2024—2025學(xué)年度下期期末考試試題八年級語文說明：全卷分A卷和B卷，A卷滿分100分，B卷滿分50分；考試時間120分鐘。A卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷為選擇題，第Ⅱ卷為其它類型試題。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級、姓名、考室、考號等事項(xiàng)完整填寫在答題卷的密封線內(nèi)。2.考生領(lǐng)取試卷、答題卷后，請檢查試卷、答題卷數(shù)量、總頁數(shù)及印刷質(zhì)量，若存在問題，馬上更換。A卷（共100分）第Ⅰ卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共12分）1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.欺侮（wǔ）眼眶（kuàng）挑撥離間（jiàn）B.凋零（diāo）追溯（sù）分崩離析（bōng）C.斡旋（wò）卑劣（liè）不知所措（cuò）D.瞭望（liào）馳騁（chěng）紛至沓來（tà）2.下列語句中書寫正確的一項(xiàng)是（）A.我們拾級而上，威嚴(yán)的穹頂隨之愈升愈高，聳入藍(lán)天，最后仿佛獨(dú)踞蒼穹。B.融雪處裸露出大山的骨骼，有如刀削一般，菱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。C.名人搶詞奪理，叫作雄辯；名人打扮得不修邊幅，叫作真有藝術(shù)家的氣質(zhì)。D.地球上的記錄比文章所介紹的還要豐富得多，這里只是拉開了維幕的一角。3.下面語段中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）春日的望江公園，花香鳥語，景色宜人。踏青的市民接踵而至，漫步林間小徑，享受美好春光。孩童舉著風(fēng)車追蝶，你追我趕，歡笑連連；老人提著籠子遛鳥，袖手旁觀，怡然自樂。園外車輛川流不息，園內(nèi)林木郁郁蔥蔥，別有一番意趣。A.花香鳥語 B.接踵而至 C.袖手旁觀 D.川流不息4.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.國際博物館日當(dāng)天，成都多家博物館免費(fèi)開放，邀請市民共同奔赴精彩紛呈的文化。B.成都公交行業(yè)年會聚焦“質(zhì)量發(fā)展”為主題，集中展示了近年行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的成果。C.課桌上，擺放著一件珍貴的老師從北京帶回的禮物，它激勵我們追逐青春的夢想。D.成都舉辦的“一帶一路”科技交流大會，將推動更多技術(shù)成果走向廣闊的國際市場。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。甲北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。乙世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！5.下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.志怪者也志：記載 B.其視下也視：顯示C.駢死于槽櫪之間駢：并列 D.執(zhí)策而臨之臨：面對6.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A.鵬之徙于南冥也我知之濠上也B.去以六月息者也卷石底以出C.鳴之而不能通其意而計其長曾不盈寸D.其真無馬耶其中往來種作7.下列對文中畫線句子翻譯無誤一項(xiàng)是（）是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見A.這是馬啊，雖然有日行千里的能耐，（卻）吃不飽，力氣不足，（它的）才能和美好的素質(zhì)不能表現(xiàn)在外面。B.這樣的馬，雖然有日行千里的能耐，（卻）吃不飽，力氣不足，（它的）才能和美好的素質(zhì)不能被外人看見。C.這是馬啊，雖然有日行千里能耐，（卻）吃不飽，力氣不足，（它的）才能和美好的素質(zhì)不能被外人看見。D.這樣的馬，雖然有日行千里的能耐，（卻）吃不飽，力氣不足，（它的）才能和美好的素質(zhì)不能表現(xiàn)在外面。8.下列寫法，兩文兼具的一項(xiàng)是（）A.借物抒懷 B.想象奇特 C.引用古籍 D.對比說理第Ⅱ卷（其他類型題共76分）三、默寫（共6分）9.默寫古詩文中的名篇名句。（1）補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答，如三句皆答，按前兩句判分）①______，講信修睦。（《禮記·大道之行也》）②蒹葭蒼蒼，______。（《詩經(jīng)·蒹葭》）③______，漏斷人初靜。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（2）請在李白《送友人》和孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中任選一首，在答題卡上寫出題目，再默寫這首詩的首聯(lián)與頷聯(lián)。答：_______四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文章，完成下面小題。說“闕”①王勃吟“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”，李白誦“西風(fēng)殘照，漢家陵闕”，蘇軾嘆“不知天上宮闕，今夕是何年”……這些詩詞中的“闕”，究竟是何物呢？②古代“闕”“缺”二字相通。闕從門，故闕是斷開的門。簡單來說，闕是圍墻缺口兩側(cè)的建筑，在門的兩旁，中間缺口是進(jìn)出的道路。這便是“闕”名稱的由來。③有文字可考的“闕”，最早出現(xiàn)于《詩經(jīng)》中，“挑兮達(dá)兮，在城闕兮”?？梢姰?dāng)時城門兩側(cè)已筑有闕。最初，闕大約是一種防御建筑，高高的臺基上有樓屋，守衛(wèi)者站在其上，瞭望四方。后因闕立于宮門旁，高大醒目，又成為天子頒布政令的地方。這樣，闕便成了國家和天子的象征。④漢代時，闕被廣泛建于宮、廟、祠、墓及學(xué)校、井泉前，以襯托和美化主體建筑，加強(qiáng)建筑群的莊重感。闕因此成為漢代建筑的代表，又稱“漢闕”，歷史上也留下“秦宮漢闕”這一習(xí)語。⑤據(jù)統(tǒng)計，目前全國保存較完好的闕僅29處，其中川渝兩地最為集中，共計19座。四川渠縣馮煥闕、綿陽平陽府君闕等均為全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。⑥我國現(xiàn)存的闕以石塊壘砌，是集建筑、雕刻、繪畫、書法為一體的民族藝術(shù)，其價值難以估量。⑦闕的造型猶如一座古典式樓房，從上到下可分為闕頂、闕身、臺基三部分。“闕頂”即屋頂，用石材雕刻出瓦當(dāng)、橡子等形狀，既有遮雨功能，又具裝飾性。闕身相當(dāng)于房屋，由多層石材堆砌，并雕刻出斗拱、欄桿及人物等圖像?！芭_基”的作用是承托建筑物，防潮防腐，并將建筑物升高，形成一個較為莊嚴(yán)、尊貴的心理空間。整體造型均衡、對稱，氣勢雄渾，堪稱古代建筑珍品。⑧闕上刻畫的內(nèi)容，以神話傳說、歷史故事、宴飲舞樂等活動為主題，是珍貴的藝術(shù)、歷史資料。如雅安高頤闕上的《師曠鼓琴》圖像，便是記載戰(zhàn)國時期音樂家?guī)煏绻适碌奈ㄒ徽溘E。畫面上，師曠凝神彈琴，晉平公掩面而泣，生動感人。師曠所奏之琴，為“魚頭琴”，形狀像一條魚。魚頭琴的記載，僅見于文獻(xiàn)，豈無存品，圖像自然更為珍貴。⑨闕的書法比重偏小，卻是不可或缺的部分。綿陽楊氏闕，字跡端正開朗；渠縣馮煥闕，筆畫點(diǎn)頓出挑。其榜題文字，真切傳摹了當(dāng)時書家的創(chuàng)制，是我國書法藝術(shù)重要標(biāo)本之一。⑩今天，徜徉“漢家陵闕”，仰望“天上宮闕”，我們?nèi)阅芮宄惺艿焦糯拿鞯那f嚴(yán)與輝煌。（摘編自《漢闕考》等）10.除“闕的特點(diǎn)及價值”外，文章還介紹了哪幾方面內(nèi)容？請分條概括。11.文章第⑥—⑨段采用總分結(jié)構(gòu)，其分寫部分順序能否調(diào)換？請作出判斷并簡要分析。12.文章開頭和結(jié)尾都提到關(guān)于闕的詩句，試分析其作用。五、作文（60分）13.都江堰、武侯祠、杜甫草堂……留存著天府文化記憶；熊貓基地、天府綠道、東門市井……彰顯著蓬勃都市活力。漫游成都，尋古訪今，可以開闊視野，豐富見聞，滋養(yǎng)心靈。請選擇你熟悉的成都某地，寫一篇文章?？梢詫懸黄斡洠浭瞿愕挠斡[經(jīng)歷；也可以寫一篇說明文，對這個地方進(jìn)行介紹。要求：①題目自擬，不少于600字；②書寫工整；③不得抄襲、套作；④不能出現(xiàn)考生姓名和所在學(xué)校名稱。B卷（50分）一、詩歌鑒賞（共4分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。贈少年溫庭筠江海相逢客恨多，秋風(fēng)葉下洞庭波。酒酣夜別淮陰市，月照高樓一曲歌。14.詩人在怎樣的情境下與少年相逢而又相別？請結(jié)合全詩概括作答。15.詩歌尾句“月照高樓”是景語，也是情語。請結(jié)合詩句簡要賞析。二、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。游天平山記高啟①九月九日，積霖既霽。予與友以登高之盟不可寒也，遂相與詣天平山而游焉。②山距城西南水行三十里。至則舍舟就輿①，道傍竹石蒙翳，有泉伏不見，作泠泠琴筑聲。予欣然停輿聽，久之而去。山多怪石，不可名狀。復(fù)有泉出亂石間，舉瓢酌嘗，味極甘冷。泉上有亭，草木秀潤，可蔭可息。過此，則峰回磴②盤，委曲而上，至于龍門。至此，蓋始及山之半矣。③乃復(fù)離朋散伍，競逐幽勝。予居前，益上，山之景益奇，而人之力亦益以憊矣。顧后者不予繼，乃獨(dú)窮山之高而止焉。其上則見山之云浮浮，太湖之水渺乎其悠悠，然后知山之不負(fù)于茲游也。既而欲下，失其故路，遂困于荒茅叢筱之間。時日欲暮，予心恐，俯下疾呼，在樵者聞之，遂相導(dǎo)以出。至白云亭，復(fù)與同游者會。眾莫不尤③予好奇之過，而予亦笑其恇怯，不能得茲山之絕勝也。④于是采菊泛酒，予起，言于眾曰：“今天下板蕩④，我與諸君得安于田里，撫佳節(jié)之來臨，登名山以眺望，豈易得哉？然恐盛衰之不常也，請書之于石，明年將復(fù)來，使得有所考焉?！北娫唬骸爸Z！”遂書以為記。（選自《高青丘集》，有刪改）【注釋】①輿：竹兜，抬人登山的用具。②磴：石階。③尤：指責(zé)。④板蕩：時局動蕩。16.下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.積霖既霽霽：（雨）停 B.可蔭可息蔭：遮蓋C.競逐幽勝勝：優(yōu)美的（景色） D.書以為記書：書信17.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）予與友以登高之盟不可寒也，遂相與詣天平山而游焉。（2）顧后者不予繼，乃獨(dú)窮山之高而止焉。18.在作者的“天平山之游”中，除了美景奇觀，還有哪些原因促使他“書以為記”？請結(jié)合全文分析作答。三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）名著閱讀（4分）19.學(xué)習(xí)傳統(tǒng)名篇時，同學(xué)們對文中包含的儒、道思想很感興趣。請參考《經(jīng)典常談》目錄，結(jié)合你的體會，將下面的“閱讀建議”補(bǔ)充完整?！督?jīng)典常談》中的儒、道思想目錄（部分）閱讀建議“春秋三傳”第六“四書”第七《戰(zhàn)國策》第八《史記》《漢書》第九諸子第十辭賦第十一詩第十二文第十三第一，可先閱讀①___，對比儒、道異同，構(gòu)建背景知識；第二，學(xué)習(xí)課文《<禮記>二則》《<莊子>二則》時，可結(jié)合②___和“文第十三”，進(jìn)一步理解儒、道思想。20.下列兩處場景來自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。請任擇一處，簡要說明場景對塑造人物形象的作用。A.車站食堂B.烈士墓前（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下面文章，完成下面小題。車夫林文詢①成都有很多車夫。②五十年前的車夫，在成都叫拉黃包車的。大都來自窮鄉(xiāng)，只知埋頭拉車，以求一日溫飽。兼之地位懸殊，無論身體、精神，與坐車者均是一低低在下，一高高在上，故絕談不上二者之間還會有什么交流。黃包車夫們只埋頭弓腰不住邁動光腳板，默默前行。③苦命人哪！好心的人望著他們都會這樣搖頭嘆息。沉默與苦命真如影之隨形?？嗝舜蟮帜陨僬Z，這仿佛一種人世定律。④但似乎又不完全是這樣。后來的三輪車夫，說來好多也命苦，卻并非沉默的一群。大約五十年代中后期，成都開始出現(xiàn)三輪車了，且很快風(fēng)行一時。比起黃包車，三輪車自然神氣多了，雖仍系人力，卻不需人腳板貼在地面上跑，車夫坐在車鞍上；直了身子。⑤也不知是不是就因這人坐高了，與后面坐車人一般了，那精神也隨之高了起來。一路蹬車，一路隨意張望，流著汗，笑嘻嘻地。蹬著蹬著，車夫們漸漸覺得這差事滿不錯。關(guān)鍵是自在，想多掙，就早出晚歸多拉快跑，想休閑一下，就把車停在樹蔭底下打瞌睡。⑥心理上一滿足，嘴巴上話就多。他一邊蹬車一邊跟你老朋友似的信口隨說。最歡迎你是外地客，他會跟你說蜀漢，道三國，賴湯圓如何好吃，武侯祠如何好看……言談間，仿佛是個教書先生。⑦本來么，他們也并非等閑之輩。其中不乏有見識有文墨的人，闖蕩過四方。他們不像早先的黃包車夫那樣終日愁眉苦臉，可能與多少有些文化不無關(guān)系?？磥恚@知識文化于人生還真有點(diǎn)作用，它既可以使人沉重如羅丹所塑之思想者，也可以使人舒展如成都的三輪車夫。⑧八十年代后期，成都出租車業(yè)興旺起來，三輪車漸漸少了，車夫也大都換成進(jìn)城打工的年輕農(nóng)民。但你若要把他們歸入車夫系列，他們肯定會不依不饒，認(rèn)為你在侮辱他。成都的出租車司機(jī)可俏著哩，好多女娃子就想嫁個開車的丈夫，由此你便看出，成都這新一種車夫，地位有多高。⑨廣州是出租車王國，那兒的司機(jī)一律板著臉，不吭不聲無表情。北京的呢，滿口天下風(fēng)云，令你佩服。成都的司機(jī)呢？他們一路上也不停地說話，但不是跟乘客寒暄，而是對著對講機(jī)跟他的師兄師妹們聊個沒完：張哥哇，你中午咋個不到老媽火鍋來哩？李師姐，等到我喲……有時，說笑夠了，______⑩總之，他有他的天地。你跟他的關(guān)系，只是你坐他的車，他載你一段路，如此而已。?但若是路上遇到哪兒出了事，他一定要趕過去。有人被撞著了，外地人病倒了，他會二話不說，把那人抱上車，一溜煙開到醫(yī)院或派出所去。倘若這時候他車上有乘客呢？那就得看你這個乘客的自覺性如何了。如果你賴著有點(diǎn)不情愿的表情，他會叉著腰把車門呼地拉開，賞你一頓痛快：你看人家傷得那個樣子，你還坐得穩(wěn)呀？?嘿嘿，成都的這一代車夫，真有點(diǎn)叫人不好說，也說不清楚，神氣又神奇！（選自《成都人》，有刪改）21.請結(jié)合全文內(nèi)容補(bǔ)寫下面表格的空缺處。成都車夫群像譜車夫類別生存處境性格追求作者態(tài)度黃包車夫①______沉默寡言，只求溫飽⑤從______到______三輪車夫與乘客平起平坐，工作自在②______出租車司機(jī)③______④______22.作者敘寫人物時，穿插了精當(dāng)議論。請以第⑦段畫線句為例，聯(lián)系上下文，具體分析這句話的作用。23.結(jié)合全文，為第⑨段末尾選擇一個更貼合本文的語句，并說明理由。A.他就不再開腔，一邊慢慢打著盤子，一邊聽師兄師妹們扯淡調(diào)笑，比聽音樂還安逸！B.他就不再開口，一邊慢慢地開著車，一邊聽師兄師妹們高談闊論，比聽音樂還愜意！24.你建議語文老師將本文作為下面這個單元的拓展閱讀材料。請聯(lián)系單元目錄，結(jié)合本文，從兩個不同的角度闡述你的推薦理由。單元目錄推薦理由1.阿長與《山海經(jīng)》/魯迅2.老王/楊絳3.*臺階/李森祥4.賣油翁/歐陽修寫作抓住細(xì)節(jié)名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》圈點(diǎn)與批注

四、語言運(yùn)用（共12分）25.在八年級語文教材中，有多篇革命文化作品入選。請根據(jù)表格內(nèi)容和題目要求，完成下列各題。（1）請根據(jù)上表內(nèi)容，歸納“八年級教材所選革命文化作品”的四個特點(diǎn)。（每點(diǎn)不超過五個字）（2）結(jié)合上表，小組同學(xué)開展了如下專題探究，并完成了一篇發(fā)言稿。請將空缺處補(bǔ)充完整，注意語言的準(zhǔn)確和連貫。革命文化作品與一般文學(xué)作品的差異①____：前者旨在傳承革命精神，后者意在抒發(fā)個人情感。人物塑造不同：前者形象塑造以“崇高性”為主導(dǎo)，如②____；后者偏重形象的多面性，如《駱駝祥子》中的祥子，善良卻又懦弱。語言風(fēng)格不同：③_____，后者追求表達(dá)的含蓄隱晦。革命文化作品與一般文學(xué)作品如同文學(xué)長河的兩股支流：前者是④____，后者是“人性深海中的探索”，二者共同構(gòu)成豐富的文學(xué)世界。（3）班級布置國慶節(jié)板報，擬摘抄課文經(jīng)典語句并附一句點(diǎn)評。請依據(jù)你的體會，將點(diǎn)評語補(bǔ)充完整。革命浩氣強(qiáng)國洪音我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門！——《最后一次講演》①跨步赴危何辭死，_________對照過去我認(rèn)不出你，母親延安換新衣?！痘匮影病发赺_________，喜看老區(qū)展新顏

2024—2025學(xué)年度下期期末考試試題八年級語文說明：全卷分A卷和B卷，A卷滿分100分，B卷滿分50分；考試時間120分鐘。A卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷為選擇題，第Ⅱ卷為其它類型試題。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級、姓名、考室、考號等事項(xiàng)完整填寫在答題卷的密封線內(nèi)。2.考生領(lǐng)取試卷、答題卷后，請檢查試卷、答題卷數(shù)量、總頁數(shù)及印刷質(zhì)量，若存在問題，馬上更換。A卷（共100分）第Ⅰ卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共12分）【1題答案】【答案】B【2題答案】【答案】A【3題答案】【答案】C【4題答案】【答案】D二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）【5~8題答案】【答案】5.B6.C7.D8.A第Ⅱ卷（其他類型題共76分）三、默寫（共6分）【9題答案】【答案】①.選賢與能②.白露為霜③.缺月掛疏桐④.《送友人》青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征?；颍骸锻赐ズ洀堌┫唷钒嗽潞?，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）【10~12題答案】【答案】10.①名稱由來（闕的含義）②發(fā)展演變（發(fā)展歷程，功能演變，起源、演變）③保存情況（分布情況）11.不能。第⑦段介紹闕的造型特點(diǎn)，第⑧⑨段分別介紹闕上的繪畫和書法。這是從主要到次要（整體到局部）的邏輯順序。與第⑥段總括句順序照應(yīng)。12.①開頭列舉關(guān)于闕的詩句，引出說明對象：闕。②結(jié)尾再次提到有關(guān)闕的詩句，強(qiáng)調(diào)闕的價值。③首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。④引用詩句，使文章語言更典雅（有文采）。五、作文（60分）【13題答案】【答案】例文一：紅墻深處的三國風(fēng)踏入武侯祠的那一刻，初夏的陽光正穿過竹梢，在紅墻上織出細(xì)碎的光斑。青石板路盡頭，“漢昭烈廟”的匾額在綠蔭里微微發(fā)亮，導(dǎo)游說這是全國唯一君臣合祀的祠堂，三國的風(fēng)，吹了千年還在這里打轉(zhuǎn)。沿著紅墻漫步，竹影在磚墻上搖晃，像極了《三國演義》里描寫的“竹林七賢”圖。同行的妹妹突然指著墻根的青苔：“這些綠色的紋路，倒像諸葛亮的八卦陣?！闭f著，轉(zhuǎn)角處傳來清脆的鳥鳴，抬頭看見一只灰鴿停在“明良千古”的牌坊上，羽翼上沾著陽光的金粉。劉備殿里，鎏金的塑像端坐著，耳垂垂到肩上，果然像史書里說的“雙耳垂肩，雙手過膝”。旁邊的文臣武將廊里，關(guān)羽的青龍偃月刀泛著冷光，張飛的塑像瞪著環(huán)眼，連胡須都透著股剛烈氣。導(dǎo)游講起“桃園三結(jié)義”的故事，妹妹突然問：“他們真的像書里寫的那樣要好嗎？”講解員笑著指向塑像底座的藤蔓：“你看這些爬山虎，早就把三個人的基座纏在一起了。”最讓我駐足的是諸葛亮殿?！熬瞎M瘁，死而后已”的匾額懸在正中，殿外的銅鶴嘴里銜著紅花，據(jù)說已有百年歷史。墻上刻著《出師表》的碑文，字跡蒼勁有力，“親賢臣，遠(yuǎn)小人”幾個字被游人摸得發(fā)亮。忽然聽見身后有位老爺爺在教孫子念“受命以來，夙夜憂嘆”，童聲與蒼老的聲音疊在一起，像跨越時空的對話。轉(zhuǎn)過祠堂，惠陵的封土堆上長滿了青草，據(jù)說下面埋著劉備和甘夫人。幾只麻雀在墳頭蹦跳，啄食著游人撒下的米粒。導(dǎo)游說這里的柏樹都是明代所植，抬頭望去，枝葉交錯如傘，陽光漏下來，在地上拼出“忠”“義”的字樣。離開時，夕陽正把紅墻染成蜜糖色。賣文創(chuàng)的店里，諸葛亮造型的書簽上刻著“非淡泊無以明志”，妹妹選了個關(guān)羽臉譜的鑰匙扣，說要掛在書包上。風(fēng)吹過竹林，沙沙的聲響里，仿佛還能聽見千年前的馬蹄聲。原來歷史從不是書本上的鉛字，而是紅墻上的竹影，是銅器上的包漿，是每個游人心里悄悄發(fā)芽的敬意。例文二：都江堰：流淌千年的治水智慧站在玉壘山頭俯瞰，岷江水被一道魚嘴分水堤溫柔地劈開，六成清流注入內(nèi)江滋養(yǎng)成都平原，四成濁浪排向外江直奔長江。這道看似簡單的分水線，凝結(jié)著李冰父子“深淘灘，低作堰”的治水哲學(xué)，讓都江堰在近兩千三百年的時光長河中始終保持著青春的活力。它不僅是中國水利工程的巔峰之作，更是中華文明與自然和諧共生的永恒象征。都江堰奧秘藏在三大工程的精妙配合里。魚嘴分水堤像巨鯨的頭部，根據(jù)江水流量自動調(diào)節(jié)內(nèi)外江水量比例，其迎水面的銳角設(shè)計能有效削減洪水沖擊力。飛沙堰則利用彎道流體力學(xué)原理，將90%的泥沙自然拋向外江，古人用“正面取水，側(cè)面排沙”八個字就道破了現(xiàn)代工程學(xué)原理。寶瓶口更像精密的閥門，20米寬的峽口控制著每秒200立方米的進(jìn)水量，其絕壁上的鑿痕至今訴說著“火燒水激”的開鑿智慧。這些工程不用一釘一鉚，卻實(shí)現(xiàn)了“四六分水、二八排沙”的自動調(diào)節(jié)功能，其設(shè)計之精妙讓現(xiàn)代工程師仍嘆為觀止。這座水利奇跡至今仍在發(fā)揮作用。每年清明舉行的放水大典上，人們依然遵循著“歲修”傳統(tǒng)，用竹籠卵石加固堤壩，這種柔性結(jié)構(gòu)既能適應(yīng)河道變形，又為魚類保留洄游通道。二王廟的香火里，不僅供奉著李冰父子的雕像，更傳承著乘勢利導(dǎo)、因時制宜的生態(tài)智慧。當(dāng)現(xiàn)代水利工程頻頻出現(xiàn)生態(tài)危機(jī)時，都江堰卻以無壩引水的方式，完美詮釋了道法自然的東方哲學(xué)。其灌溉系統(tǒng)孕育了“天府之國”，使成都平原成為我國重要的糧倉和經(jīng)濟(jì)中心。都江堰不僅是灌溉系統(tǒng)，更是中華文明與自然對話的活化石。它告訴我們：真正的智慧不是征服自然，而是讀懂水的語言，在順應(yīng)中實(shí)現(xiàn)共贏。這座依然跳動著生命力的水利豐碑，至今仍在向世界講述著可持續(xù)發(fā)展的中國故事，其蘊(yùn)含的生態(tài)智慧對當(dāng)今全球水資源管理仍具有深刻的啟示意義。B卷（50分）一、詩歌鑒賞（共4分）【14~15題答案】【答案】14.異鄉(xiāng)漂泊時相逢；月下酒后相別（高歌而別）。15.以一種壯麗明朗的景色，烘托離別的背景（與“高歌而別”的情調(diào)吻合、以景結(jié)情、融情入景）；抒發(fā)詩人的壯志豪情（表達(dá)對少年的美好祝愿）。二、文言文閱讀（共12分）【16~18題答案】【答案】16.D17.（1）我和朋友認(rèn)為（因?yàn)椋┎荒芊艞壍歉叩拿思s，于是一起到天平山游玩。（2）回頭看后面的人跟不上我，于是（我）獨(dú)自走到山的最高處才停止。18.①不畏艱險的登山歷程。獨(dú)自向上攀登，下山時經(jīng)歷迷路的恐懼，都沒有使作者失去追求美的勇氣。②來之不易的登山機(jī)會。時局動蕩，對與好友同享山水佳節(jié)的機(jī)會充滿感念與珍惜。三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）名著閱讀（4分）【19題答案】【答案】①.《諸子第十》②.《“四書”第七》【20題答案】【答案】A.污穢的廚房、沉重的勞作、工頭的欺壓等，展現(xiàn)了保爾童年和少年時期所處的底層生存環(huán)境。正是這種極端惡劣環(huán)境，塑造了他最初的反抗意識和堅韌精神?；颍涵h(huán)境的骯臟、不公與剝