2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元常見(jiàn)的力（教案）青島版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元常見(jiàn)的力（教案）青島版課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元常見(jiàn)的力（教案）青島版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月25日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)習(xí)力的基本概念，理解力的作用效果，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的現(xiàn)象。此外，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升溝通與協(xié)作能力，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.力的概念和作用效果的理解。

2.不同類型力的識(shí)別和區(qū)分。

難點(diǎn)：

1.力的相互作用的直觀理解。

2.力的大小、方向和作用點(diǎn)的判斷。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受力的作用，如拉繩、推物等，幫助理解力的概念。

2.利用多媒體輔助教學(xué)，展示力的作用效果，如動(dòng)畫演示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)力相互作用的認(rèn)知。

3.設(shè)計(jì)小組討論和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)交流，共同探討力的判斷方法和技巧。

4.通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)力的基本概念和作用效果的應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有青島版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備力的相關(guān)圖片、圖表和力的作用效果視頻，用于輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彈簧測(cè)力計(jì)、拉力繩、小木塊等實(shí)驗(yàn)器材，確保安全且完整。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)環(huán)境適宜學(xué)生互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“你們知道什么是力嗎？”或展示一些生活中力的作用現(xiàn)象，如滑板車滑行、彈弓射箭等，引發(fā)學(xué)生對(duì)力的好奇。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)到的簡(jiǎn)單力的概念，如重力和摩擦力，為引入新課做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解力的基本概念，包括力的定義、力的作用效果、力的三要素（大小、方向、作用點(diǎn)）。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)生活中的實(shí)例，如推門、踢球等，展示力的作用效果，幫助學(xué)生理解力的實(shí)際應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，提出問(wèn)題，如“為什么物體受到力后會(huì)改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)？”鼓勵(lì)學(xué)生思考并分享自己的觀點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)操作（約15分鐘）

-分組實(shí)驗(yàn)：將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如彈簧測(cè)力計(jì)、拉力繩等。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的力實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量彈簧的伸長(zhǎng)量與施加力大小的關(guān)系，觀察力的作用效果。

-學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出力的相關(guān)結(jié)論。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題給予解答，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，確保學(xué)生理解正確。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)力的概念、作用效果和三要素。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)力的相關(guān)知識(shí)，提出問(wèn)題，如“力的作用有哪些特點(diǎn)？”鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話進(jìn)行表述。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，準(zhǔn)備下一節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生按時(shí)完成，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行檢查和反饋。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，如實(shí)驗(yàn)、討論、練習(xí)等，幫助學(xué)生深入理解和掌握力的相關(guān)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.力的概念

-力是物體對(duì)物體的作用，可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或形狀。

-力的作用是相互的，即一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，也會(huì)受到另一個(gè)物體的反作用力。

2.力的三要素

-大?。毫Φ拇笮】梢酝ㄟ^(guò)測(cè)力計(jì)等工具進(jìn)行測(cè)量。

-方向：力的方向是力的作用線的方向，通常用箭頭表示。

-作用點(diǎn)：力的作用點(diǎn)是指力作用在物體上的具體位置。

3.力的作用效果

-改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：力可以使靜止的物體運(yùn)動(dòng)，也可以使運(yùn)動(dòng)的物體停止或改變運(yùn)動(dòng)方向。

-改變物體的形狀：力可以使物體發(fā)生形變，如拉伸、壓縮、彎曲等。

4.常見(jiàn)的力

-重力：地球?qū)ξ矬w的吸引力，方向豎直向下。

-彈力：物體發(fā)生形變時(shí)產(chǎn)生的恢復(fù)力，方向與形變方向相反。

-摩擦力：兩個(gè)接觸面之間相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)產(chǎn)生的阻礙力。

-拉力：通過(guò)繩子、鏈條等傳遞的力，方向沿著繩子的方向。

-推力：通過(guò)物體表面推擠產(chǎn)生的力，方向與推擠方向相同。

5.力的測(cè)量

-測(cè)力計(jì)：常用的測(cè)量力的工具，如彈簧測(cè)力計(jì)、電子測(cè)力計(jì)等。

-測(cè)量方法：通過(guò)測(cè)力計(jì)直接測(cè)量力的大小，或通過(guò)比較法間接測(cè)量力的大小。

6.力的相互作用

-力的相互作用：一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，也會(huì)受到另一個(gè)物體的反作用力。

-牛頓第三定律：作用力和反作用力大小相等、方向相反、作用在同一直線上。

7.力的應(yīng)用

-力在生活中的應(yīng)用：如開(kāi)門、關(guān)門、搬動(dòng)物體、交通工具的運(yùn)行等。

-力在科技領(lǐng)域的應(yīng)用：如發(fā)動(dòng)機(jī)、起重機(jī)、機(jī)器人等。

8.力的學(xué)習(xí)方法

-觀察法：通過(guò)觀察物體在力的作用下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和形狀變化，了解力的作用效果。

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證力的概念、作用效果和測(cè)量方法。

-討論法：通過(guò)小組討論，分享觀點(diǎn)，加深對(duì)力的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①力的概念與作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：力的定義、力的作用效果

-關(guān)鍵詞：物體、作用、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、形狀

-句子：力是物體對(duì)物體的作用，它可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或形狀。

②力的三要素

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：力的大小、方向、作用點(diǎn)

-關(guān)鍵詞：大小、方向、作用點(diǎn)、測(cè)力計(jì)、箭頭

-句子：力的三要素包括力的大小、方向和作用點(diǎn)，它們共同決定了力的作用效果。

③常見(jiàn)的力類型

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：重力、彈力、摩擦力、拉力、推力

-關(guān)鍵詞：重力、彈力、摩擦力、拉力、推力、相互作用

-句子：常見(jiàn)的力包括重力、彈力、摩擦力、拉力和推力，它們?cè)谌粘Ｉ詈涂萍紤?yīng)用中扮演重要角色。

④力的測(cè)量與相互作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：測(cè)力計(jì)、牛頓第三定律

-關(guān)鍵詞：測(cè)力計(jì)、牛頓第三定律、相互作用力

-句子：使用測(cè)力計(jì)可以測(cè)量力的大小，牛頓第三定律描述了力的相互作用規(guī)律。

⑤力的應(yīng)用與學(xué)習(xí)方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：力的應(yīng)用、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、討論法

-關(guān)鍵詞：應(yīng)用、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、科技領(lǐng)域

-句子：力在多個(gè)領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論等方法可以更好地理解力的知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)力的概念、作用效果、三要素等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，可以提問(wèn)：“請(qǐng)舉例說(shuō)明力是如何改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的？”或“力的大小、方向和作用點(diǎn)三者之間的關(guān)系是什么？”

-觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的課堂參與度，觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作、小組討論和回答問(wèn)題時(shí)的表現(xiàn)，以評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，可以安排簡(jiǎn)短的測(cè)試或小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。測(cè)試題應(yīng)包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涵蓋力的基本概念、力的作用效果、力的三要素等知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意作業(yè)的完成情況、正確率以及學(xué)生的解題思路。作業(yè)內(nèi)容可以包括課后練習(xí)題、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、力作用效果的分析等。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)后，及時(shí)給予學(xué)生書(shū)面或口頭反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。例如，對(duì)于錯(cuò)誤答案，可以給出正確的解釋和解答過(guò)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，要注重鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和努力，對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.評(píng)價(jià)方式多樣化

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，通過(guò)小組討論或小組互評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從他人的視角看