初中語(yǔ)文統(tǒng)編版（五四學(xué)制）九年級(jí)上冊(cè)第三單元12《湖心亭看雪》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)學(xué)三《湖心亭看雪》

1.文題解讀

湖心亭，在杭州西湖中的一個(gè)小島上，是賞雪的地點(diǎn)?！翱?是欣賞、觀賞的意思，“看雪”點(diǎn)明事件。文題簡(jiǎn)潔、明了，表明了文章的主要內(nèi)容。

2.作者簡(jiǎn)介

張岱（1597—1689），字宗子，號(hào)陶庵，山陰（今浙江紹興）人，明末清初文學(xué)家。寓居杭州。出身仁宦世家，少為富貴公子，愛(ài)繁華，好山水，曉音樂(lè)、戲曲，明亡后不仁，入山著書以終。著有《陶庵夢(mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》等。《陶庵夢(mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》寫于明朝滅亡以后，書中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵往事，字里行間流露出深沉的故國(guó)之思和滄桑之感?？値в械陌С?。

3.寫作背景

本文選自《陶庵夢(mèng)憶》卷三（西湖書社1982年版）。公元1644年，清軍入關(guān)后，大舉南下。張岱避居浙江剡溪山。在此期間，他寫下了《西湖夢(mèng)尋》和《陶庵夢(mèng)憶》，書中主要追憶了當(dāng)年風(fēng)月繁華、故國(guó)往事，凡記敘過(guò)去的行蹤皆用明朝紀(jì)年?！逗耐た囱肪褪浅鲎曰貞涗洝短这謮?mèng)憶》。

4.知識(shí)鏈接

小品文

本文是一篇小品文。小品文的文體并無(wú)定制，尺牘、日記、游記、序跋等均可包含，其特點(diǎn)有三：一是通常篇幅不長(zhǎng)；二是結(jié)構(gòu)松散隨意；三是文筆輕松而富于情趣。小品文在文學(xué)史上具有重要的意義，尤其在明代。晚明小品文是當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的產(chǎn)物，它的核心為“性靈”，與唐宋古文的核心“道統(tǒng)”恰好相對(duì)，使散文得到了一次解放。

文本解讀

古今對(duì)譯注釋

湖心亭看雪崇禎五年

十二月，余住西湖。大崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。大雪三日，湖中人

鳥(niǎo)聲

俱絕。

雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。這是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣

一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云火爐，獨(dú)往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟

與山與水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、

與余舟一芥，舟道長(zhǎng)堤的痕跡、一點(diǎn)湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟，舟中人兩三粒而已。中的兩三粒人影罷了。評(píng)析：交代湖心亭看雪的經(jīng)過(guò)及所見(jiàn)雪景。到亭上，有兩人鋪氈

對(duì)坐，

到了湖心亭上，看見(jiàn)有兩個(gè)人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一童子

燒酒爐正沸。

見(jiàn)余，一個(gè)小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見(jiàn)我，大喜曰：“湖中焉得更有此人！"

非常高興地說(shuō):“想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！”（他們）拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白

而別。拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問(wèn)其姓氏，

是金陵人，客此。（我）問(wèn)他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。及

下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有癡似相公者！"有像相公您一樣癡的人?。　?/p>

評(píng)析：敘述在湖心亭上的奇遇。崇禎五年：公元1632年。崇禎，明思宗朱由檢年號(hào)（1628-1644)。更定：晚上八時(shí)左右。更，古代夜間的計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更，每更約兩小時(shí)。舊時(shí)每晚八時(shí)左右，打鼓報(bào)告初更開(kāi)始，稱為“定更"。孥：撐（船）。擁毳衣?tīng)t火：裹著裘皮衣服，圍著火爐，擁，裹、圍。毳，鳥(niǎo)獸的細(xì)上。霧凇沉碭：冰花圖彌漫著白汽。霧凇，天氣寒冷時(shí)。霧凍結(jié)有粉木的枝葉上形成的白色松散冰的統(tǒng)稱。沉碭，白汽彌漫的樣子。長(zhǎng)堤一痕：指西湖長(zhǎng)堤在雪中隱隱露出一道痕跡。焉得更有此人：哪能還有這樣的人呢！意思是想不到還會(huì)有這樣的人。焉得，哪能、更，還。三大白：三大杯酒。白，古人罰酒時(shí)用的酒杯。客此：客居此地。舟子：船夫。相公：舊時(shí)對(duì)士人的尊稱。

知識(shí)梳理

（一）一詞多義。

1．一①上下一白全，副詞

②長(zhǎng)堤一痕

數(shù)目，最小的正整數(shù)，大寫是“壹”

2．更①更定古代夜間的計(jì)時(shí)單位，音gēng

②更有癡似相公者還，音gèng

3．是①是日更定這，代詞

②問(wèn)其姓氏，是金陵人判斷動(dòng)詞，是

4.絕①湖上人鳥(niǎo)聲俱絕消失

②與妻子邑人來(lái)此絕境

與世隔絕

5.余①余住西湖我，指作者

②江干上下十余里間多

（二）古今異義。

1．余住西湖古義：我今義：剩余，多余

2．余強(qiáng)飲三大白而別古義：酒杯今義：白色

3.湖中焉得更有此人古義：還今義：更加

4.余強(qiáng)飲三大白而別古義：竭力，盡力今義：勉強(qiáng)

（三）詞類活用

①大雪三日（名詞活用作動(dòng)詞，下大雪）

②是金陵人，客此（名詞活用作動(dòng)詞，客居）

③擁毳衣?tīng)t火（名詞活用作動(dòng)詞，帶著爐火）

④與余舟一芥（小草，這里名詞用作狀語(yǔ)，像小草一樣的微小）

（四）特殊句式

1.判斷句是金陵人（用“是"做判斷動(dòng)詞，表判斷。）

2.省略句見(jiàn)余大喜（省略主語(yǔ)“他們”，指湖心亭上“鋪氈對(duì)坐"的人。）

3.倒裝句更有癡似相公者（狀語(yǔ)后置句現(xiàn)代漢語(yǔ)中正常語(yǔ)序應(yīng)為“更有似相公癡者”。）

四、主題思想

本文描寫了湖心亭悠遠(yuǎn)脫俗的雪景，敘述了作者在湖心亭的奇遇，表達(dá)了作者癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，癡迷于世俗之外的閑情雅致。

一、積累運(yùn)用

（一）解釋括號(hào)前的文字

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕（）。是日更定（

），余拏（

）一小船，擁毳衣?tīng)t火（___），獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭（

），天與云與山與水，上下一（

）白。湖上影子，惟（）長(zhǎng)堤一痕（

）,湖心亭一點(diǎn),與余舟一芥,舟中人兩三粒而已（）。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉（

）得（）更（

）有此人！"拉余同飲。余強(qiáng)（

）飲三大白（）而別，問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此（

）。及（

）下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡（

），更（）有癡似相公者！

（二）名句名篇默寫

（1）見(jiàn)余大喜曰：“

！”

（2）運(yùn)用側(cè)面描寫，借舟子的話表現(xiàn)出作者孤高冷寂的品格的句子是：_____________，__________________。

（3）張岱在《湖心亭看雪》中，用寥寥十余字展現(xiàn)出一個(gè)混沌一片的冰雪世界的句子是：_____________，_____________，__________________。

（4）《湖心亭看雪》中“_____________，

"兩句文字凝練，意蘊(yùn)豐富，既交代了看雪的背景，也體現(xiàn)了天氣嚴(yán)寒、環(huán)境靜謐肅殺的特點(diǎn)。

【答案】

湖中焉得更有此人

莫說(shuō)相公癡

更有癡似相公者

霧凇沆碭

天與云與山與水

上下一白

大雪三日

湖中人鳥(niǎo)聲俱絕

【詳解】本題考查名句默寫。

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“焉、癡、似、凇、沆碭、與、白、雪、俱”等字詞容易寫錯(cuò)。

（三）閱讀完《湖心亭看雪》，九年級(jí)（1）班擬組織“走進(jìn)西湖，走近文化"的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

1.【活動(dòng)一：搜集詩(shī)詞】請(qǐng)你寫出有關(guān)西湖的連續(xù)兩句詩(shī)詞及作者。

2.【活動(dòng)二：補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)】梁衡在《秋月冬雪兩軸畫》中說(shuō)，《記承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我國(guó)古典文學(xué)寶庫(kù)中的兩軸精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪"為上下聯(lián)，請(qǐng)從兩文中分別選取一個(gè)字，兩個(gè)字合起來(lái)作為這副對(duì)聯(lián)的橫批，并闡釋一下理由。

理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.【活動(dòng)三：挑選對(duì)聯(lián)】蘇軾任杭州刺史時(shí)，經(jīng)常泛舟西湖，品茗賦詩(shī)，寫下了不少膾炙人口的詩(shī)詞。如果現(xiàn)在有人要在西湖邊開(kāi)一間“東坡茶社”，請(qǐng)你從下面蘇軾的詩(shī)作中挑選兩句作為茶社的對(duì)聯(lián)。（只填序號(hào)）

①?gòu)膩?lái)佳茗似佳人②日高人渴漫思茶③欲把西湖比西子④嘗盡溪茶與山茗

上聯(lián)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿下聯(lián)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【答案】1.【示例】最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。——白居易《錢塘湖春行》

【解析】本題考查古詩(shī)詞的識(shí)記積累。解答時(shí)，結(jié)合自己的識(shí)記積累，寫出有關(guān)西湖的連續(xù)兩句詩(shī)詞及作者即可。示例一：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！K軾《飲湖上初晴后雨》示例二：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。——楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》

2.【示例】橫批：閑癡理由：“閑"字，表現(xiàn)蘇軾安閑自適，樂(lè)觀曠達(dá)的心境；“癡”字，點(diǎn)明張岱鐘情山水，淡泊孤寂的獨(dú)特個(gè)性?！伴e"癡”二字為兩文的點(diǎn)睛之筆，是二人閑情逸致、天人合一境界的高度概括。

【解析】本題考查對(duì)文章主旨的理解。橫批指掛貼在一副對(duì)聯(lián)上頭的橫幅。所謂“橫”，指的是橫寫的書寫方式；“批”，含有揭示、評(píng)論之意,指的是對(duì)整副對(duì)聯(lián)的主題內(nèi)容起補(bǔ)充、概括、提高作用。解答時(shí)，要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找到兩文中最能顯示作者心境的詞語(yǔ)。《記承天寺夜游》對(duì)月夜景色作了美妙描繪，真實(shí)地記錄了作者被貶黃州的一個(gè)生活片段，作者以“閑人"自比，透露出作者在貶低中雖感慨幽微，而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境，表現(xiàn)了作者的安閑自適、樂(lè)觀曠達(dá)；《湖心亭看雪》通過(guò)寫湖心亭賞雪遇到知己的事，表現(xiàn)了作者癡情于山水的心境和淡淡的愁緒，突出了作者遺世獨(dú)立、淡泊孤寂的情趣。所以甲文“但少閑人如吾兩人者耳”的“閑"和乙文“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者”的“癡"為兩文的點(diǎn)睛之筆，選取這二字作為橫批即可。示例：甲文中的“但少閑人如吾兩人者耳”的“閑"能夠解釋出作者安閑自適，樂(lè)觀曠達(dá)的心境；乙文中“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”中的“癡"字能夠體現(xiàn)作者鐘情山水，淡泊孤寂的獨(dú)特個(gè)性。故橫批為：閑癡。

3.③①

【解析】本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)應(yīng)符合以下要求：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。很明顯“欲把西湖比西子”與“從來(lái)佳茗似佳人"都運(yùn)用了比喻的修辭手法，結(jié)構(gòu)相同；“欲把西湖比西子”中的“西湖"切合茶社的地點(diǎn)；“佳茗似佳人”，強(qiáng)調(diào)了茶葉之好。對(duì)聯(lián)還應(yīng)該符合“仄起平收"的原則，“子”讀作“zǐ”，為三聲，為仄聲，“欲把西湖比西子”應(yīng)為上聯(lián)；“人"讀作“rén”，為二聲，為平聲，“從來(lái)佳茗似佳人"應(yīng)為下聯(lián)；“日高人渴漫思茶”中“思茶"為動(dòng)賓短語(yǔ)；“嘗盡溪茶與山茗”中“山茗"為偏正短語(yǔ)；“日高人渴漫思茶”與“嘗盡溪茶與山茗"無(wú)法組成對(duì)聯(lián)。故上聯(lián)選③，下聯(lián)選①。

二、課內(nèi)閱讀

（一）閱讀下面短文，完成各題。（仿24中考）

湖心亭看雪

張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭、天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕湖心亭一點(diǎn)與余舟一芥舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！"

1.下列對(duì)文中加粗詞語(yǔ)和句子的理解，正確的一項(xiàng)是（）

“崇禎五年”與“元豐六年"中的“崇禎”“元豐"都是皇帝年號(hào)。

“是日更定矣”與“問(wèn)其姓氏，是金陵人"兩個(gè)句子中，“是”的意義和用法相同。

“余拏一小舟"與“少年自由拏云志”中的“拏”，都是“向前”的意思。

“絕"的本義指“斷絲”，“湖中人鳥(niǎo)聲俱絕"中“絕”指“消失”，與“率妻子邑人來(lái)此絕境”的“絕"含義完全一致。

答案：A

（解析：B項(xiàng)“是日更定矣”的“是"是“這”，“是金陵人"的“是”表判斷，意義不同；C項(xiàng)“余拏一小舟"是“撐，劃”的意思，“少年自由拏云志"的“拏”是“握持，捕捉"的意思，意義不同；D項(xiàng)“湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”的“絕"是“消失”，“絕境"的“絕”是“隔絕”，含義不同。）

2.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

文章開(kāi)篇“崇禎五年十二月，余住西湖”交代時(shí)間與地點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了，為后文寫雪中奇景奠定基調(diào)。

作者用“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白"勾勒出天地蒼茫的雪景，“一白”盡顯雪之大、覆蓋之廣。

文中寫湖心亭偶遇金陵人，“強(qiáng)飲三大白而別"的細(xì)節(jié)，既表現(xiàn)了偶遇的驚喜，也暗含淡淡的故國(guó)之思。D.結(jié)尾“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者”以舟子的話收束，側(cè)面烘托作者的“癡”，暗含對(duì)世俗之人的嘲諷。

答案：D

（解析：舟子的話主要是對(duì)作者“癡”的認(rèn)同，并無(wú)“嘲諷世俗"之意，作者的“癡”更多是對(duì)雪景的癡迷與孤高情懷。）

3.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆勾選相應(yīng)位置。

惟長(zhǎng)堤A一痕B湖心亭C一點(diǎn)D與余舟E一芥F舟中人G兩三粒H而已

答案：斷句位置：B（痕后）、D（點(diǎn)后）、F（芥后）

4.借助下面資料，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。

|《說(shuō)文解字》：“俱，皆也。從人，具聲。"俱”的常見(jiàn)義項(xiàng)：①全、都，如“百?gòu)U俱興"；②一起、一同，如“父子俱在軍中”?！敖^"的常見(jiàn)引申義：①斷絕、消失，如“往來(lái)而不絕者”；②極、非常，如“佛印絕類彌勒"。|

答案：大雪下了三天，湖中的人聲和鳥(niǎo)聲都消失了。

（解析：結(jié)合資料，“俱”取“全、都"義，“絕”取“消失"義。）

5.結(jié)合《江雪》（柳宗元），簡(jiǎn)述張岱與柳宗元在作品中表達(dá)的“孤寂感”有何異同。

答案：同：兩者都通過(guò)描寫極致的冷清之景（張岱寫“上下一白"的湖心亭雪景，柳宗元寫“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的江雪），表達(dá)了環(huán)境中的孤寂感。異：張岱的孤寂中暗含對(duì)故國(guó)的思念與遺民情懷；柳宗元的孤寂則更多源于被貶后的憤懣與對(duì)現(xiàn)實(shí)的疏離。

（二）閱讀下面短文，完成各題。（仿25中考）

湖心亭看雪

張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣余拏一小舟擁毳衣?tīng)t火獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭、天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！"拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”

1.下列對(duì)文中加粗的詞語(yǔ)或句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

惟長(zhǎng)堤一痕（定語(yǔ)后置），與《馬說(shuō)》“馬之千里者”，句式相同。

擁毳衣?tīng)t火（擁：裹、圍），與《送東陽(yáng)馬生序》“以衾擁覆”的“擁”，意思相同。

霧凇沆碭（沆碭：白汽彌漫的樣子），與《岳陽(yáng)樓記》“淫雨霏霏”的“霏霏”，均為描繪景象的疊詞。

及下船（及：等到），與《陳太丘與友期行》“及魯肅過(guò)尋陽(yáng)”的“及”，意思不同。

答案：D

解析：“及下船”與“及魯肅過(guò)尋陽(yáng)"的“及”均為“等到"之意，意思相同。命題依據(jù)：聚焦一詞多義、疊詞用法及課內(nèi)文本對(duì)比，與前述命題方式一致，考查文言詞語(yǔ)遷移能力。

2.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

文章開(kāi)篇“崇禎五年十二月”“更定矣"等時(shí)間表述，既交代看雪背景，也暗含作者對(duì)故國(guó)的懷念。

“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”一句，以“人鳥(niǎo)聲俱絕"側(cè)面烘托雪之大、天之寒，營(yíng)造靜謐氛圍。

作者用“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”描繪雪景，“一"字突出天地渾然一體的壯闊。

文末舟子“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者”的感嘆，意在嘲笑作者冒寒看雪的“癡”，暗含不以為然。

答案：D

解析：舟子的感嘆并非嘲笑，而是以常人視角反襯作者看雪的癡情，暗含對(duì)這種雅趣的默認(rèn)，與“癡似相公者”形成呼應(yīng)。命題依據(jù)：考查對(duì)文本情感及細(xì)節(jié)的理解，與“內(nèi)容分析"題型呼應(yīng)，側(cè)重對(duì)作者心境的把握。

3.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將需斷句處相應(yīng)的字母依次填寫到答題卡上。

是日A更定矣B余拏C一小舟D擁毳衣E爐火F獨(dú)往G湖心亭H看雪

答案：B、D、F

斷句后：惟長(zhǎng)堤一痕/湖心亭一點(diǎn)/與余舟一芥/舟中人兩三粒而已命題依據(jù)：根據(jù)景物由遠(yuǎn)及近的層次（長(zhǎng)堤—湖心亭—余舟—舟中人）及數(shù)量詞停頓邏輯斷句，與前述斷句題考查節(jié)奏劃分一致。

請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。

答案：不要說(shuō)相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。

*命題依據(jù)：選取體現(xiàn)文章核心情感的句子，與翻譯題聚焦關(guān)鍵句的特點(diǎn)相符，考查“莫”“更"等虛詞及“癡”的語(yǔ)境義。

5.結(jié)合全文，張岱身上體現(xiàn)了哪些可貴的品質(zhì)？請(qǐng)用三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。

答案示例：特立獨(dú)行、鐘情自然、清雅脫俗

命題依據(jù)：結(jié)合文本中作者冒寒獨(dú)往看雪的行為及對(duì)雪景的細(xì)膩描摹，提煉人物品質(zhì)，與前述“品質(zhì)概括"題型一致。整體命題遵循“基礎(chǔ)字詞—內(nèi)容分析—斷句—翻譯—品質(zhì)概括”的結(jié)構(gòu)，既注重文言知識(shí)積累，又強(qiáng)調(diào)對(duì)作者精神世界的深層理解，貼合中考文言文閱讀考查要求。

6．文人常在小品文中展現(xiàn)自己獨(dú)有的表現(xiàn)美的能力，請(qǐng)結(jié)合上文和下面的鏈接材料，說(shuō)說(shuō)張岱和蘇軾分別是如何表現(xiàn)冬雪和秋月之美的。

【鏈接材料】

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

【答案】示例：張岱寫西湖雪景，先疊用三個(gè)“與”，寫出了云天山水合而為一的渾然之美，用幾個(gè)量詞勾勒出了在大雪覆蓋下景物輕淡、唯美、渺小的特點(diǎn)；蘇軾將灑滿庭院的月光比喻成清澈透明的積水，竹柏的影子映在地上，如水藻荇菜縱橫交錯(cuò)，庭中景物，渾然一體，生動(dòng)形象地寫出了秋月的皎潔之美。

【解析】本題考查比較閱讀。

本文：“天與云與山與水，上下一白”疊用三個(gè)“與"字，生動(dòng)地寫出天空、云層、湖水之間白茫茫渾然難辨的景象。“上下一白”之“一"字，是狀其混茫難辨，使人惟覺(jué)其大。而“一痕”“一點(diǎn)"一芥”之“一"字，則是狀其依稀可辨，使人惟覺(jué)其小。同時(shí)由“長(zhǎng)堤一痕”到“湖心亭一點(diǎn)”，到“余舟一芥”，到“舟中人兩三?！?，其鏡頭則是從小而更小，直至微乎其微。這“痕”“點(diǎn)"芥”“粒"等量詞，一個(gè)小似一個(gè)，寫出視線的移動(dòng)，景物的變化。又如國(guó)畫創(chuàng)作中的白描手法清新淡雅，唯美至極。

《記承天寺夜游》：“庭下如積水空明。水中藻、特交橫，蓋竹柏影也”寫月色。運(yùn)用比喻的手法，把院子里的月光比作積水，把各種植物在月光中的影子比作水中各種水生植物。這句話把月光、院子里的植物，植物的投影融為一體。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了月光的皎潔明亮，也表現(xiàn)了作者對(duì)月下美景的喜愛(ài)之情。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

鏈接材料：

元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時(shí)月光從門戶照進(jìn)來(lái)，于是高興地起身出門?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒(méi)有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是院中竹柏的影子。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。

一、閱讀下面文言文，完成小題。

【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。

是日更定（A），余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！"拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”（張岱《湖心亭看雪》）

【乙】夜雪大作時(shí)欲登舟至沙市竟為雨雪所阻。然萬(wàn)竹中雪子①敲戛②錚錚有聲，暗窗紅火，任意看數(shù)卷書，亦復(fù)有少趣。自嘆每有欲往，輒復(fù)不遂，然流行坎止③，任之（B）。魯直④所謂“無(wú)處不可寄一夢(mèng)"（C）。

（袁中道《夜雪》）

【注釋】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出現(xiàn)，狀如鹽粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：順流而行，遇阻而止。④魯直：即黃庭堅(jiān)。

1．根據(jù)語(yǔ)境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

方法提示文言語(yǔ)句解釋

結(jié)合字形推測(cè)湖中人鳥(niǎo)聲俱絕A

聯(lián)系常見(jiàn)成語(yǔ)亦復(fù)有少趣B

遷移課內(nèi)字詞登舟至沙市C

根據(jù)語(yǔ)境推斷任之D

2．請(qǐng)將“而已”“也"矣”還原到文中括號(hào)里。

A(

)B．(

)C．(

)

3．請(qǐng)為乙文中畫波浪線的句子斷句。（用“/"標(biāo)示，限2處。）

夜雪大作時(shí)欲登舟至沙市竟為雨雪所阻。

4．請(qǐng)翻譯下列句子。

霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

5．甲文畫線句描寫西湖雪景和乙文畫線句描寫沙市夜雪有所不同：甲文畫線句把“湖上影子”的特點(diǎn)用

的手法按照

_____________、

的次序勾勒出來(lái)；乙文畫線句則從

角度描寫夜雪之大。

6．甲乙兩文各自展現(xiàn)了文人高雅的情趣，他們的雅趣體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)各寫一點(diǎn)。

【答案】

1．全、都

也

到

任憑、聽(tīng)?wèi){2．

矣

而已

也3．夜雪大作/時(shí)欲登舟至沙市/竟為雨雪所阻。4．（湖上）彌漫著水汽凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。5．

白描

由遠(yuǎn)及近

由大到小

聽(tīng)覺(jué)6．甲文雅趣在：①半夜獨(dú)往湖心亭賞雪；②湖心亭巧遇知音把酒言歡。乙文雅趣在：①雪夜聆聽(tīng)大雪敲擊竹子傳來(lái)的清脆的聲音；②雪夜悠閑自得地任意讀書。

【導(dǎo)語(yǔ)】這兩篇文言小品皆以雪景為載體，展現(xiàn)晚明文人的精神世界。張岱《湖心亭看雪》以空靈筆法勾勒西湖雪霽的澄澈之境，“上下一白"的宇宙意識(shí)與“兩三粒”的渺小感形成詩(shī)意張力，其“癡"實(shí)為對(duì)純粹審美的執(zhí)著。袁中道《夜雪》則通過(guò)“雪子敲戛”的聽(tīng)覺(jué)意象與“暗窗紅火"的視覺(jué)溫暖，在受阻的旅途中構(gòu)建出隨遇而安的文人雅趣。兩文皆以極簡(jiǎn)筆墨，將自然景觀轉(zhuǎn)化為心靈圖式，體現(xiàn)了晚明士人“以物觀我”的審美自覺(jué)。

1．本題考查文言詞語(yǔ)。

①“俱”，結(jié)合字形，其左邊“亻”表示與人有關(guān)，右邊“具"有完備、齊全之意，在這里“俱”表示“全，都"。“湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”意思是湖中游人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。

②聯(lián)系常見(jiàn)成語(yǔ)“不亦說(shuō)乎”，“亦”在此處意思是“也"?！耙鄰?fù)有少趣”即也還能享受到一些樂(lè)趣。

③課內(nèi)學(xué)過(guò)“遂至承天寺尋張懷民”，“至”是“到"的意思?！暗侵壑辽呈小本褪堑巧洗缴呈腥?，所以此處“至"解釋為“到”。

④根據(jù)語(yǔ)境，前文提到“流行坎止，任之”，說(shuō)的是順應(yīng)自然，該去就去，該止就止，聽(tīng)任它這樣，所以“任”解釋為“聽(tīng)任，任憑"。

綜上，答案依次為：①全，都；②也；③到；④聽(tīng)任，任憑。

2．本題考查文言虛詞的應(yīng)用。

“是日更定矣”，“矣"在這里表示陳述語(yǔ)氣，可譯為“了”，說(shuō)明時(shí)間是這一天晚上八點(diǎn)左右，用“矣"合適。

“然流行坎止，任之而已”，“而已"表示“罷了”，有一種順其自然、不過(guò)如此的意味，符合句子中對(duì)于事情順其自然的態(tài)度表達(dá)。

“魯直所謂‘無(wú)處不可寄一夢(mèng)’也”，“也”用于句末，在這里表示判斷或肯定語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)這是魯直所說(shuō)的話，有加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用。

由此可知，A處填“矣”，B處填“而已”，C處填“也"。

3．本題考查斷句。這句話的意思是：晚上下起了大雪，（我）當(dāng)時(shí)正想要乘船到沙市去，竟然被雨雪阻擋。

“夜雪大作”是一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)，“夜雪"是主語(yǔ)，“大作”是謂語(yǔ)，表達(dá)“夜晚雪下得很大"這一完整的意思，應(yīng)在此處斷開(kāi)。

“時(shí)欲登舟至沙市”中，“時(shí)"表示當(dāng)時(shí)，“欲登舟至沙市”整體是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“欲"是謂語(yǔ)，“登舟至沙市”是賓語(yǔ)，描述當(dāng)時(shí)想要進(jìn)行的行為，所以在此處斷開(kāi)。

“竟為雨雪所阻"是一個(gè)被動(dòng)句，“為……所”表被動(dòng)，“雨雪"是施動(dòng)者，“阻”是謂語(yǔ)，句子表達(dá)最終被雨雪阻擋的結(jié)果，是一個(gè)獨(dú)立的結(jié)構(gòu)。

由此可知，句子應(yīng)斷句為：夜雪大作/時(shí)欲登舟至沙市/竟為雨雪所阻。

4．本題考查翻譯。

重點(diǎn)字詞：“霧凇"：天氣寒冷時(shí)，霧凍結(jié)在樹(shù)木的枝葉上形成的白色松散冰晶，俗稱樹(shù)掛。“沆碭”：白氣彌漫的樣子?！耙?：全、都。“白”：白色。

5．本題考查寫景手法。

甲文“湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已”，沒(méi)有過(guò)多的修飾，僅用寥寥數(shù)語(yǔ)就勾勒出西湖雪景，這是白描手法。在描寫順序上，先寫長(zhǎng)堤（大的、遠(yuǎn)處的、整體的景物），再寫湖心亭，接著寫舟，最后寫舟中人，是按照由遠(yuǎn)及近、由大到小的順序。

乙文“夜雪大作時(shí)欲登舟至沙市竟為雨雪所阻。然萬(wàn)竹中雪子敲戛，錚錚有聲”，通過(guò)描寫大雪敲擊竹子發(fā)出“錚錚"的聲音，從聽(tīng)覺(jué)角度表現(xiàn)夜雪之大。

6．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。

【甲】“崇禎五年十二月，大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪”。在大雪封湖、萬(wàn)籟俱寂的深夜，常人多選擇避寒于室內(nèi)，作者卻獨(dú)自乘船前往湖心亭賞雪。這一行為既展現(xiàn)出他對(duì)自然奇景的癡迷與熱愛(ài)，又凸顯其不隨波逐流、遺世獨(dú)立的獨(dú)特個(gè)性，是一種超脫世俗的高雅情趣。由此可概括出作者雅趣之一是：半夜獨(dú)往湖心亭賞雪。

“到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別"。在這孤寂的湖心亭，作者意外遇到同樣鐘情雪景的金陵人，彼此相見(jiàn)歡，把酒共飲。這種天涯遇知音的緣分，以及以酒為媒、以雪為景的交流，體現(xiàn)出文人之間基于共同審美情趣的精神共鳴，亦是高雅情趣的生動(dòng)體現(xiàn)。由此可概括出作者雅趣之二是：湖心亭巧遇知音把酒言歡。

【乙】“夜雪大作……然萬(wàn)竹中雪子敲戛，錚錚有聲”。作者在雪夜本有出行計(jì)劃卻被雨雪所阻，然而他沒(méi)有為此懊惱，反而留意并欣賞起萬(wàn)竹中雪子敲擊發(fā)出的清脆聲響。能從這自然的聲音中獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)，體現(xiàn)出他對(duì)生活中細(xì)微美好的敏銳感知和對(duì)自然之聲的喜愛(ài)，是一種親近自然、富有詩(shī)意的高雅情趣。由此可概括出作者雅趣之一是：雪夜聆聽(tīng)大雪敲擊竹子傳來(lái)的清脆的聲音。

“暗窗紅火，任意看數(shù)卷書，亦復(fù)有少趣"。在雪夜昏暗的窗邊，伴著溫暖的爐火，隨性地閱讀幾卷書籍。這種在特定環(huán)境下，悠然自得地沉浸于書籍世界，享受閱讀之樂(lè)的狀態(tài)，展現(xiàn)出作者寧?kù)o、閑適的心境和對(duì)精神文化生活的追求，是高雅情趣的彰顯。由此可概括出作者雅趣之二是：雪夜悠閑自得地任意讀書。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【乙】晚上下起了大雪，（我）當(dāng)時(shí)正想要乘船到沙市去，竟然被雨雪阻擋。然而大雪敲擊萬(wàn)竹，發(fā)出錚錚的聲音，暗暗的窗子與紅紅的燭火，隨意地翻看幾卷書，也是能享受到一些樂(lè)趣的。自己嘆息每次有想去的地方，總是不行，然而，順從自然，該去就去，該止就止，任它吧。這就是魯直所說(shuō)的“沒(méi)有一處不可以寄一夢(mèng)”。

三、閱讀下面文言語(yǔ)段，完成下面小題。

【甲】

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！"拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

（張岱《湖心亭看雪》）

【乙】

九月二十三日，晨鐘初歇，披衣啟戶。薄云飄忽，細(xì)雨溟蒙。湖光山色，不甚分明，模糊之中別有妙趣。茂之方濃睡，余撫其背曰：“黃粱①熟矣，何尚蘧蘧然②耶？"茂之摩挲雙眼，一笑而起，不暇束帶，倚戶延望。曰：“此真米家③潑墨法也。”既而叔父至仲兄以告叔父亦云然。相與讀畫久之。童子汲清泉，品龍井明前茶，又試武夷，余終推龍井第一。弈棋四局，擊箸曼歌。后憑欄縱目，云開(kāi)雨止，夕陽(yáng)在山。湖中歌舫縱橫，急弦繁管，斷續(xù)未歇。俄而燈火已上，若流螢風(fēng)中不定。

（節(jié)選自浦祊《游明圣湖日記》）

【注】①黃粱：此處指夢(mèng)醒之時(shí)。②蘧（qú）蘧然：用莊周典故，指夢(mèng)境。③米家：指宋代畫家米芾，其山水畫自成一家。

1．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）

A．湖中焉得更有此人

三人行，必有我?guī)熝?/p>

B．相與讀畫久之居廟堂之高則憂其民

C．余撫其背___其真無(wú)馬邪

D．余強(qiáng)飲三大白而別游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也

2．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）

A．甲文“上下一白"與乙文“一笑而起”中的“一"都是“全”的意思。

B．甲文“是日更定"中的“更”為古代夜間計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更。

C．乙文“披衣啟戶"倚戶延望”與“月色入戶"中的“戶”均指“門"。

D．乙文“不暇束帶”與成語(yǔ)“目不暇接"中的“暇”都是“空閑"的意思。

3．下列關(guān)于甲乙兩文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．甲文極盡鋪陳渲染，描繪出一幅素凈淡雅的水墨畫，營(yíng)造了人景相融的美妙境界。

B．甲文“湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”一句文字凝練簡(jiǎn)潔，描寫了雪后西湖的寂寥空曠。

C．乙文按照時(shí)間順序，記敘了生活雅事，描繪了西湖不同時(shí)段的景致，令人向往。

D．乙文中，夕陽(yáng)下的西湖因有了歌舫縱橫、急弦繁管而顯得熱鬧非凡。

4．乙文畫線句有兩處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

既而A叔父至B仲兄C以告D叔父E亦云然

5．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

①茂之摩挲雙眼，一笑而起，不暇束帶，倚戶延望。

②后憑欄縱目，云開(kāi)雨止，夕陽(yáng)在山。

6．甲乙兩文均是敘寫西湖美景雅事的佳作，但所繪之景和所敘之事不同，兩位作者的心情也不同，請(qǐng)結(jié)合文章填空。

選文所繪之景所敘之事作者心情

甲文冬夜西湖雪景偶遇金陵人并飲酒暢談①

乙文②③與家人歡聚的融融之樂(lè)

【答案】

1．D2．A3．A4．BD5．（1）茂之輕輕揉揉眼睛，一笑而起，來(lái)不及系上衣帶，靠著門向外張望。（2）后來(lái)（我們）倚靠著欄桿，放眼望去，烏云已經(jīng)消散，雨也停了，夕陽(yáng)照在山上。6．（1）淡淡的故國(guó)之思、故國(guó)之悲（2）秋日湖上雨景（3）與家人觀雨品茗、弈棋曼歌

【導(dǎo)語(yǔ)】這兩段文字分別出自張岱的《湖心亭看雪》和浦祐的《游明圣湖日記》，均描繪了西湖的景致與人事。甲文通過(guò)設(shè)色簡(jiǎn)約的描寫，展現(xiàn)了冬日大雪后的西湖，如夢(mèng)似幻，彰顯了作者的孤獨(dú)與對(duì)自然美的贊嘆，反映了其追求閑適生活的心境。乙文則寫晨起后家人的溫馨時(shí)光，景中帶情，通過(guò)細(xì)膩的筆觸描繪日常中的美好，將如畫的景色與人情味濃厚的生活串聯(lián)，展現(xiàn)了悠然自得之情。

1．本題考查一詞多義。

A.焉：疑問(wèn)代詞，哪里/兼詞，在其中；B.之：音節(jié)助詞，不譯/助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志；

C.其：代詞，代