全國大學生心理健康知識競賽試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共30題，總計60分）1.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時期是（）。A.初中時期B.高中時期C.大學時期D.成年期答案：C。大學時期，個體的生理發(fā)育基本成熟，同時心理也在向成熟過渡，是生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時期。初中和高中時期，生理雖在快速發(fā)展，但心理還不夠成熟；成年期已經(jīng)過了發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵階段。2.21世紀成為人才的首要條件是（）。A.身體健康B.心理健康C.社會適應良好D.人際關(guān)系良好答案：B。在21世紀，面對復雜多變的社會環(huán)境和激烈的競爭，心理健康是人才具備良好的認知、情緒管理、意志品質(zhì)等的基礎(chǔ)，是成為人才的首要條件。身體健康是基礎(chǔ)，但心理健康對于個人的成長和發(fā)展更為關(guān)鍵；社會適應良好和人際關(guān)系良好是心理健康的部分表現(xiàn)。3.我們常見的嫉妒心理屬于（）。A.輕微的心理失調(diào)B.輕度的心理障礙C.中度的心理障礙D.嚴重的心理疾病答案：A。嫉妒心理是一種比較常見的消極情緒反應，在很多人身上都可能會有輕微表現(xiàn)，屬于輕微的心理失調(diào)。它還未達到輕度心理障礙、中度心理障礙或嚴重心理疾病的程度。4.大學生常見的社會障礙主要表現(xiàn)為（）。A.情緒障礙B.適應不良C.人格障礙D.精神障礙答案：C。大學生常見的社會障礙主要表現(xiàn)為人格障礙，人格障礙會影響大學生在社會交往、學習和生活中的表現(xiàn)。情緒障礙主要側(cè)重于情緒方面的異常；適應不良是一個比較寬泛的概念；精神障礙相對來說更為嚴重，不屬于常見的社會障礙表現(xiàn)。5.大學生常見的情緒障礙不包括（）。A.焦慮癥B.抑郁癥C.疑病癥D.精神分裂癥答案：D。精神分裂癥是一種嚴重的精神疾病，不屬于情緒障礙。焦慮癥、抑郁癥、疑病癥都與情緒調(diào)節(jié)和認知等方面有關(guān)，屬于常見的情緒障礙。6.我國20世紀90年代，存在心理問題的大學生比例占（）。A.16-20%B.30-34.4%C.37.9%D.64.4%答案：A。根據(jù)相關(guān)研究統(tǒng)計，我國20世紀90年代，存在心理問題的大學生比例占16-20%。7.近年來，成為大學校園一大殺手的是（）。A.焦慮癥B.疑病癥C.恐怖癥D.抑郁癥答案：D。抑郁癥會導致患者情緒低落、失去興趣、自責自罪，嚴重時可能會產(chǎn)生自殺念頭和行為，近年來成為大學校園一大殺手。焦慮癥主要以過度焦慮情緒為主；疑病癥是過度擔心自己患??；恐怖癥是對特定事物或情境的恐懼，相對來說對生命的威脅不如抑郁癥嚴重。8.最能體現(xiàn)和反映人的心理調(diào)節(jié)能力和心理健康狀況的是（）。A.環(huán)境適應B.自我評價C.人際關(guān)系狀況D.情緒健康答案：C。人際關(guān)系狀況涉及到個體與他人的互動、溝通、情感交流等多個方面，在這個過程中能很好地體現(xiàn)個體的心理調(diào)節(jié)能力，如能否控制自己的情緒、理解他人的感受等，同時也是心理健康狀況的重要反映。環(huán)境適應只是個體適應外界環(huán)境的能力；自我評價主要是對自己的認識；情緒健康只是心理健康的一個方面。9.某生患有一種嚴重的心理疾病，一旦發(fā)病起來，情緒會異常興奮或低落，或興奮與低落交替出現(xiàn)。請問該生患有什么心理疾?。ǎ.反應性精神病B.情感性精神障礙C.精神分裂癥D.人格障礙答案：B。情感性精神障礙的特點就是情緒會出現(xiàn)異常興奮（躁狂發(fā)作）或低落（抑郁發(fā)作），甚至兩者交替出現(xiàn)。反應性精神病通常是由嚴重的精神創(chuàng)傷引起；精神分裂癥主要表現(xiàn)為思維、情感和行為的不協(xié)調(diào)等；人格障礙主要是人格特征偏離正常。10.某大一學生小明，經(jīng)常感覺自己的車沒有上鎖，然后跑到停車點查看，請問該生患有什么癥狀（）。A.焦慮癥B.強迫癥C.疑病癥D.偏執(zhí)狂答案：B。強迫癥的特點是反復出現(xiàn)的強迫觀念和強迫行為，小明經(jīng)常感覺車沒上鎖并反復去查看，屬于強迫行為，所以患有強迫癥。焦慮癥主要是過度的焦慮情緒；疑病癥是過度擔心自己患??；偏執(zhí)狂主要表現(xiàn)為固執(zhí)己見、偏執(zhí)等。11.人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及（）。A.獨立質(zhì)B.嚴謹質(zhì)C.興奮質(zhì)D.膽汁質(zhì)答案：D。人的氣質(zhì)可以分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)四種基本類型。獨立質(zhì)、嚴謹質(zhì)、興奮質(zhì)不屬于傳統(tǒng)的氣質(zhì)類型分類。12.心理學的英文名稱是（）。A.PsychologistB.PsychologyC.PsychopathD.Psychiatry答案：B?！癙sychology”是心理學的英文名稱?！癙sychologist”是心理學家；“Psychopath”指精神病患者；“Psychiatry”是精神病學。13.所謂的“以小人之心，度君子之腹”是下列哪種防衛(wèi)機制的表現(xiàn)（）。A.合理化作用B.轉(zhuǎn)移作用C.投射作用D.幻想作用答案：C。投射作用是指個體將自己不喜歡或不能承受但又是自己具有的沖動、動機、態(tài)度和行為轉(zhuǎn)移到他人或周圍事物上，認為他人或周圍事物也有這樣的動機和行為，“以小人之心，度君子之腹”就是投射作用的表現(xiàn)。合理化作用是為自己的行為找合理的借口；轉(zhuǎn)移作用是將情緒等轉(zhuǎn)移到其他對象上；幻想作用是通過幻想來滿足自己的愿望。14.一個人總是反復檢查是否鎖了門或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙（）。A.恐怖癥B.一般性焦慮障礙C.抑郁癥D.強迫癥答案：D。如前面所述，反復檢查鎖門、不停洗手等屬于強迫行為，是強迫癥的表現(xiàn)。恐怖癥是對特定事物或情境的恐懼；一般性焦慮障礙主要是持續(xù)的、廣泛的焦慮情緒；抑郁癥主要是情緒低落等表現(xiàn)。15.當你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時，你常不自覺的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作（）。A.刻板印象B.社會吸引C.從眾D.服從答案：C。從眾是指個體在群體壓力下，在認知或行動上以多數(shù)人或權(quán)威人物的行為為準則，進而使自己的行為趨向一致的現(xiàn)象，當身邊大多數(shù)人選擇某種東西時，不自覺做出相同行為就是從眾?？贪逵∠笫菍δ骋活惾嘶蚴挛锏墓潭捶?；社會吸引是個體對他人的吸引；服從是個體按照他人的命令行動。16.你認為“大一綜合征”（即大一學生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是（）。A.理想與現(xiàn)實的落差B.對新環(huán)境的適應力弱C.優(yōu)勢地位的喪失D.生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感答案：D。“大一綜合征”產(chǎn)生的誘因主要包括理想與現(xiàn)實的落差，很多學生進入大學后發(fā)現(xiàn)與自己想象的不一樣；對新環(huán)境的適應力弱，難以適應大學的生活和學習方式；優(yōu)勢地位的喪失，在高中可能是佼佼者，到大學后優(yōu)秀的人更多。而生活過度揮霍產(chǎn)生罪惡感并不是“大一綜合征”常見的誘因。17.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個人意志品質(zhì)的（）。A.自覺性B.果斷性C.自制性D.堅持性答案：D。意志的堅持性是指在意志行動中能否堅持決定，百折不撓地克服困難和障礙，完成既定目的方面的意志品質(zhì)。“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”體現(xiàn)了無論在何種情況下都能堅持自己的原則和信念，是意志堅持性的表現(xiàn)。自覺性是對行動的目的有深刻的認識；果斷性是能迅速而合理地采取決定和執(zhí)行決定；自制性是善于控制和支配自己的行動。18.考試焦慮主要屬于（）方面的問題。A.情緒B.氣質(zhì)C.性格D.行為答案：A?？荚嚱箲]是在考試情境下產(chǎn)生的過度緊張、擔憂等情緒反應，主要屬于情緒方面的問題。氣質(zhì)是心理活動表現(xiàn)在強度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面的心理特征；性格是一個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度，以及與這種態(tài)度相應的、習慣化了的行為方式；考試焦慮主要不是行為方面的問題。19.在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對人際關(guān)系影響最大的是（）。A.興趣B.性格C.知識水準D.價值觀念答案：D。價值觀念是個體對客觀事物的意義、重要性的總評價和總看法，它在很大程度上決定了個體的行為和態(tài)度。在人際關(guān)系中，價值觀念相似的人更容易相互理解、支持和認同，對人際關(guān)系的影響最大。興趣、性格、知識水準也會影響人際關(guān)系，但相對價值觀念來說，影響程度較小。20.下列陳述不能增強挫折承受力的是（）。A.避免類似情境B.總結(jié)經(jīng)驗教訓C.調(diào)節(jié)抱負水平D.建立和諧的人際關(guān)系答案：A。避免類似情境并不能真正增強挫折承受力，只是暫時回避了問題，當再次遇到類似情境時，依然可能無法應對?？偨Y(jié)經(jīng)驗教訓可以讓人從挫折中學習，提高應對能力；調(diào)節(jié)抱負水平可以使目標更符合實際，減少挫折感；建立和諧的人際關(guān)系可以在遇到挫折時獲得支持和幫助，都有助于增強挫折承受力。21.追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛的是（）。A.自卑者B.自負的人C.完美主義者D.偏執(zhí)者答案：C。完美主義者追求事物的完美，對自己和他人要求極高，自尊心脆弱，一旦事情不完美就會產(chǎn)生強烈的負面情緒，將不完美等同于不可愛、不值得愛。自卑者主要是對自己缺乏信心；自負的人往往過度自負，高估自己；偏執(zhí)者主要表現(xiàn)為固執(zhí)己見、偏執(zhí)等。22.“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責、自我評價過低”主要描述的是（）。A.抑郁癥B.自負C.躁狂癥D.強迫癥答案：A。抑郁癥患者常常會出現(xiàn)走極端、以偏概全的思維方式，有消極思維，對自己評價過低，自卑、自罪自責等表現(xiàn)。自負是過度自負；躁狂癥主要表現(xiàn)為情緒高漲、精力充沛等；強迫癥主要是強迫觀念和強迫行為。23.人的大腦皮質(zhì)的語言區(qū)主要位于（）。A.左半球B.右半球C.頂葉D.額葉答案：A。人的大腦皮質(zhì)的語言區(qū)主要位于左半球，左半球在語言的表達、理解等方面起著重要作用。右半球主要在空間知覺、藝術(shù)感知等方面有優(yōu)勢；頂葉主要與軀體感覺等有關(guān)；額葉與運動、認知等功能有關(guān)。24.強迫觀念指的是（）。A.在意識中占主導地位的錯誤觀念B.外部強加于自己的錯誤觀念C.頭腦中反復出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念D.在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念答案：C。強迫觀念是指頭腦中反復出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念，它是強迫癥的主要表現(xiàn)之一。在意識中占主導地位的錯誤觀念不一定是強迫觀念；強迫觀念不是外部強加的；在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念一般指妄想。25.一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài)叫（）。A.情緒B.激情C.應激D.心境答案：D。心境是一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài)，它具有彌漫性。情緒是一個更寬泛的概念；激情是一種強烈的、爆發(fā)式的、短暫的情緒狀態(tài)；應激是在出乎意料的緊迫情況下所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。26.心理健康的最終目標是（）。A.自我實現(xiàn)B.和諧人際關(guān)系C.保持人格完整D.保持協(xié)調(diào)情緒答案：C。心理健康的最終目標是保持人格完整，人格完整包括氣質(zhì)、性格、能力等方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。自我實現(xiàn)是個體發(fā)展的一個高層次追求；和諧人際關(guān)系是心理健康的一個重要表現(xiàn)；保持協(xié)調(diào)情緒是心理健康的一個方面。27.驚恐發(fā)作時最常見的癥狀是（）。A.發(fā)抖B.瀕死感C.意識喪失D.恐懼答案：B。驚恐發(fā)作時患者常常會有強烈的瀕死感，覺得自己即將死去，這是驚恐發(fā)作最常見的癥狀。發(fā)抖、恐懼也是驚恐發(fā)作時可能出現(xiàn)的癥狀，但瀕死感更為典型；驚恐發(fā)作時一般不會出現(xiàn)意識喪失。28.最常見的幻覺是（）。A.幻聽B.幻味C.幻視D.幻嗅答案：A。在各種幻覺中，幻聽是最常見的，患者可能會聽到并不存在的聲音，如說話聲、呼喊聲等?；梦?、幻視、幻嗅相對來說出現(xiàn)的頻率較低。29.抑郁癥最常見有哪種思維障礙（）。A.思維遲緩B.強迫觀念C.強制性思維D.思維貧乏答案：A。抑郁癥患者常常會出現(xiàn)思維遲緩，表現(xiàn)為聯(lián)想困難、反應遲鈍、思考問題吃力等。強迫觀念是強迫癥的表現(xiàn)；強制性思維是指腦中不由自主地涌現(xiàn)出大量的觀念；思維貧乏多見于精神分裂癥等疾病。30.注意易轉(zhuǎn)移最常見于哪種病人（）。A.抑郁癥B.精神分裂癥C.強迫癥D.躁狂癥答案：D。躁狂癥患者的特點之一就是注意易轉(zhuǎn)移，他們的注意力很難長時間集中在一個事物上，容易被周圍的其他事物所吸引。抑郁癥患者主要是思維遲緩、情緒低落等；精神分裂癥有多種癥狀表現(xiàn)，如幻覺、妄想等；強迫癥主要是強迫觀念和強迫行為。二、多項選擇題（每題3分，共10題，總計30分）1.目前大學生的心理健康干預最主要的形式包括（）。A.個別心理咨詢B.團體心理咨詢C.心理健康教學D.心理訓練活動答案：ABCD。個別心理咨詢可以針對學生的具體問題進行深入的輔導；團體心理咨詢可以讓學生在團體中相互交流和學習；心理健康教學可以普及心理健康知識；心理訓練活動可以提高學生的心理素質(zhì)和應對能力，這些都是目前大學生心理健康干預的主要形式。2.從結(jié)構(gòu)形式上看上看，自我意識可以分為（）。A.自我認識B.心理自我C.自我體驗D.自我調(diào)控答案：ACD。從結(jié)構(gòu)形式上看，自我意識可以分為自我認識、自我體驗和自我調(diào)控。自我認識是對自己的洞察和理解；自我體驗是伴隨自我認識而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗；自我調(diào)控是對自己的行為和心理活動進行調(diào)節(jié)和控制。心理自我是從內(nèi)容上對自我意識的一種分類。3.大學生克服人際交往嫉妒感，應做到（）。A.正確看待別人的長處和能力B.善于調(diào)整目標C.保持良好的心態(tài)D.善于轉(zhuǎn)移注意力答案：ABCD。正確看待別人的長處和能力可以避免盲目嫉妒；善于調(diào)整目標，使自己的目標更合理，減少因目標差距產(chǎn)生的嫉妒；保持良好的心態(tài)，以平和的心態(tài)對待他人的成功；善于轉(zhuǎn)移注意力，將注意力從嫉妒的對象上轉(zhuǎn)移到其他有意義的事情上，都有助于克服人際交往嫉妒感。4.大學生應當注重全面發(fā)展，提高自身素質(zhì)。大學生的素質(zhì)包括（）。A.思想道德素質(zhì)B.文化素質(zhì)C.專業(yè)素質(zhì)D.身體心理素質(zhì)答案：ABCD。大學生的素質(zhì)是多方面的，思想道德素質(zhì)是根本，文化素質(zhì)能提升個人的知識修養(yǎng)，專業(yè)素質(zhì)是在專業(yè)領(lǐng)域的能力體現(xiàn)，身體心理素質(zhì)是健康成長和學習的基礎(chǔ)，這四個方面都需要注重發(fā)展。5.影響人格形成與發(fā)展的因素主要有（）。A.遺傳因素B.社會文化因素C.家庭環(huán)境因素D.早期童年經(jīng)驗答案：ABCD。遺傳因素為人格的形成奠定了生理基礎(chǔ)；社會文化因素會影響個體的價值觀、行為方式等；家庭環(huán)境因素，如父母的教養(yǎng)方式等對人格形成有重要影響；早期童年經(jīng)驗也會在很大程度上塑造個體的人格。6.下列哪些陳述符合青少年的心理特點（）。A.精力旺盛B.感情豐富C.渴望獨立D.認識能力高，看問題全面答案：ABC。青少年時期精力旺盛，有充沛的體力和精力去探索世界；感情豐富，情緒波動較大；同時渴望獨立，希望擺脫父母的束縛。但青少年的認識能力還在發(fā)展過程中，看問題往往不夠全面，容易片面和偏激。7.交往的心理健康原則主要有（）。A.真誠原則B.尊重原則C.寬容原則D.互利原則答案：ABCD。真誠原則是交往的基礎(chǔ)，能讓對方感受到信任；尊重原則可以讓對方感受到被重視；寬容原則能避免因小事產(chǎn)生沖突；互利原則可以使交往雙方都能從交往中獲得益處，這些都是交往的心理健康原則。8.壓力反應常表現(xiàn)為（）幾個方面。A.心理反應B.生理反應C.行為反應D.情緒反應答案：ABCD。壓力反應會體現(xiàn)在多個方面，心理反應包括認知的改變等；生理反應如心跳加快、血壓升高等；行為反應如逃避、攻擊等；情緒反應如焦慮、抑郁等。9.大學生常見的情緒障礙有（）。A.焦慮癥B.抑郁癥C.疑病癥D.精神分裂癥答案：ABC。如前面單項選擇題所述，焦慮癥、抑郁癥、疑病癥屬于大學生常見的情緒障礙，精神分裂癥是嚴重的精神疾病，不屬于情緒障礙范疇。10.按照記憶中信息保持時間長短，可把記憶分為（）。A.感覺記憶B.思維記憶C.短時記憶D.長時記憶答案：ACD。按照記憶中信息保持時間長短，可把記憶分為感覺記憶（保持時間極短）、短時記憶（保持時間較短）和長時記憶（保持時間較長）。思維記憶不是按照時間長短的分類方式。三、判斷題（每題1分，共10題，總計10分）1.判斷一個人的心理健康，不能簡單的根據(jù)一時一事下結(jié)論。一個人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。（）答案：正確。心理健康是一個動態(tài)的、相對的概念，不能僅憑一時一事就判定一個人是否心理健康。偶爾出現(xiàn)的不健康心理和行為可能是由于特定的情境或暫時的壓力引起的，不一定意味著患有心理疾病。2.心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對立的兩極，而是一個連續(xù)的狀態(tài)。（）答案：正確。心理健康和心理不健康之間沒有絕對的界限，它們是一個連續(xù)的狀態(tài)，從完全健康到輕度失調(diào)、中度失調(diào)再到嚴重的心理疾病，是逐漸過渡的。3.去學校心理咨詢中心咨詢的人，都是有心