Unit1Ilikefootball（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Ilikefootball（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語三年級下冊課程基本信息1.課程名稱：Unit1Ilikefootball（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊英語課

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生對中國足球文化的了解和興趣，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。

3.通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極健康的興趣愛好，樹立正確的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握關(guān)于足球的英語詞匯和句型，如“football”、“soccer”、“goalkeeper”、“striker”等，以及如何用英語表達(dá)對足球的喜愛和參與足球活動的經(jīng)歷。

-舉例解釋：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型描述自己喜歡的足球明星、球隊(duì)或比賽，例如：“Ilikefootball.MyfavoriteteamisManchesterUnited.DavidBeckhamismyfavoriteplayer.”

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生可能難以正確運(yùn)用過去時態(tài)來表達(dá)過去發(fā)生的足球活動，如“playedfootball”或“Iwatchedamatch”。

-舉例解釋：學(xué)生在使用過去時態(tài)時可能會混淆時態(tài)的構(gòu)成和用法，例如，將“watched”誤用為“watching”。為了幫助學(xué)生突破這個難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)，如填空、改寫句子和寫作，來強(qiáng)化過去時態(tài)的使用。同時，通過游戲和歌曲等互動活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中自然地練習(xí)和鞏固過去時態(tài)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《外研版（三起）英語三年級下冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與足球相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示足球知識和比賽場景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供小黑板或白板用于書寫和展示，營造輕松互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張足球比賽的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“Whataretheydoing?Whatsportisthis?”

-提出問題：教師提出問題：“Doyoulikefootball?Whyorwhynot?”

-學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己對足球的看法和經(jīng)歷。

講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握足球相關(guān)的英語詞匯和句型，如“football”、“soccer”、“goalkeeper”、“striker”等，并能運(yùn)用過去時態(tài)描述足球活動。

-教學(xué)內(nèi)容：

1.詞匯教學(xué)：展示足球相關(guān)詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并拼寫。

2.句型教學(xué)：教師示范如何用英語表達(dá)對足球的喜愛和參與足球活動的經(jīng)歷，如：“Ilikefootball.MyfavoriteteamisManchesterUnited.DavidBeckhamismyfavoriteplayer.”

3.過去時態(tài)：講解過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，并通過例句讓學(xué)生練習(xí)。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)形式：教師設(shè)計(jì)填空、改寫句子和寫作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識。

-練習(xí)內(nèi)容：

1.填空練習(xí)：教師展示句子，讓學(xué)生填寫缺失的詞匯。

2.改寫句子：教師給出原句，讓學(xué)生將其改寫為過去時態(tài)。

3.寫作練習(xí)：學(xué)生寫一段關(guān)于自己參加足球活動的短文。

課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提問學(xué)生關(guān)于足球的問題，如：“Whatisyourfavoritefootballteam?Whoisyourfavoriteplayer?”

-學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，并分享自己的觀點(diǎn)。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬足球比賽的場景。

-互動內(nèi)容：學(xué)生分組扮演球員、裁判和觀眾，進(jìn)行簡單的對話和互動。

課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生回顧：邀請學(xué)生用英語復(fù)述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)反思（5分鐘）

-教師反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過多種教學(xué)活動，如詞匯卡片展示、角色扮演等，能夠熟練掌握與足球相關(guān)的英語詞匯，如“football”、“soccer”、“goalkeeper”、“striker”等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中進(jìn)行簡單的英語交流，同時也為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的足球相關(guān)詞匯打下基礎(chǔ)。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了如何用英語表達(dá)對足球的喜愛和參與足球活動的經(jīng)歷。通過練習(xí)和討論，學(xué)生能夠正確運(yùn)用過去時態(tài)，如“Iplayedfootball”或“Iwatchedamatch”，來描述過去的足球活動。

3.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語聽說能力得到了提升。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情境創(chuàng)設(shè)和提問環(huán)節(jié)中，學(xué)生積極參與，用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。在鞏固練習(xí)和課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠用英語復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，展示出良好的語言表達(dá)能力。

4.文化意識增強(qiáng)：本節(jié)課通過介紹足球文化，讓學(xué)生對中國足球文化有了更深入的了解。學(xué)生能夠認(rèn)識到足球不僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動，更是一種文化現(xiàn)象，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：在角色扮演和小組討論等活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。

6.興趣愛好培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)足球相關(guān)的英語知識，學(xué)生對足球產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種興趣不僅能夠激發(fā)學(xué)生參與體育活動的積極性，還能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

7.價(jià)值觀樹立：本節(jié)課通過介紹足球明星和球隊(duì)，讓學(xué)生了解到成功背后的努力和堅(jiān)持。這有助于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識到成功需要付出努力和汗水。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)和課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了更多的互動式教學(xué)，讓學(xué)生參與到課堂討論中來。我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠提高學(xué)生的積極性，讓他們更主動地學(xué)習(xí)。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將足球知識與英語語法、詞匯教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在掌握足球知識的同時，也能提高英語水平。這種跨學(xué)科的教學(xué)方式得到了學(xué)生的歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)不夠積極。這可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生對某些活動不感興趣。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對過去時態(tài)的掌握不夠牢固，可能是因?yàn)榫毩?xí)方式單一，缺乏足夠的實(shí)踐機(jī)會。

3.教學(xué)評價(jià)：在評價(jià)學(xué)生時，我主要依靠課堂表現(xiàn)和練習(xí)成績，但可能忽視了學(xué)生的個體差異，沒有充分考慮到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富課堂活動：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多有趣的活動，如足球知識競賽、英語角等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.多樣化教學(xué)手段：針對學(xué)生對過去時態(tài)掌握不牢固的問題，我將采用多樣化的教學(xué)手段，如制作教學(xué)視頻、設(shè)計(jì)互動游戲等，讓學(xué)生在多種形式的練習(xí)中鞏固知識。

3.個性化教學(xué)評價(jià)：為了更好地滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，我將采用更細(xì)致的教學(xué)評價(jià)方法，如觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)、個別輔導(dǎo)等，以便及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。同時，我也會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓他們意識到自己的進(jìn)步和不足。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)

-英語足球相關(guān)詞匯：football,soccer,goalkeeper,striker,match,goal,win,lose,team

-過去時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)：主語+動詞過去式+賓語/狀語

②重點(diǎn)詞

-football（足球）

-soccer（足球，美式英語）

-goal（進(jìn)球）

-win（贏得）

-lose（輸?shù)簦?/p>

③重點(diǎn)句

-Ilikefootball.（我喜歡足球。）

-Iwatchedamatchyesterday.（我昨天看了一場比賽。）

-Weplayedfootballlastweekend.（我們上周末踢了足球。）

-MyfavoriteteamisManchesterUnited.（我最喜歡的球隊(duì)是曼聯(lián)。）

-DavidBeckhamismyfavoriteplayer.（貝克漢姆是我最喜歡的球員。）課后作業(yè)1.完成句子：

-Myfavoriteteamis________.

-I________footballlastweekend.

-________ismyfavoriteplayer.

-We________amatchyesterday.

答案：

-MyfavoriteteamisManchesterUnited.

-Iplayedfootballlastweekend.

-DavidBeckhamismyfavoriteplayer.

-Wewatchedamatchyesterday.

2.創(chuàng)造故事：

-Imagineyouareagoalkeeper.Writeashortstoryaboutamatchyouplayedin.

答案示例：

Iwasthegoalkeeperformyschoolteam.Inthelastmatch,wewereplayingagainstthestrongestteamintheleague.Thegamewasintense,andIhadtosavemanyshots.Intheend,wewonthematch,andIwasnamedtheplayerofthematch.

3.詞匯匹配：

-Matchthefollowingwordswiththeircorrectmeanings:

-football(_____)

-goal(_____)

-win(_____)

-lose(_____)

-team(_____)

答案：

-football(足球)

-goal(進(jìn)球)

-win(贏得)

-lose(輸?shù)?

-team(球隊(duì))

4.寫作練習(xí)：

-Writeaparagraphaboutyourfavoritefootballplayer,includingwhatyoulikeaboutthemandwhytheyareyourfavorite.

答案示例：

MyfavoritefootballplayerisLionelMessi.Ilikehimbecauseheisincrediblytalentedandalwaysplayswithpassion.Hehaswonmanyawardsandsetnumerousrecords.Heisnotonlyagreatplayerbutalsoagreatpersonoffthefield.

5.問答練習(xí)：

-Askandanswerquestionsaboutthetext.

-Q:Whatisyourfavoriteteam?

-A:Myfavoriteteamis________.

-Q:Whoisyourfavoriteplayer?

-A:________ismyfavoriteplayer.

-Q:Whatdidyoudolastweekend?

-A:I________.

答案示例：

-Q:Whatisyourfavoriteteam?

-A:MyfavoriteteamisBarcelona.

-Q:Whoisyourfavoriteplayer?

-A:LionelMessiismyfavoriteplayer.

-Q:Whatdidyoudolastweekend?

-A:Iwatchedafootballmatch.教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，對于足球相關(guān)詞匯和句型的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極發(fā)言，用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但在某些環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的英語口語表達(dá)不夠流暢，需要進(jìn)一步練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠根據(jù)