Lesson5-6（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新概念英語(yǔ)第一冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Lesson5-6”為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)新概念英語(yǔ)第一冊(cè)的對(duì)話和閱讀練習(xí)，提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，鞏固詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。通過(guò)課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和跨文化意識(shí)。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握本節(jié)課的核心詞匯，如“buy”、“sell”、“price”等，并能正確運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

②掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，能夠描述日常生活中的習(xí)慣和一般事實(shí)。

③學(xué)會(huì)使用祈使句，表達(dá)請(qǐng)求或命令。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確理解并區(qū)分祈使句和陳述句的語(yǔ)氣和用法。

②在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法，進(jìn)行有效的交流。

③在閱讀理解中，準(zhǔn)確把握文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。

④通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，克服口語(yǔ)表達(dá)時(shí)的緊張和害羞情緒。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和語(yǔ)法。

2.利用多媒體資源，如圖片、視頻，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)式課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演，提高學(xué)生的參與度和口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)。

4.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)完成購(gòu)物清單、模擬交易等任務(wù)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

用時(shí)：5分鐘

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一組與購(gòu)物相關(guān)的圖片，如超市、商店等，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己購(gòu)物的經(jīng)歷。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述購(gòu)物場(chǎng)景，例如：“Wheredidyoubuythis?Whatdidyoubuy?Howmuchisit?”

-小組討論：分組討論，學(xué)生用英語(yǔ)分享自己的購(gòu)物經(jīng)歷，教師巡回指導(dǎo)。

【講授新課】

用時(shí)：15分鐘

-核心詞匯講解：介紹核心詞匯，如“buy”、“sell”、“price”、“expensive”、“cheap”等，并通過(guò)例句進(jìn)行展示。

-語(yǔ)法點(diǎn)講解：講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，通過(guò)圖片和例句幫助學(xué)生理解。

-祈使句介紹：介紹祈使句的結(jié)構(gòu)和用法，通過(guò)例句讓學(xué)生感知其特點(diǎn)。

【鞏固練習(xí)】

用時(shí)：10分鐘

-詞匯練習(xí)：進(jìn)行詞匯填空練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)核心詞匯的記憶。

-語(yǔ)法練習(xí)：設(shè)計(jì)選擇題或填空題，讓學(xué)生判斷句子是否符合一般現(xiàn)在時(shí)。

-祈使句練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)提示，用祈使句表達(dá)請(qǐng)求或命令。

【課堂提問(wèn)】

用時(shí)：5分鐘

-隨機(jī)提問(wèn)：針對(duì)課堂內(nèi)容，隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們的理解程度。

-小組討論：分組討論，學(xué)生用英語(yǔ)討論如何用祈使句表達(dá)請(qǐng)求。

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

用時(shí)：10分鐘

-角色扮演：學(xué)生分成兩組，一組扮演顧客，另一組扮演售貨員，進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給予指導(dǎo)。

【拓展練習(xí)】

用時(shí)：5分鐘

-小組合作：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，并用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用英語(yǔ)創(chuàng)作一個(gè)小故事，描述他們?cè)谫?gòu)物時(shí)的經(jīng)歷。

【總結(jié)環(huán)節(jié)】

用時(shí)：5分鐘

-回顧：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)詞匯、語(yǔ)法，準(zhǔn)備下節(jié)課的角色扮演。

【教學(xué)反思】

-教師在課堂上注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-通過(guò)互動(dòng)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

【用時(shí)總計(jì)】45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.核心詞匯：

-buy：購(gòu)買(mǎi)

-sell：出售

-price：價(jià)格

-expensive：昂貴的

-cheap：便宜的

-money：錢(qián)

-shop：商店

-store：店鋪

-market：市場(chǎng)

-product：產(chǎn)品

2.語(yǔ)法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作、存在的狀態(tài)和普遍真理。

-例句：Ibuybookseveryweek.（我每周都買(mǎi)書(shū)。）

-例句：Thestoreisopenfrom9amto9pm.（商店從早上9點(diǎn)營(yíng)業(yè)到晚上9點(diǎn)。）

-祈使句：用于表達(dá)請(qǐng)求、命令或建議。

-結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞原形+主語(yǔ)（通常是you）

-例句：Buysomeapples,please.（請(qǐng)買(mǎi)些蘋(píng)果。）

-例句：Bequietinthelibrary.（在圖書(shū)館保持安靜。）

3.日常用語(yǔ)：

-Howmuchisit?（這個(gè)多少錢(qián)？）

-Isitexpensive?（這個(gè)很貴嗎？）

-It'scheap.（這個(gè)很便宜。）

-Howmuchmoneydoyouhave?（你有多少錢(qián)？）

-CanIpaybycreditcard?（我能用信用卡支付嗎？）

4.購(gòu)物場(chǎng)景表達(dá)：

-Iwanttobuysomeapples.（我想買(mǎi)些蘋(píng)果。）

-Doyouhaveanydiscount?（你們有折扣嗎？）

-I'lltakethisone.（我選這個(gè)。）

-Thankyouforyourhelp.（謝謝你幫忙。）

5.文化背景：

-購(gòu)物是日常生活中常見(jiàn)的活動(dòng)，不同國(guó)家和地區(qū)有各自的購(gòu)物習(xí)慣和禮儀。

-在購(gòu)物時(shí)，了解商品的價(jià)格、質(zhì)量和服務(wù)是非常重要的。

6.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用核心詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。

-學(xué)生能夠在購(gòu)物場(chǎng)景中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

-學(xué)生能夠欣賞和尊重不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)1.詞匯展示

①buy

②sell

③price

④expensive

⑤cheap

⑥money

⑦shop

⑧store

⑨market

⑩product

2.語(yǔ)法點(diǎn)

①一般現(xiàn)在時(shí)結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

②祈使句結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞原形+主語(yǔ)（通常是you）

3.句型

①Howmuchisit?

②Isitexpensive?

③It'scheap.

④Howmuchmoneydoyouhave?

⑤CanIpaybycreditcard?

4.購(gòu)物場(chǎng)景用語(yǔ)

①I(mǎi)wanttobuysomeapples.

②Doyouhaveanydiscount?

③I'lltakethisone.

④Thankyouforyourhelp.課堂1.課堂評(píng)價(jià)

1.1提問(wèn)與回答

-通過(guò)提問(wèn)，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

-設(shè)計(jì)開(kāi)放式和封閉式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并參與課堂討論。

-對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋，肯定正確答案，糾正錯(cuò)誤，并給予解釋。

1.2觀察與記錄

-教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度、合作能力和口語(yǔ)表達(dá)情況。

-記錄學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括參與積極性、任務(wù)完成情況等。

-根據(jù)觀察結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)注。

1.3小組活動(dòng)評(píng)價(jià)

-觀察小組討論和角色扮演活動(dòng)中的互動(dòng)情況。

-評(píng)估學(xué)生在小組中的貢獻(xiàn)，如是否積極參與、是否能夠有效溝通等。

-提供具體的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)合作技能。

1.4課堂測(cè)試

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)詞匯、語(yǔ)法和句型的掌握情況。

-測(cè)試形式包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

2.1作業(yè)批改

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括語(yǔ)法、拼寫(xiě)和格式。

-評(píng)語(yǔ)應(yīng)具體、建設(shè)性，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

2.2作業(yè)反饋

-及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，提供清晰的解釋和修正方法。

2.3作業(yè)展示

-鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作業(yè)，增強(qiáng)他們的自信心。

-通過(guò)同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何客觀評(píng)價(jià)他人的工作。

2.4作業(yè)分析

-分析作業(yè)數(shù)據(jù)，了解學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在困難。

-根據(jù)作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保所有學(xué)生都能跟上進(jìn)度。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試將購(gòu)物場(chǎng)景引入教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)模擬購(gòu)物對(duì)話來(lái)練習(xí)實(shí)際用語(yǔ)，這種做法激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的實(shí)踐能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和回答問(wèn)題，通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.詞匯教學(xué)的深度不夠：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在詞匯理解上存在困難，尤其是在理解詞匯的實(shí)際用法時(shí)，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有充分地將詞匯放在真實(shí)的語(yǔ)境中去講解。

2.課堂時(shí)間分配不均：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有很好地平衡不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和活動(dòng)時(shí)間。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況上，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.詞匯教學(xué)深化：我將更加