閱讀理解

?26個高分技巧

?系統(tǒng)解題思路

?快速高效提分

錄

1、帶你了解閱讀理解............................1

2、“字”音、形、義.............................3

3、基礎(chǔ)詞語考點..................................5

4、近、反義詞....................................6

5、解釋詞語含義..................................7

6、關(guān)聯(lián)詞語......................................8

7、標點符號及其作用............................10

8、修辭手法及起作用............................14

9、細節(jié)描寫及其作用............................16

10、環(huán)境描寫及其作用...........................18

11、說明方法及其作用...........................20

12、概括段落大意................................23

13、句子在文章中的作用.........................25

14、表達方式及其作用...........................27

15、賞析句子的妙處.............................28

16、劃分文章段落................................31

17、文章的順序及作用...........................33

18、記敘文開頭和結(jié)尾的作用....................35

19、如何概括文章主旨...........................36

20、如何給文章加標題...........................39

21、表達了作者怎樣的思想感情.................42

22、說明文高分技巧.............................43

23、童話及寓言高分技巧.........................46

24、古詩高分技巧...............................49

25、文言文高分技巧.............................52

26、靈活題型高分技巧...........................54

1、帶你了解閱讀理解

“得語文者得天下，得閱讀理解得語文！”

閱讀理解是語文考試至關(guān)重要的一部分，隨著近些年

題型難度的增加，閱讀理解在卷面上的拉分差距逐步加大。

想要閱讀理解拿高分，除了具備一定量的閱讀基礎(chǔ)，我們還

應學習針對考試的答題技巧。本書重點在給大家講授，如何

通過答題方法，提升得分。

不管是什么類型的閱讀理解，都會從以下四大模塊出

題，即四大考核維度。

模塊一：基礎(chǔ)

一般是前兩題，涉及字音、形、義，近反義詞，詞語解

釋，關(guān)聯(lián)詞語，標點符號等?？疾斓狞c零碎，且基礎(chǔ)，屬于

送分題，倘若出錯，大多由于基礎(chǔ)薄弱或粗心導致。

模塊二：寫作結(jié)構(gòu)、手法

一般是中間兩到三題，考察文章結(jié)構(gòu)和寫作手法，包括

某個句子在文中的作用，概括文章大意，文章的寫作順序等，

這是閱讀理解難點，丟分率較高。

模塊三：情感和中心主旨

一般出現(xiàn)在最后兩題，考察文章表達的情感，概括中心，

明確立意。這也是閱讀理解的難點，高年級的考察難度會加

大。

模塊四：發(fā)散類題型

多出現(xiàn)在最后，考核靈活度較大。往往涉及歸納觀點、

發(fā)表看法、提出解決思路等。這種邏輯分析能力在未來的閱

讀理解中，是一個新趨勢。

閱讀理解三部曲：

1、通讀全文，標明段落，了解大意。

2、帶著問題有目的性到文中找答案。

3、整體檢查，注意審題。

閱讀理解高分答題兩大法寶:

原文至上，就近原則

2、“字”音、形、義

閱讀理解第一題?？忌值囊粜瘟x，尤其是低年級，重點有

以下幾個題型。

（1）請用“J”選出正確的字音。

（2）請為加點字選擇恰當?shù)淖忠襞c字義。

（3）請用“”劃去不正確的字。

答題技巧：

看清題目要求，到底選擇對的，還是劃去錯的。根

據(jù)自己的積累，選出正確答案。

題型難度：基礎(chǔ)分。

例：為下面黑體字選擇的恰當?shù)淖忠襞c字義。

尊師好學

字音：（）字義：（）

答：此題重點考查多音字“好”的音，同時考查學生對意思

的理解。

例：選出“的、地、得”使用正確的選項（）

A、黃色地蝴蝶B、飛快的跑開

C、認真地學習D、她長的真漂亮

關(guān)于“的地得”使用方法:

的+名詞

地+動詞

得+形容詞（補充）

例：用劃去不正確的字音:

堵塞(saise)

總結(jié)：針對基礎(chǔ)知識，要在平時多做題，收集錯題，在

題目中加強記憶，最終達到零丟分。

3、基礎(chǔ)詞語考點

?？碱}型：

（1）根據(jù)短文內(nèi)容，填寫詞語。

例：請從文中找出合適的詞語填空。

（）的大雪（）地站在門外

（2）照例子仿寫詞語。

例：笑呵呵

（3）請?zhí)舫鑫闹邢嚓P(guān)詞語。

例：請從文中挑出描寫緊張的成語：

答題技巧：

認真審題，確認詞語是自己選填還是到文中摘抄，

不要弄錯。

如果是自己選填，可根據(jù)積累填寫，如果是要求從

文中摘抄，注意先了解快速定位到這個詞大致所在的段

落范圍，再快速確認，切不可從頭看到尾，耽誤時間。

4、近、反義詞

?？碱}型：

寫出某個詞語的近反義詞。

答題技巧：

（1）如何快速寫出近義詞答題技巧：

①組詞法

1、若要求在文中找出，

例：明亮：（）

切記快速定位，找準；

用“明”組詞：明朗

2、若耍求直接寫出，可

用“亮”組詞：亮堂、敞亮

參照方法答題即可。

②詞義法

例：神氣十足：（）

理解詞義可知：得意洋洋

（2）如何快速寫出反義詞

①組詞法

例：光明：（）

“明”對“暗”，用暗組詞：黑暗

②否定法

例：堅固：（）

否定“不堅固”：脆弱

5、解釋詞語含義

?？碱}型：

聯(lián)系上下文，解釋詞語的意思。

答題技巧：

（1）逐字解釋法

（2）近義詞法

（3）語境法

滿分答題格式：本意+文意

例：“快吃吧，這里面有龍蝦肉餛飩！”聽外婆一說，我連

忙狼吞虎咽地吃起來。

請聯(lián)系上下文，解釋詞語：

狼吞虎咽：

滿分答題格式：本意指吃東西又猛又急的樣子，在文中指我

吃起餛飩來又快又猛。

注意：解釋詞語，往往給的詞語都是大家沒學過的，不要害

怕，結(jié)合上下文，多琢磨一下，根據(jù)語境能寫出來。

6、關(guān)聯(lián)詞語

?？碱}型：

（1）給文中的括號里，加上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

（2）請解釋關(guān)聯(lián)詞語的作用。

答題技巧:先理解句意，確定關(guān)系，然后判斷關(guān)

聯(lián)詞。

小學段?？嫉年P(guān)聯(lián)詞語要積累。

（1）并列關(guān)系

既……又……又……又.?…一邊...一邊??.

不是……而是.?…那么.?…那么有時……有時,

（2）選擇關(guān)系

不是...就是.../J.*??????A1*??????或者……或者

要么……要么……與其……不如….寧可……也不

（3）遞進關(guān)系

不但...而且...不光....也....不僅.....還...

（4）承接關(guān)系

先……再……首先……然后……先.,…然后……接著……最后..

一就…………從而…………于是……

（5）轉(zhuǎn)折關(guān)系

盡管……還是……雖然……但是...........然而……

……可是……

（6）假設關(guān)系

如果...就...即使......還...要是...那么

倘若……就……即使……也……

（7）因果關(guān)系

因為……所以……之所以……是因為...........由于……

（8）條件關(guān)系

只要……就……只有……才……無論……都……

例如：在文中的括號里，填上正確的關(guān)聯(lián)詞語。

哥倆每個星期天都收集鄰居家的易拉罐，已經(jīng)一年多了，（）

是刮風下雨，（）大雪紛飛，次次不落。

7、標點符號及其作用

?？碱}型：

（1）給文中空白處加上合適的標點符號；

（2）問某個標點符號的作用。

標點符號的分類：

標號：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間

隔號、書名號、分隔號。

點號：逗號、頓號、分號、冒號、句號、問號、嘆號。

引用別人語言時，如果引用

的語言是完整的，獨立成句

的，點號一定放在引號里。

答題技巧：

例：我心中想到了一句詩：

（1）清楚每種標點符號使用規(guī)則;“只在此山中，云深不知

處?！?/p>

（2）易錯標點平時要積累；

如果引用的語言作為引用者

（3）答題需謹慎。語句的一部分，就要放在括

號外。

例：深夜的巷口，總有人叫

賣“桂花赤豆湯”。

注意點：添加標點符號難度不大，低年級同學重點留意

（：）的使用，根據(jù)提示語的位置，判斷后面的標

點位置。

1、“某某說”在前，話在后，“說”后用冒號；

例如：老師說：“請大家打開課本?！?/p>

2、“某某說”在中間，話在“某某說”的前和后，“說”

后用逗號；

例如：“起床啦！”媽媽喊，“起來吃飯吧！”

3、“某某說”在后，話在前，“說”后用句號。

例如：“你還是不要去吧！”媽媽擔心地說。

?？紭它c符號的作用(重點)：

(1)一一的作用

①表示解釋說明：我國古代的四大發(fā)明一一造紙術(shù)、印刷術(shù)、

指南針、火藥對世界歷史的發(fā)展有很大貢獻。

②表示話題的轉(zhuǎn)換：“今天好熱??！一一你什么時候去上

海？”小剛問小明。

③表示意思的遞進：那是一雙很大的拖鞋一一那么大，一向

是他媽媽穿的。

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④表示時間或聲音的延續(xù)：“嘟一一”火車進站了。

⑤表示意思的轉(zhuǎn)折：他不喜歡乘坐轎車一一除非為了炫耀一

下他的車技。

（2）……的作用

①表示引文的省略：我們大聲朗誦起來：”.....俱往矣，

數(shù)風流人物，還看今朝?！?/p>

②表示列舉的省略：海洋館里有許多海洋生物：海龜啦、海

豚啦、海獅啦....看得真過癮！

③表示話語斷斷續(xù)續(xù)：他用微弱的聲音說：“你們????.

要....好好學習......”

④表示話未說完：你這樣做，未免太.....!

（3）“”的作用

①表示直接引用：中國有一句“遠親不如近鄰”的俗語。

②表示特殊含義：這樣的“聰明人”還是少一點好。

③強調(diào)某個詞語或句子的意思：這里的“文”并不是指文字，

而是指文采。

④引號里用單引號：他問：“老師，‘七月流火’是什么意

思？”

注意：標點符號作用要記清，答題時結(jié)合文章語境，仔細斟

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酌，通過積累，反復實踐。

舉例1:

兩只山羊在獨木橋中央相遇了（）它們各不相讓（）

心想（）憑什么叫我讓你（）結(jié)果在沖撞中（）它們

雙雙掉下橋淹死了（）

請在文中括號里，加上合適的標點符號。

舉例2：

“我……我沒……沒拿錢……”我低著頭，支支吾吾，不敢抬

頭看媽媽，她此時肯定像發(fā)怒的老虎，紅著眼死死地盯著我！

請解釋文中“……”含義及作用：

8、修辭手法及起作用

?？碱}型：

（1）問文中劃線句子采用了什么修辭方法。

（2）根據(jù)修辭手法仿寫句子。

（3）判斷某種修辭手法的作用。

答題技巧：

小學段?？夹揶o手法如下：

比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問。

若是讓你在文中畫出某種修辭手法的句子，盡可能是精準，

比如比喻句就是比喻句，不要畫比喻句和擬人句融合在一

起的句子。

修辭手法的作用（重點）：

（1）比喻：把比作，生動形象地寫出了對象+

特征，體現(xiàn)了語言文字的生動形象。

（比喻一定要注意明喻、暗喻和借喻，尤其是高年級。）

（2）擬人：把—當作人來寫，使具體事物人格化，語言生

動活潑，富有人情味。

（擬人和比喻低年級要區(qū)分開。）

（3）夸張：突出了（對象）+（特征），引起豐富的聯(lián)想。

（4）排比：強調(diào)了（對象）+（特征），加強語氣，增強

氣勢，充分抒情。

（5）反問：強調(diào)（對象）+（特征），力□強了語氣。

（6）設問：引起讀者對（對象）+（特征）的注意和思考。

（注意：問你文中某句話有什么妙處或者好處，你耍注意是

否用了修辭手法。）

例：

太陽花的花朵顏色格外鮮艷，有的潔白如玉，有的鮮紅

似火，有的深黃若金，而那粉紅的就像抹了一層淡淡的胭脂。

花朵并不大，多層的花瓣自然嬌艷，單層的花瓣更俏麗，真

討人喜歡。

（1）用橫線畫出文中的排比句，并試著照樣子寫一句。

（2）請你說說排比句在文中起到了什么作用？

9、細節(jié)描寫及其作用

常考題型：

（1）問某句話采用了什么描寫手法;

（2）問這種描寫手法的作用。

答題技巧：

記敘文必考的細節(jié)描寫如下：

外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫和神態(tài)描寫。

如果要求用線畫某種描寫的句子，注意不能多畫也不能少

畫，以句末點號為準，挑精準。

答題時注意外貌描寫和神態(tài)描寫不要混淆。

細節(jié)描寫手法的作用（重點）：

（1）外貌描寫：細致的肖像描寫，更好地塑造人物形象，

揭示人物的性格特征；

（外貌指身高、體型、五官、衣著等。）

（2）語言描寫：表露人物感情，揭示了人物內(nèi)心世界；

（語言要結(jié)合具體的語境分析，人物的話語一定是能夠代表

人物特征的。）

（3）動作描寫：用動作刻畫人物精神面貌和性格特征，可

使人物具有活力，栩栩如生；

（要學會從動詞下手，動作描寫一定有動詞。）

（4）心理描寫：反映人物復雜的內(nèi)心變化，揭示人物的精

神世界；

（心理描寫一般會有：想、覺得、認為、思考等提示詞。）

（5）神態(tài)描寫：神態(tài)的細節(jié)刻畫，可展現(xiàn)人物精神面貌，

引出內(nèi)心情感的變化。

（神態(tài)和外貌要區(qū)分開，神態(tài)更多強調(diào)是內(nèi)心情感的外露。）

注意：記敘文中一定會涉及這類題型，大家要注意。

舉例：

果然，中午時父親扛著一袋米趕到學校。他穿著單薄的

舊棉襖，一塊塊補丁洗得發(fā)白，腳蹬一雙木屐，沉重地走在

冬天的殘雪里，米袋將他的腰壓得像一座拱橋……望著父親

的身影，我的鼻子突然一陣發(fā)酸。

問：作者通過什么細節(jié)描寫刻畫父親？起到什么作用？

10、環(huán)境描寫及其作用

常考題型：

問文中某處環(huán)境描寫的作用。

答題技巧：

結(jié)合語境，體會環(huán)境描寫的作用，作者想表達什么意

思？為什么采用這種環(huán)境描寫？

樂景襯樂情；悲景襯悲情；樂景襯悲情。

環(huán)境描寫作用如下（重點）：

（1）渲染氣氛，襯托了……的心情。

（常見于作者情感變化較大的。）

（2）為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊；

（情節(jié)如果出現(xiàn)很大的反轉(zhuǎn)，會用環(huán)境來烘托。）

（3）襯托人物的……的性格，寄托了人物……的思想感情；

（借物言志說的就是，通過“物”寫出人的性格：梅、蘭、

竹、菊分別代表文人君子的傲、幽、堅、潔的人格特征。）

（4）暗示人物命運走向或推動情節(jié)發(fā)展;

（5）側(cè)面烘托，突出了文章的中心和主題；

（常見于敘事文，以感人、溫暖、幸福的主題為主。）

（6）交代人物活動的時間、地點、季節(jié)和場景等，增加了

文章的真實性。

（常見于開門見山，交代文章寫作要素。）

注意：環(huán)境描寫在抒情類散文中，是考察重點，高年級同學

耍留意。

舉例：

街旁的老路燈，艱難地工作著，燈光昏暗得像瞌睡人的

眼。斑駁的梧桐樹葉在風中搖擺，一道道黑影，順著墻和路

面，越拉越長，像一群猙獰的魔鬼..…一輛輛汽車安靜地靠在

路邊，車窗里不時閃動紅色的信號，好像惡魔的眼，在黑暗

中注視著我……我的心跳瘋狂跳動，汗珠從額頭沁出，渾身

的雞皮疙瘩全都跑來了，第一次走夜路，我被巷子中的一切

嚇壞了！

問：文中的環(huán)境描寫，起到了什么作用？

11、說明方法及其作用

?？碱}型：

說明文必考，問某句話采用了什么說明方法，有什么作用。

答題技巧：

小學段?？颊f明方法，要清楚類型，容易出錯的是下定

義、作詮釋。

下定義比作詮釋要簡潔，能高度概括事物特征。

答題時，應結(jié)合文章內(nèi)容，仔細斟酌。

?？颊f明方法及作用（重點）：

（1）舉例子

通過具體實例，對說明對象加以說明，從而使說明更具體，

更有說服力。（舉的例子是跟說明事物不同的。）

（2）分類別

對說明事物的特質(zhì)，分別加以分類說明，使說明更有條理性。

（把說明事物分門別類，而舉例子則是列舉具體的事物，要

區(qū)分開。）

（3）作比較

把_____和_____作比較，突出強調(diào)了事物的特征，使說明更

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加生動。

（4）作詮釋

對說明事物的特征加以具體解釋，使說明通俗易懂。

（5）打比方

將—比作—，從而形象地說明了事物的特征，使說明更

加生動。（其實就是比喻句）

（6）下定義

用簡明科學的語言，對說明對象加以解釋，從而更科學、更

本質(zhì)、更概括地揭示了事物特征。

（7）列數(shù)字

用具體數(shù)字對事物特征加以說明，更準確、更有說服力，體

現(xiàn)了說明文語言的準確性。

（會有一連串的數(shù)字，單獨一個數(shù)字要注意。）

（8）列圖表

用圖表的方式對事物的特質(zhì)加以說明，使說明更簡明直觀，

讓人一目了然。

（表格?？炊泻托械念惸?，不要搞錯數(shù)字表示的含義。如

果讓你從表格數(shù)據(jù)分析答題，會考你從表格中得出什么結(jié)

論，注意要結(jié)合趨勢和規(guī)律答題。）

注意：以上說明方法在說明文中必考，大家務必掌！

例：《鴕鳥》

鴕鳥的雙翅已經(jīng)退化，它不會飛翔，但在順風及拐彎處奔

跑時，雙翅展開，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能

借助強勁風力，加快奔跑速度。鴕鳥善于奔跑，一步可以跨

出7米遠，時速可達60千米。當然它們不能一天到晚都跑

得這么快，但即使在它們跑得疲倦時，也能勝過一匹快馬。

問：作者用了哪些說明方法描寫鴕鳥善于奔跑？舉例說說。

方法一：列數(shù)字

方法二：作比較

方法三：打比方

12、概括段落大意

?？碱}型：

歸納文中某個段落大意。

答題技巧：

1、看某段有沒有中心句，如果有，就可以用來概括。

2、如果沒有明顯中心句，就將每個句子中的關(guān)鍵詞挑出來,

用自己的話串軼起來，這樣不會以偏概全。

如何快速概括段落大意方法？（重點）

（1）找中心句法。

如果段落中有明顯的中心句，比如開頭第一句是總起句，中

間有過渡句，最后一句是總結(jié)句，這些句子可以直接用來歸

納段意。

（2）提煉主要意思法。

有的段落有幾層意思，要分清主次，從中提煉出主要意思，

這個意思就可以概括為段意。

（3）關(guān)鍵詞串聯(lián)法。

在一些段落中，句子間是并列關(guān)系，不存在主次，這時候可

從每個句子中提取關(guān)鍵詞，把這些詞語串聯(lián)起來，就是段意。

（4）句意相加法。

同上，并列句意的段落中，可通過將句意相加，組合成段意。

（5）列標題法。

如果段落很長，勺子間邏輯不易分辨，可以將每個句子用標

題列出來，最后整合概括，歸納出段意。（多用于寫景抒情

散文）

注意：概括段落大意，語言需簡練，不要寫得啰嗦，按照“原

文至上”原則，盡量從文中提取關(guān)鍵詞答題。

舉例：

天上的云真是姿態(tài)萬千，變化無常。它們有的像羽毛，

輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；

有的像羊群，來來去去；有的像棉被，慢慢蓋住了天空……

剛才還是白云朵朵，陽光燦爛，一瞬間卻又烏云密布，大雨

傾盆。

問：請概括本段的段落大意。

13、句子在文章中的作用

常考題型：問某勻話在文中的作用。通?？疾斓木渥佣际侵?/p>

心句。

這個題考到正常是2分，屬于送分題，同學們記住位置基本

就可以答題。

答題技巧如下：

（1）句子出現(xiàn)在文首，是總起句，起到開門見山，總領(lǐng)全文

的作用。

（2）句子出現(xiàn)在文中，多是過渡句，起到承上啟下的作用。

（3）句子出現(xiàn)在文尾，足總結(jié)句，多起到點明文章主旨，升

華情感，首尾呼應的作用，讓人回味無窮。

注意：如果這個句子很特殊，不是中心句，那就得從修辭手

法和它的情感表達入手。

舉例:

天上的云真是姿態(tài)萬千，變化無常。它們有的像羽毛，

輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；

有的像羊群，來來去去；有的像棉被，慢慢蓋住了天空……

剛才還是白云朵朵，陽光燦爛，一瞬間卻又烏云密布，大雨

傾盆。

問：文中的第一句話起到什么作用？

14、表達方式及其作用

常考題型：

問某句話采用了什么表達方式，有什么作用？

（高年級才會考，一般出現(xiàn)在敘事文中。）

答題技巧：

常見表達方式：敘述、描寫、說明、議論、抒情。

敘述：交代文章背景，提供發(fā)展線索。

描寫分為環(huán)境描寫和細節(jié)描寫（外語動心神）

環(huán)境描寫：渲染文章氛圍，側(cè)面烘托，突出人物心理或為故

事情節(jié)做鋪墊。

細節(jié)描寫：刻畫人物形象，突出人物性格特征。（外語動心

神）

抒情：抒發(fā)內(nèi)心情感，增強文章的感染力，突出文章的中心。

議論：闡明觀點，使說明更有說服力。

神話色彩：增加了文章內(nèi)容的神秘色彩，引起讀者的興趣。

（神話色彩指的是引用神話故事、傳說等。）

15、賞析詞語、句子的妙處

題型：

（1）問文中某個詞語能不能刪除？為什么？

（2）問文中劃線句子有什么妙處？（哪里寫得好？）

答題技巧：

文中某個詞語能不能刪？

不能刪！

原因如下：

（1）如果出現(xiàn)在說明文中，若刪除，就與原文不符，體現(xiàn)

了說明文語言的科學性和嚴謹性。

（2）如果出現(xiàn)在細節(jié)描寫部分，若刪除，就會弱化作者的

表達方式，體現(xiàn)了文字語言的形象性和生動性。

（3）如果出現(xiàn)在抒情議論部分，若刪除，就會改變作者的

思想感情，與原文的中心不相符。

賞析文中某句話的妙處。

答題技巧：

（1）從修辭手法上分析。（比喻、擬人、排比、夸張……）

（2）從句式（如反問句、雙重否定句等）上或句子間的關(guān)

系（如因果關(guān)系、條件關(guān)系等）上分析。

（3）從句子蘊含的哲理、給人的啟示、表達的情感上分析。

（4）以該句在文中的作用上分析。

（5）結(jié)合語境，從內(nèi)容上分析。

（6）從表達感悟上分析（如通過這個句子，我仿佛看到了.,…

體會到了……）

注意：讓你賞析這句話，這句話肯定不一般，大家一定要從

修辭、結(jié)構(gòu)、位置、內(nèi)容、情感等方面去分析。

舉例:

《盡自己最大的努力》

上高中的最后一年，班里競選學生會主席，我覺得自己

不討人喜歡，就沒有報名。

后來，我同父親提起了這件事，他問我：“你為什么不

參加？”我回答：“我是不會贏的?！备赣H看著我一字一句

地說：“如果盡了自己最大的努力，即使失敗了也不丟人，

因為總有人在某些方面比你強?？墒悄阋灿斜葎e人強的地

方?！?/p>

16歲我到美國一所大學讀書，一年學費是父親收入的兩

倍。而我卻迷上了游戲，期中考試一塌糊涂，我給父親打電

話：“我可能得不到獎學金了?！备赣H在電話中說：“不必

擔心，我會盡我一切努力供你上學，可你得盡自己最大的努

力！“

如今，我在各方面都取得了不錯的成績。我想，如果沒

有父親的教育，我肯定一事無成。

問：體會文中“盡自己最大的努力”這句話的妙處，試著分

析。

16、劃分文章段落

題型：

要求給文章劃分段落。

答題技巧：

劃分段落，其實就是考文章的結(jié)構(gòu)順序，要確定順序,

再進行劃分。

(1)以寫事為主的文章：

①按事情發(fā)生發(fā)展的時間先后分析

②按事情發(fā)展的地點轉(zhuǎn)換分析

③按事情發(fā)展的起因、經(jīng)過、結(jié)果分析

(2)以寫人為主的文章：

①按人物成長的階段分析

②按人物所在的不同地點分析

③按表現(xiàn)人物不同性格特征的不同條件分析

④按人物感情的變化分析

（3）以寫景狀物為主的文章

①按時間順序，包括一天早中晚，一年四季

②按空間順序，定點換景、定景換點、移步換景分析

③按邏輯順序，如整體到局部、分門別類等分析

山茶花，真是美極了。有紅的、白的、紫的、粉紅的、

墨色的……有的一棵樹上就有好多種顏色，甚至一朵花上就

色彩繽紛。譬如山茶的白吧，那是怎樣的白呀！像高山飛瀑

濺出的水花一樣晶瑩，清涼入人心脾，但又不會剎那間消失，

難于把握，而是靜靜地呈現(xiàn)在你眼前，讓你賞個夠。再如那

墨茶，如果以為是一團墨，那就大錯特錯了，那是麗日下千

尺深潭的深沉，帶著波光，又帶著陽光。那粉紅的呢？也許

只有九天的輕綃（xiao：絲織品），才可以比擬吧……山茶

花的花形也很美°有瀟灑地舒展著單瓣的，也有重瓣的，有

疊成六角形的，大小疏密排列有致。即使閉上眼，你還是會

感受到：美啊……

要求：請將這段文字按照“總分總”的順序劃分為三個

層次。

17、文章的順序及作用

題型：

問文章采用了什么寫作順序？有什么作用？

答題技巧：

確定順序+體會作用

記敘文常見順序及作用：

(1)順敘：按事情發(fā)展先后順序。

作用：有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清晰，印象深刻。

(2)倒敘：先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事，

作用：造成懸念，引起讀者興趣，增強文章的趣味性。

(3)插敘：敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。

作用：對情節(jié)補充，襯托作用，豐富形象，突出中心。

說明文常見順序及作用：

(1)時間順序：文章中有明確的時間變化的標志性詞語,

作用：過程明晰，線索清晰，常用于介紹對象的發(fā)生、發(fā)展

及演變過程。

（2）空間順序：按照被說明對象的空間順序，自上而下或

由前到后、或從外向內(nèi)介紹，多用于建筑物、名勝等布局性

的介紹。

作用：可使讀者對該事物的整體面貌和空間分布有清晰、具

體的了解。

（3）邏輯順序：常包括六種（從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)

果、從特點到用途、從整體到部分、從概括到具體，從主要

到次要。）

作用：可以把復雜的事物講得清楚，有利于說明、揭示事理

的內(nèi)在聯(lián)系。

注意：文章的順序就是脈絡，清晰的結(jié)構(gòu)順序，不僅可以讓

文章顯得有條理，同時也使文章的邏輯更加清晰。閱讀理解

中，理解文章順序是重點，同樣，在寫作文時，也要把握好

順序。

18、記敘文開頭和結(jié)尾的作用

題型：

問文章開頭和結(jié)尾在文中的作用。

答題技巧：

記敘文開頭的常見作用如下：

（1）激發(fā)讀者的閱讀興趣；

（2）設置懸念，引人入勝，為下文情節(jié)做鋪墊;

（3）總領(lǐng)全文，引出下文；

（4）引用古詩名句，增添文采，增強趣味性；

（5）開門見山，直接點題；

（6）抒發(fā)情感，奠定全文情感基調(diào)；

記敘文結(jié)尾的常見作用如下:

（1）總結(jié)全文，自然收尾;

（2）首尾呼應，再次點題;

（3）點明主旨，揭示中心;

（4）深化主題，升華情感。

注意：到底是那一種作用，需結(jié)合文章語境仔細斟酌。

19、如何概括文章主旨

題型：

要求概括文章主旨。

答題技巧：

（1）題目概括法

題目是文章之眼，是文章中心體現(xiàn)，有些作者往往把中心思

想體現(xiàn)在題目上，使讀者一看便知。

（2）開頭概括法

文章的開頭起著提綱挈領(lǐng)的作用，作者有時恰好把中心思

想放在開頭表達，直接把中心句挑出來，就可以概括主旨。

（3）過渡句概括法

常用于說明文中，內(nèi)容涉及事件和事項較多，這個時候承

上啟下的過渡句往往是中心句出現(xiàn)的地方。

（4）結(jié)尾概括法

結(jié)尾是文章畫龍點睛的地方，常用于議論抒情，可直接概

括文章中心。

（5）重復語言概括法

文章中出現(xiàn)反復出現(xiàn)的語句要留意，常用于作者通過人物

語言表達中心，將反復出現(xiàn)的話直接概括，就可作為主旨。

（6）抒情議論概括法

抒情議論往往是文章的高潮，作者直抒胸臆，引人深思，

揭示文章中心，可直接概括為文章主旨。

注意：有的時候會遇到這類題“這篇文章給我們什么啟示？”

其實考的也是中心主旨。

啟示要結(jié)合文章的主旨談，一般會涉及價值觀或者深奧的道

理，若問題中有“結(jié)合自己的實際說說"，那么你還需要根

據(jù)自己的實際，結(jié)合事例來談。比如主人公身上的精神品質(zhì)、

這件事透露出的深刻道理。

以上方法需多訓練，在答題時才能熟能生巧。

舉例：

《這就是獎勵》

讀小學時，為了得到老師的獎勵，我經(jīng)常爭著掃地、擦

黑板、做好事，可是老師好像沒有看見似的。我有點泄氣，

37

就對父親說：“我做了那么多好事，可老師連一句表揚的話

也沒有。”父親聽了，鼓勵我說：“你只要堅持下去，就一

定能得到獎勵?！惫?，到了期末，老師在全班同學面前點

名表揚了我。任何好事只要堅持下去，就能得到別人的稱贊，

這就是獎勵。

讀中學時，我通過自己的勤奮努力，終于拿到了全班第

一。那天，我高興地對父親說：“老爸，我考了全班第一，

你拿什么獎勵我呢？"父親笑了笑，說：“你已經(jīng)得到了獎

勵，考第一就是對你的獎勵。”任何勤奮都能得到它應有的

回報，這就是獎勵。

讀大學時，我拿到了獎學金，便拿出獎學金的一部分接濟

一位貧困的同學。我把這件事告訴了父親，父親聽了，夸獎

我說：“把自己的獎勵拿出來跟別人分享，你就得到了雙份

的獎勵?！痹趲椭鷦e人中分享快樂，這就是獎勵。

父親關(guān)于獎勵的幾句話，讓我終身受益。

問：概括文章的主旨。同時體會一下在你的心中，最好的

獎勵是什么？

20、如何給文章加標題

題型：

給文章加上合適的標題。

答題技巧：

標題是文章之眼，要求能高度概括文章主旨，同時在格

式上要簡練、明了，一般不超過六個字。

寫人類文章：抓住人物關(guān)鍵詞。

敘事文：抓住事件關(guān)鍵詞（時間、地點、人物、經(jīng)過、

結(jié)果）

寫景狀物類文章：抓住景、物的特征。

從文章結(jié)構(gòu)上找：

（1）文首：總起句提取中心詞

I-------——\作為標題

（2）文中：過渡句1--------------/______________

（3）文末：總結(jié)句

從文章內(nèi)容上找：

（1）文中的重復語句提取高頻詞語------------

（2）抒情議論句?》作為標題

（3）重點語句

注意：不管哪種方式找出標題，格式要對，切合主旨。

若考到“標題在文中有什么作用？”

1、概括文章主要內(nèi)容，多見于敘事文?！峨y忘的火把節(jié)》

2、交代文章線索?！侗秤啊?/p>

3、文眼，揭示文章中心，突出主旨。《背影》

4、設置懸念，激發(fā)興趣?！丁安鄹狻钡?00分》

5、運用修辭，要結(jié)合修辭手法的本義再分析作用?！蹲兩?/p>

龍》

6、點明寫作對象，常用于寫人、狀物類文章?！赌赣H》

我家門前一片大森林。這是一片云杉林。

奶奶喜歡云杉樹的秀麗、優(yōu)美，她說，這是一群來自蓬

萊仙境的仙女。她的比喻很貼切。你看，樹干是紅色的，遠

遠望去，仿佛鯉魚仙女紅光閃爍的長裙；傘狀樹冠綠瑩瑩的，

如同仙女頭上的翡翠裝飾。鮮花盛開的季節(jié)，晨霧在林間緩

緩流動，纏繞著每一棵紅云杉，看去恰似仙女身上長長的飄

帶……

爺爺也愛紅杉樹，他說，這是我們家鄉(xiāng)土地上一群堅強、

忠實的兒子。每逢萬木葉落，大雪封山，爺爺就走進云杉林。

千山萬嶺，銀裝素裹，唯有我們的云杉，勇敢地挺直著紅干

綠冠的身軀。爺爺咧開沒牙的嘴，抖動著長長的銀須，伸出

那雙林業(yè)工人有力的大手，拍著云杉樹，連連夸贊：〃好樣的，

好樣的！〃

有一次我和爺爺去護林，爺爺指著一片白色的沙地對我

說：“這是一塊多災而又貧瘠的土地，那紅云杉為什么長得

這么好？因為它們的祖先就生活在這片土地上，這土地是生

養(yǎng)他們的母親??！”

爺爺?shù)倪@番話打動了我，是啊，無論母親多么貧窮，忠

實的兒女都不會嫌棄她。

紅云杉，你是家鄉(xiāng)堅強勇敢的戰(zhàn)士，你是大地母親優(yōu)秀

的兒女。

41

21、表達了作者怎樣的思想感情

題型：1、若文章有明顯表達情

感詞語直接選取。

文章表達了作者什么樣的思想感情?

2、若抒情較含蓄，那么要

答題技巧：結(jié)合內(nèi)容去體會，尤其是

人物的內(nèi)心感受。

要根據(jù)不同文體，總結(jié)答題格式。

寫人敘事類文章：

文章通過描寫事件，結(jié)果

表達了作者對（人或事）的情感。

這個地方的情感可分為兩類：

（1）積極向上的：歌頌、贊美、熱愛、高興、感動等；

（2）收斂深沉的：思念、悲傷、憂郁、惋惜、憂愁、痛苦、

傷心、遺憾等。

寫景狀物類文章：

文章描寫了（景或物），表達了作者情感。

一般包含了作者對景色物件的贊美、喜愛、留戀、贊揚等之

情。

注意：情感要結(jié)合文章語境，想想如果是你，你想表達什么

樣的情感？

22、說明文高分技巧

（1）區(qū)分說明文的類型：

事物性說明文：常從事物的形狀、性質(zhì)、類別、功能等方面

展開說明。

事理性說明文：常從概念、原理、成因、規(guī)律、聯(lián)系等方面

進行說明。

只要是說明文，答題注意：文中怎么說，就怎么答，不要發(fā)

散！

（2）準確把握說明對象

事物性說明文：想弄清文章在說明什么，要先了解說明對象，

再把握說明特征。

事理性說明文：仔細閱讀，弄清文章究竟在闡述怎樣的事理。

注意：不管是以上哪一種說明文，都可根據(jù)文章的中心句判

斷說明對象，中心句多出現(xiàn)在文首、過渡句、文尾，要注意。

有的時候在答題部分會給補充的說明，要求對比答題，這

時候要知道區(qū)分。

（3）概括說明事物的特征

若文章有明顯中心句，可從中心句中提取關(guān)鍵詞概括；

若文章沒有明顯中心句，就要結(jié)合每段的段意，通過分析、

歸納，提煉其特征。

注意：說明事物的特性，我們盡可能用“學術(shù)名詞”來答

題，比如“食性、功能、頻率、制作原理……”大家在平時

要會積累。

（4）說明文常見結(jié)構(gòu)形式

總一分分一總總一分一總

（5）說明文常見說明順序

時間順序：常用于說明事物的發(fā)展過程及產(chǎn)品制作和工藝流

程；

空間順序：常用于介紹事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和建筑物的方位、布

局等；

邏輯順序：常以推理過程來表現(xiàn)，包括從現(xiàn)象到本質(zhì)、從整

體到局部、由表及里、從特點到用途、從概括到具體等。

舉例：

《旅行鴿》

旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過，它的后背是灰

色的，似乎還有些發(fā)藍，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以

看上去是那么絢麗多彩。

旅行鴿不僅好看，而且數(shù)量繁多，曾經(jīng)是地球上數(shù)量

最多的鳥類之一。當它們組成龐大的隊伍，唱著高昂響亮

的歌兒，飛過北美洲上空時，鳥群遮住了陽光，地面上一

片昏暗。有的旅行鴿的隊伍長達十五公里，寬兩公里，數(shù)

量足有兩億只。

44

改變旅行鴿命運的，是它的肉食用起來味道鮮美。

如果用棍棒向天空揮動幾下，就能打下好幾只旅行鴿。

如果用獵槍，捕殺幾百只甚至幾千只就更不在話下了。這

就是當時的事實。那時候，每天都有幾百萬只旅行鴿被火

車送到城里，變成了餐桌上的佳肴。隨著人們對森林的大

面積砍伐和狩獵活動的普遍進行，旅行鴿的數(shù)量逐漸減少。

1900年的一天，隨著一聲槍響，最后一只野生的旅行

鴿被擊傷了。1909年，曾經(jīng)有鋪天蓋地陣容的旅行鴿，只

剩下三只了，它們生活在一家動物園里。1914年9月1

日，最后一只旅行鴿在這家動物園中死去，美國所有的

報紙和電臺都報道了這一消息。

旅行鴿從鋪天蓋地到物種滅絕，只經(jīng)歷了短短的時間。

而在20世紀，竟有數(shù)以百計動物，從地球上永遠地消失了。

1、標出“數(shù)”的正確讀音：

數(shù)量（）數(shù)不清（）

2、用橫線在文中畫出表示“絢麗多彩”和“鋪天蓋地”意

思的句子。

3、第三自然段在文中的作用是：

4、數(shù)量驚人的旅行鴿是怎樣滅絕的？

文中哪句話讓你震驚，摘抄下來，并說明原因。

23、童話及寓言高分技巧

（1）?？纪掝愋?/p>

類型特點

擬人化童話將一切沒有生命的東西，賦予人的生命，成為童

話的“人物”。

人物童話以普通人作為主人公的童話。

超人化童話童話中的人物形象屬于超自然的、幻想的、想象

中的童話。

科學童話將科學知識融入童話故事中，引起少年的興趣。

（2）把握寓言的“故事”

結(jié)構(gòu)上常分為：故事+教訓，要先讀懂故事，再思考它背后

的教訓。

（3）領(lǐng)會寓言的寓意

要通過對故事的分析，由淺入深，由表及里地把握寓言含義。

注意，寓意要聯(lián)系生活實際，寓言篇幅雖小，可往往揭示的

都是深刻的道理，常見的有諷刺、抨擊、歌頌、弘揚、贊美

等。

《明星的悲劇》

有一個雞蛋，長得又大又漂亮。同伴們很羨慕她，把她

當成雞蛋明星。

有一天，明星照照鏡子，發(fā)現(xiàn)自己美麗的身上有一層薄

薄的白霜。她想，這白霜很影響她的容貌，就來到水龍頭前

準備洗澡。

同伴們見了（）紛紛嚷道（）明星（）這白霜會蓋

住身體上的氣孔（）是保護你健康的（）可萬萬洗不得（）

“你這一洗，該死的細菌就會透過氣孔進入你的身體

啦！”

“是啊，你洗澡以后，身體里的水分也會通過氣孔蒸發(fā)

掉的?！?/p>

“真是多管閑事！”明星小聲咕噥著，她并不理睬同伴

們的勸告，洗了個痛痛快快的澡，然后站在鏡子前說：“我

真是太漂亮了！”

二十多天過去了，主人要做飯招待客人，同伴們一個個

都被請走了，只剩下明星一個。主人仔細打量她一番，把她

搖了搖，最后嘆了一口氣，把她扔進了垃圾桶。

明星的身子摔破了，流出一股臭水。這時，她才醒悟過

來，可是后悔已經(jīng)太晚了。

47

1、解釋下列詞語含義：

醒悟：

咕噥：

2、給第三自然段加上合適的標點符

3、雞蛋上的白霜有什么作用？

4、“這時，她才醒悟過來”,雞蛋明星最后明白了什么道

理？

24、古詩高分技巧

（1）確定古詩類別

類型特點

豪放泗脫型常用于抒發(fā)胸意，豪放不羈

憂國憂民型常見于愛國詩和對百姓生活的憂慮和同情。

歸隱田園型淡泊名利，隱于田園生活

寄情山水型常見于描寫山河風景，抒發(fā)作者對大自然的

美好情感。

送別思鄉(xiāng)型常用于表達離別和思鄉(xiāng)的憂愁之情。

邊塞征戰(zhàn)型常用于邊塞骨，描寫戰(zhàn)士戍守邊疆困苦之情。

（2）推敲字義，理解詩意

要從古詩題目、關(guān)鍵字詞的注釋、語境、意象進行翻譯，明

白古詩的含義。

（3）分析表達技巧

表達方式：記敘、描寫、議論、抒情、說明；動靜結(jié)合；虛

49

實結(jié)合；直接抒情和間接抒情。

（4）表現(xiàn)手法

主要有賦比興或?qū)Ρ?、象征、?lián)想、托物言志等。

（5）修辭手法

有比喻、擬人、夸張、借代、設問、反問、雙關(guān)、對偶、用

典等。

（6）篇章結(jié)構(gòu)

常見的有首尾照應、開門見山、層層深入、先總后分、先景

后情，承上啟下等。

（7）結(jié)合詩人，體會情感

每個詩人都有特有的風格，要透過古詩創(chuàng)造的意境，體會詩

人表達的思想感情。

（8）發(fā)散性問題

由詩人引出的發(fā)散性題目，要注意。

例：閱讀理解中考王安石的《元日》，在最后，會考王安石

的其他古詩，比如《梅花》。

《元日》

宋王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

注釋：

元日：農(nóng)歷正月初一；

屠蘇：屠蘇酒，古時候每年除夕，家家都用屠蘇草泡酒喝。

瞳瞳：光輝燦爛C

1、這首詩描寫的是（）節(jié)日的場景。

2、結(jié)合注釋，翻譯三、四兩句詩意。

3、這首詩描寫了元日的哪些風俗？

4、這首詩表達了詩人怎么樣的思想情感？

5、你還了解詩人的哪些古詩？試著寫出一句。

25、文言文高分技巧

（1）合理斷句，理解句意

①主謂之間、謂賓之間、謂語中心詞和介賓短語之間要停頓;

②句首發(fā)語詞后要停頓；

③句首關(guān)聯(lián)詞語后要停頓；

④句首狀語后要停頓；

⑤表轉(zhuǎn)折的句子，前后意思轉(zhuǎn)折處需停頓；

⑥有省略地方要停頓；

⑦“也、乎”等語氣詞后要停頓；

⑧古人的姓、名、字、封號等后面要停頓。

（2）借助注釋，讀懂文言文

古文與現(xiàn)代文相比，最大的不同是字詞句的使用和語法的不

同，結(jié)合注釋，注意虛詞和實詞的含義，大膽猜測含義。

文言實詞：

一般包括（名詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞）

文言虛詞：

一般包括（副詞、助詞、連詞、介詞、嘆詞、擬聲詞）

（2）文言文翻譯原則（信、達、雅）

留：保留古今意義相同的詞，凡是人名、地名、物名等都要

保留。

補：補出省略的成分。

刪：刪去無實在意義的詞語，比如表語氣、停頓、補足音節(jié)

和舒緩語氣的虛詞，都要略去。

換：替換，用現(xiàn)代詞匯替換相應的古代詞匯。

調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習慣句式將其調(diào)整過來。

《菊》

菊花盛開，清香四溢。其瓣如絲，如爪。其色或黃、或白、

或赭、或紅，種類繁多。性耐寒，嚴霜既降，百花零落，惟

菊獨盛。

1、翻譯“或“意思：_______________________

2、這篇短文從哪三個方面描寫菊花？

3、讀一讀短文前三句，展開想象，用自己的話說一說。

26、靈活題型高分技巧

（1）新聞材料

隨著閱讀理解題型的靈活，越來越多的新聞材料出現(xiàn)在考卷

中，同學們要留意，平時養(yǎng)成看報習慣，培養(yǎng)對時事新聞的

敏銳性。

這類閱讀理解重點把握“實事求是”原則，尊重原文，不要

自己猜想，任何問題的答案都需在文中找到出處，也就是遵

循“原文至上”原則答題。

（2）現(xiàn)代詩歌

也叫“白話詩”,是詩歌的一種，分為格律詩和自由詩，考

核形式跟記敘文類似。注意把握時代特征，分析寫作手法，

尤其是修辭的運用，體會作者情感，耐心分析。

（3）非連續(xù)性文本

這是一種新型題型，一般包括圖表、圖解文字、目錄、說明

書、廣告、地圖等。大家不耍被形式嚇住，本質(zhì)都是一樣的，

答題時按住以下思路展開：

看圖表或漫畫，了解內(nèi)容：觀察圖標，畫面，看畫中文字和

標題，提取有效信息，用簡潔文字概括。

根據(jù)文本談談你的發(fā)現(xiàn)：

漫畫類題型：觀察整個畫面，明白漫畫寓意，再把畫家運用

比擬、象征、夸張等展現(xiàn)方法用文字形式表達出來。

圖表題型：分析圖表中的數(shù)據(jù)，把握數(shù)據(jù)變化的規(guī)律、圖表

的主要內(nèi)容、準確歸納、簡明表述。

給出合理化建議：這類題型要從生活實際出發(fā)，給出肯定或

者否定意見，提出合理化建議。

舉例：

下面是某市教育局公布的該市學生體質(zhì)狀況的檢測結(jié)果:

監(jiān)測項目升降趨勢監(jiān)測項目升降趨勢

身高1肺活量1

體重t視力1

男子1000米

胸圍

t女子800米I

問：根據(jù)以上提供資料，你得到了什么結(jié)論?

火車票信息閱讀:

廣州@

廣州也空成都

GuangzhouChengdu

2010年01月01日09：08升12車001號F鋪

羊409.0()元新空調(diào)硬臥

限乘當日當次車在3日內(nèi)到有效

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1、請根據(jù)車票信息填空：

乘車時間：____________________________

出發(fā)地：____________________________

目的地：___________________________

車次：____________________________

2、仔細觀察這張火車票，請根據(jù)信息，設計

一個你從進站開始，到找到座位的預案。注意

標明時間°

If56

閱讀理解考場答題模板匯總

（高頻易錯題型）

一、為什么說“（文中的某句話）”呢？

1、到文中快速定位這句話。

2、就近原則找答案。

3、一定有一個明確的原因隱藏在附近，找出關(guān)鍵詞答題。

二、文中講述的“某個事物”有什么特點？

1＞幾個特點，列數(shù)字小標題作答（1……2……3……）o

2、看給的分數(shù)，2/4分一般兩點，3分多是三點。

3、到文中找關(guān)鍵詞，一般來講，每段一個點。

三、對文中的某種修辭手法賞析

1、判斷修辭，低年級比喻和擬人要區(qū)分開。

2、根據(jù)句型判斷：大多考比喻、擬人、排比、反問、夸張、對

比等，每個修辭怎么賞析，看教材，整理過。

3、一定要說清這個修辭的好處，好在哪里，不能含糊不清。

四、給短文加上合適的題目

1、到文