2025年某學院理論學習中心組學習制度一、總則為進一步推進某學院理論學習中心組學習的科學化、規(guī)范化、制度化，加強領導班子思想政治建設，提高領導干部的理論水平和工作能力，根據(jù)上級有關文件精神，結合學院實際，特制定本學習制度。二、組織與職責1.組成人員學院理論學習中心組由學院黨委領導班子成員、各二級黨組織負責人、相關職能部門主要負責人組成。根據(jù)學習需要，可適當擴大學習人員范圍，邀請專家學者、基層代表等參加。2.組長職責學院黨委書記擔任理論學習中心組組長，是學習的第一責任人。其主要職責包括：審定學習計劃，確定學習主題和研討專題，提出學習要求；主持集中學習研討活動，指導和檢查中心組成員的學習情況；根據(jù)學院工作實際和上級要求，及時調整學習內容和方式，確保學習的針對性和實效性。3.副組長職責學院黨委副書記擔任副組長，協(xié)助組長做好學習的組織工作。負責制定學習計劃和學習方案，安排學習時間和學習內容；協(xié)調學習資料的收集和整理，邀請授課人員；做好學習記錄和學習檔案的管理工作。4.成員職責中心組成員要積極參加學習活動，自覺遵守學習制度，按照學習安排認真完成學習任務。在學習過程中，要結合工作實際，深入思考問題，積極參與討論交流，撰寫學習心得和調研報告，不斷提高自身的理論素養(yǎng)和工作能力。三、學習內容1.政治理論深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想，學習黨的基本路線、基本綱領、基本經(jīng)驗和基本要求，學習黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷提高政治站位，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。2.方針政策及時學習領會黨中央、國務院和上級黨委、政府的重大決策部署，學習國家的法律法規(guī)和教育政策，了解國內外經(jīng)濟社會發(fā)展形勢和教育改革動態(tài)，為學院的改革發(fā)展提供政策依據(jù)和決策參考。3.業(yè)務知識結合學院的中心工作和自身業(yè)務需求，學習高等教育管理、教學科研、人才培養(yǎng)、學科建設等方面的專業(yè)知識，不斷提高業(yè)務水平和管理能力。同時，學習現(xiàn)代科技、文化藝術、心理健康等方面的知識，拓寬知識面，提升綜合素質。4.黨性修養(yǎng)加強黨性黨風黨紀教育，學習廉潔自律的各項規(guī)定，自覺遵守黨的紀律和規(guī)矩，增強廉潔從政意識。開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，弘揚社會主義核心價值觀，培養(yǎng)高尚的道德情操和良好的職業(yè)道德。四、學習方式1.集中學習集中學習是理論學習中心組學習的主要方式，原則上每月組織一次，每次學習時間不少于半天。集中學習采取專題講座、集體研討、觀看視頻等形式進行。專題講座邀請專家學者、領導干部進行授課，系統(tǒng)講解學習內容；集體研討圍繞學習主題和專題，組織中心組成員進行深入討論，交流學習心得和工作經(jīng)驗；觀看視頻通過播放相關的紀錄片、專題片等，直觀形象地學習知識。2.個人自學個人自學是理論學習的重要基礎。中心組成員要根據(jù)學習計劃和自身實際，制定個人自學計劃，堅持每天自學不少于1小時。個人自學要做好學習筆記，撰寫學習心得，不斷加深對學習內容的理解和掌握。同時，要充分利用網(wǎng)絡平臺、手機客戶端等現(xiàn)代信息技術手段，開展在線學習和交流。3.實地調研實地調研是理論聯(lián)系實際的重要途徑。結合學院的工作實際和學習專題，有針對性地組織中心組成員到兄弟院校、企業(yè)、科研機構等進行實地考察調研，學習先進經(jīng)驗和做法，了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)和市場需求，為學院的改革發(fā)展提供實踐依據(jù)。實地調研結束后，要形成調研報告，提出改進工作的意見和建議。4.專題研討專題研討是深化學習效果的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)學習內容和工作需要，確定專題研討題目，組織中心組成員進行深入研討。專題研討要緊密結合學院的實際工作，堅持問題導向，聚焦熱點難點問題，提出切實可行的解決方案和措施。每次專題研討要確定一名中心發(fā)言人，其他成員進行補充發(fā)言，確保研討活動取得實效。五、學習管理1.學習計劃每年年初，由中心組副組長根據(jù)上級要求和學院工作實際，制定年度學習計劃，明確學習內容、學習方式、學習時間和學習要求等。學習計劃經(jīng)中心組組長審定后印發(fā)執(zhí)行。同時，根據(jù)形勢任務的變化和工作需要，適時對學習計劃進行調整和補充。2.學習考勤建立嚴格的學習考勤制度，中心組成員要按時參加學習活動，不得無故缺席。因特殊情況不能參加學習的，要提前向組長請假，并在事后及時進行補課。學習考勤情況作為中心組成員年度考核的重要內容之一。3.學習記錄安排專人做好學習記錄，詳細記錄學習時間、地點、內容、形式、參加人員等情況。學習記錄要真實、準確、完整，作為學習檔案的重要組成部分。同時，要及時整理學習資料，包括學習計劃、學習心得、調研報告等，建立學習檔案，妥善保管。4.學習考核建立理論學習中心組學習考核制度，對中心組成員的學習情況進行定期考核?？己藘热莅▽W習態(tài)度、學習任務完成情況、學習效果等方面?？己朔绞讲扇€人自評、小組互評和組織考核相結合的方式進行。考核結果作為中心組成員評先評優(yōu)、職務晉升的重要依據(jù)之一。六、學習要求1.提高認識，增強學習自覺性中心組成員要充分認識理論學習的重要性，把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，自覺加強學習，不斷提高自身的理論素養(yǎng)和工作能力。要樹立終身學習的理念，養(yǎng)成良好的學習習慣，做到學以立德、學以增智、學以創(chuàng)業(yè)。2.聯(lián)系實際，增強學習針對性堅持理論聯(lián)系實際的學風，把學習理論與解決實際問題結合起來，把學習成果轉化為推動學院改革發(fā)展的實際行動。要緊密圍繞學院的中心工作和重點任務，深入研究教育教學、人才培養(yǎng)、學科建設等方面的問題，提出切實可行的解決方案和措施。同時，要注重學習成果的應用和轉化，把學習成果體現(xiàn)在工作實踐中，落實到具體行動上。3.創(chuàng)新方式，增強學習實效性不斷創(chuàng)新學習方式和方法，豐富學習內容和形式，提高學習的吸引力和感染力。要充分利用現(xiàn)代信息技術手段，搭建學習平臺，開展在線學習和交流。同時，要加強學習交流和互動，組織開展學習心得分享會、專題研討會等活動，促進中心組成員之間的思想碰撞和經(jīng)驗交流。4.加強領導，確保學習正常開展學院黨委要高度重視理論學習中心組學習工作，把學習納入重要議事日程，定期研究學習計劃和學習安排，解決學習中存在的問題。中心組組長要切實履行第一責任人的職責，加強對學習的組織領導和指導檢查；副組長要認真做好學習的組織協(xié)調和服務保障工作；中心組成員要積極配合，共同完成學習任務。七、學習成果轉化1.決策參考將理論學習與學院的決策工作相結合，把學習成果轉化為科學決策的依據(jù)。在制定學院發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃、重大改革方案等重要決策時，充分考慮學習過程中形成的意見和建議，確保決策的科學性、民主性和可行性。2.工作實踐把學習成果應用到學院的實際工作中，推動各項工作的開展。中心組成員要將所學的理論知識和方法運用到教學、科研、管理等工作中，不斷改進工作方法，提高工作效率和質量。同時，要加強對學習成果轉化情況的跟蹤和評估，及時總結經(jīng)驗，不斷完善學習成果轉化機制。3.制度建設通過學習，總結經(jīng)驗教訓，建立健全學院的各項規(guī)章制度。將學習成果轉化為制度建設的內容，用制度來規(guī)范學院的管理和運行。加強制度的宣傳和教育，提高師生員工對制度的認知度和遵守自覺性，確保制度的有效執(zhí)行。4.人才培養(yǎng)將理論學習與人才培養(yǎng)工作相結合，把學習成果融入到人才培養(yǎng)的全過程。通過開展思想政治教