3我也想要教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康二年級華中師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析3我也想要教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康二年級華中師大版。本章節(jié)內(nèi)容圍繞學(xué)生自我認(rèn)知和人際交往展開，通過故事、游戲等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的情感，學(xué)會傾聽和表達(dá)，增強(qiáng)同理心，提高人際溝通能力。課程設(shè)計緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重實(shí)踐操作，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理健康教育要求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展意識，提高自我認(rèn)知能力，學(xué)會情緒管理和自我調(diào)節(jié)；增強(qiáng)人際交往能力，學(xué)會傾聽、表達(dá)和溝通；發(fā)展同理心，促進(jìn)良好的人際關(guān)系，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生識別和表達(dá)自己的情緒，理解情緒的多樣性。

②幫助學(xué)生學(xué)會傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重他人，培養(yǎng)良好的溝通技巧。

③通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生體驗同理心，學(xué)會從他人的角度思考問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服自我認(rèn)知中的障礙，如羞澀、自卑等，建立積極的自我形象。

②指導(dǎo)學(xué)生如何在面對沖突和矛盾時，運(yùn)用有效的方法進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)和問題解決。

③促進(jìn)學(xué)生將同理心轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，在實(shí)際生活中展現(xiàn)對他人的關(guān)心和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《心理健康教育》二年級下冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及與情緒管理、人際交往相關(guān)的動畫或視頻片段。

3.實(shí)驗器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備小卡片、彩筆等，用于學(xué)生的情緒表達(dá)和小組活動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放椅子以便小組合作；在講臺上準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)材料。教學(xué)過程設(shè)計**總用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段輕松愉快的音樂，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏做簡單的身體動作，放松身心。

2.**問題提出**：引導(dǎo)學(xué)生分享自己最喜歡的動物，并提問：“你們認(rèn)為小動物們有什么感受？”

3.**互動討論**：請學(xué)生分享自己與小動物互動的經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生注意觀察和表達(dá)自己的感受。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**情緒認(rèn)知**：介紹情緒的基本類型，如快樂、悲傷、憤怒等，并展示相應(yīng)的表情圖片。

2.**情緒表達(dá)**：講解如何識別和表達(dá)自己的情緒，通過角色扮演展示不同的情緒表達(dá)方式。

3.**傾聽與表達(dá)**：講解傾聽和表達(dá)的重要性，通過小故事和互動游戲讓學(xué)生體驗傾聽和表達(dá)的過程。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**情緒卡片游戲**：分發(fā)情緒卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的情緒進(jìn)行角色扮演，練習(xí)情緒表達(dá)。

2.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論如何在不同情境下運(yùn)用傾聽和表達(dá)技巧。

**四、課堂提問與師生互動（10分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提問：“你們覺得在與人交往中，傾聽和表達(dá)的重要性是什么？”

2.**學(xué)生回答**：邀請學(xué)生分享自己的看法，教師給予肯定和補(bǔ)充。

3.**情境模擬**：教師設(shè)置一個情境，讓學(xué)生分組模擬解決問題，強(qiáng)調(diào)傾聽和表達(dá)在解決問題中的重要性。

**五、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘**）

1.**同理心培養(yǎng)**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何站在他人的角度思考問題，培養(yǎng)同理心。

2.**總結(jié)反思**：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)傾聽和表達(dá)的重要性，并分享自己的學(xué)習(xí)感悟。

**六、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)傾聽和表達(dá)在人際交往中的重要性。

2.**布置作業(yè)**：要求學(xué)生課后與家人或朋友進(jìn)行一次深入的交流，練習(xí)傾聽和表達(dá)技巧。

**七、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演、小組討論等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)傾聽和表達(dá)的重要性。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)探索創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。知識點(diǎn)梳理1.**情緒的基本類型**：

-快樂：愉悅、滿足、興奮等情緒。

-悲傷：失落、傷心、難過等情緒。

-憤怒：生氣、憤怒、激憤等情緒。

-好奇：驚奇、求知、探索等情緒。

-害怕：緊張、恐懼、擔(dān)憂等情緒。

2.**情緒的表達(dá)**：

-面部表情：通過微笑、皺眉、瞪眼等面部表情來表達(dá)情緒。

-身體語言：通過手勢、姿態(tài)、動作等身體語言來表達(dá)情緒。

-語言表達(dá)：通過說話的語氣、語速、音調(diào)等語言來表達(dá)情緒。

3.**傾聽的技巧**：

-全神貫注：在傾聽時，保持專注，避免分心。

-尊重對方：尊重對方的觀點(diǎn)和感受，不打斷對方的發(fā)言。

-積極回應(yīng)：通過點(diǎn)頭、微笑、眼神交流等方式給予積極的回應(yīng)。

-理解和總結(jié)：在對方說完后，用自己的話總結(jié)對方的觀點(diǎn)，確保理解正確。

4.**表達(dá)的技巧**：

-清晰簡潔：用簡單明了的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-邏輯性強(qiáng)：按照一定的邏輯順序表達(dá)，使對方容易理解。

-控制情緒：在表達(dá)時，注意控制自己的情緒，避免情緒化。

-傾聽反饋：在表達(dá)后，注意對方的反應(yīng)，適時調(diào)整自己的表達(dá)方式。

5.**人際交往的原則**：

-尊重他人：尊重他人的意見和感受，避免沖突。

-善于溝通：通過有效的溝通技巧，增進(jìn)彼此的了解。

-同理心：站在他人的角度思考問題，理解他人的感受。

-合作共贏：在人際交往中，尋求共同點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)互利共贏。

6.**情緒管理的方法**：

-認(rèn)識情緒：了解自己的情緒，分析情緒產(chǎn)生的原因。

-調(diào)節(jié)情緒：通過深呼吸、放松訓(xùn)練等方法，調(diào)節(jié)自己的情緒。

-積極應(yīng)對：面對困難和挫折，保持積極的心態(tài)，尋找解決問題的方法。

7.**人際溝通的技巧**：

-開場白：用親切、友好的語言開場，營造良好的溝通氛圍。

-話題選擇：選擇雙方都感興趣的話題，避免尷尬和沖突。

-話題轉(zhuǎn)換：在適當(dāng)?shù)臅r候，轉(zhuǎn)換話題，使溝通更加順暢。

-結(jié)束語：用禮貌、友好的語言結(jié)束溝通，留下良好的印象。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.**情緒的基本類型及其表達(dá)**：

①情緒類型：快樂、悲傷、憤怒、好奇、害怕。

②表達(dá)方式：面部表情、身體語言、語言表達(dá)。

③情緒表達(dá)的重要性：幫助他人理解自己的感受，促進(jìn)有效溝通。

2.**傾聽的技巧**：

①全神貫注：集中注意力，避免分心。

②尊重對方：不打斷，給予積極的反饋。

③積極回應(yīng)：點(diǎn)頭、微笑、眼神交流。

④理解和總結(jié)：用自己的話復(fù)述，確保理解正確。

3.**表達(dá)的技巧**：

①清晰簡潔：直接表達(dá)觀點(diǎn)，避免冗長。

②邏輯性強(qiáng)：按順序表達(dá)，使對方易于理解。

③控制情緒：保持冷靜，避免情緒化。

④傾聽反饋：注意對方反應(yīng)，調(diào)整表達(dá)方式。

4.**人際交往的原則**：

①尊重他人：尊重差異，避免沖突。

②善于溝通：運(yùn)用有效技巧，增進(jìn)了解。

③同理心：設(shè)身處地，理解他人。

④合作共贏：尋求共同點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)互利。

5.**情緒管理的方法**：

①認(rèn)識情緒：了解情緒來源，分析情緒狀態(tài)。

②調(diào)節(jié)情緒：運(yùn)用放松技巧，控制情緒波動。

③積極應(yīng)對：面對挑戰(zhàn)，保持樂觀態(tài)度。

6.**人際溝通的技巧**：

①開場白：營造友好氛圍，開啟溝通。

②話題選擇：選擇合適話題，避免尷尬。

③話題轉(zhuǎn)換：適時轉(zhuǎn)換話題，保持溝通流暢。

④結(jié)束語：禮貌結(jié)束，留下良好印象。課后作業(yè)1.**情感日記**：

作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生記錄下一天中自己經(jīng)歷的快樂、悲傷、憤怒等不同情緒，并簡要描述當(dāng)時的情況和自己的感受。

答案示例：今天放學(xué)后，我和好朋友一起玩游戲，我們玩得很開心，我感到非常快樂。

2.**角色扮演**：

作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生選擇一個情境，如與朋友發(fā)生爭執(zhí)、遇到困難等，進(jìn)行角色扮演，分別扮演不同的角色，展示如何表達(dá)情緒和傾聽他人。

答案示例：情境：小明和小紅因為一件小事爭吵起來。小明（憤怒）：你為什么總是這樣對我！小紅（悲傷）：我只是想表達(dá)我的想法，我沒想到你會這么生氣。

3.**傾聽練習(xí)**：

作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生在家庭或?qū)W校環(huán)境中，選擇一個傾聽對象，如父母、老師或同學(xué)，進(jìn)行傾聽練習(xí)，記錄下對方的感受和需求。

答案示例：我選擇傾聽媽媽的感受。媽媽今天看起來很疲憊，我注意到她嘆了口氣，我主動詢問她是否需要休息，她告訴我最近工作壓力很大。

4.**表達(dá)技巧應(yīng)用**：

作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生在日常生活中，嘗試運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)技巧，如清晰簡潔、邏輯性強(qiáng)等，記錄下自己的應(yīng)用情況和對方的反應(yīng)。

答案示例：今天在課堂上，老師提問一個難題，我用了簡潔明了的語言回答，老師點(diǎn)頭稱贊了我的回答。

5.**情緒管理策略**：

作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生思考自己在面對負(fù)面情緒時，通常采取哪些策略，并分析這些策略的有效性。

答案示例：當(dāng)我感到悲傷時，我通常會找朋友傾訴，這讓我感覺好多了。但是，有時候我發(fā)現(xiàn)自己會沉浸在悲傷中，我需要嘗試更多的方法來調(diào)節(jié)情緒。

6.**人際溝通日記**：

作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生記錄一次與他人的溝通經(jīng)歷，包括溝通的背景、使用的溝通技巧、溝通