嬰幼兒教育學(xué)練習(xí)試題附答案單選題（總共99題）1.嬰幼兒游戲具有固定形態(tài)，游戲一旦玩過，就作為一種模式延續(xù)下來，珍藏于記憶之中，并形成傳統(tǒng)，反映了游戲哪方面的特征()。(1分)A、非功利性B、虛構(gòu)性C、重復(fù)性D、規(guī)則性答案：C解析：

暫無解析2.教育史上第一個承認(rèn)游戲的教育價值的教育家是()。(1分)A、蒙臺梭利B、福祿貝爾C、杜威D、盧梭答案：B解析：

暫無解析3.世界上第一本圖文并茂的兒童讀物是()。(1分)A、《母育學(xué)?！稡、《世界圖解》C、《愛彌兒》D、《幼兒園教育學(xué)》答案：B解析：

暫無解析4.()提供了嬰幼兒身心發(fā)展的生理條件和物質(zhì)基礎(chǔ)。(1分)A、個體能動性B、環(huán)境C、遺傳素質(zhì)D、教育答案：C解析：

暫無解析5.()在19世紀(jì)三四十年代開辦了公共學(xué)前教育機構(gòu)，成為世界上第一所“促進兒

童創(chuàng)造性活動本能的機構(gòu)”，在1840年正式命名為“幼兒園”，并一直沿用至今。(1分)A、蒙臺梭利B、杜威C、福祿貝爾D、盧梭答案：C解析：

暫無解析6.嬰幼兒語言啟蒙的關(guān)鍵期()。(1分)A、2歲B、3歲C、4歲D、5歲答案：B解析：

暫無解析7.下列哪一項不是嬰幼兒的語言目標(biāo)()。(1分)A、對聲音感興趣B、學(xué)會運用語言進行交流C、愿意聽故事D、與成人積極互動答案：D解析：

暫無解析8.()認(rèn)為游戲就是生活技能培訓(xùn)，是對生來不完善的本能的練習(xí)，是本能的需要。(1分)A、剩余精力說B、社會文化說C、生活預(yù)備說D、成熟說答案：C解析：

暫無解析9.()認(rèn)為游戲就是生活技能培訓(xùn)，是對生來不完善的本能的練習(xí)，是本能的需要。(1分)A、剩余精力說B、社會文化說C、生活預(yù)備說D、成熟說答案：C解析：

暫無解析10.確保()是保育師應(yīng)具備的首要能力。(1分)A、促進幼兒早期發(fā)展B、保教活動的實施C、互動能力D、嬰幼兒生命安全答案：D解析：

暫無解析11.嬰幼兒在游戲時并不是人們“日?！鄙罨蛘呤恰罢鎸崱鄙?，它是走出了“真實”生活，但是又模仿了現(xiàn)實生活的一種假想性活動，反映了游戲哪方面的特征()。(1分)A、愉悅性B、虛構(gòu)性C、限制性D、規(guī)則性答案：B解析：

暫無解析12.()提出了兒童發(fā)展的敏感期。(1分)A、夸美紐斯B、福祿培爾C、裴斯泰洛齊D、蒙臺梭利答案：D解析：

暫無解析13.教育目的的作用是()。(1分)A、定向作用B、調(diào)控作用C、評價作用D、以上都是答案：D解析：

暫無解析14.歐文提出的性格形成學(xué)說認(rèn)為，人的性格是()的產(chǎn)物。(1分)A、環(huán)境B、活動C、教育D、認(rèn)知答案：A解析：

暫無解析15.綜合評審主要針對技師和高級技師，通常采取審閱申報資料、答辯等方式進行全面審議和審查。理論知識考試、技能考核和綜合評審均實行百分制，成績皆達(dá)()分（含）以上者為合格。(1分)A、60B、65C、70D、75答案：A解析：

暫無解析16.嬰幼兒的身心發(fā)展是一個連續(xù)的過程，但并非身心各個方面的發(fā)展都是等速、勻速發(fā)

展的，上述是指嬰幼兒身心發(fā)展哪種規(guī)律()。(1分)A、順序性B、階段性C、差異性D、不平衡性答案：D解析：

暫無解析17.()是指幼兒常常模仿著成人的動作，但是卻沒有角色扮演的意識，只是單純地把社會性動作，如吃、喝、睡等動作應(yīng)用于模擬實物的玩具上。(1分)A、練習(xí)性游戲B、假扮游戲C、結(jié)構(gòu)性游戲D、親子游戲答案：B解析：

暫無解析18.嬰幼兒在游戲時并不是人們“日?！鄙罨蛘呤恰罢鎸崱鄙?，它是走出了“真實”生活，但是又模仿了現(xiàn)實生活的一種假想性活動，反映了游戲哪方面的特征()。(1分)A、愉悅性B、虛構(gòu)性C、限制性D、規(guī)則性答案：B解析：

暫無解析19.()提出了要素教育思想。(1分)A、夸美紐斯B、福祿培爾C、裴斯泰洛齊D、盧梭答案：C解析：

暫無解析20.托育機構(gòu)中嬰幼兒集體照護常規(guī)空間不包括哪個()。(1分)A、膳食B、換尿布C、睡覺D、游戲7.低結(jié)構(gòu)游戲材料有（C）。E、仿真玩具、水F、拼圖、顏料G、紙盒、積木H、沙土、洋娃娃答案：D解析：

暫無解析21.嬰幼兒游戲具有固定形態(tài)，游戲一旦玩過，就作為一種模式延續(xù)下來，珍藏于記憶之中，并形成傳統(tǒng)，反映了游戲哪方面的特征()。(1分)A、非功利性B、虛構(gòu)性C、重復(fù)性D、規(guī)則性答案：C解析：

暫無解析22.家庭教育以()為根本任務(wù)。(1分)A、立德樹人B、教育C、養(yǎng)育D、照護答案：A解析：

暫無解析23.以下哪個不是促進嬰幼兒語言能力的發(fā)展的()。(1分)A、能引導(dǎo)嬰幼兒傾聽、理解、模仿和運用語言B、能鼓勵感知各種事物的特征C、能支持嬰幼兒早期閱讀興趣和習(xí)慣D、能支持嬰幼兒與同伴、成人的交流互動答案：B解析：

暫無解析24.嬰幼兒最先出現(xiàn)的動作發(fā)展是()。(1分)A、不自覺的蹬腿B、翻書C、畫直線D、疊積木答案：A解析：

暫無解析25.托育機構(gòu)與社區(qū)合作的策略不包括()(1分)A、托育機構(gòu)整合社區(qū)資源融入嬰幼兒生活B、托育機構(gòu)取得具有托育服務(wù)功能的機構(gòu)支持C、托育機構(gòu)為社區(qū)提供智力服務(wù)D、托育機構(gòu)只能利用社區(qū)資源而不能利用社區(qū)服務(wù)答案：D解析：

暫無解析26.下列不屬于嬰幼兒情感與社會性發(fā)展特征的是()。(1分)A、嬰兒3～4個月大時，就開始嘗試著通過手勢、面部表情、姿勢以及聲音與他人進行雙向的、有目的的社會性溝通。B、嬰幼兒1歲的時候，嬰幼兒開始參考他人的意見行動。C、18個月以后，嬰幼兒的自我意識逐步建立，逐步理解“我的”或“他（她）的”概念。D、2歲以后嬰幼兒對成人的依戀徹底消失17答案：D解析：

暫無解析27.下列不屬于結(jié)構(gòu)游戲特點的選項是()。(1分)A、具有規(guī)則性B、具有可操作性C、以建構(gòu)造型為基本目標(biāo)D、具有創(chuàng)造性答案：A解析：

暫無解析28.在盧梭的《愛彌兒》一書中15-20歲這一階段進行的是什么教育()。(1分)A、體育教育B、感官教育C、智育D、德育答案：D解析：

暫無解析29.0～2歲的嬰幼兒正處于感覺-運動階段，也就是說，嬰幼兒僅靠感覺和知覺動作的手段來適應(yīng)外部環(huán)境。4個月以后有目的的動作逐步形成，嬰兒在視覺與抓握動作之間形成了協(xié)調(diào)，出現(xiàn)了為達(dá)到某一目的而行使的動作等，上述情況反應(yīng)了嬰幼兒觀的哪方面()。(1分)A、嬰幼兒是未成熟的人B、嬰幼兒具有獨特的思維C、嬰幼兒是天生的主動學(xué)習(xí)者D、嬰幼兒期有獨特的價值答案：B解析：

暫無解析30.裴斯泰洛齊提出的德育要素是()。(1分)A、兒童對母親的愛B、兒童對自己的愛C、兒童對父親的愛D、兒童對同伴的愛答案：A解析：

暫無解析31.()是指政府通過購買專業(yè)服務(wù)的方式開辦的，基本采用公建民營模式，由政府提供場地、硬件建設(shè)及配備設(shè)施，由社會力量承接項目運營管理，為社區(qū)居民、家庭提供多種形式的育兒宣傳和指導(dǎo)。(1分)A、單位托育機構(gòu)B、家庭式托育C、社區(qū)托育機構(gòu)D、社會托育機構(gòu)答案：C解析：

暫無解析32.游戲最本質(zhì)的特征是()。(1分)A、愉悅性B、非功利性C、自主性D、重復(fù)性答案：A解析：

暫無解析33.以下哪個不是促進嬰幼兒語言能力的發(fā)展的()。(1分)A、能引導(dǎo)嬰幼兒傾聽、理解、模仿和運用語言B、能鼓勵感知各種事物的特征10C、能支持嬰幼兒早期閱讀興趣和習(xí)慣D、能支持嬰幼兒與同伴、成人的交流互動答案：B解析：

暫無解析34.托育機構(gòu)是()機構(gòu)。(1分)A、服務(wù)性B、教育性C、國民教育D、管理性答案：A解析：

暫無解析35.()提出了順應(yīng)兒童天性發(fā)展的自然教育。(1分)A、盧梭B、夸美紐斯C、福祿貝爾D、洛克答案：A解析：

暫無解析36.()歲是嬰幼兒期是小兒生長發(fā)育最快的階段。(1分)A、0-6B、1-3C、0-3D、3-6答案：C解析：

暫無解析37.嬰幼兒教育學(xué)作為一個獨立科學(xué)的最終確立，是由()實現(xiàn)的。(1分)A、蒙臺梭利B、杜威C、福祿貝爾D、盧梭答案：C解析：

暫無解析38.下列不屬于嬰幼兒身體和運動發(fā)展特征的是()。(1分)A、頭尾發(fā)展B、大小發(fā)展C、遠(yuǎn)近發(fā)展D、粗細(xì)發(fā)展答案：B解析：

暫無解析39.嬰幼兒最先出現(xiàn)的動作發(fā)展是()。(1分)A、不自覺的蹬腿B、翻書C、畫直線D、疊積木答案：A解析：

暫無解析40.確保()是保育師應(yīng)具備的首要能力。(1分)A、促進幼兒早期發(fā)展B、保教活動的實施C、互動能力D、嬰幼兒生命安全答案：D解析：

暫無解析41.下列符合遺傳決定論觀點的是()。(1分)A、“一兩的遺傳勝過一噸的教育”B、“給我一打健全的兒童，再給我一個特殊的環(huán)境，我可以運用特殊的方法，把他們加以C、德國心理學(xué)家施太倫明確地提出兒童心理的發(fā)展是兒童內(nèi)在品質(zhì)與外在環(huán)境合并發(fā)展D、嬰幼兒最初的心靈像一塊沒有任何記號和任何觀念的白板，一切觀念和記號都來自于后答案：A解析：

任意改變?！?/p>

的結(jié)果

天的經(jīng)驗42.以下哪些材料屬于感知運用游戲材料()。(1分)A、彈力球、撥浪鼓、陀螺等B、動物、運輸工具、房子等C、三輪車、自行車、腳踏車等D、木制積木、樂高積木等答案：A解析：

暫無解析43.下列哪項影響因素決定了嬰幼兒的個體發(fā)展差異()。(1分)A、遺傳素質(zhì)B、教養(yǎng)環(huán)境C、保教活動D、個體主觀能動性答案：A解析：

暫無解析44.()歲是嬰幼兒期是小兒生長發(fā)育最快的階段。(1分)A、0-6B、1-3C、0-3D、3-6答案：C解析：

暫無解析45.下列不屬于結(jié)構(gòu)游戲特點的選項是()。(1分)A、具有規(guī)則性B、具有可操作性C、以建構(gòu)造型為基本目標(biāo)D、具有創(chuàng)造性23答案：A解析：

暫無解析46.游戲最本質(zhì)的特征是()。(1分)A、愉悅性B、非功利性C、自主性D、重復(fù)性答案：A解析：

暫無解析47.()是指幼兒常常模仿著成人的動作，但是卻沒有角色扮演的意識，只是單純地把社會性動作，如吃、喝、睡等動作應(yīng)用于模擬實物的玩具上。(1分)A、練習(xí)性游戲B、假扮游戲C、結(jié)構(gòu)性游戲D、親子游戲答案：B解析：

暫無解析48.()是創(chuàng)立學(xué)前教育理論的第一次嘗試，奠定了依據(jù)幼兒的年齡特征對兒童進行有組織的教育工作的基礎(chǔ)。15(1分)A、《大教學(xué)論》B、《母育學(xué)?！稢、《世界圖解》D、《愛彌兒》答案：B解析：

暫無解析49.托育機構(gòu)中嬰幼兒集體照護常規(guī)空間不包括哪個()。(1分)A、膳食B、換尿布C、睡覺D、游戲答案：D解析：

暫無解析50.嬰幼兒()特征要求在保教過程中遵循因材施教原則。(1分)A、階段性B、順序性C、不均衡性D、個體差異性答案：D解析：

暫無解析51.()認(rèn)為游戲是宣泄和補償現(xiàn)實生活中不能滿足的欲望與要求，是情感的需要。(1分)A、復(fù)演說B、成熟說C、認(rèn)知發(fā)展說D、精神分析說答案：D解析：

暫無解析52.哪一項不是情感與社會性目標(biāo)()。(1分)A、有安全感，能夠理解和表達(dá)情緒B、逐漸養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣C、有初步的自我意識，逐步發(fā)展情緒和行為的自我控制D、與成人和同伴積極互動，發(fā)展初步的社會的社會交往能力答案：B解析：

暫無解析53.確保()是保育師應(yīng)具備的首要能力。(1分)A、嬰幼兒生命安全B、嬰幼兒身心發(fā)展C、合作共育D、個人專業(yè)發(fā)展答案：A解析：

暫無解析54.下列不屬于托育銜接內(nèi)容的是()。(1分)A、幫助幼兒做好心理調(diào)適B、幫助幼兒做好生活適應(yīng)C、提前教授幼兒園課程內(nèi)容D、幫助幼兒做好能力準(zhǔn)備答案：C解析：

暫無解析55.哪一項不是情感與社會性目標(biāo)()。(1分)A、有安全感，能夠理解和表達(dá)情緒B、逐漸養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣C、有初步的自我意識，逐步發(fā)展情緒和行為的自我控制D、與成人和同伴積極互動，發(fā)展初步的社會的社會交往能力答案：B解析：

暫無解析56.()認(rèn)為游戲是宣泄和補償現(xiàn)實生活中不能滿足的欲望與要求，是情感的需要。(1分)A、復(fù)演說B、成熟說C、認(rèn)知發(fā)展說D、精神分析說答案：D解析：

暫無解析57.綜合評審主要針對技師和高級技師，通常采取審閱申報資料、答辯等方式進行全面審議和審查。理論知識考試、技能考核和綜合評審均實行百分制，成績皆達(dá)()分（含）以上者為合格。(1分)A、60B、65C、70D、75答案：A解析：

暫無解析58.嬰幼兒的身心發(fā)展是一個連續(xù)的過程，但并非身心各個方面的發(fā)展都是等速、勻速發(fā)展的，上述是指嬰幼兒身心發(fā)展哪種規(guī)律()。(1分)A、順序性B、階段性C、差異性D、不平衡性答案：D解析：

暫無解析59.自然性游戲材料有()。(1分)A、樹葉、水B、泥巴、顏料C、紙盒、積木D、沙土、毛絨玩具答案：A解析：

暫無解析60.()提供了嬰幼兒身心發(fā)展的生理條件和物質(zhì)基礎(chǔ)。(1分)A、個體能動性B、環(huán)境C、遺傳素質(zhì)D、教育答案：C解析：

暫無解析61.保育師職業(yè)技能等級共設(shè)有()個等級。26(1分)A、三個B、四個C、五個D、六個答案：C解析：

暫無解析62.哪個不是基本運動能力的發(fā)展()。(1分)A、平衡B、協(xié)調(diào)C、移動身體D、柔韌性答案：C解析：

暫無解析63.()第一次較為系統(tǒng)的闡述了兒童的教育問題。(1分)A、柏拉圖B、亞里士多德C、昆體良D、夸美紐斯答案：A解析：

暫無解析64.自然性游戲材料有()。(1分)A、樹葉、水B、泥巴、顏料C、紙盒、積木D、沙土、毛絨玩具答案：A解析：

暫無解析65.哪些不是精細(xì)動作的活動()。(1分)A、撕紙B、翻書C、走平衡木D、疊積木答案：C解析：

暫無解析66.哪個不是基本運動能力的發(fā)展()。(1分)A、平衡B、協(xié)調(diào)C、移動身體D、柔韌性答案：C解析：

暫無解析67.行為課程理論是()提出來的。(1分)A、陳鶴琴B、張宗麟C、陶行知D、張雪門答案：D解析：

暫無解析68.下列符合遺傳決定論觀點的是()。(1分)A、“一兩的遺傳勝過一噸的教育”B、“給我一打健全的兒童，再給我一個特殊的環(huán)境，我可以運用特殊的方法，把他們加以任意改變?！盋、德國心理學(xué)家施太倫明確地提出兒童心理的發(fā)展是兒童內(nèi)在品質(zhì)與外在環(huán)境合并發(fā)展的結(jié)果D、嬰幼兒最初的心靈像一塊沒有任何記號和任何觀念的白板，一切觀念和記號都來自于后天的經(jīng)驗答案：A解析：

暫無解析69.0～3歲階段嬰幼兒的大腦發(fā)育取決于兩個因素包括基因與()。(1分)A、生活環(huán)境B、教養(yǎng)方式C、嬰幼兒經(jīng)驗D、學(xué)習(xí)方式答案：C解析：

暫無解析70.()是指在有資質(zhì)的家庭托育員家中或由其提供的居家環(huán)境中，為一個或多個孩子開展照料和早期教育的托育形式。(1分)A、單位托育機構(gòu)B、家庭式托育C、社區(qū)托育機構(gòu)D、社會托育機構(gòu)12答案：B解析：

暫無解析71.果果對娃娃說：“你別哭。我給你蛋糕吃?！闭f著就把一塊積木放到娃娃嘴邊。這是()。(1分)A、社會性游戲B、練習(xí)性游戲C、象征性游戲D、結(jié)構(gòu)性游戲答案：C解析：

暫無解析72.0～3歲階段嬰幼兒的大腦發(fā)育取決于兩個因素包括基因與()。(1分)A、生活環(huán)境B、教養(yǎng)方式C、嬰幼兒經(jīng)驗D、學(xué)習(xí)方式答案：C解析：

暫無解析73.育嬰員應(yīng)當(dāng)具有大專及以上學(xué)歷，并獲取育嬰員()級及以上國家職業(yè)資格證書。(1分)A、三B、四C、五D、六答案：B解析：

暫無解析74.()發(fā)明了恩物。(1分)A、夸美紐斯B、福祿培爾C、裴斯泰洛齊D、蒙臺梭利答案：B解析：

暫無解析75.()是陳鶴琴整個教育思想的概括、總結(jié)和核心。(1分)A、活教育的目的論B、活教育的方法論C、活教育理論D、活教育的課程論答案：C解析：

暫無解析76.洛克的著作()，認(rèn)為教育的目的就是培養(yǎng)紳士，即健康、有德行、舉止優(yōu)雅、擁

有智慧和真才實干的人。(1分)A、《愛彌兒》B、《幼兒園教育學(xué)》C、《教育漫話》D、《雄辯術(shù)原理》答案：C解析：

暫無解析77.()是開展嬰幼兒保育與教育工作所必須掌握的理論性知識，是保育師知識結(jié)構(gòu)中最為基礎(chǔ)和上位的知識。(1分)A、保育與教育知識B、嬰幼兒生理和心理知識C、安全照護知識D、嬰幼兒營養(yǎng)、喂養(yǎng)知識答案：A解析：

暫無解析78.哪些不是精細(xì)動作的活動()。(1分)A、撕紙B、翻書C、走平衡木D、疊積木答案：C解析：

暫無解析79.下列哪項影響因素決定了嬰幼兒的個體發(fā)展差異()。(1分)A、遺傳素質(zhì)B、教養(yǎng)環(huán)境C、保教活動D、個體主觀能動性答案：A解析：

暫無解析80.低結(jié)構(gòu)游戲材料有()。(1分)A、仿真玩具、水B、拼圖、顏料C、紙盒、積木D、沙土、洋娃娃答案：C解析：

暫無解析81.保育師職業(yè)技能等級共設(shè)有()個等級。(1分)A、三個B、四個C、五個D、六個答案：C解析：

暫無解析82.果果對娃娃說：“你別哭。我給你蛋糕吃。”說著就把一塊積木放到娃娃嘴邊。這是()。(1分)A、社會性游戲B、練習(xí)性游戲C、象征性游戲D、結(jié)構(gòu)性游戲答案：C解析：

暫無解析83.嬰幼兒語言啟蒙的關(guān)鍵期()。(1分)A、2歲B、3歲C、4歲D、5歲答案：B解析：

暫無解析84.育嬰員應(yīng)當(dāng)具有大專及以上學(xué)歷，并獲取育嬰員()級及以上國家職業(yè)資格證書。(1分)A、三B、四C、五D、六答案：B解析：

暫無解析85.()認(rèn)為游戲是認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展不平衡的產(chǎn)物。(1分)A、成熟說B、精神分析說C、認(rèn)知發(fā)展說D、社會文化說答案：C解析：

暫無解析86.蒙臺梭利認(rèn)為()是初步的基本的智力活動(1分)A、感覺訓(xùn)練B、反復(fù)聯(lián)系C、判斷辨別D、機械練習(xí)答案：A解析：

暫無解析87.()通過保育師、家長和嬰幼兒的三方互動，密切家庭和托育機構(gòu)的關(guān)系及親子關(guān)系，增強家長的育兒能力的活動。(1分)A、入戶指導(dǎo)活動B、接送交流活動C、家長課堂活動D、親子活動答案：D解析：

暫無解析88.羅馬教育家昆體良所寫的西方第一部專門論述教育的著作()，對于奠定嬰幼兒教

育理論的基礎(chǔ)起了重要作用。(1分)A、《愛彌兒》B、《幼兒園教育學(xué)》C、《教育漫話》D、《雄辯術(shù)原理》答案：D解析：

暫無解析89.嬰幼兒()特征要求在保教過程中遵循因材施教原則。(1分)A、階段性B、順序性C、不均衡性D、個體差異性答案：D解析：

暫無解析90.寶寶看到綁在自己腳上的氣球隨著自己踢腿的動作不斷在晃動，非常開心。于是寶寶目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球，不斷地蹬腿、揮舞拳頭。這是()。(1分)A、社會性游戲B、練習(xí)性游戲C、象征性游戲D、結(jié)構(gòu)性游戲答案：B解析：

暫無解析91.