西洋樓大水法的遺址前，我無法不感受圓明園的疼痛，感受一個(gè)民族的屈辱和疼痛，是那種切膚的痛。拓展探究拓展閱讀

是十年前去的圓明園。沒有人愿去，是陰凄凄的天，是冷嗖嗖的細(xì)雨，和著秋風(fēng)如刀子一般刮在臉上。我走啊走的，不見一個(gè)人影兒。最后，終于走到了那大水法遺址，當(dāng)我立在蒼蒼的天空下，真實(shí)地面對著這一片一地一曠野的玉白石塊時(shí)，仍感到那來自心底的震撼！依舊華美──我撫摩著那冰冰涼涼的玉石紋理；依舊精致──那歐式的曲線流暢又不羈；依舊貴族──斷碎的羅馬石柱在蒼天下筆直出一派偉岸和傲然。我流淚了，它們成為我心房上一幅永不磨滅的壁畫。拓展探究

十年后的今日，再去圓明園。對我來說，去圓明園是一種憑吊，一種拜謁，甚至是一種提醒。

進(jìn)了圓明園，才發(fā)現(xiàn)今非昔比。十年前的清寂不復(fù)存在，曾經(jīng)寂靜的圓明園一片喧囂。西洋樓遺址前，一群系著紅領(lǐng)巾的孩子尖叫著互擲著石子，一群少男少女在海宴堂遺址前高聲唱著“對面的女孩看過來”；幾位看上去似干部樣的人笑瞇瞇地?cái)[好陣勢在鐫刻著“圓明園”字樣的大理石碑前照像。在大水法遺址前，五根大羅馬柱那兒，一對情侶旁若無人地?fù)肀вH吻！剎那，我有點(diǎn)不知所措?？粗@群在破碎的石塊遺址前歡笑的老老少少，仰首凝視那高高而破殘的羅馬柱，眼眶和心口就都隱隱地疼起來。歷史呢？恥辱呢？血性呢？拓展探究

前些年，理智的人們理解了廢墟的價(jià)值，尊重了歷史留給我們殘酷的真實(shí)，這片廢墟留下了。當(dāng)時(shí)我為之拍案叫好?？山袢瘴矣悬c(diǎn)懷疑留下的必要了，在經(jīng)過那么多歲月之后，眼前這般斷壁殘?jiān)€能提醒人們對一個(gè)多世紀(jì)前那場噩夢的記憶，那場中華民族的災(zāi)難與奇恥大辱？

該是來圓明園，天就要陰的。一陣沙塵撲面而來，豆大的雨點(diǎn)砸了下來，劈頭蓋臉，歡笑的人群直往外沖。剩下我一人，靜靜地，在潔白的石塊上坐下，對著這大水法遺址，對著這華美殘破的羅馬石柱，和蒼天，和這些斷壁殘?jiān)黄鹇錅I哭泣……

（選文有刪節(jié)）

拓展探究思考：1.作者為什么以《哭泣的圓明園》為題？

作者以《哭泣的圓明園》為題，既形象說明了過去歷史帶給圓明園的痛苦與恥辱，也暗示出現(xiàn)實(shí)中的人們忘記歷史而感到悲哀。拓展探究

因?yàn)橛⒎?lián)軍用“沖天大火”摧毀了圓明園，圓明園穿越百年風(fēng)雨的殘壁斷垣印刻著“一個(gè)民族的屈辱和疼痛”，作者為此感到悲痛。

憑吊圓明園遺址，追憶民族劫難和恥辱，人的心情也像陰雨天氣；而游人的歡笑嬉鬧與慘痛的歷史格格不入。

2.作者為什么一直認(rèn)為“圓明園是哭泣的”？

“該是來圓明園，天就要陰的”一語又該作何理解？拓展探究（2021·黑龍江伊春）下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)（）A．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。（《大自然的語言》）B．我們把歐洲所有大教堂的財(cái)寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。（《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》）C．為了這一著，面對技術(shù)封鎖，多少人處心積慮，青絲變白發(fā)。（《一著驚海天》）D．孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。（《孔乙己》）拓展探究中考鏈接C．．．．．．．．．．．．．．．．給雨果的信（參考話題）1.你對雨果的觀點(diǎn)如何評價(jià)？你對雨果產(chǎn)生了怎樣的感情？2.就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國這件事，作為中國人，你是怎樣看待的？3.雨果希望有朝一日法國政府將贓物歸還中國，這個(gè)夙愿怎樣才能實(shí)現(xiàn)？4.中國當(dāng)年被侵略的根本原因是什么？現(xiàn)在的中國有了哪些進(jìn)步？課下作業(yè)

一、課內(nèi)建構(gòu)1.

閱讀下面的語段，回答問題。由保利藝術(shù)博物館收藏的圓明園十二獸首之牛首、虎首、猴首、豬

首，在時(shí)隔163年后首次與馬首重聚圓明園，一起亮相“五首重聚·故園

新語”圓明園獸首銅像特別(

)。光陰流轉(zhuǎn)，

huǎnɡ然若夢。1234567891011121314151617十二獸首原是圓明園海晏堂前水力鐘噴泉的構(gòu)件，該組噴泉代

表東方的十二生肖文化與西式噴泉建筑相融合。獸首特殊的紅銅材

料、(

)的制作工藝、巧妙的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，不論在當(dāng)時(shí)還是一

百多年后的今天，都具有極高的文化內(nèi)涵、審美水平和科技價(jià)值，

獲得頗多

zàn

yù。但自1860年英法聯(lián)軍火燒圓明園后，包括十二獸

首的眾多珍貴文物被無情燒毀、非法掠奪……艱難又坎坷的流散文

物回家之路也就此開始。截至目前，虎首、牛首、猴首、豬首、鼠首、兔首、馬首等七尊獸

首已回歸祖國。2018年，一件疑似流失龍首的拍品曾現(xiàn)身拍場；蛇首、

羊首、雞首和狗首至今仍(

)。1234567891011121314151617(1)根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。①huǎnɡ(

恍

)

②zàn

yù(

贊譽(yù)

)(2)依次填入語段中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

B

)A.展覽

渾然天成

杳無音信B.展覽

巧奪天工

下落不明C.展現(xiàn)

渾然天成

下落不明D.展現(xiàn)

巧奪天工

杳無音信恍贊譽(yù)B1234567891011121314151617(3)語段中畫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

D

)A.但自1860年英法聯(lián)軍火燒圓明園后，包括十二獸首在內(nèi)的珍貴文物

眾多被無情燒毀、非法掠奪。B.但自1860年英法聯(lián)軍火燒圓明園后，包括十二獸首的珍貴文物眾多

被無情燒毀、非法掠奪。C.但自1860年英法聯(lián)軍火燒圓明園后，十二獸首在內(nèi)的珍貴文物眾多

被無情燒毀、非法掠奪。D.但自1860年英法聯(lián)軍火燒圓明園后，包括十二獸首在內(nèi)的眾多珍貴

文物被無情燒毀、非法掠奪。D12345678910111213141516172.下列各句中加著重號的詞語使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

C

)A.那個(gè)公司因?yàn)楫a(chǎn)品質(zhì)量問題而變得臭．名．昭．著．。B.全國教育系統(tǒng)表彰大會(huì)上，“教書育人楷模”稱號獲得者受到表

彰，他們在教育領(lǐng)域中的豐．功．偉．績．，人們永世難忘。C.東方這座了不起的冠．冕．堂．皇．的博物館，真的令人嘆為觀止。D.電影《八角籠中》的主題和特效相．得．益．彰．，引發(fā)觀眾廣泛好評。C12345678910111213141516173.下列說法有誤的一項(xiàng)是(

A

)A.雨果，英國作家。他的代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世

界》《九三年》等。B.法軍上尉巴特勒，在英法聯(lián)軍劫掠圓明園之后，給雨果寫信，征詢

他對所謂“遠(yuǎn)征中國”的看法。課文是雨果的回信。C.“拿破侖皇帝”即拿破侖三世。他在位期間，曾發(fā)動(dòng)了多場侵略戰(zhàn)爭。D.書信一般由六個(gè)部分構(gòu)成：稱呼、問候語、正文、祝福語、署名、

日期。A1234567891011121314151617二、課外提升4.對下列句子運(yùn)用的修辭手法的判定，有誤的一項(xiàng)是(

C

)A.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。(引用、比喻)B.從前他們對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，不同的只

是干得更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。(反語)C.有人問，世界上什么東西氣力最大？回答紛紜得很，有的說象，有

的說獅子，有人開玩笑似的說，是金剛。(排比)D.池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。(對偶)C12345678910111213141516175.

下列說法不正確的一項(xiàng)是(

C

)A.“在他們的內(nèi)心深處，與其說盼望著回家，毋寧說更害怕回家?！?/p>

這個(gè)句子是選擇復(fù)句。B.“人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活?！边@個(gè)句子是

并列復(fù)句。C.“青春不是一段花枝招展的如花妙齡，而是一種積極向上的精神面

貌。”這個(gè)句子是轉(zhuǎn)折復(fù)句。D.“凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的?！边@個(gè)句

子是因果復(fù)句。C12345678910111213141516176.

2023年9月，一部名為《逃出大英博物館》的短劇火上熱搜。該

劇講述了一盞中國玉壺化作人形，逃出大英博物館，偶然遇到一名同樣

來自中國的記者，在他的幫助下返回家鄉(xiāng)的故事。這部劇引起了同學(xué)們

對流失文物的關(guān)注，請根據(jù)要求完成以下任務(wù)。(1)下面是第一小組搜集的關(guān)于我國流失文物回歸途徑的資料。請?zhí)顚?/p>

空缺處的詞句，使上下文語意連貫。①

？第一是購回。1950年，國家從香

港購回了王獻(xiàn)之的《中秋帖》、韓滉的《五牛圖》等歷代珍貴書畫；

2000年4月，中國保利集團(tuán)購回圓明園猴首和牛首。流失國外的文物如何回歸

1234567891011121314151617第二是捐贈(zèng)。2003年和2007年，一位港澳愛國企業(yè)家捐贈(zèng)了他斥巨

資購得的圓明園豬首和馬首。2009年，

圓明園鼠首和兔首銅像被法國

企業(yè)購買后歸還中國。2018年3月，圓明園虎鎣即將在英國拍賣，國家

文物局通過外交、商業(yè)、輿論等多種途徑，推動(dòng)了青銅虎鎣的返還。

②

，從1949年至今，我國通過多種方式追索流失文物，成

功促成了300余批次、15萬件流失海外的中國文物回歸。③

?

早日回家！與此同時(shí)

真誠期待

其他文物也能夠

1234567891011121314151617(2)第二小組要幫流失文物表達(dá)盼望回家的心愿。請仿照畫線的句子將

下面的文字補(bǔ)充完整。如果文物會(huì)說話，如果思念有聲音，那句“回家”一定是共同的呼

喚。漂泊在外的文物，就像無家可歸的游子，他們渴望吹一吹故土的晚

風(fēng)，哪怕靜靜地等待故土的塵埃一顆一顆落下來也好。漂泊在外的文

物，

，

?

，

?。就像空中飄飛的蓬草

他們期待能聞一聞故鄉(xiāng)的花

香

哪怕輕輕地感受故鄉(xiāng)的晚風(fēng)一陣一陣吹拂過來也好

1234567891011121314151617

一、課內(nèi)建構(gòu)7.下列對課文的理解有誤的一項(xiàng)是(

C

)A.作者堅(jiān)持正義、立場公正、愛憎分明、珍惜人類文明成果的精神品

質(zhì)令人感動(dòng)和敬佩。B.作者開篇首先交代寫作緣由；然后盛贊圓明園，稱其為“世界奇

跡”“規(guī)模巨大的典范”；接著運(yùn)用反語對“兩個(gè)強(qiáng)盜”進(jìn)行諷

刺；最后總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。1234567891011121314151617C.全文表達(dá)了作者對中國的熱愛和贊美之情，以及對英法聯(lián)軍的譴責(zé)

之意。D.信中贊美圓明園的語句飽含深情，為后文寫英法聯(lián)軍破壞圓明園作

鋪墊，更利于表達(dá)作者的憤慨之情，更能激起人們對英法聯(lián)軍的痛

恨之情。答案：C12345678910111213141516178.作者是如何贊美圓明園的？

首先，作者稱圓明園是“奇跡”，肯定它的藝術(shù)價(jià)值；然后，從建

筑材料、建筑裝飾等方面對圓明園進(jìn)行浪漫的描述；接著，用類比的手

法，將圓明園與眾多聞名于世的古建筑相提并論；最后，肯定它是亞洲

文明的杰作。12345678910111213141516179.請分析下面句子中加著重號詞語的妙處。法蘭西吞．下了這次勝利的一半贓物，今天，帝國居．然．還天．真．地以

為自己就是真正的物．主．，把圓明園富麗堂皇的破爛拿來展出。

“吞”寫出了強(qiáng)盜的貪婪無恥；明明是強(qiáng)盜，偏認(rèn)定自己是“物

主”，“居然”“天真”是對強(qiáng)盜們厚顏無恥、故作癡呆的譏諷。123456789101112131415161710.作者說：“我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這

就是文明對野蠻所干的事情?！边@兩句話對表達(dá)文章中心有何作用？

反語，對強(qiáng)盜進(jìn)行辛辣的諷刺。這兩句把文明和野蠻相對照，突出

說明了正是自詡文明人的歐洲人做出了劫掠文明、毀滅文明的野蠻行

徑，突出了文章的中心。123456789101112131415161711.【教材第五題改編】課文中，雨果是站在誰的立場上寫這封信的？

這體現(xiàn)了他是一個(gè)怎樣的人？

他是站在人類的立場、正義的立場、中國的立場寫這封信的。這體現(xiàn)了他是一個(gè)有清醒的頭腦、正直的良知、公正的立場的人。1234567891011121314151617二、課外提升閱讀下文，回答問題。(11分)熱愛祖國是立身之本成才之基——譜寫新時(shí)代的青春之歌12345678910111213141516171234567891011121314151617①星空浩瀚無比，探索永無止境。北京時(shí)間2022年4月16日上午，神舟十三號載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸，航天員安全返回地面。從首次在軌通過遙操作完成貨運(yùn)飛船與空間站對接，到中國女航天員首次太空漫步，從舉辦中國人首次天宮畫展，到中國航天員首次太空跨年、首次在太空過春節(jié)，一個(gè)又一個(gè)“首次”,彰顯了我國不斷提升的航天實(shí)力，激發(fā)了無數(shù)青年的愛國熱情，鼓舞著廣大青年報(bào)效祖國、服務(wù)人民的豪情壯志。1234567891011121314151617②愛國，是人世間最深層、最持久的情感。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“對新時(shí)代中國青年來說，熱愛祖國是立身之本、成才之基。”只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。新時(shí)代中國青年必須聽黨話、跟黨走，胸懷憂國憂民之心、愛國愛民之情，不斷奉獻(xiàn)祖國、奉獻(xiàn)人民，以一生的真情投入、一輩子的頑強(qiáng)奮斗來體現(xiàn)愛國主義情懷，讓愛國主義的偉大旗幟始終在心中高高飄揚(yáng)。這是廣大青年擔(dān)負(fù)起時(shí)代責(zé)任的內(nèi)在要求，也是成長成才的必由之路。1234567891011121314151617③愛國精神激勵(lì)一代又一代有志青年，與祖國和人民共命運(yùn)、與時(shí)代和社會(huì)同前進(jìn)，在救亡圖存、振興中華的歷史洪流中譜寫了一曲曲感天動(dòng)地的青春樂章。1935年初秋，在中華民族危急存亡之際，南開大學(xué)校長張伯苓在開學(xué)典禮上向全體師生問了三個(gè)問題：你是中國人嗎?你愛中國嗎?你愿意中國好嗎?振奮了師生為國奮斗之志。2018年9月10日，習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上談到了這個(gè)故事，并強(qiáng)調(diào)“這三個(gè)問題是歷史之問，更是時(shí)代之問、未來之問，我們要一代一代問下去、答下去!”愛國是本分，也是職責(zé)，是心之所系、情之所歸。不管時(shí)代1234567891011121314151617如何變遷、歷史如何發(fā)展，對于廣大青年而言，愛國之情始終是再樸素不過的情感，強(qiáng)國之志始終是再基本不過的抱負(fù)，報(bào)國之行始終是再自然不過的選擇。

④習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)代中國，愛國主義的本質(zhì)就是堅(jiān)持愛國和愛黨、愛社會(huì)主義高度統(tǒng)一?！弊鎳拿\(yùn)和黨的命運(yùn)、社會(huì)主義的命運(yùn)是密不可分的。只有堅(jiān)持愛國和愛黨、愛社會(huì)主義相統(tǒng)一，愛國主義才是鮮活的、真實(shí)的，這是當(dāng)代中國愛國主義精神最重要的體現(xiàn)。今日之中國，是一個(gè)堅(jiān)韌不拔、欣欣向榮的中國，這里有可親1234567891011121314151617可敬的人民，有日新月異的發(fā)展，有賡續(xù)傳承的事業(yè)。親眼見證中國實(shí)現(xiàn)了從趕上時(shí)代到引領(lǐng)時(shí)代的偉大跨越，親身經(jīng)歷在中華大地上全面建成小康社會(huì)、勝利實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)、近1億農(nóng)村貧困人口擺脫貧困的偉大歷史進(jìn)程，親眼見證“蛟龍”入海、“嫦娥”探月、“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星空等一個(gè)個(gè)科技創(chuàng)新突破……新時(shí)代中國青年，對時(shí)代進(jìn)步有著深切的體會(huì)，對國家發(fā)展有著強(qiáng)烈的認(rèn)同，完全有理由也完全有決心增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛黨、愛國、愛人民、愛社會(huì)主義的情感。1234567891011121314151617⑤愛國，不能停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻(xiàn)國家。“只要祖國需要，我當(dāng)然愿意”,這是青年彭士祿在組織征求他意見，是否愿意改行學(xué)原子能核動(dòng)力專業(yè)時(shí)的堅(jiān)定回答；“家是玉麥，國是中國”,這是西藏自治區(qū)隆子縣玉麥鄉(xiāng)牧民卓嘎、央宗姐妹從小就樹立并付諸行動(dòng)的堅(jiān)定信念；“到艱苦的地方去，到祖國需要我的地方去”,這是云南省麗江華坪女子高級中學(xué)畢業(yè)生山啟燕畢業(yè)后的堅(jiān)定選擇……不同的年代有不同的愛國方式，但中國青年愛國的1234567891011121314151617底色始終不變。今天，時(shí)時(shí)想到國家，處處想到人民，做到“利于國者愛之，害于國者惡之”,把愛國心化為報(bào)國行，依然是新時(shí)代中國青年應(yīng)有的價(jià)值追求。1234567891011121314151617⑥“天下者我們的天下。國家者我們的國家。社會(huì)者我們的社會(huì)。我們不說，誰說?我們不干，誰干?”1919年，毛澤東同志在《湘江評論》中的發(fā)問，至今仍然振聾發(fā)聵。這是一個(gè)時(shí)代的青春宣言，也是無數(shù)中國青年的共同心聲。培養(yǎng)愛國之情、砥