湖南省桑植縣賀龍中學(xué)高二音樂藝苑擷英教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《藝苑擷英》章節(jié)，包括音樂作品賞析、音樂家生平事跡及音樂創(chuàng)作背景等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的音樂史、音樂欣賞等知識緊密相關(guān)，有助于鞏固和拓展學(xué)生對音樂文化的理解，培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力和審美素養(yǎng)。教材章節(jié)為《音樂鑒賞》中的《藝苑擷英》。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力，提升對優(yōu)秀音樂作品的審美感知和評價能力。

2.增強學(xué)生對音樂文化的理解和尊重，培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的包容性。

3.通過音樂作品賞析，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，促進其個性表達和情感共鳴。

4.培養(yǎng)學(xué)生音樂史知識的學(xué)習(xí)興趣，提升其自主學(xué)習(xí)能力和研究能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①音樂作品賞析：重點引導(dǎo)學(xué)生深入理解音樂作品的內(nèi)涵、情感表達和藝術(shù)特色，能夠準確分析作品的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素。

②音樂家生平事跡與創(chuàng)作背景：強調(diào)學(xué)生對音樂家生平事跡的掌握，以及如何從創(chuàng)作背景中理解作品的藝術(shù)價值和社會意義。

2.教學(xué)難點

①音樂作品的情感體驗：難點在于幫助學(xué)生將抽象的音樂作品轉(zhuǎn)化為具體的情感體驗，使他們能夠與作品產(chǎn)生共鳴。

②音樂作品的藝術(shù)分析：難點在于培養(yǎng)學(xué)生的音樂分析能力，使他們能夠運用音樂理論對作品進行深入剖析。

③音樂文化的多元性：難點在于引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同文化背景下的音樂藝術(shù)，培養(yǎng)其跨文化鑒賞能力。

④音樂史知識的連貫性：難點在于幫助學(xué)生建立音樂史知識體系，理解不同時期音樂風(fēng)格和流派之間的聯(lián)系。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師系統(tǒng)的講解，介紹音樂作品和音樂家的相關(guān)知識，為學(xué)生提供必要的背景信息。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞音樂作品進行小組討論，鼓勵他們表達個人觀點，培養(yǎng)批判性思維和團隊合作能力。

3.演示法：結(jié)合音樂作品進行現(xiàn)場演奏或播放錄音，讓學(xué)生直觀感受音樂的魅力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示音樂作品的樂譜、歌詞和圖片，增強視覺效果。

2.音頻播放：使用音頻播放器播放音樂作品，讓學(xué)生沉浸在音樂氛圍中。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)音樂資源，拓展學(xué)生的知識視野，提高學(xué)習(xí)的互動性和趣味性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，今天我們要一起走進音樂的世界，探索一個充滿藝術(shù)魅力的領(lǐng)域——藝苑擷英。在此之前，請大家回顧一下我們之前學(xué)習(xí)的音樂知識，比如音樂史上的重要時期、音樂流派等。現(xiàn)在，請大家準備好，讓我們一起開啟今天的音樂之旅。

2.作品賞析

（教師）：首先，我們來欣賞一首著名的音樂作品——《梁祝》。請大家閉上眼睛，仔細聆聽，感受這首作品的旋律、節(jié)奏和情感。

（學(xué)生）：聆聽中...

（教師）：這首曲子以優(yōu)美的旋律和豐富的情感，講述了梁山伯與祝英臺的愛情故事。接下來，我們一起來分析這首作品。

（教師）：首先，從旋律上看，這首曲子采用了二部曲式，第一部分以柔美、抒情的旋律為主，第二部分則以激昂、壯烈的旋律來表達梁山伯與祝英臺的愛情悲劇。

（學(xué)生）：我明白了，第一部分是講述他們美好的愛情，第二部分則是表達他們的離別和悲痛。

（教師）：非常好，接下來我們再來分析這首作品的節(jié)奏和和聲。從節(jié)奏上看，這首曲子采用了自由的節(jié)奏，給人一種飄逸、浪漫的感覺。而和聲上，則運用了大量的平行五度、七度等，增強了音樂的表現(xiàn)力。

3.音樂家介紹

（教師）：接下來，我們來了解一下這首作品的作曲家——陳鋼。陳鋼是我國著名的作曲家，他的音樂作品深受人們喜愛。請大家翻開課本，閱讀陳鋼的生平事跡和創(chuàng)作背景。

（學(xué)生）：閱讀中...

（教師）：陳鋼出生于一個音樂世家，從小受到良好的音樂熏陶。他的音樂作品具有濃郁的民族特色，深受廣大聽眾喜愛。那么，陳鋼是如何創(chuàng)作出這首《梁?！返哪兀?/p>

（學(xué)生）：他可能受到了梁山伯與祝英臺這個故事的影響，用音樂來表達他們的愛情和悲劇。

（教師）：非常好，同學(xué)們的想象力很豐富。接下來，讓我們再來欣賞一首陳鋼的另一部作品——《草原小姐妹》。

4.課堂討論

（教師）：同學(xué)們，剛才我們欣賞了兩首陳鋼的作品，那么你們覺得他的音樂風(fēng)格有哪些特點呢？

（學(xué)生）：我覺得他的音樂風(fēng)格既有民族特色，又有現(xiàn)代感。

（教師）：非常好，陳鋼的音樂作品融合了傳統(tǒng)與現(xiàn)代，既有民族特色，又不失時代感。接下來，請大家以小組為單位，討論一下：陳鋼的音樂作品在音樂史上有什么地位？

（學(xué)生）：討論中...

（教師）：經(jīng)過討論，我相信大家對陳鋼的音樂作品有了更深入的了解。接下來，我們來總結(jié)一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

5.總結(jié)與拓展

（教師）：今天我們學(xué)習(xí)了陳鋼的兩首作品，分別是《梁?！泛汀恫菰〗忝谩?。通過學(xué)習(xí)，我們了解了陳鋼的音樂風(fēng)格、創(chuàng)作背景以及他在音樂史上的地位。希望大家能夠把今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容運用到實際生活中，去感受音樂的魅力。

（學(xué)生）：好的，老師。

（教師）：此外，我還想給大家推薦一些陳鋼的其他作品，比如《春江花月夜》、《思鄉(xiāng)曲》等。希望大家在課余時間欣賞這些作品，進一步提升自己的音樂素養(yǎng)。

（學(xué)生）：謝謝老師，我們會努力學(xué)習(xí)的。

6.作業(yè)布置

（教師）：今天的作業(yè)是：請大家以“音樂中的愛情”為主題，寫一篇短文，談?wù)勀銓矍榈睦斫?，以及你認為哪首音樂作品最能表達愛情。

（學(xué)生）：好的，老師。

7.結(jié)束語

（教師）：今天的課就到這里，希望大家在課后繼續(xù)探索音樂的世界，感受音樂的魅力。下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國音樂史概要》：這本書詳細介紹了中國音樂的發(fā)展歷程，包括古代音樂、民間音樂、戲曲音樂等，可以幫助學(xué)生更全面地了解中國音樂文化。

-《西方音樂史》：這本書介紹了西方音樂的發(fā)展歷程，從古典音樂到現(xiàn)代音樂，有助于學(xué)生對比中西方音樂的不同特點。

-《音樂欣賞指南》：這本書收錄了世界各地的經(jīng)典音樂作品，包括作曲家介紹、作品分析等內(nèi)容，適合學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選取本節(jié)課中提到的音樂作品，如《梁祝》、《草原小姐妹》等，進行深入的音樂分析，探討作品的藝術(shù)特色和情感表達。

-鼓勵學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，了解音樂家陳鋼的生平事跡和創(chuàng)作背景，以及他在音樂史上的地位。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享各自對音樂作品的理解和感受，促進學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

-建議學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，可以是模仿陳鋼風(fēng)格的小品，也可以是結(jié)合個人情感創(chuàng)作的原創(chuàng)作品。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的音樂活動，如音樂會、合唱團等，提高自己的音樂實踐能力。

-學(xué)生可以關(guān)注國內(nèi)外音樂動態(tài)，了解最新的音樂作品和音樂家，拓寬自己的音樂視野。

3.知識點全面：

-中國古代音樂：了解中國古代音樂的發(fā)展歷程，包括先秦音樂、漢唐音樂、宋元音樂等，以及古代音樂的形式、風(fēng)格和代表作品。

-民間音樂：研究中國各地區(qū)的民間音樂，如戲曲音樂、民歌、民間器樂等，了解其特點、傳承和發(fā)展。

-西方音樂：掌握西方音樂的發(fā)展脈絡(luò)，包括古典音樂、浪漫音樂、現(xiàn)代音樂等，以及西方音樂的重要作曲家和作品。

-音樂理論：學(xué)習(xí)音樂的基本理論，如旋律、節(jié)奏、和聲、曲式等，提高音樂鑒賞和分析能力。

-音樂欣賞：培養(yǎng)音樂欣賞能力，學(xué)會從音樂中感受美、理解美，提高個人的審美素養(yǎng)。

4.實用性強：

-通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解音樂作品，提高音樂鑒賞能力。

-學(xué)生可以運用所學(xué)知識，參與音樂創(chuàng)作和表演，豐富自己的課余生活。

-學(xué)生在了解音樂史和音樂家的過程中，培養(yǎng)自己的歷史意識和人文素養(yǎng)。

-學(xué)生通過參與音樂活動，提高團隊合作能力和社交能力。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問，檢查學(xué)生對音樂作品賞析、音樂家生平事跡及音樂創(chuàng)作背景等知識的掌握程度。例如，可以提問：“同學(xué)們，請簡要描述一下《梁?！愤@首曲子的主題和情感表達？”

-觀察環(huán)節(jié)：在課堂討論和小組活動中，觀察學(xué)生的參與度、表達能力和團隊合作精神。例如，觀察學(xué)生在討論中的發(fā)言是否積極、是否有獨到的見解。

-測試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束后，進行一次小測驗，以測試學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測試題可以包括選擇題、填空題和簡答題，內(nèi)容涉及音樂作品賞析、音樂家生平事跡及音樂創(chuàng)作背景等。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)內(nèi)容：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如撰寫音樂作品賞析文章、制作音樂家生平事跡海報等。

-批改標準：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，評價標準包括內(nèi)容準確性、表達清晰度、創(chuàng)意性和美觀度。

-及時反饋：在批改作業(yè)過程中，及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點和不足，并提供改進建議。

-鼓勵學(xué)生：在作業(yè)評價中，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持；對表現(xiàn)一般的學(xué)生，提出具體改進意見，幫助他們提高。

3.教學(xué)評價的具體實施：

-課堂評價：

-在提問環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都有機會回答問題，鼓勵他們積極參與課堂討論。

-在觀察環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求。

-在測試環(huán)節(jié)，根據(jù)測試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保學(xué)生能夠掌握課程重點。

-作業(yè)評價：

-在布置作業(yè)時，明確作業(yè)要求和截止日期，確保學(xué)生有充足的時間完成作業(yè)。

-在批改作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生的進步和成長，給予肯定和鼓勵。

-在反饋環(huán)節(jié)，與學(xué)生進行面對面交流，幫助他們分析作業(yè)中的問題，并提供針對性的指導(dǎo)。

4.教學(xué)評價的反饋與改進：

-定期收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對教學(xué)活動的意見和建議。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和評價結(jié)果，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，確保教學(xué)目標得到有效實現(xiàn)。典型例題講解1.例題一：分析《梁?！返那浇Y(jié)構(gòu)。

解答：《梁祝》采用了二部曲式，第一部分為A段，主要旋律優(yōu)美、抒情，表達了梁山伯與祝英臺的愛情；第二部分為B段，旋律激昂、壯烈，表現(xiàn)了他們的離別和悲劇。整個作品由兩個對比鮮明的部分構(gòu)成，呈現(xiàn)出明顯的對比和轉(zhuǎn)折。

2.例題二：簡述陳鋼的音樂風(fēng)格特點。

解答：陳鋼的音樂風(fēng)格具有以下特點：

-民族特色：陳鋼的作品中融入了大量的民族音樂元素，如五聲調(diào)式、民族樂器等，展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)音樂的韻味。

-現(xiàn)代感：陳鋼在創(chuàng)作中注重創(chuàng)新，將現(xiàn)代音樂手法與傳統(tǒng)音樂相結(jié)合，使作品既有民族特色，又不失時代感。

-情感表達：陳鋼的作品情感豐富，善于通過音樂來表達人物內(nèi)心世界，觸動聽眾的情感。

3.例題三：比較《梁祝》與《草原小姐妹》在音樂表現(xiàn)手法上的異同。

解答：《梁祝》與《草原小姐妹》在音樂表現(xiàn)手法上的異同如下：

-相同點：兩首作品都采用了旋律優(yōu)美、情感豐富的表現(xiàn)手法，能夠引起聽眾的共鳴。

-不同點：《梁?！芬詯矍楣适聻楸尘埃蓛?yōu)美、抒情，表現(xiàn)了梁山伯與祝英臺的愛情悲??；而《草原小姐妹》以草原風(fēng)情為背景，旋律悠揚、清新，展現(xiàn)了草原人民的美好生活。

4.例題四：分析《梁?！分惺褂玫暮吐暿址ā?/p>

解答：《梁?！吩诤吐暿址ㄉ线\用了以下技巧：

-和聲豐富：作品運用了豐富的和聲手法，如平行五度、七度、九度等，增強了音樂的表現(xiàn)力。

-和聲對比：作品在和聲上形成了明顯的對比，如A段和B段在和聲上的差異，突出了作品的戲劇性。

5.例題五：簡述陳鋼在音樂創(chuàng)作上的貢獻。

解答：陳鋼在音樂創(chuàng)作上的貢獻主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-創(chuàng)新性地融合了民族音樂元素和現(xiàn)代音樂手法，使作品具有鮮明的時代特色。

-注重音樂情感表達，善于通過音樂來表現(xiàn)人物內(nèi)心世界，觸動聽眾的情感。

-豐富了我國的音樂文化，為我國音樂事業(yè)的發(fā)展做出了積極貢獻。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.音樂作品賞析的邏輯關(guān)系

①音樂作品的旋律特點

②