五彩絲路（欣賞霓裳羽衣曲（中序））說課稿-2025-2026學年小學音樂西師大版六年級上冊-西師大版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：五彩絲路（欣賞霓裳羽衣曲（中序））。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課選自西師大版六年級上冊音樂教材，內容與學生在之前學習過的民族音樂知識相聯(lián)系，有助于學生進一步了解和欣賞我國民族音樂的魅力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對民族音樂的興趣和熱愛，提升音樂審美能力。

2.增強學生的音樂文化素養(yǎng)，理解民族音樂的歷史和文化內涵。

3.培養(yǎng)學生團隊合作精神，通過音樂活動體驗集體合作的價值。

4.提高學生音樂表現(xiàn)力，通過模仿和創(chuàng)作，發(fā)展學生的音樂創(chuàng)造力。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-重點一：理解《霓裳羽衣曲（中序）》的旋律特點和音樂風格。

-通過聆聽和分析，學生能夠識別出曲子的旋律走向、節(jié)奏變化以及民族音樂特有的裝飾音。

-重點二：欣賞和感受民族音樂的獨特魅力。

-學生通過對比不同民族音樂的特色，理解《霓裳羽衣曲》在音樂史上的地位和價值。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：理解《霓裳羽衣曲》的節(jié)奏和旋律。

-學生可能難以把握曲中復雜的節(jié)奏型和旋律線條，教師可通過分段教學、示范演唱等方式幫助學生逐步掌握。

-難點二：感受和表現(xiàn)民族音樂的韻味。

-學生可能對民族音樂的韻味把握不足，教師可通過示范、模仿和角色扮演等方式，引導學生體會和表現(xiàn)音樂的韻味。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（音響、投影儀）、音樂播放器、電子琴

-課程平臺：學校音樂教育平臺

-信息化資源：《霓裳羽衣曲（中序）》音樂音頻、視頻資料

-教學手段：教師示范演唱、學生分組討論、音樂游戲、角色扮演教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師播放一段具有代表性的民族音樂片段，引導學生進入課堂。

-提問：“同學們，你們知道這是什么音樂嗎？它有什么特別之處？”

-學生分享對民族音樂的認識。

-教師引入本節(jié)課主題：“今天，我們將一起欣賞一首著名的民族音樂《霓裳羽衣曲（中序）》?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡要介紹《霓裳羽衣曲》的歷史背景和藝術價值。

-播放《霓裳羽衣曲（中序）》完整音頻，讓學生整體感受。

-分段講解曲目的旋律、節(jié)奏和音樂特點，結合多媒體展示。

-引導學生分析樂曲中的裝飾音和節(jié)奏變化，舉例說明。

-通過示范演唱，展示樂曲的風格和韻味，讓學生模仿練習。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組，每組選擇樂曲的一個樂段進行演唱練習。

-教師巡回指導，糾正學生的演唱技巧和節(jié)奏感。

-分組展示，教師點評并給予鼓勵。

-進行音樂游戲，如“猜旋律”、“接龍唱”等，活躍課堂氣氛。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課學習的主要內容。

-總結《霓裳羽衣曲（中序）》的特點和民族音樂的魅力。

-強調音樂欣賞的重要性，鼓勵學生在生活中多關注和體驗民族音樂。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生回家后，與家人分享本節(jié)課的學習內容，共同欣賞《霓裳羽衣曲》。

-預習下一節(jié)課的內容，準備相關的民族音樂知識。

-完成一份關于《霓裳羽衣曲》的小論文，包括樂曲的背景、風格和自己的感受。知識點梳理1.民族音樂的基本概念

-民族音樂是指各民族在長期歷史發(fā)展過程中形成的具有獨特風格和特點的音樂文化。

-包括民間音樂、宮廷音樂、宗教音樂等。

2.《霓裳羽衣曲（中序）》的背景知識

-《霓裳羽衣曲》是我國古代宮廷音樂的代表作之一，由唐代宮廷樂師李隆基創(chuàng)作。

-曲名中的“霓裳”意為彩虹衣裳，寓意音樂如彩虹般絢爛。

3.《霓裳羽衣曲（中序）》的音樂特點

-旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒緩，具有濃郁的民族風格。

-采用五聲調式，旋律線條流暢，富有裝飾性。

-節(jié)奏豐富，既有規(guī)則的節(jié)奏型，又有自由變化的節(jié)奏。

4.民族音樂的演唱技巧

-發(fā)聲方法：運用民族特有的發(fā)聲技巧，如顫音、滑音等。

-呼吸方法：運用腹式呼吸，保持氣息的連貫性和穩(wěn)定性。

-表現(xiàn)力：通過表情、動作、聲音的力度和音色變化，表現(xiàn)音樂的情感和意境。

5.民族音樂的表現(xiàn)形式

-民族器樂：如二胡、笛子、琵琶等。

-民族聲樂：如民歌、戲曲、曲藝等。

-民族舞蹈：如秧歌、腰鼓、扇子舞等。

6.民族音樂的文化內涵

-民族音樂反映了各民族的歷史、風俗、信仰和情感。

-具有強烈的民族特色和地域特色，是民族文化的重要組成部分。

7.民族音樂的教育意義

-培養(yǎng)學生的音樂審美能力，提高音樂素養(yǎng)。

-增強民族自豪感和文化認同感。

-培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。

8.民族音樂的保護與傳承

-加強民族音樂的研究和整理，挖掘其文化價值。

-傳承民族音樂的傳統(tǒng)技藝，培養(yǎng)專業(yè)人才。

-推廣民族音樂，讓更多人了解和喜愛民族音樂。板書設計①《霓裳羽衣曲（中序）》簡介

-唐代宮廷音樂

-李隆基創(chuàng)作

-霓裳羽衣：彩虹衣裳，寓意音樂如彩虹般絢爛

②音樂特點

-旋律優(yōu)美

-節(jié)奏舒緩

-民族風格濃郁

-五聲調式

-裝飾性旋律線條

③演唱技巧

-發(fā)聲方法：顫音、滑音

-呼吸方法：腹式呼吸

-表現(xiàn)力：表情、動作、力度、音色

④表現(xiàn)形式

-民族器樂：二胡、笛子、琵琶

-民族聲樂：民