創(chuàng)建江蘇省綠色學(xué)校工作實(shí)施報(bào)告PAGEPAGE4營(yíng)造科學(xué)發(fā)展理念打造綠色品牌宜興市官林實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于1909年，坐落于風(fēng)光旖旎的滆湖西畔——官林鎮(zhèn)，2001年創(chuàng)建為省實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)校占地面積20380平方米，建筑面積9000平方米，現(xiàn)有34個(gè)班，1789名學(xué)生，96位教職員工。三年多來(lái)，學(xué)校在上級(jí)教育行政部門、鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府、社會(huì)各界的關(guān)心支持下，全體教師齊心協(xié)力，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化辦學(xué)條件，強(qiáng)化學(xué)校管理，實(shí)施課程改革，打造學(xué)校品牌，把“實(shí)驗(yàn)性、示范性、現(xiàn)代化、高質(zhì)量”作為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，各項(xiàng)工作取得長(zhǎng)足發(fā)展。學(xué)校先后被上級(jí)部門授予全國(guó)“雙有”活動(dòng)先進(jìn)集體、省文明學(xué)校、省健康促進(jìn)學(xué)校、無(wú)錫市文明單位、無(wú)錫市常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校、無(wú)錫市綠色學(xué)校、無(wú)錫市德育先進(jìn)學(xué)校、無(wú)錫市實(shí)驗(yàn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、無(wú)錫市優(yōu)秀教工群體、無(wú)錫市體育傳統(tǒng)學(xué)校、宜興市先進(jìn)學(xué)校、宜興市特色學(xué)校等稱號(hào)。百年歷程積淀了學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)，為謀求可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，我校積極倡導(dǎo)綠色教育理念，構(gòu)建和諧育人環(huán)境，近幾年作了積極探索與大膽嘗試。開展綠色環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校，讓師生共同關(guān)注自然，關(guān)注環(huán)境，讓學(xué)生從小接受人與自然和諧共存等理念教育，培養(yǎng)具有愛(ài)護(hù)自然、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的小公民，是我校實(shí)現(xiàn)綠色教育理念邁出可喜的一步。我校高度重視創(chuàng)建省級(jí)“綠色學(xué)?！钡墓ぷ?，堅(jiān)持以“以人為本”貫穿“創(chuàng)綠”工作的全過(guò)程，立足于學(xué)校，滲透于課堂，服務(wù)于社會(huì)，精心打造綠色品牌。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)施一把手工程，奠定創(chuàng)綠的組織和制度基礎(chǔ)環(huán)境保護(hù)是基本國(guó)策。教育學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境，意義非常重大，我校始終把環(huán)保教育當(dāng)作一件大事來(lái)抓，真正把它抓實(shí)、抓細(xì)，抓出成效，抓出特色。我校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了各級(jí)教育行政部門關(guān)于創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡挠嘘P(guān)文件，學(xué)習(xí)各地學(xué)校創(chuàng)“綠色學(xué)校”的經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。確立了“一種意識(shí)”，就是確立創(chuàng)綠要以人為本，要著眼于引導(dǎo)全體師生積極參與，著力于師生環(huán)保素質(zhì)的提高；做到了“四個(gè)明確”：一是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡闹匾饬x。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睂⒂欣谠鰪?qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)，有利于學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展，是一項(xiàng)很有意義的工作。二是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)?！迸c學(xué)校素質(zhì)教育的關(guān)系。認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建“綠色學(xué)校”也是推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要的載體，是素質(zhì)教育的重要組成部分。三是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睂?duì)于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的意義。可持續(xù)戰(zhàn)略是我們國(guó)家今后一個(gè)階段的重要發(fā)展戰(zhàn)略，通過(guò)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！迸囵B(yǎng)具有環(huán)保意識(shí)的人才，是實(shí)施這一戰(zhàn)略的保證。四是明確自己在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！敝械牡匚?、作用，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建“綠色學(xué)校”人人有責(zé)。在提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上，我們加強(qiáng)了對(duì)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了以校長(zhǎng)為首的創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員包括總務(wù)處、教務(wù)處、德育處等科室的同志組成，同時(shí)下設(shè)若干創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睂?shí)施小組，由各教研組長(zhǎng)兼任小組長(zhǎng)，各學(xué)科教師為組成人員。具體負(fù)責(zé)環(huán)境、衛(wèi)生教育工作。我們還把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”納入學(xué)校工作的總體規(guī)劃，制定了創(chuàng)建“江蘇省綠色學(xué)?！钡膶ｍ?xiàng)計(jì)劃，使創(chuàng)建工作有條不紊的進(jìn)行。并加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育各項(xiàng)措施得到有效落實(shí)。學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門落實(shí)責(zé)任，在工作中做到了“六個(gè)到位”，即計(jì)劃要求到位、活動(dòng)場(chǎng)地到位、受教育學(xué)生到位、輔導(dǎo)教師到位、檢查評(píng)比到位、總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)到位。學(xué)校對(duì)環(huán)境教育、校園環(huán)境建設(shè)、校園綠化等舍得投入，2007年至今已投入40多萬(wàn)元，精心設(shè)計(jì)校園環(huán)境，以保證環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯捻樌M(jìn)行。二、科研為先導(dǎo)，優(yōu)化課程，探索學(xué)科滲透性教育的有效途徑和方法在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡倪^(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保意識(shí)、環(huán)保能力是創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡闹攸c(diǎn)，也可以說(shuō)是創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡母局?。因此，我們?cè)趧?chuàng)建“綠色學(xué)校”之初就把環(huán)境教育作為重點(diǎn)來(lái)抓?；凇耙匀藶楸尽钡霓k學(xué)理念和培養(yǎng)“堅(jiān)信念、健身心、會(huì)求知、能自立、善合作、敢創(chuàng)新、有特長(zhǎng)”的育人目標(biāo)，我們優(yōu)化環(huán)境教育課程，使其具有開放性、多樣性、和諧性的特點(diǎn)，其結(jié)構(gòu)為：“學(xué)科加活動(dòng)”“顯性加隱性”。通過(guò)摸索，我們認(rèn)識(shí)到，環(huán)境教育課程應(yīng)以必修學(xué)科滲透教育為主，同時(shí)注重活動(dòng)課程的開設(shè)?；顒?dòng)課程要側(cè)重拓寬學(xué)生對(duì)環(huán)境的感性知識(shí)和加強(qiáng)技能方面的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)“有效參與”能力的訓(xùn)練，走實(shí)踐成才的道路。首先，我們注意根據(jù)各科教材中環(huán)境教育的滲透點(diǎn)，梳理形成學(xué)科環(huán)境教育滲透的系列。在小學(xué)的各個(gè)學(xué)科，特別是綜合實(shí)踐課與環(huán)境問(wèn)題有著密切的聯(lián)系，可以滲透的內(nèi)容很多，我們都做了梳理，要求每位教師、每個(gè)學(xué)科制定計(jì)劃時(shí)都應(yīng)該把學(xué)科中的環(huán)境教育目標(biāo)提煉出來(lái)，單獨(dú)成條，以便在今后的學(xué)科教學(xué)中更好地滲透。特別是班主任老師，結(jié)合學(xué)生人手一冊(cè)的《學(xué)生環(huán)保手冊(cè)》，也要嚴(yán)格按照教學(xué)五認(rèn)真的常規(guī)要求去做，改進(jìn)教學(xué)方法，做到有機(jī)、有理，提高環(huán)境教育的實(shí)效。一是注意到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。二育的實(shí)效性，以具體的行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生。校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，以高尚的的愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為在學(xué)生中樹立威信，廣大教師也深刻認(rèn)識(shí)身教重于言教的真諦，時(shí)常彎腰拾起飄落在地上的樹葉、紙屑，扶起被風(fēng)吹倒的小樹……“榜樣的力量是無(wú)窮的”，領(lǐng)導(dǎo)、老師的這些舉動(dòng)，如春風(fēng)化雨，給學(xué)生以深刻的影響。第四，自我教育。我們把自我參與式教育作為學(xué)校德育工作的切入口，把環(huán)保教育與自我教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。成立了多個(gè)自我管理小組，對(duì)學(xué)校食堂、教室衛(wèi)生等讓學(xué)生檢查打分，使學(xué)生在參與中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。我們利用學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)，組織學(xué)生自編自導(dǎo)自演有關(guān)環(huán)保小品節(jié)目，每周由一個(gè)班級(jí)為主編演小品，至今已演出過(guò)節(jié)約一滴水、環(huán)保小衛(wèi)士等小品10多個(gè)，深受同學(xué)歡迎，產(chǎn)生了良好的教育作用。我們還充分發(fā)揮櫥窗、展板、黑板報(bào)、國(guó)旗下講話、晨會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)課等宣傳陣地的作用，加大環(huán)境教育的宣傳力度。由于學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，因此，在我們學(xué)校，一年四季，“綠”（草坪等）的常綠，“白”（墻壁）的常白，地面常潔，門窗常凈。四、“綠色”行動(dòng)，倡導(dǎo)“綠色”我們認(rèn)為綠色象征著文明、民主、科學(xué)；象征著公平、自主、尊重；象征著包容、安全、關(guān)愛(ài)；象征著和諧、潔凈、可持續(xù)發(fā)展。綠色教育理念就是以人的全面發(fā)展為本，把學(xué)生的成長(zhǎng)、成人,教師的成才有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生環(huán)保行為的形成,為不斷提高學(xué)生的綠色理念打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1、資源回收，清潔校園我校1700余名師生，每人每天都產(chǎn)生一些垃圾，一方面對(duì)環(huán)境造成污染，另外，還會(huì)影響校園環(huán)境。學(xué)校垃圾一直困擾著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，影響著學(xué)校對(duì)外的形象。在“發(fā)展經(jīng)濟(jì)循環(huán)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)”的思想指導(dǎo)下，我校毅然作出垃圾分類、資源回收的決策，從2006年9月實(shí)施以來(lái)，已堅(jiān)持了四年時(shí)間，效果明顯，校園環(huán)境更美了，學(xué)生垃圾分類的習(xí)慣基本形成，環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，以前臟亂的垃圾箱如今變成了一大亮點(diǎn)。為減少粉塵污染，粉筆灰的回收也已啟動(dòng)，我們將努力把垃圾回收的工作做得更細(xì)致。2、創(chuàng)建節(jié)約型校園。2006年下半年，學(xué)校倡議開展“節(jié)約型校園”活動(dòng)，通過(guò)開展教育活動(dòng)，讓每個(gè)孩子懂得：節(jié)約，是人的基本道德準(zhǔn)則；節(jié)約，要從我做起；節(jié)約，要從小事做起。一度電、一張紙、一滴水、一分錢，都不能浪費(fèi)。少先隊(duì)大隊(duì)部，向全體師生發(fā)出了“創(chuàng)建節(jié)約型校園”的倡議書，食堂餐廳、水龍頭上方、電源插頭下方都張貼起宣傳節(jié)約，杜絕浪費(fèi)的“提示牌”。我們還每年組織一次“小跳蚤市場(chǎng)”，讓學(xué)生相互交換自己心愛(ài)的卻以閑置的物品，這是學(xué)生一年中最快樂(lè)的時(shí)刻，勤儉節(jié)約的習(xí)慣在無(wú)盡的歡樂(lè)中自然升華。對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約教育，要靠全社會(huì)齊抓共管。為此，學(xué)校在創(chuàng)建“節(jié)約型校園”的同時(shí)，也向全體家長(zhǎng)發(fā)出了《創(chuàng)建節(jié)約型家庭》的倡議書。讓孩子們?cè)诩倚９餐逃h(huán)境中自覺(jué)樹立節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約美德。3、在活動(dòng)中實(shí)踐，在實(shí)踐中錘煉。為培養(yǎng)學(xué)生“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的意識(shí)，學(xué)校經(jīng)常組織開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。具體開展六個(gè)一活動(dòng)。每年開展一次環(huán)保手抄報(bào)展覽，讓學(xué)生在收集、處理，編寫環(huán)保信息的綜合實(shí)踐活動(dòng)中接受環(huán)保知識(shí)；每學(xué)期開展一次環(huán)保主題班隊(duì)活動(dòng)；每個(gè)班級(jí)至少認(rèn)養(yǎng)一片綠地或花木；每個(gè)人不在校內(nèi)外亂扔一片垃圾；每人至少為學(xué)校的宣傳標(biāo)牌擦洗一次；每人接受一次環(huán)保知識(shí)問(wèn)卷或環(huán)保行為調(diào)查。4、校園污染源的識(shí)別，控制和處理。我校專門制定措施加強(qiáng)對(duì)校園污染源——廢水、廢氣、噪音及其它有害物質(zhì)的控制和處理，針對(duì)個(gè)室可能產(chǎn)生的污染物制訂比較可行的制度，要求各室的負(fù)責(zé)人都要熟練掌握，并切實(shí)按照?qǐng)?zhí)行。同時(shí)對(duì)學(xué)校食堂、文印室、醫(yī)務(wù)室等重要場(chǎng)所都制訂了較合理的管理制度，使整個(gè)污染源得到了有效的控制。在一系列的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生走近自然、貼近生活，走向社會(huì)；綠色的教育和實(shí)踐，教育著每一個(gè)孩子，帶動(dòng)著一個(gè)個(gè)家庭，影響著社區(qū)。我們還將進(jìn)一步豐富綠色學(xué)校的內(nèi)涵，在綠色課堂、綠色消費(fèi)、綠色社區(qū)、綠色廁所、綠色禮儀上下功夫，做足文章，