《囊螢夜讀》啟示探討教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《囊螢夜讀》啟示探討教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題《囊螢夜讀》啟示探討二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生會(huì)認(rèn)“恭、勤”等3個(gè)生字，正確讀寫“囊螢夜讀、勤奮”等詞語(yǔ)。2.學(xué)生能夠正確、流利地朗讀文言文，背誦課文。3.學(xué)生能借助注釋和工具書理解課文的意思，并用自己的話講述這個(gè)故事。4.體會(huì)車胤勤奮好學(xué)的品質(zhì)，探討故事所帶來(lái)的啟示，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)&難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦文言文。2.引導(dǎo)學(xué)生借助注釋理解《囊螢夜讀》的意思。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.讓學(xué)生感受文言文的特點(diǎn)，初步掌握學(xué)習(xí)文言文的方法。2.探討《囊螢夜讀》所帶來(lái)的啟示，并聯(lián)系實(shí)際談體會(huì)。四、教學(xué)方法講授法、朗讀法、討論法、情境教學(xué)法五、教學(xué)過(guò)程（一）趣味導(dǎo)入（5分鐘）1.教師活動(dòng)：同學(xué)們，在古代，有許多勤奮好學(xué)的故事流傳至今，激勵(lì)著一代又一代的人努力學(xué)習(xí)。老師先給大家講一個(gè)故事：有個(gè)人，他小時(shí)候家里很窮，沒(méi)錢買蠟燭，晚上沒(méi)辦法讀書。于是他就跑到鄰居家的墻壁處，在墻上鑿了個(gè)小洞，借著鄰居家透過(guò)來(lái)的微弱燈光讀書。后來(lái)，他成為了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。大家知道這個(gè)故事叫什么嗎？（等待學(xué)生回答，若學(xué)生回答正確，給予肯定；若回答錯(cuò)誤，給出正確答案“鑿壁偷光”）2.過(guò)渡語(yǔ)：像這樣勤奮學(xué)習(xí)的故事還有很多，今天我們要學(xué)習(xí)另一個(gè)古人勤奮讀書的故事，它就是《囊螢夜讀》。（板書課題）（二）初讀課文，整體感知（8分鐘）1.教師范讀：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本到[具體頁(yè)碼]，聽(tīng)老師朗讀課文，大家要注意字音和停頓。（教師有感情地范讀，速度較慢，突出節(jié)奏和韻律）《囊螢夜讀》胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。2.學(xué)生跟讀：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一句一句地讀。（教師讀一句，學(xué)生跟讀一句，重復(fù)23遍）3.學(xué)生自由朗讀：大家自己試著讀一讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到不認(rèn)識(shí)的字可以看課文下面的注釋。（學(xué)生自由朗讀，教師巡視指導(dǎo)，糾正讀音和停頓）4.指名朗讀：哪位同學(xué)愿意站起來(lái)讀一讀？（請(qǐng)23名學(xué)生朗讀，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)并評(píng)價(jià)，教師給予肯定和指導(dǎo)）5.全班齊讀：讓我們一起齊讀課文，讀出文言文的韻味。（三）理解文意（15分鐘）1.自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文注釋，自己試著理解每句話的意思。遇到不懂的地方可以圈出來(lái)，等會(huì)兒我們一起討論。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況）2.逐句講解“胤恭勤不倦，博學(xué)多通?！苯處熤v解：“胤”指車胤，他是晉朝人?！肮诓痪搿敝校肮А笔敲C敬的意思，“勤”是勤勉，“不倦”就是不知疲倦。這句話是說(shuō)車胤肅敬勤勉，不知疲倦，而且知識(shí)廣博，學(xué)問(wèn)精通。同學(xué)們，從這里我們可以看出車胤是一個(gè)怎樣的人呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答出“勤奮、愛(ài)學(xué)習(xí)”）“家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉?！苯處熤v解：“家貧”就是家里貧窮。“不常得油”說(shuō)明因?yàn)榧依锔F，不能經(jīng)常得到燈油來(lái)點(diǎn)燈?！跋脑隆本褪窍奶斓囊雇怼！熬毮摇笔前咨〗?zhàn)龅目诖??！笆ⅰ痹谶@里讀“chéng”，是裝的意思。這句話是說(shuō)，夏天的夜晚，車胤就用白色薄絹?zhàn)龅目诖b幾十只螢火蟲(chóng)來(lái)照著書本，夜以繼日地學(xué)習(xí)。大家想象一下，車胤在夏天的夜晚，周圍有許多螢火蟲(chóng)閃爍著微弱的光，他借著這點(diǎn)光認(rèn)真讀書的畫面，是不是很感人？3.小組討論：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里交流一下，用自己的話把這個(gè)故事講一講。（學(xué)生分組討論，教師巡視參與小組討論，給予指導(dǎo)）4.全班交流：哪個(gè)小組愿意派代表來(lái)講一講這個(gè)故事？（請(qǐng)12個(gè)小組代表講述故事，其他小組認(rèn)真傾聽(tīng)并補(bǔ)充，教師給予肯定和完善）（四）探討啟示（10分鐘）1.引導(dǎo)思考：同學(xué)們，我們了解了車胤囊螢夜讀的故事，大家想一想，車胤在那么艱苦的條件下還能勤奮學(xué)習(xí)，這給我們帶來(lái)了哪些啟示呢？請(qǐng)大家先自己思考一下。（學(xué)生獨(dú)立思考，教師在教室里走動(dòng)，觀察學(xué)生的思考狀態(tài)）2.小組討論：現(xiàn)在請(qǐng)大家在小組里交流自己的想法，每個(gè)同學(xué)都要發(fā)表自己的觀點(diǎn)。（學(xué)生分組討論，教師巡視傾聽(tīng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言）3.全班交流教師引導(dǎo)：哪個(gè)小組愿意先來(lái)分享你們的討論結(jié)果？預(yù)設(shè)學(xué)生回答1：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)車胤勤奮好學(xué)的精神，不管遇到什么困難，都不能放棄學(xué)習(xí)。教師回應(yīng)：非常棒！在學(xué)習(xí)的道路上，我們會(huì)遇到各種各樣的困難，就像車胤遇到?jīng)]有燈油的困難一樣，但只要我們有勤奮好學(xué)的精神，就能克服困難。預(yù)設(shè)學(xué)生回答2：我們要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，現(xiàn)在我們有明亮的教室、豐富的書籍和先進(jìn)的學(xué)習(xí)工具，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。教師回應(yīng)：說(shuō)得太好了！和車胤相比，我們的學(xué)習(xí)條件優(yōu)越多了，所以我們更要珍惜這些條件，好好學(xué)習(xí)。教師總結(jié)：大家說(shuō)得都很有道理，車胤的故事告訴我們，無(wú)論環(huán)境多么艱苦，只要有勤奮好學(xué)的精神，就一定能取得進(jìn)步。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，都能像車胤一樣，克服困難，勤奮學(xué)習(xí)。（五）朗讀背誦，總結(jié)全文（7分鐘）1.有感情朗讀：讓我們帶著對(duì)車胤的敬佩之情，有感情地朗讀課文。（全班有感情地朗讀課文）2.背誦指導(dǎo)：大家試著背誦課文，可以一邊背一邊想象車胤囊螢夜讀的畫面。老師給大家一些提示，先記住每句話的關(guān)鍵詞，比如“恭勤不倦”“家貧”“夏月”等。（學(xué)生嘗試背誦，教師巡視鼓勵(lì)）3.指名背誦：哪位同學(xué)愿意來(lái)背一背？（請(qǐng)23名學(xué)生背誦，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)并評(píng)價(jià)，教師給予肯定和鼓勵(lì)）4.全班齊背：讓我們一起齊背課文。（全班齊背課文）5.課堂總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《囊螢夜讀》這篇文言文，了解了車胤勤奮學(xué)習(xí)的故事，還探討了故事所帶來(lái)的啟示。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，都能以車胤為榜樣，勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。六、教材分析《囊螢夜讀》是統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇文言文，本單元以“觀察與發(fā)現(xiàn)”為主題。這篇文言文講述了晉朝人車胤勤奮好學(xué)，在夏夜用口袋裝螢火蟲(chóng)來(lái)照明讀書的故事。文章篇幅短小，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，但卻生動(dòng)地展現(xiàn)了車胤勤奮刻苦的品質(zhì)。學(xué)習(xí)這篇課文，不僅能讓學(xué)生感受文言文的特點(diǎn)，初步掌握學(xué)習(xí)文言文的方法，還能引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古人勤奮好學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的意識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.背誦并默寫《囊螢夜讀》。2.把《囊螢夜讀》的故事講給家人聽(tīng)，并和他們交流自己的感受。3.搜集一個(gè)古人勤奮