2025年學歷類自考互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫-社會學概論參考題庫含答案解析(5套試卷)2025年學歷類自考互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫-社會學概論參考題庫含答案解析(篇1)【題干1】功能主義理論強調(diào)社會結(jié)構(gòu)各部分的相互協(xié)調(diào)，以下哪位學者最先把社會系統(tǒng)論引入社會學分析？【選項】A.馬克思B.韋伯C.孔德D.涂爾干【參考答案】D【詳細解析】涂爾干是功能主義學派的重要代表人物，其著作《社會分工論》系統(tǒng)闡述了社會系統(tǒng)論，強調(diào)社會各部分的有機聯(lián)系與功能互補。馬克思（沖突理論）、韋伯（韋伯主義）和孔德（實證主義）的理論方向與功能主義存在差異，故排除A、B、C。【題干2】社會分層中“職業(yè)聲望”的測量通常以哪些行業(yè)為最高評價標準？【選項】A.公務員B.技術工人C.醫(yī)生D.農(nóng)民【參考答案】C【詳細解析】職業(yè)聲望評價體系普遍將醫(yī)生、律師等知識密集型職業(yè)置于高位，因其直接關聯(lián)社會生存質(zhì)量與專業(yè)權(quán)威。公務員（A）雖穩(wěn)定但技術含量較低，技術工人（B）依賴體力勞動，農(nóng)民（D）受限于歷史傳統(tǒng)與資源分配，均處于較低分層。【題干3】社會變遷中的“文化滯后”現(xiàn)象最可能導致什么后果？【選項】A.經(jīng)濟發(fā)展停滯B.制度與價值觀沖突C.技術進步停滯D.人口結(jié)構(gòu)失衡【參考答案】B【詳細解析】文化滯后指物質(zhì)文明發(fā)展速度超越精神文化，導致制度規(guī)范或價值觀念無法及時適應新經(jīng)濟形態(tài)。例如工業(yè)革命后，傳統(tǒng)倫理與資本主義的契約精神產(chǎn)生激烈矛盾，引發(fā)制度性沖突。A（經(jīng)濟停滯）和C（技術停滯）屬過度推論，D（人口失衡）需具體語境支撐?！绢}干4】社會互動中“擬劇論”的核心觀點是？【選項】A.社會關系基于角色扮演B.人際沖突源于資源競爭C.社會規(guī)范由法律強制維持D.社會分層決定個體行為【參考答案】A【詳細解析】戈夫曼提出社會互動如同戲劇舞臺，個體通過角色扮演（前臺/后臺行為）、觀眾反應（社會評價）維持“印象管理”。B（資源競爭）屬沖突理論范疇，C（法律強制）強調(diào)社會控制，D（分層決定行為）與韋伯的“階級-地位-權(quán)力”三分法相關，均非擬劇論核心?！绢}干5】社會控制手段中，哪種方式通過群體壓力實現(xiàn)規(guī)范內(nèi)化？【選項】A.規(guī)則懲罰B.儀式強化C.道德規(guī)訓D.法律制裁【參考答案】B【詳細解析】儀式強化（如開學典禮、宗教集會）通過重復性集體行為強化群體認同，使成員無意識接受規(guī)范。規(guī)則懲罰（A）依賴獎懲機制，道德規(guī)訓（C）側(cè)重價值引導，法律制裁（D）屬正式制度控制，均非直接通過壓力內(nèi)化。【題干6】社會心理學中的“從眾效應”在以下哪種情境中最易發(fā)生？【選項】A.群體規(guī)模＞50人B.信息模糊且缺乏權(quán)威指引C.群體凝聚力強D.個人面臨重大決策【參考答案】B【詳細解析】從眾效應在信息模糊且權(quán)威缺失時達到峰值，例如突發(fā)事件中多數(shù)人盲目跟隨錯誤決策。群體規(guī)模（A）影響從眾程度但非必要條件，凝聚力強（C）可能抑制從眾，重大決策（D）更易引發(fā)獨立判斷?！绢}干7】社會調(diào)查中“雪球抽樣法”適用于哪種研究類型？【選項】A.普遍性調(diào)查B.深度個案研究C.群體特征描述D.長期追蹤研究【參考答案】B【詳細解析】雪球抽樣通過核心個案擴展樣本（如某社區(qū)研究），適合探索性、非概率抽樣的小范圍深度研究。普遍性調(diào)查（A）需隨機抽樣，群體描述（C）依賴大樣本統(tǒng)計，長期追蹤（D）需固定抽樣框架，均與雪球法邏輯沖突?！绢}干8】韋伯提出的“社會行動三類型”中，以下哪項屬于“價值理性行動”？【選項】A.為獲取金錢而工作B.因習慣而遵守交通規(guī)則C.為實現(xiàn)理想而參與公益D.因恐懼懲罰而納稅【參考答案】C【詳細解析】韋伯將社會行動分為工具理性（A）、價值理性（C）、傳統(tǒng)理性（B）和情感理性（D）。價值理性行動以信念為導向，如為道德理想（如環(huán)保）而行動，超越功利計算。傳統(tǒng)理性（B）依賴既有習俗，工具理性（A）追求效率，情感理性（D）受情緒驅(qū)動?！绢}干9】社會分層中“馬太效應”最直接反映哪種理論假設？【選項】A.功能必要分層B.沖突性資源分配C.文化資本累積D.制度性排斥【參考答案】B【詳細解析】馬太效應（貧者愈貧）揭示資源分配中“贏家通吃”的沖突邏輯，即優(yōu)勢群體通過壟斷稀缺資源（如教育、資本）強化地位，弱勢群體因資源匱乏陷入惡性循環(huán)。功能必要分層（A）強調(diào)社會分工需求，文化資本（C）屬布爾迪厄理論，制度性排斥（D）指向結(jié)構(gòu)性歧視?！绢}干10】社會變遷中的“文化反哺”現(xiàn)象主要發(fā)生在？【選項】A.傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型期B.城市化加速階段C.數(shù)字技術普及初期D.全球化后期【參考答案】C【詳細解析】文化反哺指年輕一代向長輩傳授新技術、新觀念（如智能手機使用、社交媒體操作），典型場景為數(shù)字技術爆發(fā)期（如移動互聯(lián)網(wǎng)普及）。A（傳統(tǒng)-現(xiàn)代轉(zhuǎn)型）可能伴隨代際沖突，B（城市化）側(cè)重空間遷移，D（全球化后期）關注文化融合，均非直接關聯(lián)技術代際傳遞?！绢}干11】社會網(wǎng)絡分析中“結(jié)構(gòu)洞”的價值在于？【選項】A.降低信息傳遞成本B.增強群體凝聚力C.實現(xiàn)資源壟斷D.提高決策效率【參考答案】A【詳細解析】結(jié)構(gòu)洞指個體占據(jù)連接不同子群的網(wǎng)絡節(jié)點，通過控制信息流動獲取獨特優(yōu)勢。A（降低成本）因減少冗余信息傳遞成立，B（凝聚力）需群體內(nèi)部連接強化，C（資源壟斷）依賴結(jié)構(gòu)洞位置，D（決策效率）需結(jié)合具體情境。【題干12】社會心理學中的“旁觀者效應”在以下哪種條件下最顯著？【選項】A.觀察者數(shù)量＞3人B.緊急事件且無權(quán)威在場C.群體規(guī)范鼓勵旁觀D.個體具備專業(yè)技能【參考答案】B【詳細解析】緊急事件（如火災、暴力）且缺乏權(quán)威指揮時，旁觀者易陷入責任分散，同時因風險感知高而退縮。A（數(shù)量＞3）是必要條件但非充分條件，C（規(guī)范鼓勵）可能逆向推動介入，D（專業(yè)技能）可提升干預意愿。【題干13】社會學中的“內(nèi)卷化”概念最早由哪國學者提出？【選項】A.英國學派B.韓國學者C.日本學者D.中國學者【參考答案】C【詳細解析】日本學者早田朋（TamadaTetsu）在20世紀60年代研究日本農(nóng)業(yè)時首次提出“內(nèi)卷化”（內(nèi)卷化），指資源有限下競爭加劇導致投入增加但收益遞減。該概念后被引入中國社會科學研究，但起源屬日本學界?！绢}干14】社會分層中“文化資本”的積累方式不包括？【選項】A.家庭傳承B.教育投資C.社會網(wǎng)絡D.經(jīng)濟資本轉(zhuǎn)化【參考答案】D【詳細解析】布爾迪厄提出文化資本通過教育（B）、家庭（A）和符號互動（C）代際傳遞，經(jīng)濟資本（如財富）需通過制度化途徑（如購買教育資源）轉(zhuǎn)化為文化資本，直接轉(zhuǎn)化（D）無理論支持?！绢}干15】社會沖突理論認為，以下哪項是階級對立的根本原因？【選項】A.價值觀念差異B.資源分配不均C.情感認同不同D.制度設計缺陷【參考答案】B【詳細解析】馬克思學派指出階級矛盾源于生產(chǎn)資料（如土地、工廠）分配不均，導致統(tǒng)治階級通過政治經(jīng)濟權(quán)力維持優(yōu)勢。A（價值差異）屬文化沖突，C（情感認同）涉及認同政治，D（制度缺陷）屬制度批判，均非根本經(jīng)濟動因。【題干16】社會調(diào)查中“方便抽樣法”的局限性在于？【選項】A.樣本代表性高B.成本效益低C.研究結(jié)論普適性強D.數(shù)據(jù)易量化處理【參考答案】A【詳細解析】方便抽樣（如街頭隨機訪問）依賴調(diào)查者便利，易選擇特定群體（如年輕人、特定區(qū)域），導致樣本偏差。B（成本低）是其優(yōu)勢而非局限性，C（普適性）需大樣本支撐，D（量化處理）與抽樣方法無關。【題干17】韋伯提出“科層制”的主要目的是？【選項】A.提升行政效率B.增強權(quán)力集中C.促進社會平等D.減少組織摩擦【參考答案】A【詳細解析】韋伯在《經(jīng)濟與社會》中論證科層制（層級分工、規(guī)則主導）是理性化社會的最優(yōu)組織形式，通過標準化流程和專業(yè)化分工實現(xiàn)效率最大化。權(quán)力集中（B）屬結(jié)果而非目的，社會平等（C）需配套政策，減少摩擦（D）是效率提升的副產(chǎn)品。【題干18】社會心理學中的“去個體化”現(xiàn)象在以下哪種情境中最易發(fā)生？【選項】A.孤立環(huán)境B.群體規(guī)模＞10人C.個體匿名且缺乏監(jiān)控D.任務簡單易操作【參考答案】C【詳細解析】去個體化指個體在匿名、無直接監(jiān)督的群體中喪失自我意識，更易突破社會規(guī)范。A（孤立）可能引發(fā)退縮而非越軌，B（規(guī)模＞10）屬必要條件但非充分條件，D（任務簡單）可能降低參與動機。【題干19】社會學中的“符號互動論”強調(diào)哪種研究視角？【選項】A.結(jié)構(gòu)功能B.沖突分析C.微觀互動D.宏觀統(tǒng)計【參考答案】C【詳細解析】米德和戈夫曼主張通過觀察日常互動（如語言、手勢）理解社會意義建構(gòu)。結(jié)構(gòu)功能（A）屬宏觀理論，沖突分析（B）關注權(quán)力關系，宏觀統(tǒng)計（D）依賴大樣本數(shù)據(jù)，均非符號互動論核心。【題干20】社會變遷中“傳統(tǒng)權(quán)威”的瓦解通常始于？【選項】A.技術革新B.經(jīng)濟危機C.文化融合D.政治改革【參考答案】A【詳細解析】技術革新（如印刷術、互聯(lián)網(wǎng)）打破信息壟斷，使傳統(tǒng)權(quán)威（如宗教、貴族）失去知識壟斷地位。經(jīng)濟危機（B）可能加速但非根源，文化融合（C）屬雙向互動，政治改革（D）屬制度調(diào)整，均非直接觸發(fā)因素。2025年學歷類自考互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫-社會學概論參考題庫含答案解析(篇2)【題干1】涂爾干在《社會分工論》中提出的社會分工的核心特征是？【選項】A.個體獨立性增強B.職業(yè)專業(yè)化程度提高C.社會協(xié)作關系弱化D.經(jīng)濟剩余總量減少【參考答案】B【詳細解析】涂爾干認為社會分工的核心是職業(yè)的專業(yè)化和細化，通過分工提升社會效率，形成有機團結(jié)。選項B準確對應其理論核心，而其他選項與分工理論無直接關聯(lián)。【題干2】馬克思在《1844年經(jīng)濟學哲學手稿》中提出的“異化”概念主要指？【選項】A.勞動產(chǎn)品與勞動者分離B.社會關系商品化C.個體自由意志喪失D.文化傳統(tǒng)斷裂【參考答案】A【詳細解析】馬克思的異化理論強調(diào)勞動產(chǎn)品、勞動過程、類本質(zhì)及人與人的關系四重異化，其中勞動產(chǎn)品異化是基礎。選項A直接體現(xiàn)這一核心觀點，其他選項屬衍生或誤讀。【題干3】韋伯在《經(jīng)濟與社會》中將社會行動的類型劃分為哪兩種基本形態(tài)？【選項】A.傳統(tǒng)型與權(quán)威型B.工具理性與價值理性C.機械團結(jié)與有機團結(jié)D.目的合理性與情感合理性【參考答案】D【詳細解析】韋伯提出行動的“目的合理性”（工具理性）與“價值合理性”兩大維度，構(gòu)成社會行動分析的基礎框架。選項D精準對應其分類，其他選項混淆不同理論家的觀點。【題干4】社會分層中“韋伯三要素”理論強調(diào)的三大維度是？【選項】A.財富、地位與權(quán)力B.職業(yè)、教育與收入C.出身、婚姻與宗教D.階級、種族與性別【參考答案】A【詳細解析】韋伯的分層理論明確將經(jīng)濟資本（財富）、社會聲望（地位）和政治權(quán)力（權(quán)力）作為獨立維度，選項A完整涵蓋三者，其他選項屬簡化或混淆?！绢}干5】社會變遷的“傳統(tǒng)型”模式主要表現(xiàn)為？【選項】A.技術革新主導B.制度漸進改革C.文化斷裂重組D.人口大規(guī)模流動【參考答案】B【詳細解析】傳統(tǒng)型社會變遷以漸進式制度調(diào)整為核心特征，如法律修訂、習俗改良，與選項B一致。選項A屬現(xiàn)代型變遷特征，C、D多屬革命性變革?！绢}干6】符號互動論認為社會秩序主要通過哪種機制維持？【選項】A.強制力約束B.符號意義共識C.經(jīng)濟獎懲制度D.宗教教化手段【參考答案】B【詳細解析】符號互動論（米德、戈夫曼）強調(diào)個體通過符號（語言、手勢等）互動構(gòu)建共享意義，形成社會規(guī)范。選項B直接對應理論核心，其他選項屬其他學科范疇?！绢}干7】社會資本理論中“強關系”與“弱關系”的核心差異在于？【選項】A.情感紐帶強度B.信息傳遞效率C.網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)密度D.資源交換頻率【參考答案】A【詳細解析】格蘭諾維特提出強關系（緊密社交圈）側(cè)重情感與信任，弱關系（松散網(wǎng)絡）側(cè)重信息與機會。選項A準確區(qū)分二者，其他選項屬次要特征。【題干8】社會沖突理論認為社會不平等的主要根源是？【選項】A.文化差異B.資源分配不均C.技術進步滯后D.人口結(jié)構(gòu)失衡【參考答案】B【詳細解析】沖突理論（馬克思、韋伯）核心觀點是資源稀缺導致分配矛盾，引發(fā)階級或群體沖突。選項B直接對應理論核心，其他選項屬影響因素而非根源?！绢}干9】社會交換理論中“公平”原則的兩種主要類型是？【選項】A.程序公平與互動公平B.經(jīng)濟公平與道德公平C.分配公平與程序公平D.情感公平與結(jié)果公平【參考答案】A【詳細解析】亞當·斯密與霍曼斯提出程序公平（規(guī)則透明）與互動公平（關系尊重）構(gòu)成交換公平的雙維度，選項A完整對應，其他選項屬混淆或誤植?！绢}干10】社會控制手段中“正式控制”與“非正式控制”的主要區(qū)別在于？【選項】A.法律強制力程度B.規(guī)范形成方式C.執(zhí)行主體身份D.約束對象范圍【參考答案】B【詳細解析】正式控制通過法律、制度等成文規(guī)范實施，非正式控制依賴習俗、道德等不成文規(guī)范。選項B準確區(qū)分二者本質(zhì)差異，其他選項屬次要特征?！绢}干11】社會規(guī)范的類型中“禁忌”與“習俗”的核心差異在于？【選項】A.約束強度B.形成時間C.違反后果D.傳承方式【參考答案】C【詳細解析】禁忌（如宗教戒律）違反后果嚴重且具強制性，習俗（如節(jié)日禮儀）違反后果較輕且柔性。選項C直接對應核心差異，其他選項屬次要區(qū)分點?！绢}干12】社會角色沖突的典型表現(xiàn)是？【選項】A.多重角色難以協(xié)調(diào)B.角色期待模糊C.角色規(guī)范缺失D.角色績效評價低【參考答案】A【詳細解析】角色沖突指個體同時承擔多個角色導致目標矛盾（如工作與家庭），選項A精準描述，其他選項屬不同概念?！绢}干13】社會制度的功能失調(diào)可能表現(xiàn)為？【選項】A.維持社會秩序B.促進群體合作C.引發(fā)系統(tǒng)性矛盾D.提升個體福祉【參考答案】C【詳細解析】功能失調(diào)指制度未能實現(xiàn)預期功能，反而加劇問題（如教育制度加劇階層固化）。選項C直接對應，其他選項屬正常功能?！绢}干14】社會網(wǎng)絡中的“結(jié)構(gòu)洞”理論強調(diào)的核心價值是？【選項】A.信息壟斷B.資源集中C.關系拓展D.權(quán)力平衡【參考答案】A【詳細解析】博特提出結(jié)構(gòu)洞指個體占據(jù)獨特位置，控制關鍵信息流動，形成資源優(yōu)勢。選項A準確對應理論核心，其他選項屬誤讀?！绢}干15】社會問題的特征中“普遍性”指？【選項】A.影響范圍廣B.持續(xù)時間長C.解決難度大D.跨文化存在【參考答案】A【詳細解析】普遍性指問題在時空上廣泛存在（如老齡化），選項A直接對應，其他選項屬不同特征（如持續(xù)性屬“長期性”）?！绢}干16】社會政策的目標中“再分配”功能主要針對？【選項】A.縮小貧富差距B.促進經(jīng)濟增長C.提升文化水平D.優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)【參考答案】A【詳細解析】再分配政策通過稅收、福利等手段調(diào)節(jié)收入差距，選項A直接對應，其他選項屬不同政策目標。【題干17】社會調(diào)查中“方便抽樣法”的主要缺陷是？【選項】A.樣本代表性高B.成本效益低C.數(shù)據(jù)精確性強D.執(zhí)行周期短【參考答案】A【詳細解析】方便抽樣依賴主觀選擇（如街頭隨機訪問），易導致樣本偏差，選項A準確指出缺陷，其他選項屬優(yōu)點或無關特征。【題干18】社會價值觀的整合功能通過哪種機制實現(xiàn)？【選項】A.文化傳承B.教育引導C.經(jīng)濟激勵D.法律強制【參考答案】A【詳細解析】文化傳統(tǒng)（如儒家倫理）通過代際傳遞形成集體認同，選項A直接對應整合機制，其他選項屬不同手段。【題干19】社會分層中“職業(yè)聲望”的評估主要依據(jù)？【選項】A.收入水平B.教育程度C.社會貢獻度D.政治影響力【參考答案】B【詳細解析】社會聲望評估常以學歷、職稱等教育相關指標為基準，選項B準確對應，其他選項屬輔助因素?！绢}干20】社會變遷的“爆發(fā)式”模式最可能伴隨？【選項】A.技術革命B.制度漸進改革C.文化緩慢演變D.人口自然增長【參考答案】A【詳細解析】爆發(fā)式變遷以技術突破（如工業(yè)革命）引發(fā)快速轉(zhuǎn)型，選項A直接對應，其他選項屬不同類型。2025年學歷類自考互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫-社會學概論參考題庫含答案解析(篇3)【題干1】社會學研究的主要對象是？【選項】A.個體心理活動B.社會關系與結(jié)構(gòu)C.自然現(xiàn)象規(guī)律D.企業(yè)運營模式【參考答案】B【詳細解析】社會學以社會關系、社會結(jié)構(gòu)及其運行規(guī)律為研究對象，關注群體行為與社會互動。選項A屬于心理學范疇，C涉及自然科學，D屬于管理學領域，均與社會學研究對象無關?！绢}干2】帕森斯提出的結(jié)構(gòu)功能主義強調(diào)社會系統(tǒng)的？【選項】A.動態(tài)平衡與穩(wěn)定B.階級矛盾與沖突C.個體自由與權(quán)利D.經(jīng)濟基礎決定上層建筑【參考答案】A【詳細解析】帕森斯認為社會系統(tǒng)通過各子系統(tǒng)協(xié)調(diào)實現(xiàn)動態(tài)平衡，如經(jīng)濟、政治、文化子系統(tǒng)需互補穩(wěn)定。選項B屬于沖突理論，C為自由主義，D為馬克思主義觀點，均非結(jié)構(gòu)功能主義核心?！绢}干3】韋伯提出的科層制的主要特征是？【選項】A.非正式組織與情感驅(qū)動B.明確分工與等級制度C.扁平化管理與自主決策D.家族式管理與傳統(tǒng)權(quán)威【參考答案】B【詳細解析】科層制以等級制、分工明確、規(guī)則成文為標志，如政府機構(gòu)或大型企業(yè)。選項A對應符號互動論，C為現(xiàn)代組織趨勢，D描述家族企業(yè)特征，均不符合韋伯理論。【題干4】涂爾干將“社會事實”定義為？【選項】A.個體主觀意識產(chǎn)物B.客觀存在且制約行為的制度C.文化習俗的集合體D.經(jīng)濟資源的分配方式【參考答案】B【詳細解析】社會事實是獨立于個體的客觀存在，如法律、宗教等，要求個體被動適應。選項A屬于心理學范疇，C為文化學概念，D涉及經(jīng)濟學領域，均非涂爾干定義?！绢}干5】馬克思的社會沖突理論認為社會矛盾源于？【選項】A.生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系B.文化價值觀差異C.性別與種族不平等D.技術革新速度【參考答案】A【詳細解析】馬克思指出經(jīng)濟基礎（生產(chǎn)力）與上層建筑（生產(chǎn)關系）的不平衡引發(fā)階級沖突，如資產(chǎn)階級與無產(chǎn)階級對立。選項B屬文化沖突論，C為交叉性理論，D與技術決定論相關。【題干6】符號互動論的核心研究方法是？【選項】A.定量統(tǒng)計與大數(shù)據(jù)分析B.深度訪談與參與觀察C.實驗法與問卷調(diào)查D.文獻研究與歷史分析【參考答案】B【詳細解析】符號互動論主張通過實地觀察和訪談，分析個體如何通過符號（語言、手勢）互動構(gòu)建社會意義。選項A為實證主義方法，C適用于自然科學，D屬歷史社會學范疇。【題干7】社會異化的典型表現(xiàn)是？【選項】A.個體自由意志增強B.勞動產(chǎn)品與勞動者分離C.社會關系網(wǎng)絡緊密D.文化認同高度統(tǒng)一【參考答案】B【詳細解析】馬克思提出異化勞動使勞動者與勞動成果、類本質(zhì)及他人疏離，如流水線工人創(chuàng)造價值卻無法支配產(chǎn)品。選項A、C、D均為社會整合的積極表現(xiàn)?！绢}干8】社會分層中“馬太效應”指？【選項】A.資源分配均等化B.優(yōu)勢群體資源壟斷C.弱勢群體互助合作D.教育機會公平【參考答案】B【詳細解析】馬太效應源于《圣經(jīng)》寓言，指“富者愈富”的累積優(yōu)勢現(xiàn)象，如精英階層通過資本、教育等資源鞏固地位。選項A、C、D描述社會平等機制，與效應無關?！绢}干9】社會化的主要功能是？【選項】A.消除文化差異B.傳遞社會規(guī)范與價值觀C.促進個體經(jīng)濟獨立D.增強群體凝聚力【參考答案】B【詳細解析】社會化是個人學習社會角色、規(guī)范的過程，如家庭、學校傳遞語言、道德等。選項A屬于跨文化適應，C為市場經(jīng)濟目標，D通過社會團結(jié)實現(xiàn)?！绢}干10】社會控制的主要手段是？【選項】A.獎懲制度與法律規(guī)范B.教育宣傳與輿論引導C.宗教儀式與傳統(tǒng)習俗D.經(jīng)濟援助與福利政策【參考答案】A【詳細解析】社會控制通過獎懲（如法律懲罰、榮譽表彰）約束行為，維持秩序。選項B屬軟性引導，C為文化控制，D為福利政策手段。【題干11】社會網(wǎng)絡分析中的“結(jié)構(gòu)洞”指？【選項】A.信息傳播的高效節(jié)點B.群體間缺乏直接連接的缺口C.資源分配的均衡狀態(tài)D.個體社交圈重疊區(qū)域【參考答案】B【詳細解析】結(jié)構(gòu)洞指群體中某些個體不與其他群體直接連接，形成信息孤島，如企業(yè)高管與不同部門無直接溝通。選項A為關鍵節(jié)點，C為網(wǎng)絡均衡，D為結(jié)構(gòu)重疊?！绢}干12】社會變遷的“現(xiàn)代化理論”認為？【選項】A.傳統(tǒng)社會必然向工業(yè)社會轉(zhuǎn)型B.文化沖突是主要驅(qū)動力C.技術進步導致文化倒退D.城鄉(xiāng)差距縮小是核心標志【參考答案】A【詳細解析】現(xiàn)代化理論主張工業(yè)化、城市化推動傳統(tǒng)社會轉(zhuǎn)型，如農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)向服務業(yè)。選項B屬文化沖突論，C與后現(xiàn)代主義相關，D為結(jié)果而非驅(qū)動力?！绢}干13】社會性別分工的“第二性”理論提出者是？【選項】A.馬克思B.弗洛伊德C.西蒙娜·德·波伏娃D(zhuǎn).韋伯【參考答案】C【詳細解析】波伏娃在《第二性》中指出女性社會地位源于制度性壓迫，而非生理差異。選項A關注經(jīng)濟階級，B研究心理機制，D分析科層制?！绢}干14】社會資本理論強調(diào)？【選項】A.經(jīng)濟資本積累B.社會關系網(wǎng)絡價值C.文化資本傳承D.教育水平提升【參考答案】B【詳細解析】社會資本指個體通過社會網(wǎng)絡獲取資源的能力，如人脈幫助求職。選項A屬經(jīng)濟理論，C為布迪厄文化資本，D屬人力資本范疇?！绢}干15】社會心理學中的“從眾效應”在什么情況下最顯著？【選項】A.信息明確且群體規(guī)模小B.信息模糊且群體規(guī)模大C.意見一致且權(quán)威存在D.個體獨立性強【參考答案】B【詳細解析】從眾行為在群體大（易受暗示）和信息模糊（需依賴他人判斷）時最突出，如大規(guī)模調(diào)查顯示多數(shù)人選擇不確定選項。選項A、C、D條件削弱從眾動機?！绢}干16】社會問題“貧困”的成因中，結(jié)構(gòu)功能主義強調(diào)？【選項】A.制度性排斥與資源分配不均B.個體懶惰與教育缺失C.文化價值觀差異D.經(jīng)濟全球化沖擊【參考答案】A【詳細解析】結(jié)構(gòu)功能主義認為貧困源于制度性排斥（如福利體系不完善）和資源分配失衡，而非個人因素。選項B屬個人主義歸因，C屬文化沖突，D屬全球化影響?！绢}干17】社會整合的“熔爐”模式主要出現(xiàn)在？【選項】A.移民國家B.單一民族國家C.殖民地區(qū)D.宗教共同體【參考答案】A【詳細解析】熔爐模式通過同化移民融入主流文化，如美國多元文化政策。選項B為同質(zhì)社會，C屬殖民統(tǒng)治，D為宗教共同體。【題干18】社會運動興起的關鍵因素是？【選項】A.經(jīng)濟危機與政治腐敗B.文化沖突與代際差異C.技術革新與信息傳播D.教育普及與女性解放【參考答案】A【詳細解析】經(jīng)濟危機（如失業(yè)）和政治腐?。ㄈ鐧?quán)力尋租）激化矛盾，推動運動爆發(fā)。選項B屬文化因素，C為技術推動，D屬社會結(jié)構(gòu)變遷。【題干19】社會分層中的“中間階層”特征是？【選項】A.職業(yè)穩(wěn)定性低B.收入與教育水平中等C.社會參與度弱D.權(quán)力集中程度高【參考答案】B【詳細解析】中間階層（如白領）以白領職業(yè)、中等收入和較高教育水平為標志，承擔社會穩(wěn)定功能。選項A屬體力勞動者，C為邊緣群體，D為統(tǒng)治階層。【題干20】社會變遷的“多元現(xiàn)代性”理論認為？【選項】A.現(xiàn)代化路徑唯一且線性B.不同文化有獨特現(xiàn)代化模式C.技術決定社會進步方向D.全球化加速文化趨同【參考答案】B【詳細解析】多元現(xiàn)代性主張現(xiàn)代化非單一模式，如伊斯蘭國家結(jié)合傳統(tǒng)與現(xiàn)代化。選項A為傳統(tǒng)現(xiàn)代化理論，C屬技術決定論，D與全球化趨同論相反。2025年學歷類自考互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫-社會學概論參考題庫含答案解析(篇4)【題干1】社會結(jié)構(gòu)的核心構(gòu)成要素包括制度、關系和規(guī)范，其本質(zhì)是維持社會秩序的基礎。【選項】A.社會群體B.社會關系C.社會規(guī)范D.制度、關系和規(guī)范【參考答案】D【詳細解析】社會結(jié)構(gòu)由制度（如法律、教育體系）、社會關系（如家庭、職場關系）和社會規(guī)范（如道德、習俗）共同構(gòu)成，三者缺一不可。選項A僅指群體，B和C僅為結(jié)構(gòu)的一部分，D完整涵蓋核心要素?！绢}干2】功能主義認為社會沖突源于社會各部分的“不均衡發(fā)展”，主張通過協(xié)調(diào)實現(xiàn)整體穩(wěn)定?！具x項】A.沖突理論B.符號互動論C.均衡理論D.系統(tǒng)理論【參考答案】C【詳細解析】功能主義強調(diào)社會系統(tǒng)的均衡性，認為沖突是系統(tǒng)失衡的表現(xiàn)，需通過調(diào)整恢復平衡（如教育資源的再分配）。選項A是沖突理論的核心觀點，B側(cè)重微觀互動，D為系統(tǒng)理論分支，均與題干邏輯不符。【題干3】社會分層中“文化資本”的提出者及核心內(nèi)涵是（）。【選項】A.馬克思B.布迪厄C.涂爾干D.韋伯【參考答案】B【詳細解析】布迪厄在《區(qū)隔》中提出“文化資本”概念，指通過教育、藝術等積累的非經(jīng)濟資源，影響社會地位獲取。馬克思關注經(jīng)濟資本，韋伯強調(diào)職業(yè)聲望，涂爾干研究社會分工，均不直接對應文化資本理論?！绢}干4】社會變遷的“加速器”理論認為，技術革命會縮短傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會的過渡周期?！具x項】A.馬克思B.湯因比C.韋伯D.普雷斷【參考答案】B【詳細解析】湯因比在《歷史研究》中提出“加速器”假說，認為技術突破（如工業(yè)革命）會加速社會變革進程。馬克思強調(diào)經(jīng)濟基礎決定上層建筑，韋伯研究宗教與資本主義的關系，普雷斷（未明確學者）與題干無關?！绢}干5】社會控制的主要手段包括法律、道德和習俗，其終極目標是維持（）的穩(wěn)定。【選項】A.社會關系B.社會結(jié)構(gòu)C.社會規(guī)范D.社會群體【參考答案】B【詳細解析】社會控制通過法律（強制力）、道德（輿論壓力）和習俗（文化約束）規(guī)范個體行為，最終服務于社會結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定（如減少犯罪、促進合作）。選項A是控制對象，C是手段之一，D僅指特定群體?！绢}干6】符號互動論認為“意義”的生成主要發(fā)生在（）層面。【選項】A.宏觀社會B.中觀組織C.微觀互動D.宏觀與中觀【參考答案】C【詳細解析】符號互動論（米德、戈夫曼）聚焦微觀層面，強調(diào)個體通過符號（語言、手勢）在互動中動態(tài)構(gòu)建意義（如“禮貌”行為的文化解讀）。宏觀理論（如結(jié)構(gòu)功能主義）關注整體社會機制，中觀研究組織間關系，均不直接對應?！绢}干7】社會分層中的“職業(yè)聲望”與（）因素高度相關?！具x項】A.教育程度B.經(jīng)濟收入C.文化資本D.政治權(quán)力【參考答案】C【詳細解析】職業(yè)聲望由布迪厄的“文化資本”維度決定，如教授（高文化資本）比農(nóng)民（低文化資本）更受尊重。教育程度（A）雖相關，但本質(zhì)是文化資本積累的途徑，經(jīng)濟收入（B）和政治權(quán)力（D）屬于經(jīng)濟資本范疇。【題干8】社會不平等的“交叉性”（Intersectionality）概念最早由（）提出?！具x項】A.西蒙娜·德·波伏娃B.查爾斯·米爾斯C.金伯利·克倫肖D.馬克思【參考答案】C【詳細解析】金伯利·克倫肖在1991年論文中系統(tǒng)闡述交叉性理論，強調(diào)種族、性別、階級等多重身份如何疊加影響個體處境。波伏娃研究女性主義，米爾斯關注社會批判理論，馬克思分析階級矛盾，均非交叉性核心提出者?！绢}干9】社會網(wǎng)絡中的“結(jié)構(gòu)洞”理論認為，占據(jù)關鍵節(jié)點可（）資源控制權(quán)?！具x項】A.增強B.剝奪C.平衡D.削弱【參考答案】A【詳細解析】巴里·布迪厄提出“結(jié)構(gòu)洞”概念，指在非對稱網(wǎng)絡中占據(jù)連接不同社群的節(jié)點（如商業(yè)中介），從而擴大資源獲取優(yōu)勢。選項B、C、D均與結(jié)構(gòu)洞的權(quán)力增強邏輯矛盾?！绢}干10】社會運動的成功往往依賴（）要素的協(xié)同作用?！具x項】A.理論創(chuàng)新B.組織動員C.制度漏洞D.國際支持【參考答案】B【詳細解析】社會運動需通過組織動員（如工會、環(huán)保社團）凝聚參與者，理論創(chuàng)新（A）可提升影響力，但非必要條件；制度漏洞（C）是外部環(huán)境，國際支持（D）需具體情境?！绢}干11】社會心理學中的“旁觀者效應”指出，群體中個體參與助人行為的概率會（）。【選項】A.增加B.減少C.不變D.交替變化【參考答案】B【詳細解析】拉塔內(nèi)和達利的研究表明，當多人在場時，個體因責任分散心理（如“別人會幫忙”）而減少助人意愿。選項A與理論相反，C、D缺乏實證依據(jù)?！绢}干12】社會調(diào)查中“雪球抽樣法”的關鍵步驟是（）。【選項】A.確定抽樣框B.碎片化樣本C.通過現(xiàn)有樣本推薦新樣本D.回歸分析【參考答案】C【詳細解析】雪球抽樣法（SnowballSampling）依賴現(xiàn)有樣本推薦潛在目標（如通過訪談者獲取同性戀社群信息），選項A為隨機抽樣前提，D屬數(shù)據(jù)分析方法，B表述不準確?！绢}干13】社會價值觀的“代際傳遞”主要體現(xiàn)為（）?！具x項】A.教育內(nèi)容B.家庭教養(yǎng)C.媒體傳播D.政策引導【參考答案】B【詳細解析】家庭通過教養(yǎng)方式（如權(quán)威型、放任型）直接傳遞價值觀（如尊重規(guī)則、重視學業(yè)），教育（A）是外部渠道，媒體（C）和政策（D）屬間接影響?！绢}干14】社會問題的“顯著性理論”認為，媒體和精英階層對問題的報道會（）公眾認知?！具x項】A.強化B.弱化C.替代D.延遲【參考答案】A【詳細解析】顯著性理論（Lipset）指出，媒體選擇性報道（如頻繁曝光家暴新聞）和精英階層（如專家呼吁）的關注會放大公眾對問題的感知，選項B、C、D均與強化邏輯沖突。【題干15】社會資本理論中，“強連接”與“弱連接”的核心差異在于（）?！具x項】A.關系數(shù)量B.情感深度C.資源類型D.群體規(guī)模【參考答案】B【詳細解析】格蘭諾維特提出，強連接（如家人、密友）情感深度高但覆蓋范圍窄，弱連接（如同事、點頭之交）情感較淺但資源多樣性更廣，選項A、C、D均非核心差異?！绢}干16】社會變遷中的“文化滯后”現(xiàn)象通常表現(xiàn)為（）?！具x項】A.經(jīng)濟先于文化變革B.文化超前于經(jīng)濟基礎C.制度滯后于技術發(fā)展D.技術超前于制度【參考答案】C【詳細解析】文化滯后（CulturalLag）指制度（如法律）和技術（如互聯(lián)網(wǎng)）變革后，文化觀念（如隱私保護意識）調(diào)整緩慢，選項A、B為相反概念，D屬技術領先范疇?！绢}干17】社會角色沖突的典型表現(xiàn)是（）?！具x項】A.角色模糊B.角色超載C.角色缺失D.角色替代【參考答案】B【詳細解析】角色沖突指個體承擔多個相互矛盾的社會角色（如職場母親需平衡工作與育兒），超載（B）指角色要求超過能力，模糊（A）指職責不明確，缺失（C）和替代（D）屬角色空缺問題?！绢}干18】社會整合的主要機制包括（）和規(guī)范內(nèi)化。【選項】A.制度約束B.強化機制C.社會流動D.文化同化【參考答案】B【詳細解析】社會整合通過強化機制（如獎勵/懲罰）引導個體內(nèi)化規(guī)范（如遵守交通規(guī)則），選項A為具體手段，C指地位變化，D屬文化認同過程。【題干19】社會適應中的“認知失調(diào)”理論強調(diào)，個體會通過（）緩解行為與態(tài)度的矛盾?！具x項】A.理性化B.行為改變C.觀念修正D.群體壓力【參考答案】C【詳細解析】費斯廷格提出認知失調(diào)（CognitiveDissonance）指個體通過調(diào)整態(tài)度（如吸煙者認為“吸煙危害小”）或行為（如戒煙）減少心理沖突，選項A屬合理化借口，B、D屬外部因素。【題干20】社會問題“標簽化”的負面影響包括（）。【選項】A.減少歧視B.加劇污名C.促進理解D.提高效率【參考答案】B【詳細解析】標簽化（Stigmatization）指社會對特定群體（如精神疾病患者）賦予負面標簽，導致污名化（B）。選項A、C、D與標簽化負面影響邏輯矛盾。2025年學歷類自考互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫-社會學概論參考題庫含答案解析(篇5)【題干1】社會學研究的主要目的是揭示社會現(xiàn)象背后的深層規(guī)律，而非單純描述社會現(xiàn)象。以下哪位社會學家對此觀點最支持？【選項】A.馬克思B.韋伯C.涂爾干D.孔德【參考答案】C【詳細解析】涂爾干的社會學理論強調(diào)通過科學方法研究社會事實的內(nèi)在邏輯，主張從社會整體出發(fā)解釋個體行為，與題干觀點一致。馬克思關注經(jīng)濟基礎與上層建筑的矛盾，韋伯側(cè)重動機分析，孔德提出實證社會學但未完全否定描述性研究，故排除?！绢}干2】社會分層理論中，"文化資本"的核心概念由哪位學者提出？【選項】A.布迪厄B.馬克思C.羅爾斯D.涂爾干【參考答案】A【詳細解析】布迪厄在《區(qū)隔》中系統(tǒng)論述文化資本對階級再生產(chǎn)的決定作用，包括教育、語言、審美等非物質(zhì)資本。馬克思側(cè)重物質(zhì)資本分析，羅爾斯研究社會正義，涂爾干關注社會整合，均不直接對應?！绢}干3】下列哪項屬于符號互動論的核心研究范疇？【選項】A.社會結(jié)構(gòu)功能B.經(jīng)濟基礎決定論C.微觀互動過程D.國家權(quán)力運作【參考答案】C【詳細解析】符號互動論（米德、戈夫曼）聚焦個體間符號交流如何構(gòu)建社會現(xiàn)實，如語言、儀式等微觀互動。A項為結(jié)構(gòu)功能主義，B項屬馬克思主義，D項屬于政治社會學，均非核心?！绢}干4】社會變遷的"現(xiàn)代性"特征最顯著表現(xiàn)為？【選項】A.傳統(tǒng)價值觀全面消亡B.科技革命重構(gòu)生產(chǎn)方式C.全球化加速文化同質(zhì)化D.軍事沖突主導國際關系【參考答案】B【詳細解析】現(xiàn)代性核心是工業(yè)化與科技革命導致的生產(chǎn)方式變革，如流水線、信息技術。A項過于絕對，C項存在文化多樣性，D項非現(xiàn)代性典型特征?！绢}干5】社會控制手段中，"正式制度"與"非正式制度"的典型區(qū)別在于？【選項】A.是否具有法律效力B.是否依賴群體壓力C.是否強制實施D.是否包含道德規(guī)范【參考答案】A【詳細解析】正式制度通過法律、政策強制實施（如刑法），非正式制度依賴習俗、道德（如禮節(jié)）。B項混淆兩者，C項非核心區(qū)別，D項屬于非正式制度特征?！绢}干6】社會沖突理論認為，階級矛盾的主要表現(xiàn)形式是？【選項】A.個體利益差異B.經(jīng)濟資源爭奪C.文化價值觀對立D.政治權(quán)力分配失衡【參考答案】B【詳細解析】馬克思階級理論強調(diào)生產(chǎn)資料占有差異導致的經(jīng)濟沖突，如無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級對立。A項屬個體層面，C項為文化沖突，D項屬國家權(quán)力結(jié)構(gòu)問題。【題干7】社會網(wǎng)絡分析中，"結(jié)構(gòu)洞"概念描述的是？【選項】A.信息傳播的高效節(jié)點B.關系重疊度最高的群體C.網(wǎng)絡中孤立個體D.群體間非對稱連接【參考答案】D【詳細解析】結(jié)構(gòu)洞（格蘭諾維特）指處于多個子網(wǎng)絡連接但無直接關聯(lián)的節(jié)點，具有信息壟斷優(yōu)勢。A項為橋梁節(jié)點，B項屬緊密群體，C項為弱連接，均不適用。【題干8】社會交換理論中，"公平"的衡量標準主要依據(jù)？【選項】A.勞動時間投入B.資源價值總量C.互惠性原則D.權(quán)力地位差異【參考答案】C【詳細解析】霍曼斯提出交換理論，強調(diào)關系中的互惠平衡（如禮物交換）。A項屬效率計算，B項忽略關系質(zhì)量，D項屬沖突理論范疇?！绢}干9】社會心理學中的"去個體化"現(xiàn)象在哪些情境下最易發(fā)生？【選項】A.日常匿名社交B.群體決策會議C.緊急救援行動D.文化儀式參與【參考答案】C【詳細解析】去個體化（勒龐）指群體中個體責任感弱化，常見于危機場景（如抗震救災）。A項屬弱去個體化，B項存在角色約束，D項受儀式規(guī)范限制?！绢}干10】社會不平等的三種基本維度是？【選項】A.經(jīng)濟地位×教育水平×健康條件B.經(jīng)濟資本×文化資本×社會資本C.權(quán)力×財富×聲望D.階級×性別×種族【參考答案】B【詳細解析】布迪厄提出三大資本理論：經(jīng)濟（物