2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3ThisismyfatherLesson13說(shuō)課稿人教精通版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3ThisismyfatherLesson13是人教精通版（三起）教材中的一部分。本節(jié)課主要圍繞家庭成員的介紹展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)父親的特征和活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握形容詞和動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，以及詢問(wèn)和回答問(wèn)題的句型。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)掌握形容詞和動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的正確形式。

-能夠運(yùn)用句型"Thisismyfather.Heisplayingfootball."進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景對(duì)話。

-正確使用"Isee"和"Idon'tsee"來(lái)表示同意或不同意。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解并正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，包括主語(yǔ)+be動(dòng)詞+動(dòng)詞-ing形式。

-準(zhǔn)確理解和運(yùn)用"Isee"和"Idon'tsee"的語(yǔ)境，理解其表示的同意或不同意的含義。

-在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，尤其是在不同語(yǔ)境中調(diào)整語(yǔ)調(diào)和使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣詞。例如，學(xué)生在描述父親正在做的事情時(shí)，需要能夠正確地使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，并且能夠根據(jù)對(duì)話的實(shí)際情況選擇合適的回答，如使用"Isee"表示認(rèn)同或使用"Idon'tsee"表示疑問(wèn)或不認(rèn)同。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教精通版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭成員相關(guān)的圖片、動(dòng)畫視頻，以及用于練習(xí)的圖表和卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)和播放設(shè)備，以便播放英語(yǔ)聽(tīng)力材料。

4.教室布置：設(shè)置小組活動(dòng)區(qū)域，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)和即時(shí)反饋。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭成員的介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們能說(shuō)出自己的家庭成員嗎？他們平時(shí)都做些什么？”

展示一些關(guān)于家庭成員的圖片，如父親在工作、母親在做飯等，讓學(xué)生初步感受家庭成員的生活狀態(tài)。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題：“Thisismyfather”，強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠用英語(yǔ)介紹自己的父親。

2.家庭成員基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和他們的日?；顒?dòng)。

過(guò)程：

講解家庭成員的英語(yǔ)單詞，如father（父親）、mother（母親）、sister（妹妹）等。

介紹家庭成員的日?；顒?dòng)，如playfootball（踢足球）、cook（做飯）等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭成員案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和他們的特點(diǎn)。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)家庭成員的典型活動(dòng)案例，如父親在工作、母親在照顧孩子等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的英語(yǔ)表達(dá)方式，如“Iamworking.”，“Sheistakingcareofthebaby.”。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在家庭中的重要性，以及如何用英語(yǔ)描述家庭成員的角色。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家庭成員進(jìn)行角色扮演。

小組內(nèi)討論如何用英語(yǔ)介紹所選家庭成員的活動(dòng)，并準(zhǔn)備一段對(duì)話。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示他們的角色扮演和對(duì)話。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員英語(yǔ)表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示他們的角色扮演和對(duì)話。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的英語(yǔ)單詞和日?；顒?dòng)的表達(dá)。

強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)習(xí)這些表達(dá)，學(xué)生能夠更好地用英語(yǔ)介紹自己的家庭。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一段關(guān)于自己家庭成員的短文，包括他們的名字、職業(yè)和興趣愛(ài)好。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)：除了課本中提到的家庭成員詞匯，還可以拓展其他家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，如grandfather（祖父）、grandmother（祖母）、uncle（叔叔）、aunt（阿姨）等。

-家庭活動(dòng)場(chǎng)景：介紹不同的家庭活動(dòng)場(chǎng)景，如去公園、看電影、做飯等，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的英語(yǔ)表達(dá)。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：通過(guò)日常生活中的例子，展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的廣泛使用，如“Iamreadingabook.”，“TheyarewatchingTV.”。

-英文歌曲和故事：推薦一些與家庭主題相關(guān)的英文歌曲和故事，如《FamilyFeud》游戲、英文兒歌《TheFamilyTree》等，通過(guò)歌曲和故事的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感。

2.拓展建議

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校里進(jìn)行家庭成員的角色扮演，用英語(yǔ)模擬日常對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的興趣愛(ài)好和職業(yè)，然后用英語(yǔ)制作一份小報(bào)告，展示家庭的不同成員。

-制作家庭相冊(cè)：指導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述家庭照片中的場(chǎng)景和人物，制作一份家庭相冊(cè)，并用英語(yǔ)介紹給同學(xué)。

-觀看英文電影或電視?。哼x擇一些適合三年級(jí)學(xué)生的英文電影或電視劇，通過(guò)觀看學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和日常生活用語(yǔ)。

-家庭英語(yǔ)角：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織家庭英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起參與，用英語(yǔ)交流，提高家庭英語(yǔ)氛圍。

-制作英語(yǔ)海報(bào)：讓學(xué)生以“我的家庭”為主題，制作英語(yǔ)海報(bào)，展示家庭成員、家庭活動(dòng)和家庭價(jià)值觀。

-英文日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，提高英語(yǔ)寫作能力。

-家庭英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一些家庭英語(yǔ)游戲，如“家庭英語(yǔ)詞匯接龍”、“家庭英語(yǔ)猜謎”等，讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加有趣。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)：father,mother,sister,brother,grandmother,grandfather,uncle,aunt等。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞(am/is/are)+動(dòng)詞ing形式。

②重點(diǎn)詞匯：

-Father:父親

-Mother:母親

-Sister:姐妹

-Brother:兄弟

-Playing:玩耍

-Cooking:做飯

-Reading:閱讀

-Watching:觀察

③重點(diǎn)句型：

-Thisismyfather.Heisplayingfootball.

-Thisismymother.Sheiscooking.

-Whatisyourfatherdoing?Heisreading.

-Whatisyourmotherdoing?SheiswatchingTV.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit3ThisismyfatherLesson13，通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氣氛的營(yíng)造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心。在接下來(lái)的基礎(chǔ)知識(shí)講解中，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，結(jié)合圖片和實(shí)際例子，讓學(xué)生更容易理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣時(shí)，他們的注意力會(huì)更加集中，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。

在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與度。例如，在講解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)時(shí)，我讓學(xué)生自己上來(lái)板書，這樣既鍛煉了他們的書寫能力，又讓他們更加深刻地記住了單詞。在案例分析環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，這樣可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也能夠讓他們?cè)谟懻撝屑由顚?duì)知識(shí)的理解。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，有些學(xué)生還是不太理解，我在接下來(lái)的教學(xué)中可能會(huì)需要更多的練習(xí)和重復(fù)。另外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，我需要想辦法鼓勵(lì)他們，讓他們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，可以增加更多的練習(xí)環(huán)節(jié)，如通過(guò)游戲、歌曲等方