第第頁廣東省惠州市一中教育集團2024-2025學年九年級上學期期中考試化學試題一、選擇題(本大題包括15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的)1．2024年9月19日，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功將第59顆和第60顆北斗導航衛(wèi)星送入預定軌道，確保了北斗三號系統(tǒng)的最后兩顆備份衛(wèi)星順利就位，火箭在升空過程中發(fā)生的下列變化中屬于化學變化的是A．導流槽內(nèi)的水受熱氣化 B．火箭點火C．隔熱材料熔化 D．整流罩脫落2．下列圖標與實驗室安全無關(guān)的是A． B．爆炸性物質(zhì)C．毒性物質(zhì) D．腐蝕性物質(zhì)3．海浩現(xiàn)象是在持續(xù)-15℃的超低溫度下，蒸發(fā)的海水與低溫冷空氣中的顆粒物相結(jié)合，形成冰晶后呈現(xiàn)出煙雨茫茫的景象。下列有關(guān)水蒸氣形成冰晶的過程說法正確的是A．分子的種類變多 B．每個水分子的體積變大C．水分子的質(zhì)量變小 D．水分子的間隔變小4．下列關(guān)于空氣污染和防治的說法正確的是（）A．PMB．二氧化碳會造成溫室效應．屬于空氣污染物C．使用清潔能源有利于保護空氣D．空氣質(zhì)量指數(shù)越大，空氣狀況越好5．中國自主研制的環(huán)境控制和生命保障系統(tǒng)在“神舟十二號”任務(wù)中為航天員提供生活保障，科學家們研制了“人造空氣”來供航天員呼吸。這種“人造空氣”中氮氣含量約占70%，氧氣占20%以上，此外還有二氧化碳等氣體，非常接近空氣的比例。下列科學家在空氣的組成研究中做出重要貢獻的是A．道爾頓 B．門捷列夫 C．拉瓦錫 D．閔恩澤6．下列各圖中“”“”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是A． B．C． D．7．牛奶營養(yǎng)豐富，含有蛋白質(zhì)、脂肪、維生素及鈣、鈉、鐵等。其中“鈣、鈉、鐵”是指A．分子 B．原子 C．單質(zhì) D．元素8．下列圖示實驗操作中，正確的是A．量取液體 B．加熱液體C．傾倒液體 D．滴加液體9．“天為棋盤星作子，中國北斗耀太空”，銣原子鐘被稱為北斗衛(wèi)星的心臟。如圖是銣元素在元素周期表中的信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)銣原子的說法正確的是A．圖中？=37，原子核內(nèi)有37個中子B．銣元素屬于非金屬元素C．銣的相對原子質(zhì)量為85.468gD．銣元素在化學反應中容易失去電子形成陽離子，離子符號為Rb+10．下列說法錯誤的是A．質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的原子屬于同種元素B．所有原子都由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成C．硬水含有較多可溶性鈣、鎂化合物，軟水含較少或不含可溶性鈣、鎂化合物D．細胞的呼吸作用、食物的腐爛、醋的釀造都是緩慢氧化11．在我市學生實驗考查中，AI實驗室攝像頭拍攝上傳學生化學實驗過程，現(xiàn)選取部分資料呈現(xiàn)如下。實驗《氧氣的實驗室制取與性質(zhì)》。本實驗以高錳酸鉀為原料，并采用排水法收集從視頻中看到的下列實驗操作不規(guī)范的是A．查氣密性：先將導管伸入水中，再用雙手緊握試管外壁B．固定裝置：將試管口略向下傾斜，固定在鐵架臺上C．加熱藥品：先讓試管底部均勻受熱，再對高錳酸鉀所在部位加熱D．收集氣體：導管口剛有氣泡冒出就開始收集氣體12．如圖所示裝置可用于探究空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列有關(guān)該實驗的說法中，正確的是A．裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一B．紅磷熄滅后應立刻打開彈簧夾C．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色氣體D．實驗時，只取用極少量紅磷，可減少污染且不影響實驗結(jié)果13．《神農(nóng)本草經(jīng)》記載，柳樹的根、皮、枝、葉等有清熱解毒功效，其有效成分為水楊酸(C7H6O3)。下列說法錯誤的是A．水楊酸由水楊酸分子構(gòu)成B．水楊酸由7個碳原子、6個氫原子和3個氧原子構(gòu)成C．水楊酸由碳、氫、氧三種元素組成D．水楊酸分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為7：6：314．物質(zhì)世界豐富多彩。下列關(guān)于身邊的化學物質(zhì)敘述錯誤的是A．燃燒的蠟燭熄滅后產(chǎn)生的白煙能被點燃是因為白煙是石蠟固體小顆粒B．過氧化氫和水的化學性質(zhì)不同是因為兩種物質(zhì)的組成元素不同C．氧氣能使帶火星的木條復燃是因為氧氣具有助燃性D．稀有氣體用于制作霓虹燈利用了稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光的物理性質(zhì)15．催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用，在用過氧化氫分解制取氧氣的實驗中，關(guān)于催化劑二氧化錳的說法正確的是A．不加入二氧化錳過氧化氫就不能分解產(chǎn)生氧氣B．催化劑可以使生成氧氣的質(zhì)量增加C．在化學反應前后二氧化錳的質(zhì)量和化學性質(zhì)不發(fā)生改變D．只要能改變過氧化氫分解反應速率的就是該反應的催化劑二、非選擇題(本大題共6小題，第16小題6分，第17小題6分，第18、20小題12分，第19小題11分，第21小題8分，共55分)16．填空題：（1）化學用語是國際通用語言。請用化學用語填空：鐵元素；氫氧根離子；2個氫分子。（2）NaClO中氯元素的化合價為。（3）氯化鈉是由(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成的。（4）CuSO4中的陽離子為：。17．事物之間存在各種聯(lián)系，找出聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學好化學的一種基本方法。1-18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖，回答下列問題：（1）根據(jù)圖片中的規(guī)律，第17號元素的原子最外層電子數(shù)為。（2）根據(jù)圖片信息我們可以發(fā)現(xiàn)，同周期的元素相同，6號元素與14號元素化學性質(zhì)相似，原因是。（3）圖中最外層電子數(shù)不為8但是達到了相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是(填名稱)。（4）圖中某元素是地殼中含量最高的金屬元素，它是(填元素符號)。（5）如圖表示碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖，由圖可知，碘元素應位于元素周期表中的第周期。18．實驗題。（1）小明同學通過實驗探究氧氣的化學性質(zhì)，實驗過程如圖所示：①往木炭燃燒后的集氣瓶中加入澄清石灰水可以觀察到。②硫在氧氣中燃燒的實驗需在集氣瓶底部放少量水，作用是，反應的文字或符號表達式為。③將燃著的鐵絲放到氧氣中，觀察到鐵絲劇烈燃燒，，放出熱量，生成黑色固體的現(xiàn)象。反應的文字或符號表達式為。（2）小紅按課本進行另一個化學實驗時，同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小華對原實驗裝置進行了改進，改進裝置如圖所示，將滴有酚酞溶液的濾紙條放在試管里(每隔1.5-2cm滴一小滴酚酞溶液)，將試管放在實驗臺上，用膠頭滴管吸取濃氨水，滴在管口的脫脂棉上。①實驗中，觀察到的現(xiàn)象是滴有酚酞溶液的濾紙條，這一實驗說明分子的一個特征是。②保持氨氣化學性質(zhì)的最小粒子是(填微粒名稱)。③該實驗與課本實驗相比，優(yōu)點是。④某學生做此實驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色。導致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是。19．2024年3月22-28日是第三十七屆中國水周，今年的主題是“精打細算用好水資源，從嚴從細管好水資源”。水是寶貴的自然資源，對人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義。自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖：（1）操作X是，需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和，操作過程中漏斗內(nèi)的液面應(填“高于”或“低于”)濾紙。（2）試劑A是活性炭，主要作用是。（3）為合理利用水資源，我們中學生在生活中可以做到。（4）電解水實驗可用來確定水的組成(裝置如圖所示)。①A是電源的(填“正極”或“負極”)，實驗產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為。②電解水反應的文字或符號表達式為：。③切斷電源后，用燃著的木條檢驗D中產(chǎn)生的氣體發(fā)現(xiàn)氣體可以燃燒，點燃該氣體前應驗純，驗純時用拇指堵住集滿氫氣的試管口，試管口應朝，靠近火源，移開拇指，若發(fā)出尖銳爆鳴聲表明氣體不純，聲音很小則表示氣體較純。④電解水實驗可以說明水是由組成的。20．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學化學知識，回答問題。（1）儀器①的名稱為。（2）實驗室若選用高錳酸鉀制取干燥的氧氣，可選擇的收集裝置為(填字母)，用該方法收集氧氣如何證明氣體收集滿？，寫出高錳酸鉀發(fā)生反應的文字或符號表達式。（3）實驗室若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置為(填字母)，反應的文字或符號表達式為，該反應屬于反應(填基本反應類型)。（4）某同學使用BE裝置制取氧氣，停止加熱后他先熄滅酒精燈，再把導管移出水面。該同學的做法(填“正確”或“錯誤”)，B裝置中的棉花團的作用是。（5）二氧化碳密度比空氣大，可溶于水，根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)，實驗室常選用(填字母)裝置收集二氧化碳氣體。21．計算題。國家質(zhì)量標準規(guī)定市售尿素化肥中尿素的含量在96%以上為達標一級產(chǎn)品，現(xiàn)某化工集團公司生產(chǎn)的尿素化肥外包裝標簽如圖所示。（1）尿素的相對分子質(zhì)量為。（2）尿素中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為。（3）尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為(精確到0.1%)。（4）60g尿素中含有碳元素的質(zhì)量為g。（5）該公司生產(chǎn)的市售尿素化肥是(填“純凈物”或“混合物”)。（6）該市售尿素化肥中尿素的含量為(精確到0.1%)，該尿素是否可以按一級品出售？(填“是”或“否”)。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】A、沒有新物質(zhì)生成的變化，屬于物理變化，導流槽內(nèi)的水受熱汽化過程中，沒有新物質(zhì)生成，只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變，屬于物理變化，故A不符合題意；B、有新物質(zhì)生成的變化屬于化學變化，火箭點火過程中，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故B符合題意；C、沒有新物質(zhì)生成的變化，屬于物理變化，隔熱材料熔化過程中，沒有新物質(zhì)生成，只是狀態(tài)發(fā)生改變，屬于物理變化，故C不符合題意；D、沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，整流罩脫落過程中，沒有新物質(zhì)生成，只是形狀發(fā)生改變，屬于物理變化，故錯誤。故答案為：B。

【分析】根據(jù)沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化，有新物質(zhì)生成的變化屬于化學變化進行分析解答。2．【答案】A【解析】【解答】A、圖示是節(jié)約用水標志，和實驗室安全無關(guān)，符合題意；B、圖示是爆炸品標志，與實驗室安全有關(guān)，不符合題意；C、圖示是有毒品標志，和實驗室安全有關(guān)，不符合題意；D、圖示是腐蝕品標志，與實驗室安全有關(guān)，不符合題意；故答案為：A。

【分析】根據(jù)各圖標名稱及實驗室安全要求分析。3．【答案】D【解析】【解答】水蒸氣變成冰晶過程中，只是分子間隔發(fā)生變化，分子種類、水分子體積、水分子質(zhì)量不變。故答案為：D。

【分析】根據(jù)水蒸氣變成冰晶過程中，只是分子間隔發(fā)生變化分析。4．【答案】C【解析】【解答】A.PM2.5不屬于氣體，會污染空氣，故錯誤；

B.二氧化碳會造成溫室效應．是空氣的成分之一，不屬于空氣污染物，故錯誤；

C.使用清潔能源有利于保護空氣，故正確；

D.空氣質(zhì)量指數(shù)越大，空氣狀況越差，故錯誤；

故答案為：C。

【分析】根據(jù)空氣的污染物，保護空氣的措施分析。5．【答案】C【解析】【解答】A、道爾頓提出原子學說，不符合題意；B、門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，編制出元素周期表，不符合題意；C、拉瓦錫通過實驗證明空氣是由氧氣、氮氣組成的，符合題意；D、閔恩澤研發(fā)了多種用于石油煉制的催化劑，不符合題意。故答數(shù)為：C。

【分析】根據(jù)各科學家的主要貢獻分析。6．【答案】B【解析】【解答】純凈物是指由同種物質(zhì)組成的物質(zhì)；混合物是指由不同種物質(zhì)組成的物質(zhì)。A、圖中表示不同原子構(gòu)成的同種分子，屬于純凈物中的化合物，不符合題意；

B、該圖中有不同的三種結(jié)構(gòu)，即為三種不同的物質(zhì)，屬于混合物，符合題意；

C、該圖中只有一種結(jié)構(gòu)，屬于單質(zhì)，不符合題意；

D、該圖中只有一種結(jié)構(gòu)，是一種物質(zhì)的純凈物，不符合題意。故答案為：B.

【分析】根據(jù)物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，根據(jù)微粒的種類和結(jié)構(gòu)圖來判斷物質(zhì)的種類來解答。7．【答案】D【解析】【解答】牛奶中的“鈣、鈉、鐵”指的是元素，與具體形態(tài)無關(guān)。

故答案為：D。

【分析】根據(jù)物質(zhì)由元素組成分析。8．【答案】A【解析】【解答】A、量筒讀數(shù)時視線要平視凹液面最低處，符合題意；B、加熱試管內(nèi)液體時，液體體積不能超試管容積的三分之一，拇指不能接觸試管夾短柄，不符合題意；C、傾倒液體時瓶塞要倒放，試劑瓶口緊挨試管口，標簽向著手心，不符合題意；D、滴管滴加液體時要在試管口上方垂直懸空滴加，不能伸入試管中或接觸試管壁，不符合題意。故答案為：A。

【分析】A、根據(jù)量筒讀數(shù)的正確方法分析；

B、根據(jù)加熱試管中液體藥品用量及試管夾使用方法分析；

C、根據(jù)傾倒液體時標簽、試劑瓶口、瓶塞三處要求分析；

D、根據(jù)滴管的使用方法分析。9．【答案】D【解析】【解答】A、元素周期表單元格中左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，最下在數(shù)字為相對原子質(zhì)量，原子序數(shù)=原子的質(zhì)子數(shù)，則圖中？=37，相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，則原子核內(nèi)中子數(shù)約為85-37=48，不符合題意；B、銣元素名稱帶“钅”字旁，屬于金屬元素，不符合題意；C、銣的相對原子質(zhì)量為85.468，單位為“1”，省略不寫，而不是“g”，不符合題意；D、銣原子最外層電子數(shù)為1，小于4，在化學變化中易失去1個電子形成帶1個單位正電荷的陽離子，離子符號為Rb+，符合題意。故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)元素周期表單元格中左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，最下在數(shù)字為相對原子質(zhì)量，原子序數(shù)=原子的質(zhì)子數(shù)，相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)分析；

B、根據(jù)名稱帶“钅”的為金屬元素分析；

C、根據(jù)相對原子質(zhì)量單位為“1”省略不寫分析；

D、根據(jù)最外層電子數(shù)小于4的易失電子分析。10．【答案】B【解析】【解答】A、元素是具有相同質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)的一類原子統(tǒng)稱，質(zhì)子數(shù)相同的原子屬于同種元素，不符合題意；B、不是所有的原子都含有中子，如普通氫原子中不含中子，符合題意；C、硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水，而軟水為不含或少含可溶性鈣、鎂化合物的水，不符合題意；D、呼吸作用、食物的腐爛、釀酒釀醋等，都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的比較緩慢、不易被察覺的緩慢氧化，不符合題意。故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)元素是具有相同質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)的一類原子統(tǒng)稱分析；

B、根據(jù)氫原子核內(nèi)無中子分析；

C、根據(jù)硬水、軟水定義分析；

D、根據(jù)呼吸作用、食物的腐爛、釀酒釀醋等屬于緩慢氧化分析。11．【答案】D【解析】【解答】A、檢查裝置氣密性時要先將導管伸入水中，形成密閉體系，再用雙手緊握試管外壁，若導管口有氣泡冒出，則說明裝置氣密性良好，不符合題意；B、高錳酸鉀為固體，反應條件加熱，固體裝置時要將試管口略向下傾斜，再固定在鐵架臺上，不符合題意；C、給試管中固體加熱時要先均勻預熱，加熱固體藥品時，先讓試管底部均勻受熱，再對高錳酸鉀所在部位加熱，不符合題意；D、利用排水法收集氣體時，開始冒出氣泡為裝置內(nèi)空氣，要等到氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集，符合題意；故答案為：D．

【分析】A、根據(jù)熱脹冷縮原理檢查裝置氣密性方法分析；

B、根據(jù)給高錳酸鉀固體加熱時裝置的固體要求分析；

C、根據(jù)給試管中固體加熱操作步驟分析；

D、根據(jù)排水法收集氣體開始冒出氣泡主要是裝置內(nèi)空氣分析。12．【答案】A【解析】【解答】A、測定氧氣含量時是利用壓強的變化原理，裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一，符合題意；B、紅磷燃燒放熱，紅磷熄滅后應待冷卻至室溫后打開彈簧夾，不符合題意；C、紅磷燃燒生成五氧化二磷固體，產(chǎn)生大量白煙，不符合題意；D、實驗時為使數(shù)據(jù)更準確，需取用足量的紅磷，以使裝置內(nèi)氧氣耗盡，不符合題意。故答案為：A。

【分析】A、根據(jù)測定氧氣含量的原理及裝置特點分析；

B、根據(jù)紅磷燃燒放熱會使裝置內(nèi)氣壓增大分析；

C、根據(jù)紅磷燃燒生成五氧化二磷固體分析；

D、根據(jù)實驗時要將裝置內(nèi)氧氣完全消耗分析。13．【答案】B【解析】【解答】A、水楊酸由水楊酸分子構(gòu)成，不符合題意；B、水楊酸由水楊酸分子構(gòu)成，1個水楊酸分子由7個碳原子、6個氫原子和3個氧原子構(gòu)成，符合題意；C、由化學式可知，水楊酸由碳、氫、氧三種元素組成，不符合題意；D、水楊酸分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為7：6：3，不符合題意。故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)所給物質(zhì)由分子構(gòu)成分析；

B、根據(jù)化學式右下角數(shù)字為一個分子中原子個數(shù)分析；

C、根據(jù)化學式確定物質(zhì)的元素組成分析；

D、根據(jù)化學式右下角數(shù)字確定物質(zhì)中原子個數(shù)比分析。14．【答案】B【解析】【解答】A、燃燒的蠟燭熄滅后石蠟蒸氣凝固形成固體小顆粒，從而產(chǎn)生白煙，白煙能被點燃是因為白煙是石蠟固體小顆粒，具有可燃性，不符合題意；B、過氧化氫和水的組成元素相同，二者的化學性質(zhì)不同是因為二者的分子構(gòu)成不同，不同種分子的化學性質(zhì)不同，符合題意；C、氧氣能使帶火星的木條復燃是因為氧氣具有助燃性，不符合題意；D、稀有氣體用于制作霓虹燈利用了稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光，該性質(zhì)不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)燃燒的蠟燭熄滅后石蠟蒸氣產(chǎn)生的白煙是石蠟固體小顆粒從而產(chǎn)生白煙分析；

B、根據(jù)由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子保持物質(zhì)化學性質(zhì)，不同種分子化學性質(zhì)不同分析；

C、根據(jù)氧氣助燃性分析；

D、根據(jù)不需化學變化體現(xiàn)的性質(zhì)為物理性質(zhì)分析。15．【答案】C【解析】【解答】A、催化劑只能改變反應的速率，不影響反應的發(fā)生，不加入二氧化錳過氧化氫仍能分解產(chǎn)生氧氣，只是很慢，不符合題意；B、催化劑只能改變反應的速率，不能改變生成物質(zhì)量，不會使生成氧氣的質(zhì)量增加，不符合題意；C、在化學反應前后二氧化錳的質(zhì)量和化學性質(zhì)不發(fā)生改變，符合題意；D、催化劑能改變過氧化氫分解反應速率，但改變反應速率的不一定是催化劑，要確定催化劑還需確定反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)是否改變，不符合題意。故答案為：C。

【分析】根據(jù)催化劑“一變兩不變”特點分析，催化劑只改變反應速率，不影響反應的發(fā)生或生在發(fā)報質(zhì)量。16．【答案】（1）Fe；OH-；2H2（2）+1（3）離子（4）Cu2+?【解析】【解答】（1）?鐵元素的化學符號是Fe；?氫氧根離子的化學用語是OH-，其化合價為-1價?；在化學中，表示多個分子時，只需在化學式前加上相應的數(shù)字。具體來說，一個氫分子由兩個氫原子組成，因此其化學式為H2。表示2個氫分子時，就在H2前面加上數(shù)字2，即2H2。（2）在NaClO中，氯元素的化合價為+1?。這是因為鈉元素的化合價為+1，氧元素的化合價為-2。根據(jù)化合物中正負化合價代數(shù)和為零的原則，可以計算出氯元素的化合價為+1?。（3）氯化鈉是由離子構(gòu)成的?。氯化鈉（NaCl）是一種含有金屬元素（鈉）和非金屬元素（氯）的化合物，因此它是由鈉離子和氯離子構(gòu)成。（4）?在CuSO4中，陽離子為Cu2+?。

【分析】（1）根據(jù)元素符號書寫、離子符號要將所帶電荷數(shù)標在元素符號或原子團符號的右上角，數(shù)字在前，正負號在后，數(shù)字1省略不寫，化學式表示一個分子，多個分子化學式前加系數(shù)分析；

（2）根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為0分析；

（3）根據(jù)氯化鈉的離子構(gòu)成分析；

（4）根據(jù)硫酸銅中陽離子為銅離子及離子符號書寫分析。（1）?鐵元素的化學符號是Fe；?氫氧根離子的化學用語是OH-，其化合價為-1價?；在化學中，表示多個分子時，只需在化學式前加上相應的數(shù)字。具體來說，一個氫分子由兩個氫原子組成，因此其化學式為H2。表示2個氫分子時，就在H2前面加上數(shù)字2，即2H2。（2）在NaClO中，氯元素的化合價為+1?。這是因為鈉元素的化合價為+1，氧元素的化合價為-2。根據(jù)化合物中正負化合價代數(shù)和為零的原則，可以計算出氯元素的化合價為+1?。（3）氯化鈉是由離子構(gòu)成的?。氯化鈉（NaCl）是一種含有金屬元素（鈉）和非金屬元素（氯）的化合物，因此它是由鈉離子和氯離子構(gòu)成。（4）?在CuSO4中，陽離子為Cu2+?。CuSO4是硫酸銅的化學式，其中的Cu2+表示銅離子。17．【答案】（1）7（2）其原子核外電子層數(shù)；其原子的最外層電子數(shù)相同（3）氦原子（4）Al（5）五【解析】【解答】（1）由圖可知，同一周期，從左到右，其原子的最外層電子數(shù)依次遞增，故第17號元素的原子最外層電子數(shù)為7；（2）由圖可知，同一周期的元素，其原子的核外電子層數(shù)相同；6號元素與14號元素，其原子的最外層電子數(shù)相同，故化學性質(zhì)相似；（3）圖中氦原子的最外層電子數(shù)為2，但是只有一個電子層，達到了相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；（4）地殼中元素含量由高到低依次是（前四位）：O、Si、Al、Fe，故含量最高的金屬元素是Al；（5）由圖可知，碘原子核外有5個電子層，故碘元素位于元素周期表中的第五周期。

【分析】（1）根據(jù)元素周期表中排列規(guī)律分析；

（2）根據(jù)同一周期的元素原子的核外電子層數(shù)相同，元素化學性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定分析；

（3）根據(jù)第一層為最外層2個電子為相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)分析；

（4）根據(jù)地殼中元素的組成及含量多少分析；

（5）根據(jù)元素周期數(shù)與原子核外電子層數(shù)相等分析。（1）由圖可知，同一周期，從左到右，其原子的最外層電子數(shù)依次遞增，故第17號元素的原子最外層電子數(shù)為7；（2）由圖可知，同一周期的元素，其原子的核外電子層數(shù)相同；6號元素與14號元素，其原子的最外層電子數(shù)相同，故化學性質(zhì)相似；（3）圖中氦原子的最外層電子數(shù)為2，但是只有一個電子層，達到了相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；（4）地殼中元素含量由高到低依次是（前四位）：O、Si、Al、Fe，故含量最高的金屬元素是Al；（5）由圖可知，碘原子核外有5個電子層，故碘元素位于元素周期表中的第五周期。18．【答案】（1）澄清石灰水變渾濁；吸收二氧化硫，防止污染空氣；硫+氧氣→點燃二氧化硫或（2）從試管口向內(nèi)依次變紅；分子在不斷運動；氨分子；節(jié)約藥品；氨水滴到了濾紙上，酚酞溶液滴到了脫脂棉上【解析】【解答】（1）①木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故往木炭燃燒后的集氣瓶中加入澄清石灰水可以觀察到：澄清石灰水變渾濁；②硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空氣中會污染空氣，二氧化硫能與水反應，故水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空氣；硫和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化硫，該反應的文字表達式為：硫+氧氣→③將燃著的鐵絲放到氧氣中，觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱；鐵和氧氣在點燃的條件下反應生成四氧化三鐵，該反應的文字表達式為：鐵+氧氣→（2）①該實驗中，濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子不斷運動，當運動到酚酞試液中時，氨氣溶于水形成氨水，氨水顯堿性，能使無色酚酞試液變紅，故觀察到的現(xiàn)象是滴有酚酞溶液的濾紙條從試管口向內(nèi)依次變紅；該實驗中，濃氨水和酚酞試液沒有直接接觸，一段時間后，酚酞試液變紅，說明分子在不斷運動；②氨氣由氨分子構(gòu)成，故保持氨氣化學性質(zhì)的最小粒子是氨分子；③該實驗與課本實驗相比，所用藥品較少，可以節(jié)約藥品；④某學生做此實驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色。導致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是氨水滴到了濾紙上，酚酞溶液滴到了脫脂棉上。

【分析】（1）根據(jù)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，硫燃燒實驗要防止二氧化硫污染空氣，鐵絲燃燒的現(xiàn)象及表達式書寫方法分析；

（2）根據(jù)濃氨水的揮發(fā)性及堿性，所給實驗操作簡便、節(jié)約藥品分析。（1）①木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故往木炭燃燒后的集氣瓶中加入澄清石灰水可以觀察到：澄清石灰水變渾濁；②硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空氣中會污染空氣，二氧化硫能與水反應，故水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空氣；硫和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化硫，該反應的文字表達式為：硫+氧氣→③將燃著的鐵絲放到氧氣中，觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱；鐵和氧氣在點燃的條件下反應生成四氧化三鐵，該反應的文字表達式為：鐵+氧氣→（2）①該實驗中，濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子不斷運動，當運動到酚酞試液中時，氨氣溶于水形成氨水，氨水顯堿性，能使無色酚酞試液變紅，故觀察到的現(xiàn)象是滴有酚酞溶液的濾紙條從試管口向內(nèi)依次變紅；該實驗中，濃氨水和酚酞試液沒有直接接觸，一段時間后，酚酞試液變紅，說明分子在不斷運動；②氨氣由氨分子構(gòu)成，故保持氨氣化學性質(zhì)的最小粒子是氨分子；③該實驗與課本實驗相比，所用藥品較少，可以節(jié)約藥品；④某學生做此實驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色。導致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是氨水滴到了濾紙上，酚酞溶液滴到了脫脂棉上。19．【答案】（1）過濾；玻璃棒；低于（2）吸附色素和異味（3）用洗臉水沖馬桶（合理即可）（4）正極；2：1；水通電【解析】【解答】（1）根據(jù)流程圖可知，操作X是將固液進行分離，則該操作為過濾，過濾需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒，操作過程中漏斗內(nèi)的液面應低于濾紙；（2）活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，能夠吸附色素和異味；（3）為合理利用水資源，我們中學生在生活中可以做到用洗臉水沖馬桶、用洗菜水澆花等；（4）①根據(jù)電解水“正氧負氫，氫二氧一”，C中生成的氣體較少，生成的是氧氣，則C試管與電源的正極相連，實驗產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2：1；②水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，反應的文字表達式為水通電→氫氣③D試管中生成的是氫氣，點燃氫氣前需要驗純，驗純時用拇指堵住集滿氫氣的試管口，試管口應朝?。錃獾拿芏刃∮诳諝猓?，靠近火源，移開拇指，若發(fā)出尖銳爆鳴聲表明氣體不純，聲音很小則表示氣體較純；④水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后元素的種類不變，則證明水是由氫元素和氧元素組成的。

【分析】（1）根據(jù)過濾原理、操作要求及各儀器的用途分析；

（2）根據(jù)活性炭的吸附性分析；

（3）根據(jù)節(jié)約用水等保護水資源的具體做法分析；

（4）根據(jù)電解水正氧負氫，氧一氫二的現(xiàn)象、氫氣驗純的方法及水的組成分析。（1）根據(jù)流程圖可知，操作X是將固液進行分離，則該操作為過濾，過濾需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒，操作過程中漏斗內(nèi)的液面應低于濾紙，故填：過濾；玻璃棒；低于；（2）活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，能夠吸附色素和異味，故填：吸附色素和異味；（3）為合理利用水資源，我們中學生在生活中可以做到用洗臉水沖馬桶、用洗菜水澆花等，故填：用洗臉水沖馬桶（合理即可）；（4）①根據(jù)電解水“正氧負氫，氫二氧一”，C中生成的氣體較少，生成的是氧氣，則C試管與電源的正極相連，實驗產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2：1，故填：正極；2：1；②水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，反應的文字表達式為水通電→氫氣+氧氣，反應的符號表達式為H③D試管中生成的是氫氣，點燃氫氣前需要驗純，驗純時用拇指堵住集滿氫氣的試管口，試管口應朝?。錃獾拿芏刃∮诳諝猓?，靠近火源，移開拇指，若發(fā)出尖銳爆鳴聲表明氣體不純，聲音很小則表示氣體較純，故填：下；④水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后元素的種類不變，則證明水是由氫元素和氧元素組成的，故填：氫元素和氧元素。20．【答案】（1）水槽（2）C；將帶火星的小木條放到集氣瓶口，木條復燃，則證明已經(jīng)收集滿；高錳酸鉀（3）A；過氧化氫二氧化錳（4）錯誤；防止加熱時固體粉末進入導管（5）C【解析】【解答】（1）由圖可知，儀器①的名稱為水槽；（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為高錳酸鉀加熱→錳酸鉀（3）過氧化氫在二氧