問題研究從市中心到郊區(qū)，你選擇住在哪里說課稿-2025-2026學(xué)年高中地理人教版必修2-人教版2004課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自人教版2004版高中地理必修2，章節(jié)名為“問題研究——從市中心到郊區(qū)，你選擇住在哪里”。主要內(nèi)容包括：市中心和郊區(qū)的自然環(huán)境特征、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、交通條件等對比分析，以及學(xué)生根據(jù)自己的需求和偏好，選擇合適的居住區(qū)域。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運用地理知識，分析城市居住區(qū)域的選擇問題，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升空間思維，通過分析城市居住區(qū)特征，培養(yǎng)學(xué)生識別和解讀空間信息的能力。

2.增強(qiáng)區(qū)域認(rèn)知，讓學(xué)生理解城市內(nèi)部空間差異，培養(yǎng)區(qū)域分析能力。

3.培養(yǎng)綜合思維，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用地理知識和生活經(jīng)驗，做出合理居住地選擇。

4.強(qiáng)化人地協(xié)調(diào)觀，使學(xué)生認(rèn)識到城市發(fā)展與人地關(guān)系的重要性，樹立可持續(xù)發(fā)展理念。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的地理知識和技能，包括地圖的閱讀、城市空間結(jié)構(gòu)、人口分布等。他們可能對城市居住區(qū)的分布有一定的了解，但對于居住地選擇的綜合分析能力還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對城市生活和社會現(xiàn)象通常有較高的興趣，這有助于激發(fā)他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能在空間思維和綜合分析方面較為擅長，而部分學(xué)生可能在這方面的能力較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好直觀學(xué)習(xí)的，也有偏好邏輯推理的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在分析居住地選擇時可能會遇到以下困難：一是對城市內(nèi)部空間差異的理解不夠深入，難以將理論知識與實際情況相結(jié)合；二是綜合分析能力不足，難以全面考慮居住地的自然環(huán)境、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、交通等因素；三是對于不同居住區(qū)的價值判斷和選擇可能存在主觀性，難以形成客觀的判斷標(biāo)準(zhǔn)。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生逐步克服這些困難，提高他們的地理素養(yǎng)和分析能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊人教版2004版高中地理必修2教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備市中心與郊區(qū)對比的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示城市居住區(qū)特征。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對居住地選擇問題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為理想的居住地應(yīng)該具備哪些條件？為什么？”

展示一些市中心與郊區(qū)的對比圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受城市居住區(qū)的差異。

簡短介紹居住地選擇問題的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.居住地選擇基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解居住地選擇的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解居住地選擇的概念，包括其主要考慮因素如自然環(huán)境、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、交通等。

詳細(xì)介紹居住地選擇的組成部分或標(biāo)準(zhǔn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.居住地選擇案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解居住地選擇的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的居住地選擇案例進(jìn)行分析，如市中心公寓與郊區(qū)別墅的對比。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解居住地選擇的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人生活的影響，以及如何根據(jù)自身需求做出合理的選擇。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個居住地選擇案例或假設(shè)情景進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該案例或情景的優(yōu)缺點、潛在問題和解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對居住地選擇的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括案例或情景的分析、解決方案的提出。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)居住地選擇的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括居住地選擇的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)居住地選擇在個人生活和社會發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個居住地，分析其優(yōu)缺點，并撰寫一篇短文，提出改進(jìn)建議。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-城市規(guī)劃與發(fā)展報告：收集不同城市的城市規(guī)劃與發(fā)展報告，分析城市居住區(qū)的規(guī)劃理念和發(fā)展趨勢。

-居住區(qū)規(guī)劃案例：研究國內(nèi)外典型的居住區(qū)規(guī)劃案例，如新加坡的“組屋”規(guī)劃、美國的高密度住宅區(qū)等。

-交通發(fā)展史：了解城市交通系統(tǒng)的發(fā)展歷史，包括公共交通、私人交通等，探討其對居住地選擇的影響。

-環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展：研究環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展對居住地選擇的影響，如綠色建筑、生態(tài)社區(qū)等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀城市規(guī)劃相關(guān)書籍，如《城市居住區(qū)規(guī)劃》、《城市設(shè)計原理》等，以拓寬知識面。

-組織學(xué)生參觀居住區(qū)，實地考察不同類型居住區(qū)的特點，如市中心公寓、郊區(qū)別墅、生態(tài)社區(qū)等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注城市規(guī)劃和居住地選擇的新聞動態(tài)，如城市規(guī)劃變更、居住地政策調(diào)整等。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，了解居民對居住地的滿意度，以及他們對居住環(huán)境的需求和期望。

-建議學(xué)生進(jìn)行小組合作，針對某個城市或地區(qū)的居住地選擇問題，開展調(diào)查研究，撰寫研究報告。

-引導(dǎo)學(xué)生運用地理信息系統(tǒng)（GIS）等工具，分析居住地選擇的地理空間特征，如人口密度、交通便利性等。

-鼓勵學(xué)生參與城市規(guī)劃相關(guān)的競賽或活動，如城市設(shè)計比賽、可持續(xù)發(fā)展項目等，提升實踐能力。

-建議學(xué)生關(guān)注居住地選擇與環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系，探討如何在保障居住質(zhì)量的同時，實現(xiàn)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考居住地選擇對個人生活、社會發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的綜合影響，培養(yǎng)跨學(xué)科思維。七、板書設(shè)計①居住地選擇的影響因素

-自然環(huán)境：氣候、地形、資源等

-社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展：就業(yè)機(jī)會、教育水平、文化設(shè)施等

-交通條件：公共交通、道路網(wǎng)絡(luò)、出行時間等

-生活方式：個人偏好、家庭需求、生活便利性等

②居住地選擇的基本原則

-經(jīng)濟(jì)原則：成本效益分析，選擇性價比高的居住地

-環(huán)境原則：注重居住地的生態(tài)環(huán)境和居住舒適度

-社會原則：考慮社區(qū)文化、社會關(guān)系和生活質(zhì)量

-安全原