第二單元（復習講義）-七年級語文-下冊統(tǒng)編版第二單元知識清單

(【內(nèi)容提要】1.字詞

梳理

2.

文學常識

3.

《黃河頌》

4.

《

老山界

》

5.《誰是最可愛的人》

6

.

《土地的誓言》7.《木蘭詩》8.《我的語文生活》)

一、字詞積累

（一）字音

1．《黃河頌》

冼星海（xiǎn）

氣魄（pò）山巔（diān）

九曲連環(huán)（qū）

哺育（bǔ）濁流（zhuó）

2．《老山界》

驚惶（huáng）繳稅（jiǎo）軍閥（fá）欺侮（wǔ）

峭壁（qiào）

骨碌（gūlu）矗立（chù）咀嚼（jǔjué）

嗚咽（yè）督促（dū）灌輸（guàn）

綴著（zhuì）

苛捐雜稅（kē）

籬笆（líba）酣然入夢（hān）蜷（quán）

3．《誰是最可愛的人》

堅韌（rèn）淳樸（chún）謙遜（xùn）

摁倒（èn）覆滅（fù）

迸裂（bèng）臉膛（táng）憋悶（biē）

聚殲（jiān）什物（shí）

過癮（yǐn）掰斷（bāi）軍隅里（yú）犁耙（líbà）豁亮（huò）

朝鮮（xiǎn）燒著（zháo）踹開（chuài）短褂（guà）

4．《土地的誓言》

碾（niǎn）摯痛（zhì）

泛濫（làn）

白樺林（huà）

嗥鳴（háo）山澗（jiàn）斑斕（lán）

讕語（lán）

怪誕（dàn）

漿液（yè）亙古（gèn）默契（qì）

田壟（lǒng）埋葬（zàng）蚱蜢（zhàměng）

鎬頭（gǎo）

轆轆（lù）豐饒（ráo）

污穢（huì）

恥辱（rǔ）

5.《木蘭詩》

機杼（zhù）

軍帖（tiě）可汗（kèhán）

鞍韉（ān

jiān）

轡（pèi）頭

鳴濺濺（jiān）燕（yān）山

胡騎（jì）

鳴啾啾（jiū）

戎（róng）機朔（shuò）氣

金柝（tuò）

策勛（xūn）

十二轉(zhuǎn)（zhuǎn）

紅妝（zhuāng）霍霍（huò）

著（zhuó）我舊時裳（cháng）

云鬢（bìn）

（二）字形

屏障臂膀

哺育淳樸峭壁

矗立

迸裂

聚殲

驚惶怪誕

矗立覆滅斑斕

漿液

讕語

斑斕

綴著田壟

豐饒亙古鎬頭

過癮

謙遜

默契

萬丈狂瀾

一瀉萬丈九曲連環(huán)可歌可泣

家喻戶曉

截然不同永垂不朽奮不顧身

（三）詞語

1．《黃河頌》

澎湃：形容波浪互相撞擊，或形容聲勢浩大，氣勢雄偉。

狂瀾：巨大的波浪，比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流。

九曲連環(huán)：形容黃河的流勢盤旋往復，也用來形容情況復雜曲折。

一瀉萬丈：形容江河水流迅速，也形容文筆奔放、流暢。

浩浩蕩蕩：形容廣闊或壯大，也用來形容氣勢雄壯，規(guī)模宏大。

哺育：喂養(yǎng)，比喻培養(yǎng)。

2．《老山界》

繳：①交納，交付，繳公糧。②迫使交出：繳了敵人的械。

蜷：彎曲。

細切：形容聲音細微急促。

驚惶：指驚慌，驚恐，舉止失去常態(tài)。

攀談：閑談，交談，指互相交談。

嗚咽：低聲哭泣，或形容凄切的水聲或絲竹（管弦樂器）聲。

苛捐雜稅：指當時反動政府強迫老百姓上繳的各種稅費。

酣然入夢：甜美、暢快地入睡。

不可捉摸：形容難以猜測或估量。

3．《誰是最可愛的人》

堅韌：牢固、有韌性。這里是堅強不屈的意思。

淳樸：誠實、樸實。

謙遜：謙虛恭敬。

覆滅：滅亡。

聚殲：全殲。

永垂不朽：（姓名、事件、精神等）永遠流傳，不磨滅。

豁亮：寬敞明亮。

憋悶：心情受到壓抑的感覺。

奮不顧身：奮勇直前，不顧生命。

真真切切：（聽得）非常清楚確實。

品質(zhì)：行為、作風上所表現(xiàn)的思想、認識、品性等本質(zhì)。

氣質(zhì)：指人的相當穩(wěn)定的個性特點，這里指風格、氣度。

4．《土地的誓言》

嗥鳴：（野獸）大聲嚎叫。多用于奔放的獸類，鳥類。

斑斕：形容色彩燦爛絢麗的樣子。

纏繞：本意指條狀物回旋地束縛在別的物體上；也有糾纏、束縛的意思。

默契：指心靈相通，配合得很好。

田壟：分開田畝的土埂或田間種植作物的壟。

埋葬：原意指掩埋去世的人，也引申為消滅、掩埋或遮掩某樣東西。

豐饒：豐裕富饒；豐足充實。

污穢：意思是骯臟的；不潔凈的（物體）。貶義詞。

恥辱：指聲譽上所受的損害?；蛑冈獾轿耆?、感到羞辱的事。

摯痛：疼痛并有抽掣感。

標直：筆直。

讕語：沒有根據(jù)的話。

怪誕：荒唐古怪。

亙古：遠古。

誓言：相互約定的話。

5.《木蘭詩》

（1）通假字

對鏡帖花黃:"帖"通"貼”，貼，粘貼。

著我舊時裳:“著"通“著”，穿。

（2）古今異義

爺:卷卷有爺名

古義:指父親;

今義:指爺爺，即父親的父親。

走:雙兔傍地走

古義:為跑，今義:行走。

但:但聞黃河流水鳴濺濺古義:為只，副詞今義:常用作轉(zhuǎn)折連詞

郭:出郭相扶將

古義:為外城今義:僅用作姓氏

戶:木蘭當戶織

古義:為門

今義:人家、門第。

迷離:雌兔眼迷離

古義:瞇著眼今義:模糊而難以分辨清楚

（3）一詞多義

愿：①愿為市鞍馬

愿意

②愿馳千里足

希望

市：①愿為市鞍馬買②東市買駿馬集市

帖：①昨夜見軍帖

文告

②對鏡帖花黃

同“貼"貼上

機：①不聞機杼聲織布機②萬里赴戎機重要的事務

（4）成語

撲朔迷離：難以分辨兔子的雌雄。指事情比較復雜，一時很難辨別清楚。

（5）特殊句式

①省略句:愿為市鞍馬。(愿為'此'市鞍馬”，"此"指代父從軍這件事。)

譯文:愿意為此去買鞍馬。

②倒裝句:問女何所思("何所思"是"思所何"的倒裝。賓語前置。)

譯文:問一聲閨女想的是什么

③互文句：

當窗理云鬢，對鏡帖花黃。（當窗、對鏡，理云鬢、帖花黃。）

將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（將軍、壯士，百戰(zhàn)死、十年歸。）

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

開我東閣門，坐我西閣床。（開我東閣、西閣門，坐我東閣、西閣床。）

（5）譯文

嘆息聲一聲接著一聲傳出，木蘭對著房門織布。聽不見織布機織布的聲音，只聽見木蘭在嘆息。問木蘭在想什么問木蘭在惦記什么(木蘭答道)我也沒有在想什么，也沒有在記什么。昨天晚上看見征兵文書，知道君主在大規(guī)模征兵，那么多卷征兵文冊每一卷上都有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭(我)沒有兄長，木蘭愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹，就開始替代父親去征戰(zhàn)。

在集市各處購買馬具。第二天早晨離開父母，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河水流水聲。第二天早晨離開黃河上路，晚上到達黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡兵戰(zhàn)馬的啾啾的鳴叫聲。

不遠萬里奔赴戰(zhàn)場，翻越重重山峰就像飛起來那樣迅速。北方的賽氣中傳來打更聲，月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來。

勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂(論功行賞》。給木蘭記很大的功勛，得到的賞賜有千百金還有余。天子問木蘭有什么要求，木蘭說不愿做尚書郎，希望騎上千里馬，回到故鄉(xiāng)。

父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她，姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來，弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。每間房都打開了門進去看看，脫去打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上以前女孩子的衣裳，當著窗子、對著鏡子整理漂亮的頭發(fā)，對著鏡子在面部貼上裝飾物。走出去看一起打仗的火伴，火伴們很吃驚，(都說我們)同行數(shù)年之久，竟然不知木蘭是女孩。

(提著免子耳朵是在半空中時)雄兔兩只前腳時時動彈、雌兔兩只眼睛時常瞇著，所以容易分辨。雄雌兩兔一起并排跑，怎能分辨哪個是雄兔哪個是雌兔呢

二、文學常識

（一）作家

1、光未然（1913—2002），本名張光年，湖北光化（今老河口西北）人，詩人、文學評論家。主要作品有歌詞《五月的鮮花》、組詩《黃河大合唱》、長篇敘事詩《屈原》等。1949年后，一直在北京從事文藝活動。先后擔任《劇本》《文藝報》《人民文學》主編，以張光年署名發(fā)表了大量文學、藝術評論。文章立論謹嚴，文風灑脫。

2、陸定一（1906－1996），江蘇無錫人，偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，杰出的無產(chǎn)階級革命家，長征途中任紅軍總政治部宣傳部長。

3、魏?。?920—2008）原名魏鴻杰，河南鄭州人，詩人、作家。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后參加八路軍。他憑借長篇小說《東方》，在1982年獲得第一屆茅盾文學獎，2019年9月23日，該小說入選“新中國70年70部長篇小說典藏”。

4、端木蕻良（1912-1996年），原名曹京平。生于遼寧昌圖?，F(xiàn)代作家。1928年入學天南開中學，辦刊發(fā)表文章。1932年入清華大學歷史系學習，同年加入北平"左聯(lián)”，主編其機關刊物《科學新聞》。1933年發(fā)表長篇小說《科爾沁旗草原》，描寫"九·一八"前夕東北人民的抗日激情和義勇軍的愛國行動。1935年參加"一二·九"運動?？箲?zhàn)期間，先后在山西臨汾、武漢、重慶、香港等地編刊物、搞創(chuàng)作，寫過京劇、話劇及《科爾沁草原》第二部。

（二）作品

1.《黃河大合唱》是由光未然作詞、冼星海譜曲的一部大型合唱音樂作品。

有《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《黃水謠》《河邊對口曲》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧，黃河！》八個樂章。

詩中將雄奇的想象與現(xiàn)實的圖景結(jié)合在一起，組成了一幅幅壯闊的歷史畫卷。

2.《樂府詩集》：是宋朝郭茂倩編輯的最完備的一部樂府歌辭總集，其中的民歌，較生動地反映了當時的社會生活和風土人情，分南朝民歌、北朝民歌兩大部分。北朝民歌，即北方民族民歌，題材廣泛，格調(diào)雄勁、熱烈、質(zhì)樸。

長篇敘事詩《木蘭詩》代表了北朝樂府民歌杰出的成就，與南朝民歌《孔雀東南飛》一起被譽為樂府民歌中的“雙璧"。

（三）文體知識

1.樂府詩：

①概念：樂府是自秦代以來設立的配置樂曲、訓練樂工和采集民歌的專門官署，漢樂府指由漢時樂府機關所采制的詩歌。

②發(fā)展：這些詩，原本在民間流傳，經(jīng)由樂府保存下來，漢人叫做“歌詩”，魏晉時始稱“樂府"或“漢樂府”。后世文人仿此形式所作的詩，亦稱“樂府詩"。

③作用：漢魏六朝樂府是中國文學史上的一支奇葩，具有強大的生命力，直接影響了我國詩壇的面貌。它不僅開拓出了五言詩的新領域，而且對七言詩、歌行體以至律詩絕句，都起了橋梁的作用。

④樂府詩的特點：

敘事性強，人物性格鮮明和完整的故事情節(jié)。

運用多種藝術手法來描寫人物，如個性化的對話，人物行動和細節(jié)的描寫等。

形式多樣。有四言、五言、雜言。五言是樂府民歌的創(chuàng)新。

有豐富奇特的幻想，具有浪漫色彩。

2.通訊：是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種表達方式，及時迅速而又生動形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞體裁。

分類：主要包括人物通訊和事件通訊兩類。

特點：

報道詳細深入。這是通訊區(qū)別于新聞消息的一個顯著特點，通訊報道新聞事實，一般要對事件的來龍去脈、重要環(huán)境、背景等做具體描寫。

注重思想意義。通訊一般報道那些人們普遍關心的、有現(xiàn)實意義的題材，還特別講究主題的開掘。

強調(diào)形象說話。不僅用事實說話，還要用形象說話。

突出評論色彩。寫作通訊時，作者的觀點鮮明，一目了然。

三、《黃河頌》

（一）內(nèi)容結(jié)構(gòu)

1.望黃河：贊頌黃河奔騰澎湃、不可阻擋的氣勢。

2.頌黃河：贊頌黃河哺育中華民族、保衛(wèi)中華民族、激勵中華民族。

3.學黃河：學習黃河偉大堅強的民族精神。

（二）主題思想

詩人借歌頌黃河，歌頌我們偉大的民族，歌頌中華民族頑強奮斗的精神和不屈的意志，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”，表達了中華兒女堅定的決心和一往無前的勇氣。

（三）抒情方式：直接抒情

1.使用感彩鮮明的詞語，如“英雄"偉大”“堅強"哺育”等，情感鮮明強烈地表達了對黃河的贊頌之情。

2.使用判斷句、感嘆句，語氣堅定，語調(diào)高昂，表達了對黃河的熱情贊頌和向黃河精神學習的堅定決心。

3.使用第二人稱，面對黃河直抒胸臆，情感更為直接、強烈，能使讀者深受其熾熱之情的感染。

4.使用修辭手法，如比喻、擬人、呼告、反復等，生動地寫出了黃河的形象特點，突出了對黃河的贊頌之情，并在結(jié)構(gòu)上形成了回環(huán)往復的韻律美。

（四）語言品味

1.煉字角度

（1）望：表示向下看，有居高臨下、登高望遠之意，統(tǒng)領下文對黃河英雄氣概的描寫，同時為下文“頌"黃河蓄勢。

（2）掀：突出了黃河波濤洶涌的磅礴氣勢。

（3）奔：突出了黃河奔騰洶涌的氣勢。

（4）劈：渲染出黃河貫穿中原大地的宏偉氣勢。

（5）瀉：形象地表現(xiàn)了黃河水滾滾奔騰、不可阻擋的氣勢。

2.修辭角度

（1）結(jié)成九曲連環(huán)。（比喻，形象寫出黃河蜿蜒曲折的特點。）

（2）你是中華民族的搖籃。

（比喻，形象寫出黃河是中華民族的發(fā)源地，黃河哺育了中華兒女。）

（3）你一個巨人，出現(xiàn)在亞洲平原之上。用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏障。（比喻，把黃河比作“巨人”“屏障”，形象寫出黃河對中華民族的保衛(wèi)作用。）

（4）向南北兩岸，伸出千萬條鐵的臂膀。（比喻、擬人，形象寫出黃河流域?qū)拸V，造福人生，激勵著中華民族。）

（5）啊，朋友！（呼告，直接稱讀者為“朋友”，拉近了與讀者之間的距離，使人倍感親切，也使感情抒發(fā)更加直接、強烈。）

（6）我們祖國的優(yōu)秀兒女，將要學習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！

（反復、呼告，表達了中華兒女學習黃河偉大精神的堅強決心。）

3.句式角度

（1）??！黃河！

（運用反復、直抒胸臆的手法，抒發(fā)了對黃河的熱愛與贊美。同時，把詩歌主體部分自然分為三個部分，從哺育、保衛(wèi)、激勵中華民族三個方面來贊頌黃河對于中華民族的偉大作用，由實到虛，逐步深入，形成了一種回環(huán)往復的韻律美，增強了抒情性。）

（2）句式上，以短句為主，長短結(jié)合，自由奔放且錯落整齊、氣勢強勁。隔兩三句押韻，節(jié)奏鮮明，音節(jié)洪亮，形成了自然和諧的韻律。

四、《老山界》

（一）內(nèi)容結(jié)構(gòu)

1.分層

第1部分：交代決定翻越老山界（第1段）。

第2部分：記敘翻越老山界的經(jīng)過（第2—33段）。

第3部分：說明翻越老山界的意義（第34段）。

2.線索：按照時間變化和地點轉(zhuǎn)移展開敘述。

時間變化：第一天：下午--天黑--夜里--半夜--第二天：黎明--下午

地點轉(zhuǎn)移：瑤民家--腳下--半山腰--山路上--雷公巖--山頂。

事件：同瑤民攀談交往--開始爬山--夜宿山路--凍醒后的見聞感受--翻越雷公巖--到達山頂。

3.所遇困難

（1）走路難：懸崖峭壁、山高路險

（2）睡覺難：路窄石硬、寒氣逼人

（3）吃飯難：糧食奇缺、肚子饑餓

（4）處境難：敵人追擊、槍聲密集

4.應對方法：堅強的意志、英勇的精神、樂觀的態(tài)度

走路難：打趣逗笑、奮勇登山

睡覺難：酣然入夢、觀賞夜景

吃飯難：鼓著勇氣、繼續(xù)前進

處境難：毫不畏懼、嘲笑敵機

（二）主題思想

本文具體生動地記述了紅軍長征途中翻越老山界的經(jīng)過，贊揚了紅軍戰(zhàn)士堅強的意志、英勇的精神和樂觀的態(tài)度。

（三）描寫手法

1、正面描寫：

（1）“不要掉隊呀！"不要落后做烏龜呀！”“我們頂著天啦！"大家聽了，哈哈地笑起來。（語言、神態(tài)描寫，形象寫出了紅軍爬山時互相鼓勵的話語和笑聲，表現(xiàn)了他們頑強的斗志和樂觀的精神。）

（2）我們給她錢，她不要。好容易來了一個認識的同志，帶來一袋米，雖然明知道前面糧食缺乏，我們還是把這整袋子米送給她。

生怕有人拆下來當火把點，就寫了幾條標語，用米湯貼在外面顯眼的地方，告知我們的部隊不準拆籬笆當火把。

（行動描寫，具體寫出了紅軍對老百姓的關心和幫助，表現(xiàn)了紅軍的紀律嚴明，反映了紅軍為人民的利益而戰(zhàn)斗的宗旨。）

（3）我們幾個人又停下來，立刻寫標語，分配人到山下山上各段去喊口號，演說，幫助病員和運輸員。

醫(yī)務人員真是辛苦，因為山陡，傷員病員都下了擔架走，旁邊需要有人攙扶著。醫(yī)務人員中的女同志們英勇得很，她們還是處處在慰問和幫助傷員病員，一點也不知道疲倦。

（行動描寫，具體寫出了紅軍爬山各盡其責、團結(jié)互助，表現(xiàn)了紅軍英勇的斗志和高度的自覺性。）

2、側(cè)面烘托：

（1）寫與瑤民的攀談交往。

瑤民原來受反動軍閥的欺壓，害怕軍隊。和紅軍攀談后態(tài)度有了很大的變化（驚惶、傷心、歡喜），襯托了紅軍是人民的隊伍，說明紅軍不但是戰(zhàn)斗隊，也是宣傳隊和播種機。從一個側(cè)面豐富了課文的中心。

（2）機關槍聲很密……遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息。

寫敵人的追擊緊逼，側(cè)面表現(xiàn)了紅軍的英勇無畏和樂觀自信，也為下文在山頂想起要立北上抗日紀念碑的情節(jié)做了鋪墊。

3.場面描寫：

①滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。

②在“之"字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空;向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。

形象生動地描寫了紅軍夜晚爬山的壯麗景象，既表現(xiàn)了老山界山勢的陡峭和險峻，也表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士行軍的艱難，而對這景象的贊嘆，更表現(xiàn)了紅軍面對艱險時的革命樂觀主義精神。

（四）語言品味

1.連夜爬山場面描寫

①滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。

②在“之"字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空;向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。

運用了比喻手法，仰視和俯視結(jié)合，形象生動地描寫了紅軍夜晚爬山的壯麗景象，既表現(xiàn)了老山界山勢的陡峭和險峻，也表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士行軍的艱難，而對這景象的贊嘆，更表現(xiàn)了紅軍面對艱險時的革命樂觀主義精神。

2.夜宿山路醒后見聞

半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪!黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄;凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。

運用比喻、排比、以聲襯靜等手法，從觸覺、視覺、聽覺等角度，生動形象地寫出了半夜醒來的見聞和感受，突出了環(huán)境的寒冷、寂靜和景象的奇美，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險的樂觀精神。句式整齊中又有變化，富有節(jié)奏感和韻律美。

3.遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運:為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢

運用擬人、反問的手法，既表現(xiàn)了敵人對紅軍戰(zhàn)士的無奈，又表達了對國民黨反動派消極抗日的嘲諷，也為下文在山頂想起要立北上抗日紀念碑的情節(jié)做了鋪墊。

4.老山界是我們長征中所過的第一座難走的山。但是我們走過了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才覺得老山界的困難，比起這些地方來，還是小得很。

運用了對比、襯托的手法，用金沙江、大渡河、雪山、草地和老山界進行對比，突出表現(xiàn)了紅軍長征途中有無數(shù)艱難險阻，其困難程度都遠遠超出了老山界，更加突出了紅軍不畏艱險的堅強意志和長征勝利的來之不易。

五、《誰是最可愛的人》

（一）內(nèi)容結(jié)構(gòu)

1、分層：

第一部分（1－3）：指出志愿軍戰(zhàn)士是“最可愛的人”，歌頌他們崇高的精神境界，抒發(fā)對志愿軍戰(zhàn)士無比的熱愛和崇敬。

第二部分（4－14）：以三個典型事例表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士崇高的思想品質(zhì)，具體說明他們是我們最可愛的人。

第三部分（15）：號召人們熱愛志愿軍戰(zhàn)士，再次強調(diào)他們確實是我們最可愛的人。

2、內(nèi)容概括：

事跡感情精神

①松骨峰戰(zhàn)斗對敵人的無比仇恨革命英雄主義

②馬玉祥火中救小孩對朝鮮人民的愛國際主義

③防空洞中的談話對祖國人民的愛愛國主義

（二）主題思想

本文真實地表現(xiàn)了中國人民志愿軍可歌可泣的英雄事跡和偉大胸懷，歌頌了他們的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神，熱情贊頌志愿軍戰(zhàn)士是最可愛的人。

（三）藝術手法

1.敘述方式：自己的語言進行敘述與引用他人的話相結(jié)合。

（1）松骨峰戰(zhàn)斗

讓我還是來說一段故事吧。還是在二次戰(zhàn)役的時候……讓身上的火，也把占領陣地的敵人燒死。

據(jù)這個營的營長告訴我……

這個營的營長向我敘說了以上的情形……他掉了眼淚。

但是，他接著說……。

將營長的話與作者的敘述結(jié)合起來描述。

①用作者的話敘述描寫戰(zhàn)斗經(jīng)過等內(nèi)容，便于集中筆墨描寫壯烈的戰(zhàn)斗場面和推動情節(jié)發(fā)展。

②引用營長的話（包括轉(zhuǎn)述和直接引用），由目擊者來談，不但使人感到更真實可信，而且也使文章富于變化，避免了行文的單一和呆板。

（2）馬玉祥火中救朝鮮小孩

在漢江北岸，我遇到一個青年戰(zhàn)士……眼里的紅絲還沒有退凈。

有一天夜里，他被一陣哭聲驚醒了……

在漢江南岸阻擊敵人的日子里，有一天……___（間接引用）

當他敘述到這里的時候，他說：“我能夠不進去嗎？我不能！……（直接引用）

將馬玉祥的話與作者的敘述結(jié)合起來。

①作者的敘述描寫，便于介紹和刻畫人物，使文章內(nèi)容簡潔。

②引用馬玉祥談話的內(nèi)容，除了讓讀者感到真實可信外，更便于表現(xiàn)戰(zhàn)士崇高的內(nèi)心世界。

（3）防空洞中的談話：三問三答

①你不覺得苦嗎？

只要能使人民得到幸福，就是我們最大的幸福。流點血不算什么，吃這點苦又算什么哩！

②你想不想祖國??？

誰不想哩，可是我不愿意回去。祖國的老百姓問，我怎么答對呢？

③對祖國對朝鮮有什么要求嗎？

想要一塊“朝鮮解放紀念章"戴在胸脯上，回到咱們的祖國去。

直接引用戰(zhàn)士對作者所提的三個問題的回答，中間穿插描寫戰(zhàn)士的音容笑貌、舉止神態(tài)。

這樣綜合敘述，既便于直接表現(xiàn)戰(zhàn)士的幸福觀和他們美麗寬廣的胸懷及愛國主義精神，又使讀者有如聞其聲、如見其人之感。

（4）變換敘述角度的作用

①用自己的語言進行敘述，有利于集中筆墨發(fā)展情節(jié)；

②引用被采訪人的話，有利于真切展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，并增加內(nèi)容的可信度。

③二者結(jié)合，使得敘述錯落變化，既典型又生動。

2.抒情方式：

(1)人稱

開頭三段，作者用第一、第二、第三人稱交替變換，情感顯得更加直接和迫切。中間和結(jié)尾段用“親愛的朋友們”來稱呼，拉近與讀者的距離，更加便于抒情。

①在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著；我的思想感情的潮水……我想把……但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷……

②朋友們，當你聽到……你的感想如何呢？你不覺得……你不覺得……

朋友，當你聽到……你的感覺又是如何呢？你不覺得……

親愛的朋友們，當你……當你……當你……當你……

③他們的品質(zhì)……他們的意志……他們的氣質(zhì)……他們的胸懷……

(2)句式：

句式一：感嘆句，表達了對志愿軍戰(zhàn)士的熱情贊美，有力地突出主題。

①我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！

②讓我們的烈士們千載萬世永垂不朽吧！

③他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！他們是世界上一切善良愛好和平人民的優(yōu)秀之花！是我們值得驕傲的祖國之花！我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個英雄的國度而自豪！

句式二：問句，設問、疑問、反問綜合運用，引起讀者思考，加強了贊美之情。

①誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。

②也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵"嗎？

③朋友們，當你聽到這段英雄事跡的時候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不覺得我們的祖國有著這樣的英雄而值得自豪嗎？

④朋友，當你聽到這段事跡的時候，你的感覺又是如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人嗎？

句式三：排比句，句式整齊，一氣呵成，增強了語言的感染力。

①他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！

②親愛的朋友們，當你坐上早晨第一列電車走向工廠的時候，當你扛上犁耙走向田野的時候，當你喝完一杯豆?jié){，提著書包走向?qū)W校的時候，當你安安靜靜坐到辦公桌前計劃這一天工作的時候，當你向孩子嘴里塞著蘋果的時候，當你和愛人悠閑散步的時候，朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？

(3)修辭手法

①設問：

“誰是我們最可愛的人呢（第2段）

提出問題，引起讀者思考，間接點題。

②排比：

“他們的品質(zhì)是那樣……”（第3段）

高度概括和熱情贊頌志愿軍戰(zhàn)士的高貴品質(zhì)。

“親愛的朋友們……"（第15段）

激起讀者的聯(lián)想，把感情推向高潮。

（四）語言賞析：生動細膩，具有很強的畫面感

1.敵人為了逃命，用三十二架飛機，十多輛坦克和集團沖鋒向這個連的陣地洶涌卷來。整個山頂都被打翻了。汽油彈的火焰把這個陣地燒紅了。……敵人的死尸像谷個子似得在山前堆滿了，血也把這山崗流紅了。

描寫敵人瘋狂反撲，用敵人飛機、坦克的具體數(shù)字以及“洶涌卷來”“打翻"燒紅”“堆滿"流紅”等詞語，突出當時形勢的險惡，襯托志愿軍戰(zhàn)士的英雄氣概。

2.蜂擁上來的敵人，占領了山頭，把他們壓到山腳。飛機擲下的汽油彈，把他們的身上燒著了火。這時候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔，身上、帽子上呼呼地冒著火苗向敵人撲去，把敵人抱住，讓身上的火，把要占領陣地的敵人燒死。

描寫志愿軍戰(zhàn)士在子彈打光以后，同敵人展開肉搏戰(zhàn)，用“摔"撲”“抱"燒”等動詞直接描寫他們的英雄行為，表現(xiàn)了他們對敵人的仇恨和英勇無畏的革命英雄主義精神。

3.烈士們的尸體，做著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有卡住敵人脖子，把敵人捺倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。還有一個戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個手榴彈，彈體上沾滿腦漿，和他死在一起的美國鬼子，腦漿崩裂，涂了一地。另有一個戰(zhàn)士，他的嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士們遺體的時候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有的手指都折斷了。

描寫戰(zhàn)士們犧牲時的各種姿勢，使讀者聯(lián)想到英雄們與敵人搏斗的壯烈情景，具有震撼人心的效果，刻畫了志愿軍戰(zhàn)士英勇無畏的形象，表現(xiàn)了他們寧為玉碎、不為瓦全的革命英雄主義精神。

六、《土地的誓言》

（一）內(nèi)容結(jié)構(gòu)

1、結(jié)構(gòu)

第一部分(①)：寫“我"常常想起關東原野上的一切，“我”時時聽見故鄉(xiāng)的呼喚。

第二部分(②)：故鄉(xiāng)美好的生活令“我"夢縈魂牽，“我”發(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗！

3、家鄉(xiāng)特點

（1）美麗：表現(xiàn)在“碧綠的白樺林"紅布似的高粱”“金黃的豆?！?，描繪出作者多姿多彩的故鄉(xiāng)，令人喜愛。

（2）富饒：表現(xiàn)在“黑色的土地”“帶著松香氣味的煤塊"帶著赤色的金塊”可見作者的故鄉(xiāng)土地肥沃、資源豐富。

（3）廣袤：表現(xiàn)在“我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著”，可見作者故鄉(xiāng)廣闊無垠，一望千里。

（4）神奇：表現(xiàn)在“孤仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風”，故鄉(xiāng)充滿了神秘色彩。

（5）幸福和諧又充滿生機：在這里，白樺樹筆直地向上生長，各種農(nóng)作物生長在肥沃的土地上，蒙古狗、山雕、鹿群、奔跑的馬兒和諧地生活，展現(xiàn)出無盡的生命活力。人們在這片土地上耕種勞作，連空氣里都有一種歡喜的聲音。

（6）充滿溫馨美好回憶：“在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。我吃過我自己種的白菜。"

3.兩段異同

（1）結(jié)構(gòu)相同：都是先直接抒發(fā)對故鄉(xiāng)的思念之情，然后回憶，最后直接抒情。

（2）內(nèi)容上的相同點：都有對故鄉(xiāng)的回憶和描繪。

（3）內(nèi)容上的不同點：回憶中選取的景物不同。前者選取東北的景物、物產(chǎn)，并采用景物、物產(chǎn)的疊加，展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗，表達作者對故鄉(xiāng)的激情贊美和深情懷念，運用排比，則加強了對讀者的情感沖擊力。后者選取了春、秋兩季的景物，同樣表現(xiàn)了東北大地的豐饒美麗，也表達了作者對故鄉(xiāng)的深切懷念，但懷念中卻暗含著憂傷與憤怒，由此，情感才能在后半段強烈地噴發(fā)，面對土地發(fā)出自己堅強的誓言。

（二）主題思想

1.本文用詩一般的語言描繪了淪喪的故鄉(xiāng)昔日的美麗、豐饒及自己在故鄉(xiāng)的美好回憶，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的深深眷念和對國土淪喪的悲痛憤慨，并發(fā)出了為解放故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗甚至不惜犧牲生命的誓言。

2.誓言。

①我一定要回到故鄉(xiāng)。

②我要為故鄉(xiāng)解放戰(zhàn)斗到底。

③我愿意為故鄉(xiāng)解放付出一切。

（三）抒情手法：直接抒情與間接抒情結(jié)合

1.運用擬人的手法，以“她”相稱，隱含將故土比做“母親”，直接對著故土傾訴自己的感情。

2.大量運用排比造成連貫的、逐漸增強的氣勢。

3.選擇有特征、有意味的景物組成疊印的一個又一個畫面，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。

4.移情于物。如：“她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。”明寫故鄉(xiāng)呼喚“我”，實則是“我”思念故鄉(xiāng)。

5.巧用第二人稱“你”，表達強烈的感情。如：“你必須被解放！你必須站立！”

（四）語言賞析

1.我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風……

運用了比喻、擬人、排比的手法，從聽覺、視覺、嗅覺等角度，全面而生動地描繪了關東原野上美麗的風光、豐饒的物產(chǎn)，表達了作者對故鄉(xiāng)的深沉熱愛和強烈思念之情。

2.這時我聽到故鄉(xiāng)在召喚我，故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。我總是被這種聲音所纏繞，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡夢中突然驚醒的時候，我都會突然想到是我應該回去的時候了。

移情于物，寫故鄉(xiāng)召喚自己，實際上想表達自己思念家鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)令自己魂牽夢縈，這樣表達使感情更加濃烈、深摯，也深刻揭示了故鄉(xiāng)與自己之間的默契關系。

3.在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。

①修辭角度：

運用排比手法，敘述了自己在故鄉(xiāng)土地上的美好回憶，突出自己與故鄉(xiāng)土地的親密關系，歡樂中隱含著現(xiàn)實的痛苦和悲憤。

②詞語角度：

“埋葬"只用于已經(jīng)死去的事物，用在這里表明作者昔日在田壟間留下的歡笑早已不復存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤，表達了對日本帝國主義侵略者的憤恨之情。

七.《木蘭詩》

（一）內(nèi)容結(jié)構(gòu)

1.主要情節(jié)

（1）木蘭停機嘆息；

（2）決定代父出征；

（3）出征奔赴戰(zhàn)場：

（4）十年征戰(zhàn)生活；

（5）木蘭還朝辭官；

（6）還鄉(xiāng)家人團聚；

（7）比喻贊美木蘭。

2.詳略安排

①詳寫：“木蘭當戶織”時的心事重重，木蘭準備行裝時的活動，木蘭奔赴戰(zhàn)場時的心態(tài)，木蘭回家后家人的歡樂，木蘭重著“女兒裝"時的欣喜等內(nèi)容。

②略寫：戰(zhàn)斗過程，十余年征戰(zhàn)生活。

這樣處理是為了塑造人物和突出主題。這首詩所要突出的是對木蘭孝敬父母、深明大義、不慕名利、勇于擔當?shù)男愿竦捻灀P，所以對殘酷的戰(zhàn)爭一筆帶過，而對能夠反映木蘭美好心靈的內(nèi)容則不惜筆墨。另外，這種詳略處理還隱含了作者對美好生活的向往和祝福，對戰(zhàn)爭的厭惡和遠離。在結(jié)構(gòu)上，則使文章富有變化，避免平鋪直敘。

3.人物形象

（1）英雄形象

①勇敢擔當：愿為市鞍馬，從此替爺征

②英勇善戰(zhàn)：萬里赴戎機……壯士十年歸。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。

③聰明謹慎：同行十二年，不知木蘭是女郎。

（2）女孩形象

①思念親人：且辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

②不慕榮利：可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

③嬌美溫柔：開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。

（二）主題思想

1.詩歌記敘了木蘭代父從軍的傳奇故事，贊揚了古代人民的家國情懷和犧牲精神，也表達了對戰(zhàn)爭的厭惡、否定和對和平生活的向往、追求。

2.木蘭既是有責任感、英勇善戰(zhàn)、不慕榮利的英雄形象，又是勤勞孝順、溫柔嬌美的女孩形象，既有傳奇色彩，又真切動人。詩歌通過木蘭贊美了中國古代人民的家國情懷和犧牲精神。

（三）寫作手法

1.排比、夸張

⑴東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

⑵萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

⑶策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。

突出了木蘭準備的忙碌、行進的神速、軍情的緊迫、軍營的艱苦、戰(zhàn)斗的殘酷和戰(zhàn)功的卓著，生動表現(xiàn)了木蘭英勇善戰(zhàn)的英雄氣概。

2.側(cè)面襯托

⑴但聞黃河流水鳴濺濺……但聞燕山胡騎鳴啾啾。

⑵朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

⑶出門看火伴，火伴皆驚忙。

流水聲、胡騎聲襯托了木蘭離家漸遠思親更切的心理，軍營生活的艱苦襯托了木蘭的堅強勇敢，伙伴的“驚忙”襯托了木蘭的聰明謹慎。

3.正面描寫

⑴唧唧復唧唧，……愿為市鞍馬，從此替爺征。

⑵可汗問所欲，……愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

⑶脫我戰(zhàn)時袍，……當窗理云鬢，對鏡帖花黃。。

對木蘭心理、神態(tài)、行為、動作的細致描繪，形象刻畫出木蘭孝順、勤勞、有責任感，又不慕榮利、溫柔嬌羞的女孩形象。

（四）語言賞析

詩歌采用了靈活簡潔的鋪排、新奇幽默的比喻、氣勢酣暢的排比，加上質(zhì)樸自然的口語，既保留了民歌的形式，又很好地體現(xiàn)了北方民歌剛健質(zhì)樸的語言風格。

1.意象角度

詩歌選取了“黃河"胡騎”“關山"朔氣”“金柝"鐵衣”等富有北方特點和戰(zhàn)爭特點的事物，寫出了北方景物的粗獷、雄渾和戰(zhàn)爭生活的激烈、艱苦，體現(xiàn)出北方民歌剛健豪邁的語言特點。

2.修辭角度：

（1）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

運用排比、互文的修辭手法，層次分明地鋪陳出木蘭緊張而又周密地準備出征的情形，語言簡潔而靈活。

（2）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

運用了比喻、反問的修辭和幽默風趣的語言，解答了木蘭女扮男裝的奧秘，使故事在歡快喜慶的氣氛中結(jié)束。

3.民歌角度：

（1）問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。……從此替爺征。

運用了復沓和設問的手法，一問一答，生動地刻畫了木蘭的心理，口語化的問答使語言質(zhì)樸清新，體現(xiàn)了民歌特色。

（2）旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，……但聞燕山胡騎鳴啾啾。

運用了復沓的手法通過兩個句式相同、音節(jié)相對、反復詠嘆的詩句，渲染出悲壯的氣氛，語言整齊中又有變化。

（3）爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝……對鏡帖花黃。

運用了鋪排的手法，生動地描繪出家人和木蘭重逢后的行為、情感，渲染了歡快的氛圍，語言質(zhì)樸、活潑、富有生活氣息。

（八）專題學習：《我的語文生活》

1.正眼看招牌。

（1）了解招牌

定義：招牌是指掛在商店門前作為標志的牌子，主要用來指示店鋪的名稱和記號，可稱為店標。

歷史：在我國古代，招牌實際上也成為經(jīng)營者的品牌標識。不少招牌還蘊含著豐富的人文故事，成為我國特色文化的一部分。唐代以后，商業(yè)日漸繁盛，商店逐漸普遍地懸掛招牌，各式各樣的招牌相繼應運而生，并且加上店主的姓名或另取雅號，而形成了完整的招牌字號。

作用：在某種程度上來說，店鋪招牌的設計代表著該店鋪的形象。能否吸引顧客進入店鋪，招牌的設計有著很重要的作用。

（2）評價招牌

①招牌中的不規(guī)范語言：

繁體字和簡體字混雜使用；使用別字和第二批漢語簡化字；外文使用不規(guī)范，中外文字混雜。

②招牌取名的規(guī)律：

巧用成語、正話反說、用地名人名、借助名人、妙用俗語。

③好招牌語言特點：

通俗易懂：尤其社區(qū)店，命名時建議通俗易懂，不要咬文嚼字，更不要設置生僻字。

朗朗上口：店面的名稱要易讀易記，要講究點語言的韻味和通暢。

具有消費特征：取的名字具有銷售產(chǎn)品的特征，包括經(jīng)營項目、經(jīng)營風格等方面。

富有文化內(nèi)涵：這樣才能體現(xiàn)店鋪老板的素質(zhì)水平，顧客也容易接受。

名與實相符：一是要與你的經(jīng)營項目實際相符，二是要與你的經(jīng)營實力相符，不要夸大其詞。

避免雷同：要有自己獨特的個性與內(nèi)涵在里面，才能有效吸引顧客的注意力。

2.尋找“最美對聯(lián)"

（1）了解對聯(lián)知識

對聯(lián)的概念：一般把上下兩句字數(shù)相等，詞語對偶，音韻平仄對稱，內(nèi)容上相互關聯(lián)呼應，形式上彼此對稱的兩句話組成的文體，稱為對聯(lián)。