第七章常用句式《考綱》要求:理解和選用常用句式(把字句、被動(dòng)句、判斷句、祈使句)。該考點(diǎn)考題相對(duì)其他考點(diǎn)考題,總體上算是比較容易做對(duì)的。能力層級(jí)考試內(nèi)容識(shí)記理解分析綜合鑒賞評(píng)價(jià)表達(dá)應(yīng)用常用句式

理解和選用常用句式(把字句、被動(dòng)句、判斷句、祈使句)復(fù)習(xí)建議:最近幾年,常用句式的考查以選擇題的形式出現(xiàn),難度適中，分值4分。有些年份考而有些年份沒(méi)考,2018、2023、2024年單獨(dú)考查句式,2019年和修辭一起考查,2020年、2021年、2022年未考。復(fù)習(xí)時(shí),需要認(rèn)真、系統(tǒng)地了解掌握把字句、被動(dòng)句、判斷句、祈使句的定義、例句及它們的差別,然后再適當(dāng)做一定量的試題。1.(2024·安徽職教高考真題)對(duì)下面句子所使用的句式,判斷正確的一項(xiàng)是(

)

大運(yùn)河，即京杭運(yùn)河，是我國(guó)古代偉大的水利工程。A.祈使句B.判斷句

C.被動(dòng)句D.把字句【答案】

B【解析】

本題考查常見(jiàn)句式。句中“是”為判斷句的標(biāo)志,對(duì)大運(yùn)河的性質(zhì)進(jìn)行了判斷。故選B。2.(2023·安徽職教高考真題)對(duì)下面句子所使用的句式,判斷正確的一項(xiàng)是(

)

兩邊地里的莊稼,給雨水沖洗得青翠水綠、珠爍晶瑩。A.祈使句B.判斷句C.被動(dòng)句D.把字句【答案】

C【解析】

“給雨水沖洗得青翠水綠”中“給”相當(dāng)于“被”,所以是被動(dòng)句。故選C。3.(真題)對(duì)下面句子所使用的句式與修辭手法判斷全都正確的一項(xiàng)是(

)

母親是孩子希望的根,孩子是母親希望的果。A.把字句對(duì)偶 B.判斷句比喻

C.被字句比擬 D.祈使句排比【答案】

B【解析】

本題考查理解、判斷常用句式及修辭。所給句子中“是”告訴我們是兩個(gè)判斷句構(gòu)成的復(fù)句。“母親是根”和“孩子是果”告訴我們句子含有暗喻修辭手法。句子雖然含有對(duì)偶修辭手法,但不是把字句。故選B。4.(真題)下面是某旅游景區(qū)的溫馨提示語(yǔ),對(duì)其句式判斷正確的一項(xiàng)是

(

)除了美好回憶,什么也別留下。A.判斷句 B.祈使句C.被字句 D.把字句【答案】

B【解析】

本題考查的是理解判斷常用句式。由題目所給語(yǔ)言材料“除了美好回憶,什么也別留下”特別是句子的后半句“什么也別留下”,是讓人不做某事,可以判斷它是祈使句(祈使句往往是讓人做什么或不去做什么的句子)。故答案為B。另,也可以采用反判斷的方法來(lái)做對(duì)它。判斷句要有判斷動(dòng)詞“是”,或有可譯為“是”的“為”

“則”

“即”

“就是”,或有“稱(chēng)為”

“叫做”這樣可以轉(zhuǎn)譯為或相當(dāng)于“是”的判斷性動(dòng)詞——而“除了美好回憶,什么也別留下”中沒(méi)有這些判斷句的標(biāo)志性詞,也不能轉(zhuǎn)譯或增補(bǔ)出這一類(lèi)的詞,可判斷它不是判斷句。同理,這個(gè)句子也沒(méi)有表被動(dòng)的“被”等表被動(dòng)的標(biāo)志性詞或結(jié)構(gòu),因此它也不是被字句。這個(gè)句子也沒(méi)有“把”

“將”等詞,它也不是把字句。故選B。備考講義一把字句【概念和分類(lèi)】把字句,是漢語(yǔ)中的一種主動(dòng)式動(dòng)詞謂語(yǔ)句。這種句式又稱(chēng)為“處置式”,因?yàn)閯?dòng)詞所表示的動(dòng)作對(duì)賓語(yǔ)作出了“處置”。1.基本結(jié)構(gòu)主語(yǔ)+“把”+賓語(yǔ)+動(dòng)作。例如:我們把房間打掃一下吧!2.把字句成立條件①動(dòng)詞一般是能帶支配對(duì)象的行為動(dòng)詞,即能帶施事賓語(yǔ)的及物動(dòng)詞。②所用動(dòng)詞的前邊或后邊要帶有表示結(jié)果或方式的附加成分,如補(bǔ)語(yǔ)和重疊動(dòng)詞等。③“把”字所介系的賓語(yǔ)通常是確定的,即說(shuō)話人要有確指的對(duì)象。④否定副詞“不”

“沒(méi)”

“沒(méi)有”,以及一些能愿動(dòng)詞在把字句中要放在“把”前,而不是放在動(dòng)詞前。

⑤作全句狀語(yǔ)的副詞或介賓短語(yǔ),應(yīng)放在“把”前;作謂語(yǔ)動(dòng)詞的副詞或介詞短語(yǔ),應(yīng)放在謂語(yǔ)動(dòng)詞前。⑥把字句謂語(yǔ)動(dòng)詞后不能帶“過(guò)”。⑦在書(shū)面語(yǔ)言中,有時(shí)用“將”字代替“把”字,仍稱(chēng)把字句。例如:他將來(lái)人打量又打量,冷冷地說(shuō):“下去吧!”3.把字句舉例①主語(yǔ)+把+賓語(yǔ)+重疊動(dòng)詞。例如:a.你把院子打掃打掃。b.今天你要把衣服洗一洗。c.出門(mén)前,小玲又把微信發(fā)的地址看了看。②主語(yǔ)+把+賓語(yǔ)+動(dòng)詞+了/著。例如:a.我把他的電話號(hào)碼忘了。b.今天有大雨,你把傘帶著。③主語(yǔ)+(否定副詞/介賓等)把+賓語(yǔ)+動(dòng)詞+補(bǔ)語(yǔ)(結(jié)果/趨向/時(shí)量/動(dòng)量/情態(tài)/介賓等)。例如:a.孩子沒(méi)把飲料喝完。b.爸爸從屋里把木桌搬出去了。c.他們把結(jié)婚日期推遲了半個(gè)月。d.瑪麗把那首歌又唱了一遍。e.這個(gè)消息把同學(xué)們高興得又唱又跳。f.歌聲把孩子們引向了花園。④主語(yǔ)+把+賓語(yǔ)+動(dòng)詞+在(到/給)+賓語(yǔ)。例如:a.你把書(shū)放在桌子上。b.外賣(mài)員把午餐送到了客人家門(mén)前。c.他還沒(méi)把論文交給老師。⑤主語(yǔ)+把+賓語(yǔ)1+動(dòng)詞+成(作)+賓語(yǔ)2。例如:a.母親總把他當(dāng)作小孩。b.我把衣服染成紅的了。⑥主語(yǔ)+把+賓語(yǔ)+給+動(dòng)詞+了。例如:a.小林把鑰匙給丟了。b.警察把小偷給抓住了。備考講義二被字句【概念和分類(lèi)】

“被”字句是指在核心動(dòng)詞前面,用介詞“被(給/叫/讓)”引出施事或單用“被”表示被動(dòng)的主謂句。1.基本結(jié)構(gòu)甲被(乙)怎么樣。例如:小張被大家推舉為勞動(dòng)模范。2.被字句的成立條件:①主語(yǔ)是受事者,“被”字所介系的名詞是施事者。②動(dòng)詞必須是及物動(dòng)詞。有時(shí)“被”字直接用在動(dòng)詞之前,即施事者省略。過(guò)去被字句一般用于表達(dá)不幸或不愉快的遭遇,后來(lái)突破了這種局限?？谡Z(yǔ)中常用“叫”

“讓”

“給”替代“被”,仍稱(chēng)被字句。例如:整個(gè)房間叫我們裝飾一新。3.被字句舉例①受事者+被+施事者+動(dòng)詞性短語(yǔ)。例如:a.教室被我們打掃干凈了。b.通訊員被特務(wù)盯上了。②受事者+被+動(dòng)詞性短語(yǔ)。例如:a.舊樓被炸倒了。b.上課時(shí)間被推遲了。c.車(chē)子被開(kāi)走了。③受事者+被+施事者+所+動(dòng)詞性短語(yǔ)。例如:a.人不能被表面所迷惑。b.大家深深地被老人的話所感動(dòng),決心好好學(xué)習(xí)。c.她為生活所迫,離開(kāi)家鄉(xiāng)三十多年了。d.新的軟件系統(tǒng)為廣大用戶所關(guān)注。e.文學(xué)家在階級(jí)社會(huì)必受自己所在階級(jí)的階級(jí)意識(shí)所支配。f.戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)的發(fā)展是由各種因素所決定的。④受事者+被/讓/叫+施事者+給+動(dòng)詞性短語(yǔ)。例如:a.突然感到小腿被什么東西給刺了一下。b.我的書(shū)被小趙拿走了。c.話要讓他給聽(tīng)見(jiàn)了,怎么辦?d.花瓶叫她給打碎了一地。⑤受事者1+被+施事者+把+受事者2+動(dòng)詞性短語(yǔ)。例如:那年反擊自衛(wèi)戰(zhàn),他被炮彈把半條腿和半條胳膊給炸掉了。備考講義三判斷句【概念和分類(lèi)】

判斷句,是根據(jù)謂語(yǔ)的性質(zhì)給句子分類(lèi)得出的一種句型,一般是用名詞或名詞性短語(yǔ)作謂語(yǔ),對(duì)事物的屬性作出判斷,即說(shuō)明某事物是什么,或不是什么。例如:白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員。1.基本分類(lèi)

判斷句分為上古漢語(yǔ)判斷句、中古漢語(yǔ)判斷句和現(xiàn)代漢語(yǔ)判斷句。2.現(xiàn)代漢語(yǔ)判斷句

現(xiàn)代漢語(yǔ)判斷句專(zhuān)指由動(dòng)詞“是”構(gòu)成的判斷句。在是字句中,“是”的作用是判斷主語(yǔ)和賓語(yǔ)的關(guān)系。主語(yǔ)和賓語(yǔ)有兩種關(guān)系,一是同一關(guān)系,二是從屬關(guān)系。同一關(guān)系就是對(duì)等關(guān)系,一般的“定義”就是這種關(guān)系。例如:正方形是四條邊等長(zhǎng)、四個(gè)角相等的四邊形。

從屬關(guān)系是主語(yǔ)屬于賓語(yǔ),即賓語(yǔ)是一個(gè)大類(lèi),主語(yǔ)是其中之一。例如:《讀者文摘》是很受讀者歡迎的雜志。

另外是字句除了標(biāo)準(zhǔn)的“是”字表示判斷之外,尚有“為”

“叫”

“就是”

“叫做”

“成為”等詞。例如:

(1)人為刀俎,我為魚(yú)肉。

(2)我的名字叫人民解放軍。

(3)那個(gè)消耗了我情感和生命的地方,就是我日思夜想的故鄉(xiāng)。備考講義四祈使句【概念和分類(lèi)】

祈使句是表示要對(duì)方做或不做某事、帶有祈使語(yǔ)氣的句子。例如:大家快過(guò)來(lái)呀!1.語(yǔ)調(diào)特點(diǎn)①語(yǔ)音強(qiáng)度一般比陳述句重,書(shū)面上用感嘆號(hào)表示。②句末用降調(diào),較長(zhǎng)句子的后半部分幾個(gè)音節(jié)速度加快。2.祈使句的種類(lèi)①表示命令的祈使句表示命令的祈使句都帶有強(qiáng)制性,要求對(duì)方必須服從,言辭肯定,態(tài)度嚴(yán)肅。例如:a.站起來(lái)!b.立定!②表示請(qǐng)求的祈使句與表示命令的祈使句相比,表示請(qǐng)求的祈使句的語(yǔ)氣要舒緩一些,可以使用語(yǔ)氣詞“吧、啊”,主語(yǔ)可以出現(xiàn),也可以不出現(xiàn)。例如:a.請(qǐng)給我們多提意見(jiàn)!b.你請(qǐng)坐啊!c.請(qǐng)幫幫我吧!d.這個(gè)問(wèn)題你來(lái)回答吧!③表示禁止的祈使句表示禁止的祈使句明確表示禁止對(duì)方做什么事情,言辭強(qiáng)硬,不用語(yǔ)氣詞。例如:a.此處不準(zhǔn)吸煙!b.不許胡說(shuō)!c.別動(dòng)!④表示勸阻的祈使句表示勸阻的祈使句語(yǔ)調(diào)比較平緩,常用語(yǔ)氣詞“吧、啊”。例如:a.大家都少說(shuō)幾句吧!b.你們可別拿他開(kāi)玩笑了!【練一練1】1.(原創(chuàng))下列各句中,屬于被動(dòng)句的一項(xiàng)是(

)A.白茫茫的大雪只是一會(huì)兒就把山川、田野、村莊全籠罩住了。B.陳醫(yī)生把孩子的病看好了。C.北緯17度以北不能種橡膠的極限,終于被我國(guó)的科技人員沖

破了。D.這地方不準(zhǔn)停車(chē)!【解析】

A、B選項(xiàng)是把字句,D項(xiàng)是祈使句。C2.(原創(chuàng))下面祈使句中,表示禁止的一句是(

)A.你就可憐可憐我吧!

B.你千萬(wàn)不要過(guò)來(lái)!C.一定好好聽(tīng)奶奶的話啊!

D.快蹲下去!【解析】

A、C兩項(xiàng)表示請(qǐng)求,D項(xiàng)表示命令。B3.(原創(chuàng))下列各項(xiàng)中,屬于判斷句的一項(xiàng)是(

)A.微不足道的小草卻被人們叫作大力士,那是因?yàn)樗幸环N看不見(jiàn)的生命力。B.蒙蒙細(xì)雨淋濕了人們的衣服C.他可是一位很有名的醫(yī)生。D.你看,那些大雁總是把小雁護(hù)在翅膀底下?！窘馕觥?/p>

A項(xiàng)是被字句,B項(xiàng)是陳述句,D項(xiàng)是把字句。C4.(改編)對(duì)下面句子所使用的句式和修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是(

)

長(zhǎng)征是歷史紀(jì)錄上的第一次,長(zhǎng)征是宣言書(shū),長(zhǎng)征是宣傳隊(duì),長(zhǎng)征是播種機(jī)。A.判斷句比喻對(duì)偶B.祈使句比擬排比C.判斷句排比比喻D.祈使句排比比喻【解析】

整句話為以“是”為標(biāo)志的判斷句,三句話句式一致構(gòu)成排比,后三個(gè)分句把長(zhǎng)征分別比作“宣言書(shū)”

“宣傳隊(duì)”

“播種機(jī)”。C5.(原創(chuàng))下列不可以改為把字句的一項(xiàng)是(

)A.媽媽急匆匆地去做飯了。B.張琳的《遙遠(yuǎn)的信號(hào)》《黑非洲的白雪公主》被同學(xué)借走了。C.整個(gè)禮堂讓他裝飾一新。D.勾股定理被宮老師講得清清楚楚。A【解析】

A項(xiàng)不可以改為把字句,B項(xiàng)“張琳的《遙遠(yuǎn)的信號(hào)》《黑非洲的白雪公主》被同學(xué)借走了”可改為“同學(xué)把張琳的《遙遠(yuǎn)的信號(hào)》《黑非洲的白雪公主》借走了”。C項(xiàng)可改為“他把整個(gè)禮堂裝飾一新”。D項(xiàng)可改為“宮老師把勾股定理講得清清楚楚”。6.(原創(chuàng))下列句子中,表達(dá)意思不相同的一組是(

)A.中國(guó)女排大勝美國(guó)隊(duì)。中國(guó)女排大敗美國(guó)隊(duì)。B.我好容易才找到世界公園。我好不容易才找到世界公園。C.這本書(shū)終于被我買(mǎi)著了。我把這本書(shū)差點(diǎn)就買(mǎi)著了。D.對(duì)這件事,他不會(huì)不了解。

對(duì)這件事,他是了解的。C【解析】

C組中“這本書(shū)終于被我買(mǎi)著了”是說(shuō)書(shū)買(mǎi)到了?！拔野堰@本書(shū)差一點(diǎn)就買(mǎi)著了”是說(shuō)書(shū)沒(méi)有買(mǎi)到。7.(原創(chuàng))下列各項(xiàng)中,屬于祈使句的一項(xiàng)是(

)A.盼望已久的杭州亞運(yùn)會(huì)終于開(kāi)幕了!

B.這棵樹(shù)有多大歲數(shù)了?C.現(xiàn)在北京成了花的海洋。D.請(qǐng)自覺(jué)排隊(duì)。D【解析】

A項(xiàng)是感嘆句,B項(xiàng)是疑問(wèn)句,C項(xiàng)是陳述句,D項(xiàng)是祈使句。8.(原創(chuàng))下列屬于把字句的一項(xiàng)是(

)A.廣闊寧?kù)o的草原升起了一輪皎潔的明月。B.優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)將王教授帶入了遙遠(yuǎn)的回憶。C.祥林嫂已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。D.長(zhǎng)期勤奮加班使莫師傅生病住院了?！窘馕觥?/p>

B項(xiàng)“優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)將王教授帶入了遙遠(yuǎn)的回憶”句中的“將”相當(dāng)于“把”。B9.(改編)下面四句話,用的詞語(yǔ)相同,但詞語(yǔ)順序不同,強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)也就不同,其中分別強(qiáng)調(diào)“受話人”和“打電話”這件事的一組是(

)①她昨天在家里是給我打了一次電話。②她昨天是在家里給我打了一次電話。③她是昨天在家里給我打了一次電話。④她昨天在家里給我是打了一次電話。A.①③

B.①②

C.①④

D.③④C【解析】

①?gòu)?qiáng)調(diào)受話人,②強(qiáng)調(diào)發(fā)話人、發(fā)話地點(diǎn),③強(qiáng)調(diào)發(fā)話時(shí)間,④強(qiáng)調(diào)打了一次電話這件事本身?！笆恰庇性鰪?qiáng)語(yǔ)氣和強(qiáng)調(diào)的作用,所以“是”后緊挨的內(nèi)容就是要加強(qiáng)突出的部分。10.(改編)下列句子屬于被動(dòng)句的一項(xiàng)是(

)A.那個(gè)烤箱可以做蛋撻。

B.這篇課文讓李明背得滾瓜爛熟了。C.滿天烏云頓時(shí)消散了。

D.王阿姨送了我一幅水彩風(fēng)景畫(huà)?！窘馕觥?/p>

B項(xiàng)可改為“這篇課文被李明背得滾瓜爛熟了”。B11.(原創(chuàng))將“弟弟連夜寫(xiě)好了一篇新聞稿”改為被動(dòng)句,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.弟弟連夜寫(xiě)好了新聞稿一篇。B.連夜弟弟寫(xiě)好了一篇新聞稿。C.弟弟把一篇新聞稿連夜寫(xiě)好了。D.一篇新聞稿讓弟弟連夜寫(xiě)好了?！窘馕觥?/p>

“一篇新聞稿讓弟弟連夜寫(xiě)好了”中的“讓”是“被”的意思。其他各項(xiàng)都是主動(dòng)句。D12.(原創(chuàng))下列各句中無(wú)法轉(zhuǎn)換成被動(dòng)句的一項(xiàng)是(

)A.屈原是一位偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人。B.那群獅子吃掉了一整只羚羊。C.滂沱大雨打濕了小明的衣服。D.母親把紅燒豬蹄做好了?！窘馕觥?/p>

A項(xiàng)無(wú)法改為被動(dòng)句,其他幾項(xiàng)都可以。A13.(改編)下列各句中無(wú)法轉(zhuǎn)化成把字句的一項(xiàng)是(

)A.爺爺帶孫子到文體公園去玩了。B.明明弄丟了自己心愛(ài)的自行車(chē)。C.手機(jī)已成為人們不可或缺的工具。D.我被樓下的叫賣(mài)聲吵醒了?！窘馕觥?/p>

C項(xiàng)無(wú)法改為把字句。其他三項(xiàng)可改如下:A項(xiàng)爺爺把孫子帶到文體公園去玩了。B項(xiàng)明明把自己心愛(ài)的自行車(chē)弄丟了。D項(xiàng)樓下的叫賣(mài)聲把我吵醒了。C14.(原創(chuàng))下列各句中不屬于祈使句的一項(xiàng)是(

)A.上海迪士尼樂(lè)園真的好漂亮呀!B.考場(chǎng)上禁止喧嘩!C.請(qǐng)幫我叫一輛出租車(chē)!D.請(qǐng)大家趕緊交語(yǔ)文作業(yè)!【解析】

A項(xiàng)是感嘆句,其他各項(xiàng)均為祈使句。A15.(改編)下列祈使句中,表示命令的是(

)A.不要忘記我! B.大家都少說(shuō)兩句吧!C.保持安靜! D.請(qǐng)給留守老人多點(diǎn)關(guān)愛(ài)!【解析】

C項(xiàng)保持安靜!(表示命令的祈使句);A項(xiàng)不要忘記我!(表示禁止的祈使句);B項(xiàng)大家都少說(shuō)兩句吧!(表示勸阻的祈使句);D項(xiàng)請(qǐng)給留守老人多點(diǎn)關(guān)愛(ài)!(表示請(qǐng)求的祈使句)。C【練一練2】16.(原創(chuàng))句子“不許胡說(shuō)!”屬于(

)A.表示命令的祈使句 B.表示請(qǐng)求的祈使句C.表示禁止的祈使句 D.表示勸阻的祈使句【解析】

C項(xiàng)正確?！安辉S胡說(shuō)!”屬于表示禁止的祈使句。C17.(原創(chuàng))對(duì)下面的句子判斷正確的一項(xiàng)是(

)登高而招,臂非加