《11制作琥珀》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《11制作琥珀》。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解琥珀的形成過(guò)程，學(xué)習(xí)如何制作琥珀飾品，并培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力和審美情趣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版教材中“自然與科學(xué)”章節(jié)相關(guān)聯(lián)。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)自然科學(xué)的初步知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、審美情趣和科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)制作琥珀的過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力；通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作，提升審美意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力；同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)自然科學(xué)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-重點(diǎn)在于琥珀制作工藝的理解和操作，包括琥珀原料的選擇、塑形技巧以及如何制作出美觀的琥珀飾品。

解決辦法：

-通過(guò)教師示范和步驟分解，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握制作流程。

-安排小組合作，讓學(xué)生在互助中共同解決問(wèn)題，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

2.難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于琥珀的塑形和細(xì)節(jié)處理，要求學(xué)生具備一定的手工制作技巧和對(duì)美感的把握。

解決辦法：

-提供詳細(xì)的制作步驟和技巧指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，在制作過(guò)程中不斷嘗試和調(diào)整，以突破塑形和細(xì)節(jié)處理的難點(diǎn)。四、教學(xué)資源-硬件資源：手工制作工具包（剪刀、模具、膠水等）、透明塑料容器、琥珀模型。

-軟件資源：琥珀制作教學(xué)視頻、相關(guān)圖片資料。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)。

-信息化資源：琥珀制作教學(xué)PPT、在線互動(dòng)平臺(tái)。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、動(dòng)手實(shí)踐。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如琥珀形成原理的PPT、琥珀制作的視頻、琥珀的相關(guān)圖片文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞琥珀的形成過(guò)程和制作方法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“琥珀是如何形成的？”“如何制作琥珀飾品？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解琥珀的形成原理和制作方法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解琥珀的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示真實(shí)的琥珀樣品或講述琥珀的故事，引出制作琥珀的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解琥珀的制作步驟和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解不同環(huán)節(jié)的要求。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作制作琥珀飾品的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作方法。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在制作過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和制作活動(dòng)，體驗(yàn)琥珀制作的過(guò)程。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解琥珀制作的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解琥珀制作的知識(shí)點(diǎn)，掌握制作技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的琥珀飾品，并簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)思路。

提供拓展資源：提供與琥珀制作相關(guān)的拓展資源，如琥珀的歷史背景資料、不同種類(lèi)的琥珀樣品圖片等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的琥珀制作知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《11制作琥珀》這一章節(jié)，掌握了琥珀的形成原理、制作過(guò)程以及相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。他們能夠理解琥珀是如何在地質(zhì)歷史中形成的，以及不同種類(lèi)的琥珀具有的特點(diǎn)。在課堂上，學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)了如何制作簡(jiǎn)單的琥珀飾品，了解了琥珀的塑形技巧和細(xì)節(jié)處理方法。

2.技能提升：

在制作琥珀的過(guò)程中，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力得到了顯著提升。他們學(xué)會(huì)了使用剪刀、模具等工具，提高了操作技能。此外，學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)作，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生還能夠培養(yǎng)耐心和細(xì)心，這些技能對(duì)他們的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活都有積極的影響。

3.審美意識(shí)：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的審美意識(shí)得到了加強(qiáng)。他們學(xué)會(huì)了如何欣賞琥珀的美，以及如何將美學(xué)元素融入到自己的作品中。在制作過(guò)程中，學(xué)生根據(jù)自己的審美觀念選擇顏色、形狀等，這不僅提升了他們的審美能力，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維。

4.科學(xué)探究精神：

學(xué)生在學(xué)習(xí)琥珀制作的過(guò)程中，不斷遇到問(wèn)題并嘗試解決，這種探究精神得到了培養(yǎng)。他們學(xué)會(huì)了觀察、分析、實(shí)驗(yàn)和總結(jié)，這些都是科學(xué)探究的基本步驟。通過(guò)這些實(shí)踐，學(xué)生能夠更加深入地理解科學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們對(duì)自然科學(xué)的興趣。

5.創(chuàng)新能力：

制作琥珀的過(guò)程中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的創(chuàng)意來(lái)設(shè)計(jì)飾品。這種創(chuàng)造性的活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。他們可以通過(guò)不同的材料和色彩搭配，創(chuàng)造出獨(dú)一無(wú)二的琥珀飾品。這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。

6.信息技術(shù)應(yīng)用能力：

在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)在線平臺(tái)和微信群獲取預(yù)習(xí)資料，這提高了他們應(yīng)用信息技術(shù)的能力。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生利用多媒體設(shè)備觀看視頻、展示作品，這進(jìn)一步增強(qiáng)了他們對(duì)信息技術(shù)的理解和應(yīng)用。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們?cè)谡n前預(yù)習(xí)、課堂上積極參與、課后拓展學(xué)習(xí)等方面都表現(xiàn)出了較高的自律性。這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的理念。

8.社會(huì)責(zé)任感：

在制作琥珀的過(guò)程中，學(xué)生了解到琥珀的形成需要數(shù)百萬(wàn)年的時(shí)間，這讓他們對(duì)地球的歷史有了更深的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)了解琥珀的稀有性和保護(hù)價(jià)值，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。七、教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)方法還是挺有效的。我用了小組合作的方式，讓孩子們?cè)谥谱麋甑倪^(guò)程中互相學(xué)習(xí)，互相幫助。我看到他們從一開(kāi)始的迷茫到后來(lái)的得心應(yīng)手，那種成就感真是讓我欣慰。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有的小組在制作過(guò)程中出現(xiàn)了分歧，我可能沒(méi)有及時(shí)介入，導(dǎo)致他們沒(méi)有很好地解決問(wèn)題。下次，我得提前準(zhǔn)備一些沖突解決的小技巧，或者設(shè)計(jì)一些團(tuán)隊(duì)建設(shè)的活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)更好地合作。

然后，我在課堂上也嘗試了一些新的教學(xué)策略。比如，我讓每個(gè)小組都設(shè)計(jì)了一個(gè)琥珀飾品，然后讓他們向全班同學(xué)介紹自己的作品。這樣，不僅提高了他們的表達(dá)能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不太敢上臺(tái)，我覺(jué)得我在鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的同時(shí)，也要注意培養(yǎng)他們的自信心。

管理方面，我覺(jué)得我還做得不錯(cuò)。孩子們?cè)谡n堂上都比較遵守紀(jì)律，但是也有個(gè)別孩子注意力不太集中，我需要找到更好的方法來(lái)吸引他們的注意力。也許可以通過(guò)游戲或者競(jìng)賽的方式來(lái)提高他們的參與度。

說(shuō)到教學(xué)效果，我覺(jué)得孩子們?cè)谥R(shí)上有了很大的收獲。他們不僅學(xué)會(huì)了琥珀的制作方法，還對(duì)地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)等知識(shí)有了更深的理解。在技能上，他們的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新能力都有了提升。在情感態(tài)度上，他們對(duì)待科學(xué)的態(tài)度更加積極，對(duì)待團(tuán)隊(duì)合作也更加認(rèn)真。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些孩子對(duì)于琥珀的制作過(guò)程理解不夠深入，他們的作品在細(xì)節(jié)處理上還有待提高。這說(shuō)明我在講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，可能需要更加細(xì)致和耐心。另外，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于琥珀的歷史和文化背景不太了解，這也是我需要改進(jìn)的地方。

所以，針對(duì)這些問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

1.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)更加注重細(xì)節(jié)，確保每個(gè)孩子都能理解。

2.我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.我會(huì)加強(qiáng)對(duì)琥珀歷史和文化的介紹，拓寬孩子們的知識(shí)面。

4.我會(huì)關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論。對(duì)于琥珀的制作過(guò)程表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的熱情。然而，也有個(gè)別學(xué)生在課堂初期表現(xiàn)出注意力不集中，需要教師在課堂中適時(shí)提醒和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠就琥珀的制作技巧、材料選擇等問(wèn)題展開(kāi)熱烈的討論。各小組在討論中能夠提出不同的觀點(diǎn)，并嘗試解決問(wèn)題。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰地介紹自己的琥珀飾品，并解釋設(shè)計(jì)思路，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生們對(duì)琥珀形成原理、制作方法等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況得到了檢驗(yàn)。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題，但對(duì)于一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，如琥珀的形成時(shí)間、不同種類(lèi)琥珀的特點(diǎn)等，仍有部分學(xué)生存在理解上的困難。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

學(xué)生們?cè)谡n后完成的作品展現(xiàn)了他們的創(chuàng)意和動(dòng)手能力。從作品來(lái)看，學(xué)生們?cè)谏蚀钆?、形狀設(shè)計(jì)等方面都有所提升。然而，部分作品在細(xì)節(jié)處理上仍有待加強(qiáng)，如透明度、飾品整體的美觀度等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和合作精神給予了肯定，同時(shí)指出個(gè)別學(xué)生在課堂紀(jì)律和注意力方面需要改進(jìn)。對(duì)于小組討論成果，教師認(rèn)為學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚍e極思考，提出有價(jià)值的問(wèn)題，但部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)仍需加強(qiáng)自信心。隨堂測(cè)試結(jié)果提示教師需要加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)知識(shí)的講解，并在后續(xù)教學(xué)中注重鞏固。學(xué)生作品方面，教師鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作中發(fā)揮創(chuàng)意，同時(shí)指出細(xì)節(jié)處理的重要性，并建議在課后多加練習(xí)，以提高作品質(zhì)量。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

題目：分析琥珀的形成過(guò)程，并解釋為什么琥珀能夠保存古生物的遺骸。

答案：琥珀的形成過(guò)程大致如下：樹(shù)脂從樹(shù)木中流出，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的地質(zhì)變化，樹(shù)脂逐漸硬化成為琥珀。琥珀能夠保存古生物的遺骸，是因?yàn)闃?shù)脂在固化過(guò)程中具有密封作用，能夠保護(hù)遺骸免受外界環(huán)境的侵蝕。

2.實(shí)踐操作題

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的琥珀飾品，并說(shuō)明設(shè)計(jì)思路。

答案：設(shè)計(jì)思路：以自然界的元素為靈感，設(shè)計(jì)一款以樹(shù)葉為形狀的琥珀飾品。首先，選擇與樹(shù)葉顏色相近的樹(shù)脂原料；其次，將樹(shù)葉形狀的模具與樹(shù)脂混合，確保樹(shù)葉形狀的完整性；最后，將制作好的飾品經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)奶幚?，使其具有美觀的外觀。

3.比較分析題

題目：比較天然琥珀和人工合成琥珀的特點(diǎn)，并說(shuō)明它們之間的區(qū)別。

答案：特點(diǎn)比較：

-天然琥珀：形成時(shí)間悠久，具有獨(dú)特的透明度和光澤，可能含有古生物遺骸。

-人工合成琥珀：通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)人工合成，透明度和光澤相對(duì)均勻，通常不含古生物遺骸。

區(qū)別：天然琥珀具有歷史和文化價(jià)值，而人工合成琥珀則更注重實(shí)用性和美觀性。

4.應(yīng)用題

題目：如何鑒別琥珀的真?zhèn)危?/p>

答案：鑒別琥珀真?zhèn)蔚姆椒ㄓ幸韵聨c(diǎn)：

-觀察透明度：真琥珀具有自然的光澤和透明度，而假琥珀可能顏色過(guò)于鮮艷或透明度不均。

-摸感測(cè)試：真琥珀手感涼爽