ADDINCNKISM.UserStyle《信息計(jì)量學(xué)》課程教學(xué)大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號(hào)0423S05011開(kāi)課單位管理學(xué)院課程名稱（中文）信息計(jì)量學(xué)（英文）Informetrics課程性質(zhì)必修考核類型考試課程學(xué)分2課程學(xué)時(shí)34課程類別專業(yè)發(fā)展課程（專業(yè)核心課）先修課程無(wú)適用專業(yè)（類）圖書(shū)館學(xué)二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡(jiǎn)介《信息計(jì)量學(xué)》課程是本專業(yè)的一門(mén)專業(yè)核心課程，旨在通過(guò)理論教學(xué)與實(shí)踐操作訓(xùn)練，使學(xué)生掌握定量化分析的基礎(chǔ)知識(shí)，以各類文獻(xiàn)信息資源為對(duì)象，研究文獻(xiàn)信息交流過(guò)程中存在的規(guī)律的學(xué)科。（二）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課程，使學(xué)生從定量的角度了解和掌握文獻(xiàn)信息流的規(guī)律性，熟悉文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)各定律的形成機(jī)制、數(shù)學(xué)模型、實(shí)際意義和應(yīng)用技能，并對(duì)文獻(xiàn)的科學(xué)管理、服務(wù)效果以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行評(píng)價(jià)和預(yù)測(cè)，為從事信息管理和信息研究工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解本專業(yè)的專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，作為前面基礎(chǔ)課程與后續(xù)專業(yè)課程的橋梁，了解后續(xù)專業(yè)課程與前面基礎(chǔ)課程的接口。課程目標(biāo)1：掌握信息計(jì)量相關(guān)理論、方法；課程目標(biāo)2：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用定量分析方法進(jìn)行學(xué)術(shù)研究；課程目標(biāo)3：掌握信息分析相關(guān)工具三、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重1-1：掌握?qǐng)D書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)和學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。課程目標(biāo)10.21-3：掌握較廣泛的人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)通識(shí)類相關(guān)知識(shí)。課程目標(biāo)20.12-2：具備運(yùn)用圖書(shū)館學(xué)及其相關(guān)學(xué)科的知識(shí)去發(fā)現(xiàn)、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課程目標(biāo)30.22-3：具備文獻(xiàn)、信息和知識(shí)資源的獲取、組織、管理與服務(wù)的能力。0.22-4：具備結(jié)合學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)新的能力，以及初步從事圖書(shū)館學(xué)研究的能力。0.23-3：具備從事專業(yè)工作的職業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。0.1四、教學(xué)方式與方法講授、討論與多媒體相結(jié)合。同時(shí)采用TBL教學(xué)模式。TBL（task-basedlearning）是任務(wù)型教學(xué)模式，此種教學(xué)模式與傳統(tǒng)的以講授方式為主的教學(xué)模式存在著較大的差異，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，要求學(xué)習(xí)者通過(guò)完成任務(wù)，用目標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行有目的的交際活動(dòng)，任務(wù)型教學(xué)理論的目的在于用“任務(wù)”來(lái)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.系統(tǒng)掌握文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。2.熟練掌握文獻(xiàn)計(jì)量統(tǒng)計(jì)分析工具以及常用光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換和統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)。（二）教學(xué)難點(diǎn)綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)和技能，力求完成一篇能夠體現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果的課程論文。六、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1第1章緒論通過(guò)本章學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生了解本學(xué)科的產(chǎn)生和發(fā)展以及研究目的、研究手段和學(xué)科前景；掌握文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的概念；了解文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的研究領(lǐng)域和學(xué)科發(fā)展前景。3講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)32第2章網(wǎng)絡(luò)信息計(jì)量學(xué)通過(guò)本章學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生了解信息計(jì)量學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)信息計(jì)量的方法、計(jì)量工具以及應(yīng)用。5講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)33第3章信息增長(zhǎng)規(guī)律通過(guò)本章學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生了解文獻(xiàn)增長(zhǎng)的一般機(jī)理，理解文獻(xiàn)增長(zhǎng)模型及其參數(shù)的含義，掌握文獻(xiàn)增長(zhǎng)規(guī)律的表達(dá)及其應(yīng)用。3講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)34第4章信息老化規(guī)律通過(guò)本章學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生了解文獻(xiàn)老化的含義和文獻(xiàn)老化產(chǎn)生的原因，熟悉并掌握文獻(xiàn)老化的評(píng)價(jià)指標(biāo)和研究方法，掌握文獻(xiàn)老化的數(shù)學(xué)模型表示，學(xué)會(huì)文獻(xiàn)老化規(guī)律應(yīng)用中的基本技術(shù)和方法。3講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)35第5章布拉德福定律通過(guò)本章學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生了解布拉德福定律的產(chǎn)生背景，熟悉和掌握布拉德福定律的文字描述、數(shù)學(xué)推導(dǎo)和圖像表達(dá)，學(xué)會(huì)利用布拉德福定律的應(yīng)用技術(shù)和方法。3講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)36第6章齊普夫定律通過(guò)本章學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生了解詞頻統(tǒng)計(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展，熟悉并掌握齊普夫定律的文字表述、數(shù)學(xué)模型、圖像特征及推廣形式，理解齊普夫定律的形成機(jī)制，掌握齊普夫定律應(yīng)用中的基本技術(shù)和方法。3講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)37第7章洛特卡定律通過(guò)本章學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生了解科學(xué)文獻(xiàn)與著者群體的關(guān)系，熟悉和掌握洛特卡定律的文字描述、數(shù)學(xué)模型和圖像表示，掌握洛特卡定律數(shù)據(jù)處理的方法。3講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)38第8章文獻(xiàn)信息統(tǒng)計(jì)分析法通過(guò)本章學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生了解文獻(xiàn)信息的概念、類型，文獻(xiàn)信息統(tǒng)計(jì)的指標(biāo)體系、基本原則和步驟，以及在實(shí)際的應(yīng)用。3講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)39第9章引文分析法通過(guò)本章學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生了解文獻(xiàn)引證分析研究中的相關(guān)概念，掌握引證分析的幾個(gè)基本測(cè)度及其計(jì)算方法和引證分析技術(shù)。6講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3復(fù)習(xí)知識(shí)梳理+課程論文2課程論文課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3合計(jì)34七、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類型對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1演示性課程目標(biāo)12驗(yàn)證性課程目標(biāo)23設(shè)計(jì)性課程目標(biāo)34探究性課程目標(biāo)1其他……合計(jì)注：實(shí)驗(yàn)要求包括必修、選修；實(shí)驗(yàn)類型包括“演示性”、“驗(yàn)證性”、“設(shè)計(jì)性”、“探究性”、“其它”等。八、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核類型：考試t考查（二）考核方式：開(kāi)卷考試閉卷考試t課程論文課程報(bào)告其它：（三）成績(jī)?cè)u(píng)定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)平時(shí)考核40出勤20考勤情況作業(yè)50完成進(jìn)度、作業(yè)質(zhì)量課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3表現(xiàn)30回答問(wèn)題，課堂實(shí)訓(xùn)，課堂練習(xí)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3期末考核60題型包括名詞解釋，填空題，簡(jiǎn)單題，論述題課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3九、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)課程目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成效果計(jì)算方式如下，達(dá)成值越高，教學(xué)效果越好。課程目標(biāo)達(dá)成度畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度十、教材與教學(xué)參考書(shū)（一）教材《信息計(jì)量學(xué)》，邱均平，武漢大學(xué)出版社，2007，3版。（二）教學(xué)參考書(shū)《文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)》，邱