《小小采購員》（教案）-六年級上冊勞動(dòng)蘇科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《小小采購員》（教案）-六年級上冊勞動(dòng)蘇科版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《小小采購員》（教案）-六年級上冊勞動(dòng)蘇科版。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以采購員的角色扮演，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何制定購物計(jì)劃、比較商品價(jià)格和質(zhì)量，以及如何進(jìn)行合理消費(fèi)。這些內(nèi)容與學(xué)生在數(shù)學(xué)課上學(xué)到的分?jǐn)?shù)、比例等知識緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，提高他們的生活實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能，提高生活自理能力；增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題；培養(yǎng)合作溝通能力，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)；樹立合理消費(fèi)觀念，形成節(jié)約資源、綠色生活的環(huán)保意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中提升綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：六年級學(xué)生在數(shù)學(xué)課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)、比例等基本數(shù)學(xué)概念，具備基本的計(jì)算能力和簡單的數(shù)據(jù)分析能力。在勞動(dòng)技能方面，他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的家務(wù)勞動(dòng)和購物經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生對生活實(shí)踐類活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠理解并應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既有獨(dú)立思考的個(gè)體，也有善于合作的團(tuán)隊(duì)玩家。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解商品價(jià)格比較時(shí)遇到困難，特別是在處理復(fù)雜的價(jià)格信息和折扣計(jì)算時(shí)。此外，學(xué)生在制定購物計(jì)劃時(shí)可能會(huì)面臨選擇困難和決策壓力。此外，對于一些學(xué)生來說，將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際購物活動(dòng)相結(jié)合可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要通過具體案例和實(shí)際操作來幫助他們理解和應(yīng)用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解購物計(jì)劃制定的基本步驟，幫助學(xué)生理解概念。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論商品價(jià)格比較的策略，提高他們的合作能力和溝通技巧。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置模擬購物場景，讓學(xué)生實(shí)際操作，體驗(yàn)制定購物計(jì)劃和比較商品的過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示商品價(jià)格比較的實(shí)例，直觀展示不同商品的價(jià)格差異。

2.教學(xué)軟件：利用購物模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行購物決策練習(xí)。

3.小組合作工具：提供在線協(xié)作平臺，方便學(xué)生小組討論和共享購物計(jì)劃。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前方，微笑著對學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的主題——《小小采購員》。你們知道什么是采購員嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答：“采購員就是買東西的人?！?/p>

3.老師點(diǎn)頭：“沒錯(cuò)，采購員負(fù)責(zé)購買商品，那么在購買商品的過程中，我們應(yīng)該注意什么呢？”

4.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“比如，我們要如何制定購物計(jì)劃？如何比較商品價(jià)格和質(zhì)量？如何進(jìn)行合理消費(fèi)？”

二、新課教授

1.老師在黑板上寫下“購物計(jì)劃”四個(gè)字，并解釋：“首先，我們要學(xué)會(huì)制定購物計(jì)劃。購物計(jì)劃包括購物目的、購物清單、預(yù)算等?！?/p>

2.老師舉例說明：“比如，我們要買一臺電腦，首先要確定購買的目的，然后列出需要購買的配件，最后估算出預(yù)算?！?/p>

3.學(xué)生們認(rèn)真聽講，并開始嘗試自己制定購物計(jì)劃。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生討論：“在制定購物計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些問題？”

5.學(xué)生們積極發(fā)言，老師總結(jié)：“我們要注意購物計(jì)劃的合理性、實(shí)用性以及預(yù)算的準(zhǔn)確性?！?/p>

6.老師在黑板上寫下“商品價(jià)格比較”四個(gè)字，并解釋：“接下來，我們要學(xué)習(xí)如何比較商品價(jià)格和質(zhì)量?！?/p>

7.老師舉例說明：“比如，我們要比較兩款相同功能的手機(jī)，我們要關(guān)注它們的品牌、性能、價(jià)格等因素。”

8.學(xué)生們分組討論，老師巡視指導(dǎo)。

9.老師請各組代表分享討論成果，并點(diǎn)評：“大家在比較商品價(jià)格和質(zhì)量時(shí)，要注意全面、客觀地分析?！?/p>

10.老師在黑板上寫下“合理消費(fèi)”四個(gè)字，并解釋：“最后，我們要學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，做到綠色生活?！?/p>

11.老師舉例說明：“比如，我們要選擇環(huán)保、節(jié)能的商品，避免浪費(fèi)?！?/p>

12.學(xué)生們分組討論，老師巡視指導(dǎo)。

13.老師請各組代表分享討論成果，并點(diǎn)評：“大家在合理消費(fèi)方面，要注意環(huán)保、節(jié)能、實(shí)用?！?/p>

三、鞏固練習(xí)

1.老師分發(fā)購物計(jì)劃、商品價(jià)格比較和合理消費(fèi)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.學(xué)生認(rèn)真完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

3.老師請學(xué)生展示自己的練習(xí)成果，并點(diǎn)評。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了《小小采購員》，主要內(nèi)容包括購物計(jì)劃、商品價(jià)格比較和合理消費(fèi)?！?/p>

2.老師強(qiáng)調(diào)：“希望大家在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，做到合理消費(fèi)，綠色生活?！?/p>

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生：“希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠不斷探索、實(shí)踐，成為真正的小小采購員。”

五、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請大家回家后，為家人制定一個(gè)購物計(jì)劃，并嘗試比較兩款商品的性價(jià)比?！?/p>

2.老師提醒：“希望大家在完成作業(yè)的過程中，注意環(huán)保、節(jié)能，做到綠色生活?！?/p>

3.老師對學(xué)生們說：“希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)有責(zé)任心的小小采購員?！?/p>

六、課后反思

1.老師對本次課程進(jìn)行反思：“本節(jié)課通過講解、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握了購物計(jì)劃、商品價(jià)格比較和合理消費(fèi)的相關(guān)知識?！?/p>

2.老師總結(jié)：“在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對購物計(jì)劃、商品價(jià)格比較和合理消費(fèi)等方面存在一定的困惑，但在老師和同學(xué)們的幫助下，他們逐漸克服了困難?！?/p>

3.老師提出改進(jìn)措施：“在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過更多的生活實(shí)例，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)知識。”知識點(diǎn)梳理1.購物計(jì)劃制定

-確定購物目的：明確購買商品的原因和需求。

-列出購物清單：詳細(xì)記錄需要購買的物品名稱和數(shù)量。

-估算預(yù)算：根據(jù)購物清單和商品價(jià)格，合理分配消費(fèi)預(yù)算。

2.商品價(jià)格比較

-比較商品價(jià)格：通過比較不同品牌、型號、規(guī)格的商品價(jià)格，找出性價(jià)比高的商品。

-考慮商品質(zhì)量：關(guān)注商品的耐用性、性能、售后服務(wù)等因素。

-了解促銷活動(dòng)：關(guān)注商家推出的促銷活動(dòng)，如打折、滿減等，合理利用優(yōu)惠。

3.合理消費(fèi)觀念

-環(huán)保消費(fèi)：選擇環(huán)保、節(jié)能、低碳的商品，減少資源浪費(fèi)。

-節(jié)約消費(fèi)：合理控制消費(fèi)支出，避免過度消費(fèi)。

-適度消費(fèi)：根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況和實(shí)際需求，合理安排消費(fèi)。

4.商品質(zhì)量評價(jià)

-觀察商品外觀：檢查商品是否有破損、劃痕等外觀問題。

-檢查商品功能：測試商品的基本功能是否正常。

-了解售后服務(wù)：了解商家的售后服務(wù)政策，確保購物無憂。

5.購物安全知識

-識別商品真?zhèn)危簩W(xué)會(huì)辨別商品的真?zhèn)?，避免購買假冒偽劣產(chǎn)品。

-保管好購物憑證：妥善保管購物發(fā)票、保修卡等憑證，以便日后維權(quán)。

-注意個(gè)人安全：在購物過程中，注意保管好個(gè)人財(cái)物，避免上當(dāng)受騙。

6.購物禮儀

-尊重商家：在購物過程中，尊重商家的規(guī)定和員工的服務(wù)。

-保持購物環(huán)境整潔：不亂扔垃圾，保持購物環(huán)境的整潔。

-耐心溝通：在遇到問題時(shí)，與商家保持良好的溝通，尋求解決方案。

7.購物心理

-避免沖動(dòng)消費(fèi)：在購物過程中，保持理性，避免因情緒化而購買不必要的商品。

-樹立正確的價(jià)值觀：樹立正確的消費(fèi)觀念，避免盲目追求名牌和奢侈品。

-培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣：養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)消費(fèi)。課后作業(yè)1.實(shí)際購物計(jì)劃制定

作業(yè)內(nèi)容：請為家人制定一個(gè)周末購物計(jì)劃，包括購物目的、購物清單、預(yù)算分配等。

作業(yè)示例：為家人制定一個(gè)周末家庭聚會(huì)購物計(jì)劃。

-購物目的：為家庭聚會(huì)購買食材、飲料、裝飾品等。

-購物清單：肉類、海鮮、蔬菜、水果、飲料、蠟燭、氣球等。

-預(yù)算分配：食材預(yù)算500元，飲料預(yù)算200元，裝飾品預(yù)算100元。

2.商品價(jià)格比較分析

作業(yè)內(nèi)容：選擇兩款相同的電子產(chǎn)品，比較它們的價(jià)格、性能、售后服務(wù)等因素，并撰寫比較報(bào)告。

作業(yè)示例：比較兩款智能手機(jī)的價(jià)格、攝像頭性能、電池續(xù)航等。

-智能手機(jī)A：價(jià)格3000元，攝像頭2000萬像素，電池容量3000mAh。

-智能手機(jī)B：價(jià)格3500元，攝像頭2100萬像素，電池容量3500mAh。

-比較結(jié)果：智能手機(jī)A價(jià)格較低，但攝像頭性能稍遜一籌；智能手機(jī)B價(jià)格較高，但攝像頭性能更好。

3.購物小貼士

作業(yè)內(nèi)容：針對日常生活中常見的購物場景，為同學(xué)們提供購物小貼士。

作業(yè)示例：如何挑選新鮮水果？

-小貼士：觀察水果顏色是否鮮艷、飽滿；聞氣味是否清新；輕按水果是否有彈性。

4.購物日記

作業(yè)內(nèi)容：記錄一次真實(shí)的購物經(jīng)歷，包括購物時(shí)間、地點(diǎn)、購買物品、花費(fèi)金額等。

作業(yè)示例：

-購物時(shí)間：2023年10月15日

-購物地點(diǎn)：市中心的超市

-購買物品：牛奶、面包、蔬菜、水果等

-花費(fèi)金額：150元

5.購物調(diào)查報(bào)告

作業(yè)內(nèi)容：針對某一商品（如衣物、書籍等），進(jìn)行市場調(diào)查，分析其價(jià)格、質(zhì)量、銷售情況等。

作業(yè)示例：調(diào)查市場上不同品牌、型號的筆記本電腦銷售情況。

-調(diào)查方法：通過網(wǎng)上搜索、實(shí)體店走訪等方式收集信息。

-調(diào)查結(jié)果：市場上筆記本電腦品牌眾多，價(jià)格差異較大，性能和售后服務(wù)方面各有特點(diǎn)。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對知識的掌握程度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的口頭表達(dá)能力。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，注意學(xué)生的注意力集中情況，以及他們在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)。

-測試：定期進(jìn)行小測驗(yàn)或隨堂測試，評估學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

具體評價(jià)方法：

-課堂提問：在講解購物計(jì)劃制定時(shí)，提問學(xué)生如何根據(jù)需求列出購物清單，以及如何估算預(yù)算。

-觀察學(xué)生：在討論商品價(jià)格比較時(shí)，觀察學(xué)生是否能夠提出合理的比較標(biāo)準(zhǔn)，以及是否能夠進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

-小測驗(yàn)：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡短的小測驗(yàn)，測試學(xué)生對合理消費(fèi)觀念的理解和應(yīng)用。

2.作業(yè)評價(jià)：

-批改作業(yè)：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括購物計(jì)劃、商品價(jià)格比較分析、購物小貼士等。

-點(diǎn)評反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，給出具體的點(diǎn)評和建議，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：將批改結(jié)果和反饋及時(shí)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們根據(jù)反饋進(jìn)行自我改進(jìn)。

具體評價(jià)方法：

-購物計(jì)劃作業(yè)：檢查學(xué)生的購物清單是否詳盡，預(yù)算分配是否合理，是否考慮了環(huán)保和節(jié)能因素。

-商品價(jià)格比較分析作業(yè)：評估學(xué)生對價(jià)格、性能、售后服務(wù)等方面的分析是否全面，比較結(jié)果是否客觀。

-購物小貼士作業(yè)：檢查小貼士是否實(shí)用，是否能夠幫助他人提高購物效率。

-購物日記作業(yè)：評估學(xué)生的日記內(nèi)容是否真實(shí)，是否能夠反映他們在購物過程中的思考和體驗(yàn)。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-知識掌握：學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

-技能應(yīng)用：學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-思維能力：學(xué)生在解決問題時(shí)是否能夠提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)。

-團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組活動(dòng)中是否能夠有效溝通和協(xié)作。

通過上述評價(jià)方法，教師能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，同時(shí)也能夠鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小小采購員》的內(nèi)容，通過模擬購物、制定購物計(jì)劃、比較商品價(jià)格和質(zhì)量，以及合理消費(fèi)等環(huán)節(jié)，大家學(xué)到了很多實(shí)用的生活技能?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，以及我在教學(xué)中的反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法比較成功。我采用了講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合的方式，讓同學(xué)們在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過實(shí)際操作來加深理解。比如，在講解購物計(jì)劃制定時(shí)，我讓大家分組討論，各自列出購物清單，然后分享討論成果，這樣的互動(dòng)讓同學(xué)們更加積極參與，也提高了他們的合作能力。

在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些同學(xué)在比較商品價(jià)格和質(zhì)量時(shí)，對一些復(fù)雜的計(jì)算和比較方法不太熟悉，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，需要更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固和實(shí)際操作的練習(xí)。

1.知識收獲：同學(xué)們掌握了制定購物計(jì)劃、比較商品價(jià)格和質(zhì)量、合理消費(fèi)等基本知識，能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.技能提升：通過模擬購物和實(shí)際操作，同學(xué)們的實(shí)踐能力得到了鍛煉，他們能夠更好地應(yīng)對生活中的購物場景。

3.情感態(tài)度：這節(jié)課讓同學(xué)們認(rèn)識到合理消費(fèi)的重要性，增強(qiáng)了他們的環(huán)保