大人國(guó)小人國(guó)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人美版（北京）（2013）美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：大人國(guó)小人國(guó)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生觀察并比較大人國(guó)和小人國(guó)的不同比例和特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和比較能力。

②通過繪畫實(shí)踐，讓學(xué)生掌握運(yùn)用不同的線條和色彩來(lái)表現(xiàn)大小對(duì)比的藝術(shù)手法。

③鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有獨(dú)特個(gè)性的大人國(guó)和小人國(guó)作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解并運(yùn)用透視原理，在二維平面上表現(xiàn)三維空間感。

②引導(dǎo)學(xué)生克服繪畫中的比例失調(diào)問題，確保作品中的大小對(duì)比既夸張又合理。

③指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用色彩對(duì)比和調(diào)和，使作品既生動(dòng)又和諧。

④培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，在面對(duì)繪畫過程中的困難時(shí)，能夠自主尋找解決方法。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用啟發(fā)式教學(xué)，通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索大人國(guó)和小人國(guó)的藝術(shù)表現(xiàn)。

2.實(shí)施示范教學(xué)，教師現(xiàn)場(chǎng)作畫，展示繪畫步驟和技巧，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.組織合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組討論，互相學(xué)習(xí)，共同完成作品。

教學(xué)手段：

1.利用PPT展示大人國(guó)和小人國(guó)的圖片，激發(fā)學(xué)生興趣，提供視覺參考。

2.運(yùn)用視頻教程，展示繪畫過程，幫助學(xué)生掌握繪畫技巧。

3.鼓勵(lì)學(xué)生使用在線繪畫工具，進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)大人國(guó)和小人國(guó)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們有沒有聽說(shuō)過大人國(guó)和小人國(guó)？它們?cè)谀睦?？它們有什么特點(diǎn)？”

展示一些關(guān)于大人國(guó)和小人國(guó)的動(dòng)畫片段或圖片，讓學(xué)生初步感受這兩個(gè)世界的奇幻和夸張。

簡(jiǎn)短介紹大人國(guó)和小人國(guó)的故事背景，激發(fā)學(xué)生對(duì)比例和想象力的興趣，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.大人國(guó)和小人國(guó)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大人國(guó)和小人國(guó)的基本概念、組成部分和特征。

過程：

講解大人國(guó)和小人國(guó)的定義，包括它們?cè)谕捁适轮械南笳饕饬x。

詳細(xì)介紹大人國(guó)和小人國(guó)的特征，如人物的高矮、建筑的大小等，使用對(duì)比圖幫助學(xué)生理解。

3.大人國(guó)和小人國(guó)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解大人國(guó)和小人國(guó)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)著名的童話故事，如《格列佛游記》中的大人國(guó)和小人國(guó)，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)故事中的大人國(guó)和小人國(guó)的情節(jié)和角色，讓學(xué)生感受大小對(duì)比帶來(lái)的戲劇沖突。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些故事對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示，如對(duì)待他人應(yīng)持平等的態(tài)度。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與大人國(guó)或小人國(guó)相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“大小對(duì)比在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)大人國(guó)和小人國(guó)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大人國(guó)和小人國(guó)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大人國(guó)和小人國(guó)的基本概念、特征、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)大人國(guó)和小人國(guó)在培養(yǎng)想象力、理解比例關(guān)系等方面的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以繪畫或?qū)懽鞯男问?，?chuàng)作一個(gè)大人國(guó)或小人國(guó)的故事或場(chǎng)景，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力提升：

2.想象力發(fā)展：

在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作大人國(guó)和小人國(guó)故事的過程中，學(xué)生的想象力得到了極大的發(fā)展。他們能夠自由地構(gòu)想奇幻的世界，將想象與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)作品。

3.創(chuàng)造力培養(yǎng)：

學(xué)生通過繪畫和寫作的方式，將大人國(guó)和小人國(guó)的故事和場(chǎng)景具象化，這一過程促進(jìn)了他們的創(chuàng)造力。他們學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問題，并在創(chuàng)作中嘗試新的表現(xiàn)手法。

4.美術(shù)技能提高：

在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生運(yùn)用線條、色彩和構(gòu)圖等美術(shù)技能，創(chuàng)作出具有大小對(duì)比的作品。這有助于他們提高繪畫技巧，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

5.合作能力增強(qiáng)：

在小組討論和合作創(chuàng)作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成一個(gè)項(xiàng)目。這種合作經(jīng)驗(yàn)有助于他們提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技巧。

6.知識(shí)遷移能力：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)大人國(guó)和小人國(guó)的故事，不僅了解了童話文學(xué)的基本知識(shí)，還學(xué)會(huì)了將所學(xué)知識(shí)遷移到其他領(lǐng)域。例如，他們可以從大小對(duì)比的視角來(lái)分析現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象。

7.思維邏輯訓(xùn)練：

在分析案例和討論問題時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維來(lái)組織語(yǔ)言，表達(dá)觀點(diǎn)。這種訓(xùn)練有助于提高他們的思維邏輯能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.文化素養(yǎng)提升：

9.情感態(tài)度培養(yǎng)：

在創(chuàng)作過程中，學(xué)生能夠體驗(yàn)到成功和挫折，學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)。這種經(jīng)歷有助于培養(yǎng)他們的積極情感態(tài)度，增強(qiáng)心理韌性。

10.終身學(xué)習(xí)能力：

總之，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在多個(gè)方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果，不僅提升了美術(shù)技能，還在觀察力、想象力、創(chuàng)造力、合作能力、思維能力、文化素養(yǎng)等方面得到了全面的發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問與回答：通過在課堂上提問，檢查學(xué)生對(duì)大人國(guó)和小人國(guó)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。觀察學(xué)生的回答，評(píng)估他們的思維深度和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-觀察學(xué)生的參與度：注意學(xué)生在課堂上的注意力集中程度、參與討論的積極性以及繪畫過程中的專注度。

-小組討論觀察：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的合作情況，包括是否能夠有效溝通、是否能夠提出建設(shè)性的意見等。

-繪畫實(shí)踐評(píng)估：通過觀察學(xué)生的繪畫過程，評(píng)估他們對(duì)大小對(duì)比手法的掌握程度，以及作品的整體效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的繪畫作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、線條處理等方面。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)課程目標(biāo)和教材內(nèi)容，制定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的客觀性和一致性。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)中注重鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.評(píng)價(jià)方式多樣化：

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓他們相互學(xué)習(xí)，共同提高。

-教師評(píng)價(jià)：教師作為評(píng)價(jià)的主體，提供專業(yè)和權(quán)威的評(píng)價(jià)意見。

4.評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用：

-教學(xué)調(diào)整：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，教師可以調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-學(xué)生輔導(dǎo)：對(duì)于評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問題，教師可以提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

-家長(zhǎng)溝通：將評(píng)價(jià)結(jié)果與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

5.評(píng)價(jià)的持續(xù)性與反饋循環(huán)：

-持續(xù)評(píng)價(jià)：在整個(gè)教學(xué)過程中，持續(xù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

-反饋循環(huán)：建立有效的反饋機(jī)制，確保學(xué)生能夠及時(shí)獲得反饋，并據(jù)此調(diào)整學(xué)習(xí)策略。教學(xué)反思與改進(jìn)嘿，大家好！今天我想和大家分享一下關(guān)于這節(jié)課的反思和改進(jìn)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了大人國(guó)和小人國(guó)的故事，希望通過繪畫和討論的方式讓學(xué)生們感受到大小對(duì)比的魅力。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。我通過提問和展示圖片的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)大人國(guó)和小人國(guó)有了一定的了解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這個(gè)話題的熟悉度不高，所以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)，比如讓他們分享自己聽過的相關(guān)故事或者見過的類似場(chǎng)景。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的童話故事，但是感覺討論的時(shí)間有點(diǎn)緊張。有些小組的討論還沒結(jié)束，我們就得開始展示環(huán)節(jié)了。我打算在下一節(jié)課中，提前告知學(xué)生討論的具體要求，并規(guī)定每個(gè)小組的討論時(shí)間，確保每個(gè)人都有機(jī)會(huì)充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

課堂展示環(huán)節(jié)，我覺得學(xué)生的表現(xiàn)都很積極，他們能夠很好地表達(dá)自己的想法。不過，也有幾個(gè)學(xué)生表達(dá)的時(shí)候比較緊張，聲音小，這可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在眾人面前發(fā)言。我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，多組織一些小組討論和演講活動(dòng)，讓學(xué)生們逐漸克服這個(gè)困難。

至于作業(yè)評(píng)價(jià)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作品雖然畫得很用心，但是在大小對(duì)比的處理上還是不夠到位。我會(huì)在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中具體指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也可以提供一些繪畫技巧的建議，幫助他們提高。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。這節(jié)課讓我意識(shí)到，在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)：

1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

2.合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

3.加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

4.及時(shí)反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。重點(diǎn)題型整理1.繪畫題：

題目：以“大人國(guó)和小人國(guó)”為主題，創(chuàng)作一幅畫作，展示大小對(duì)比的視覺效果。

答案示例：學(xué)生可以選擇一個(gè)場(chǎng)景，如小人國(guó)的村莊和大人國(guó)的城堡，通過對(duì)比兩者的比例和細(xì)節(jié)，表現(xiàn)大小差異帶來(lái)的視覺沖擊。

2.創(chuàng)意寫作題：

題目：如果你有機(jī)會(huì)進(jìn)入大人國(guó)或小人國(guó)，你會(huì)遇到哪些有趣的事情？請(qǐng)寫一篇短文，描述你的經(jīng)歷。

答案示例：學(xué)生可以想象自己在大人國(guó)和小人國(guó)的冒險(xiǎn)，描述他們與當(dāng)?shù)鼐用窠涣?、體驗(yàn)不同生活方式的故事。

3.觀察與描述題：

題目：觀察以下圖片，描述圖片中大人國(guó)和小人國(guó)的建筑特點(diǎn)，并說(shuō)明這些特點(diǎn)如何體現(xiàn)大小對(duì)比。

答案示例：學(xué)生需要觀察圖片中大人國(guó)和小人國(guó)的建筑，描述它們的大小、高度、風(fēng)格等差異，并解釋這些差異如何強(qiáng)化大小對(duì)比的效果。

4.分析與討論題：

題目：討論大人國(guó)和小人國(guó)故事中的大小對(duì)比如何影響故事情節(jié)和人物性格。

答案示例：學(xué)生可以分析故事中大小對(duì)比如何引發(fā)沖突和解決沖突，以及大小對(duì)比如何影響人物的性格塑造和成長(zhǎng)。

5.創(chuàng)意設(shè)計(jì)題：

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)大人國(guó)和小人國(guó)的互動(dòng)游戲，要求游戲中有大小對(duì)比的元素，并解釋設(shè)計(jì)思路。

答案示例：學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，其中包含大人國(guó)和小人國(guó)的角色和場(chǎng)景，游戲規(guī)則需要體現(xiàn)大小對(duì)比的互動(dòng)性，如大人國(guó)的角色可以控制小人國(guó)的角色進(jìn)行游戲。板書設(shè)計(jì)1.大人國(guó)和小人國(guó)簡(jiǎn)介

①大人國(guó)：童話故