《起點(diǎn)和終點(diǎn)》教案【教材簡(jiǎn)析】在本單元第1課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)比較恐龍模型的大小，有了初步確定起點(diǎn)與終點(diǎn)的意識(shí)。為了公平比較與準(zhǔn)確測(cè)量，我們必須給每一次的比較與測(cè)量確定起點(diǎn)和終點(diǎn)。學(xué)生在生活中會(huì)有一些確定起點(diǎn)和終點(diǎn)的經(jīng)歷，比如體育活動(dòng)中的跳高、跳遠(yuǎn)、賽跑等。本課將通過(guò)紙蛙跳遠(yuǎn)比賽的探究活動(dòng)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)確定起點(diǎn)與終點(diǎn)，通過(guò)研討讓學(xué)生理解確定起點(diǎn)和終點(diǎn)的重要性。聚焦環(huán)節(jié)：怎樣知道誰(shuí)跳的更遠(yuǎn)？教材通過(guò)圖片創(chuàng)設(shè)了跳遠(yuǎn)比賽的情境，引發(fā)學(xué)生思考“怎樣知道誰(shuí)跳得更遠(yuǎn)”的問(wèn)題，在現(xiàn)實(shí)生活中尋找答案，梳理學(xué)生與此知識(shí)相關(guān)的前概念，應(yīng)用這些在生活中的零散內(nèi)容，從而聚焦到起點(diǎn)與終點(diǎn)的內(nèi)容上來(lái)。探索環(huán)節(jié)：教科書設(shè)計(jì)的紙蛙跳遠(yuǎn)比賽，是為了讓學(xué)生經(jīng)歷一次公平的比賽，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生思考比賽是如何做到公平的。教科書巧妙的采用在紙帶上做標(biāo)記來(lái)表征紙蛙跳遠(yuǎn)的距離。引導(dǎo)學(xué)生在紙帶的一端畫紙蛙的起跳點(diǎn)，再根據(jù)紙蛙跳遠(yuǎn)的長(zhǎng)度在紙帶上畫出紙蛙的位移終點(diǎn)標(biāo)記，完成表征紙蛙跳躍的起點(diǎn)與終點(diǎn)的活動(dòng)。學(xué)生將認(rèn)識(shí)到起點(diǎn)和終點(diǎn)間紙帶的長(zhǎng)度就代表紙蛙跳躍移動(dòng)的距離，從而幫助他們完成從長(zhǎng)度到距離的概念轉(zhuǎn)變。另外，用紙帶表征紙蛙跳遠(yuǎn)的距離，可以很好地呈現(xiàn)紙蛙三次跳遠(yuǎn)的結(jié)果，便于展示、比較和交流。研討環(huán)節(jié)：通過(guò)對(duì)哪只紙蛙跳得最遠(yuǎn)？你是怎么知道的？這兩個(gè)問(wèn)題的解答，將探索環(huán)節(jié)的比賽結(jié)果進(jìn)行比較。同時(shí)教師要鼓勵(lì)學(xué)生改變他們有關(guān)長(zhǎng)度的表述，例如，如果一個(gè)學(xué)生說(shuō)他（或她）的紙帶比另一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)，可鼓勵(lì)這個(gè)學(xué)生使用“距離”一詞，即可以說(shuō)：“我的紙帶更長(zhǎng)，表明我的紙蛙跳的距離更遠(yuǎn)?！蓖卣弓h(huán)節(jié)：在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)中，安排了紙飛機(jī)飛行比賽的拓展活動(dòng)，這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在一個(gè)新情境中進(jìn)一步體驗(yàn)公平測(cè)量的意義。在這個(gè)環(huán)節(jié)，仍然應(yīng)用紙蛙比賽的規(guī)則就不適用了，于是根據(jù)紙飛機(jī)比賽的規(guī)則，我們要重新定義起點(diǎn)與終點(diǎn)，明確在不同的情境下，要重新來(lái)進(jìn)行起點(diǎn)和終點(diǎn)的位置，再次復(fù)習(xí)上面的內(nèi)容。同時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)幾厘米的紙蛙跳，會(huì)變成幾米甚至幾十米的距離長(zhǎng)度，那用筆畫線，將不再適用，也是學(xué)生將課堂知識(shí)遷移到真實(shí)情景，解決真實(shí)問(wèn)題的一種學(xué)習(xí)方式。如何比較出誰(shuí)飛得更遠(yuǎn)，就是學(xué)生需要再次思考應(yīng)用的一個(gè)環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)可以用確定起點(diǎn)和終點(diǎn)的方法，通過(guò)測(cè)量，記錄的數(shù)據(jù)來(lái)表示更長(zhǎng)的距離?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.共同的起始線是公平比較的基礎(chǔ)。確定起點(diǎn)和終點(diǎn)是測(cè)量的基本要素。2.紙蛙跳遠(yuǎn)的距離可以用起跳點(diǎn)和落地點(diǎn)來(lái)標(biāo)識(shí)?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.學(xué)習(xí)標(biāo)記起點(diǎn)和終點(diǎn)的方法。2.嘗試以圖表的形式記錄和組織信息。?科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.發(fā)展在日常生活中運(yùn)用測(cè)量的認(rèn)同感。2.認(rèn)同以圖表形式組織和交流信息的重要性。3.愿意傾聽他人的意見,樂(lè)于講述自己的觀點(diǎn)、展示自己的探究證據(jù)。認(rèn)同客觀地記錄紙蛙跳遠(yuǎn)距離比獲得比賽勝利更重要?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1.意識(shí)到比較和測(cè)量是人們認(rèn)識(shí)世界的基本方法。2.認(rèn)識(shí)到我們可以通過(guò)一些方法解決問(wèn)題?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握標(biāo)記起點(diǎn)和終點(diǎn)的方法，學(xué)習(xí)用紙帶測(cè)量。?教學(xué)難點(diǎn)：嘗試以圖表的形式記錄和組織信息?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：一張正方形紙、一只紙蛙、一條紙帶、一支彩筆、膠水、剪刀、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)教師準(zhǔn)備：課件【教學(xué)過(guò)程】一、聚焦：誰(shuí)跳得遠(yuǎn)？1.情境導(dǎo)入：一場(chǎng)跳遠(yuǎn)比賽引起的爭(zhēng)吵微課：跳遠(yuǎn)比賽的一場(chǎng)爭(zhēng)吵2.評(píng)判誰(shuí)跳得遠(yuǎn)？微課：相對(duì)跳方向起點(diǎn)不同，不能比出誰(shuí)跳的更遠(yuǎn)。思考：怎樣比賽才能公平比出誰(shuí)跳的遠(yuǎn)？3.揭示課題我們要讓兩名同學(xué)從同一個(gè)地方出發(fā)，這個(gè)地方，我們稱它為起點(diǎn)。他們腳落地的地方就叫做終點(diǎn)。確定好起點(diǎn)和終點(diǎn)對(duì)于比較和測(cè)量來(lái)說(shuō)非常的重要。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生從生活中體會(huì)、認(rèn)識(shí)到在跳遠(yuǎn)比賽中，確定和標(biāo)記起點(diǎn)和終點(diǎn)對(duì)比較來(lái)說(shuō)是十分關(guān)鍵的，是公平比較的基礎(chǔ)。二、探索：紙蛙跳遠(yuǎn)比賽（一）體驗(yàn)紙蛙跳遠(yuǎn)。微課播放紙蛙跳遠(yuǎn)的方法。學(xué)生進(jìn)行紙蛙跳練習(xí)，嘗試如何用適當(dāng)?shù)牧α?，讓紙蛙跳得最遠(yuǎn)。（二）紙蛙跳遠(yuǎn)比賽。1.確定起點(diǎn)和終點(diǎn)畫一條起跳線，作為紙蛙跳遠(yuǎn)比賽的起點(diǎn)，紙蛙的落地點(diǎn)作為終點(diǎn)。2.公平比賽的要求作為一場(chǎng)公平的比賽，還有哪些需要大家注意的思考的內(nèi)容？提示：紙蛙是站在起點(diǎn)前還是起點(diǎn)后起跳？是以紙蛙的哪部位作為終點(diǎn)呢？3.觀看真實(shí)的跳遠(yuǎn)比賽觀看一個(gè)真實(shí)的跳遠(yuǎn)過(guò)程，總結(jié)出紙蛙跳遠(yuǎn)比賽的規(guī)則。通過(guò)視頻，我們看到了跳遠(yuǎn)的選手要站在起點(diǎn)線后面，不能過(guò)線，最靠近起點(diǎn)線的部位作為終點(diǎn)線，從起跳線到終點(diǎn)線的長(zhǎng)度，我們稱它為距離。4.紙蛙跳遠(yuǎn)比賽的規(guī)則起跳前，紙蛙的頭要對(duì)齊起點(diǎn)線，紙蛙的尾部要對(duì)齊終點(diǎn)線。現(xiàn)在讓我們跟隨視頻一起來(lái)確定紙蛙的起點(diǎn)和終點(diǎn)吧。5.不同紙蛙跳遠(yuǎn)的距離該怎樣進(jìn)行記錄和比較呢？為了方便比較，要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。我們可以做一個(gè)紙帶，在紙帶上標(biāo)注出不同紙蛙跳遠(yuǎn)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，就可以確定紙蛙跳遠(yuǎn)的距離了，每個(gè)紙帶記錄著一只紙蛙跳的距離，方便進(jìn)行比較。6.制作測(cè)量紙帶看視頻學(xué)習(xí)制作紙帶。7.補(bǔ)充規(guī)則在真實(shí)的比賽中，為了獲得運(yùn)動(dòng)員的穩(wěn)定成績(jī)，跳遠(yuǎn)比賽中都是讓運(yùn)動(dòng)員跳三次，選取三次中的最好成績(jī)和別人比較，所以我們的紙蛙跳遠(yuǎn)比賽也可以跳三次，取最好的一次成績(jī)比較。8.學(xué)習(xí)如何用測(cè)量紙帶觀看微課學(xué)習(xí)9.操作實(shí)踐設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)在聚焦環(huán)節(jié)了解到的起點(diǎn)和終點(diǎn)的知識(shí)，進(jìn)行應(yīng)用，并逐漸豐富規(guī)則，從而理解起點(diǎn)與終點(diǎn)在公平比賽中的重要性，選擇紙帶進(jìn)行記錄，讓學(xué)生初步接觸簡(jiǎn)單的測(cè)量。三、研討：怎樣比較哪只紙蛙跳得遠(yuǎn)？1.選出一只紙蛙最遠(yuǎn)的跳遠(yuǎn)距離2.兩只紙蛙跳遠(yuǎn)距離的比較3.多只紙蛙跳遠(yuǎn)距離的比較4.完成學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)研討怎樣比較哪只紙蛙跳的遠(yuǎn)，來(lái)進(jìn)行一只紙蛙，兩只紙蛙以及多只紙蛙跳遠(yuǎn)的距離比較，熟練運(yùn)用起點(diǎn)終點(diǎn)的知識(shí)，多次運(yùn)用紙帶，為后面的課程打下基礎(chǔ)。四、拓展：生活中的起點(diǎn)和終點(diǎn)1.折疊紙飛機(jī)2.紙飛機(jī)比賽規(guī)則——如何確定起點(diǎn)終點(diǎn)3.籃球比賽的規(guī)則4.起點(diǎn)和終點(diǎn)位置的確定有很多種形式，都要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況來(lái)確定設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)參加相似的比賽活動(dòng)來(lái)驗(yàn)證學(xué)生是否真正掌握了起點(diǎn)和終點(diǎn)的重要性，能否利用起點(diǎn)和終點(diǎn)設(shè)計(jì)公平比賽。同時(shí)認(rèn)識(shí)到不同的情