校園的應(yīng)急預案

校園的應(yīng)急預案第1篇

為了有效地處置校內(nèi)可能發(fā)生的各類周邊突發(fā)事件，做到反應(yīng)迅速，組織有

序，措施得當，切實維護學校的政治穩(wěn)定和治安安全，特制定本預案：

一、組織領(lǐng)導

突發(fā)事件應(yīng)急工作分為三個工作層面：

第一層面：工作領(lǐng)導小組（即指揮中心）。校長項文達任組長，盧益紅任副

組長?？倓?wù)處、教導處、保衛(wèi)處、各年級等有關(guān)部門負責人為組員，具體負責對

突發(fā)事件的處置和實施決策。

第二層面：在校突發(fā)事件工作領(lǐng)導小組的指導下，組織指導第三層面人員正

確處置足以引起本單位學習和秩序混亂的周邊特定事件。如：造成人員財產(chǎn)重大

損失的各類事件或其他傷害性事件。

第三層面：學校分管安全工作的人員在第一、第二層面的指導下，深入事發(fā)

現(xiàn)場，有效化解可能造成學校學生人身安全和秩序混亂的各類突發(fā)事件，控制第

一事發(fā)地點或造成突發(fā)事件人的活動，努力把事態(tài)和損失控制在最小范圍。

二、工作程序

1、上報上一級部門。維護學校的安全和穩(wěn)定，是全校師生共同的義務(wù)和責

任。因此，任何人一經(jīng)發(fā)現(xiàn)突發(fā)事件或傾向，應(yīng)立即向?qū)W校社會治安綜合治理領(lǐng)

導小組報告，工作領(lǐng)導小組接到報告或立即到事件為現(xiàn)場。工作領(lǐng)導小組電話：

ZZ

2、工作領(lǐng)導小組的快速反應(yīng)。學校社會治安綜合治理領(lǐng)導小組接到報告后,

在第一時間內(nèi)向上一級有關(guān)領(lǐng)導部門報告，另一方面迅速向第二層面發(fā)出指令。

第二層面得到指令，立即組織第三層面人員在第一時間到達第一現(xiàn)場，控制事件

發(fā)生的局面，把事件的影響縮小到最小范圍。

(1)收集信息要及時。各層面要針對不同時期的任務(wù)和特點，適時分析本單

位的安全形勢，疏理問題苗頭，有針對性地化解各類矛盾，努力把不安全因素消

滅在萌芽狀態(tài)。

(2)信息渠道暢通。學校所屬各職能辦公室一旦發(fā)現(xiàn)有突發(fā)事件的苗頭，須

及時向校社會治安綜合治理領(lǐng)導小組報告，杜絕隱情不報，截留信息的現(xiàn)象發(fā)生。

(3)各方配合要默契。當突發(fā)事件發(fā)生后，各方須尢條件快捷配合，把平息

事態(tài)作為第一任務(wù)，其他部門工作必須無條件服從第一任務(wù)，不容許推諉、拖拉、

扯皮，并要求第一時間到位。

校園的應(yīng)急預案第2篇

為了認真貫徹落實國家教育部、山東省教育廳、濰坊市教育局關(guān)于學校安全

工作會議精神，進一步做好學校安全整治工作，保障學生的身體健康，促進學校

各項工作順利開展，防范安全事故發(fā)生，切實有效降低和控制安全事故的危害，

依照上級有關(guān)要求及相關(guān)法律法規(guī)，從我校實際出發(fā)，特制定本預案。

一、防止校園暴力應(yīng)急預案組織機構(gòu)、職責職責

發(fā)生暴力后，組長馬上帶領(lǐng)本組人員趕赴現(xiàn)場，對施暴者進行強行阻止，必

要時可實行正當防衛(wèi)行為。

職責發(fā)生暴力后，組長馬上按總指揮要求組織人員到現(xiàn)場疏散未被施暴學生,

并機智地疏散到安全地帶。職責發(fā)生暴力后，組長迅速按總指揮要求組織人員趕

赴現(xiàn)場，了解情況，同時向“110”和上級教育局報告，傳達事故情況保證通訊

聯(lián)絡(luò)暢通。職責發(fā)生校園暴力后，本部小組在組長的帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場，對

受傷人員進行救治，對重傷員應(yīng)立即與“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。

二、防止校園暴力事故應(yīng)急組職責

1、決定事故應(yīng)急預案的啟動和終止。

2、統(tǒng)一領(lǐng)導事故應(yīng)急救援工作，確定現(xiàn)場指揮人員，負責應(yīng)急隊伍及物資

的調(diào)動。

3、向公安、醫(yī)院、教育局等應(yīng)急部門報告，并保持密切聯(lián)系，相關(guān)部門人

員到達單位后，配合這些部門指揮應(yīng)急救援工作。

4、向單位員工通報事故情況。

5、向上級部門請求救援事項。

三、防止校園暴力報告流程圖

發(fā)現(xiàn)暴力者（或受害者）現(xiàn)場緊急呼救，引起周圍人員注意

教師面對歹徒施暴，應(yīng)在巧妙周旋，

保證學生安全的情況下，暗自派人通報學校最近的教師，然后由教師報告校

長。

報告教育局

現(xiàn)場防暴組疏散引導組通訊聯(lián)絡(luò)組現(xiàn)場救護組

現(xiàn)場

四、校園暴力處理程序及措施：

1、發(fā)現(xiàn)校園暴力者的應(yīng)急措施。

①如果是教師發(fā)現(xiàn)歹徒正要對學生施暴，此教師應(yīng)立即上前阻止，并與之周

旋，然后巧妙派人報告總指揮。

②如果是學生發(fā)現(xiàn)了歹徒正對其他學生施暴，此學生應(yīng)立即報告與他最近的

教師，然后再報告總指揮。

2、總指揮接到通知后，迅速趕赴現(xiàn)場，同時撥打“110”，通知警察（迅速

前往現(xiàn)場阻止），與比同時，總指揮一面迅速召集最近的教師（最好是男教師）

趕赴現(xiàn)場，阻止施暴者施暴，一面通知現(xiàn)場防暴組殂長前往現(xiàn)常

3、各應(yīng)急組現(xiàn)場救護

現(xiàn)場防暴組：組長接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)立即組織本組人員（不必等

到人員來齊后）前往現(xiàn)場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷

害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛(wèi)。

疏散引導組：本小組在組長帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場，當防暴組與歹徒周旋時,

本小組在可能的情況1、，迅速檢護與歹徒相近，易受傷害的學生撤離，并實施保

護行為，防止歹徒對更多學生造成傷害。

現(xiàn)場救護組：本小組人員在組長帶領(lǐng)下，接到事故發(fā)生的消息后，應(yīng)立即攜

帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應(yīng)立即撥打

“110”緊急救護，送往醫(yī)院。

4、事故調(diào)查，善后處理。

①學校應(yīng)急組在110的協(xié)助下，應(yīng)立即協(xié)助上級主管部門對傷員進行救護，

并安排家長情緒等。

②學校應(yīng)急組負責協(xié)助110調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過。

③如屬于責任事故，追究責任，并進行相應(yīng)處罰。

校園的應(yīng)急預案第3篇

安全性，是院校開展一切正常教育科研的確保，是每一個家庭和睦的確保，

是小孩快樂成長的確保。依據(jù)上級領(lǐng)導對于安全生產(chǎn)工作的重要批示，并融合我

院具體情況，特制訂安全性工作方案和應(yīng)急方案以下:

一、提升安全防危意識，貫徹落實各類管理制度

1、不斷完善組織架構(gòu)，不斷完善安全性工作規(guī)范和應(yīng)急方案（如飯?zhí)眯l(wèi)生安

全規(guī)章制度、值班制度、防災減災緊急預案等），分配二十四小時值勤，明確安

全性工作崗位職責，確立各單位職責分工，做好指揮調(diào)度系統(tǒng)及融洽相互配合，

產(chǎn)生密切配合的體系0貫徹落實逐級承包制，校領(lǐng)導為第一責任人，由班級小組

長到教導主任、兼課教師、學生、父母，產(chǎn)生逐層許多人抓，每個人有義務(wù)的承

攬體制。院校與各單位承擔教師（包含教導主任、寢室責任人、伙房管理人員、

有機化學實驗員等）簽署安全生產(chǎn)工作保證書，并在“四考”中推行重特大安全

生產(chǎn)事故一票否決。

2、全力學習培訓宣傳策劃安全常識，擺脫師生存有的疏忽大意的觀念。運

用校會、主題班會、主題班會教案及其校園廣播、板報、演說等方式宣傳策劃安

全常識，使師生了解到啥事有風險，啥事不應(yīng)該做，干了會有什么不良影響，應(yīng)

當怎么做，如何防止風險；假如發(fā)生風險，理應(yīng)如何逃生，如何急救知識，如何

求助。

3、搞好清查，防范于未然。對重中之重房屋、電源電路、飯?zhí)?、小賣店等

開展習慣性的查驗，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理處理。

4、組織紀律性是對小孩個人行為的管束，而這類管束更是小孩快樂成長的

合理確保。務(wù)必提升常規(guī)管理，不可以出現(xiàn)管理方法系統(tǒng)漏洞。尤其是在中午、

晚飯后提升監(jiān)控器幅度，果斷勸阻下井冼澡的事兒發(fā)生。關(guān)鍵由帶班領(lǐng)導、執(zhí)周

教師機構(gòu)學生會查人貫徹落實。

二、校園安全工作中具體辦法和應(yīng)急方案

（一）、安全用電

1、下課后值日生要斷開課室開關(guān)電源。

2、暴風雨天要斷開樓內(nèi)開關(guān)電源。

3、住宿生禁止擅自在宿舍內(nèi)應(yīng)用“電熱棒”，不可擅自接燈，不可應(yīng)用交

流電流的收錄機等備用家用電器。

4、碰到電路故障，發(fā)生關(guān)閉電源狀況，學生要匯報電焊工維修，不必自身

開展路線檢修。

5、打掃房間要留意維護家用電器，切勿用濕抹布去抹電纜線和電燈泡led

燈管、電源插座等家用電器。

6、不能爬電線桿掏鳥，沒有電纜線下開展堆雪人、玩球等主題活動。

7、假如發(fā)生觸電事故，立刻就地執(zhí)行科學研究救護并聯(lián)絡(luò)醫(yī)院門診，隨后

匯報。

（二）、用火安全性

1、提高防火安全觀念，學習培訓防火知識。

2、學生不可作死，冬季供暖，根據(jù)《取暖防火制度》實行。在供暖期避免一

氧化碳中毒，帶班領(lǐng)導、查宿教師每日必須嚴苛查驗爐灶，查驗自然通風狀況，

并提示學生安全提示。

3、學生搞好防火安全宣傳策劃。如勸導、阻攔爸爸媽媽沒有郊外用火，家

里用火安全提示，安全性應(yīng)用液化氣罐等。

5、倪堂煮飯用火，根據(jù)《伙房防火制度》實行。

6、假如發(fā)生火災事故（因用火或因電造成），該怎么辦？一旦發(fā)生火災事故,

不要慌，應(yīng)依據(jù)火災立即采取有效對策。如果是授課期內(nèi)，應(yīng)立刻消防疏散學生,

并逐步匯報。在滅火全過程中，不允許學生參加滅火，只能夠做一些服務(wù)性工作

中，教師通過培訓的能夠參加滅火。

（三）、體育文化、安全游戲

1、常常查驗體育器械，確保器材的安全系數(shù)。

2、體育課程，教師嚴格管理，避免大撒鷹。

3、來教學生安全防護專業(yè)知識，及其恰當?shù)膽?yīng)用體育健身器材的專業(yè)知識。

4、在課間活動做正當性手機游戲，不可在教室內(nèi)追逐打鬧，不可在樓欄處

擁堵，更不可做危險性游戲。

5、健身運動或手機游戲時發(fā)生損害，立即報告老師，開展妥善處理，損害

比較嚴重立刻聯(lián)絡(luò)醫(yī)院門診，并逐步匯報。

（四）、勞動者安全性

1、勞動者時，嚴實機構(gòu)，責任到人，規(guī)定學生遵循工作紀律，服從分配聽

指揮。

2、應(yīng)用專用工具時，禁止玩耍、追逐打鬧。

3、留意勞動防護。

（五）、團體活動中的安全性

1、除納入院校工作規(guī)劃中的關(guān)鍵教學活動以外，正常情況下已不機構(gòu)別的

人群主題活動。如郊游、秋游等。

2、若有人群主題活動，務(wù)必創(chuàng)建嚴實機構(gòu)，責任到人，層層抓落實。

（六）、食品衛(wèi)生安全

1、師生飯?zhí)脟揽涟础痘锓啃l(wèi)生管理制度》實行。

2、嚴控貨源供應(yīng)商，選購安全性達標的食品類，并做好紀錄。

3、對校園內(nèi)小賣店嚴苛監(jiān)控器，定期維護，發(fā)覺到期或不過關(guān)食品類立刻

勒令其食品類停售，令其糾正。

4、如發(fā)生食品類中毒了，值勤教師、領(lǐng)導立刻聯(lián)絡(luò)醫(yī)院門診或撥通120電

百舌，并馬上匯報。

（七）道路交通安全

1、每名師生務(wù)必銘記交通出行安全知識，遵循交通法規(guī)。

2、學生騎自行車（不滿意12周歲的不允許在路面上騎自行車），規(guī)定不能

轉(zhuǎn)手騎自行車，不騎順風車，不與機動車輛搶道等：教師不可酒后駕駛。

3、進出學校門務(wù)必下車時，并秉著一慢、二看、三根據(jù)的標準。

4、果斷不允許學生開車幼兒園接送。學生上晚修不允許騎自行車。

（八）、極端氣侯、自然環(huán)境下的安全隱患

1、遇暴風雨時，避免遭雷擊，規(guī)定小孩不上大樹、電線桿、墻下等處避開,

也不必立在山脈等高空，也不必接通電話。

2、假如在1、學時發(fā)生暴風雨，務(wù)必延遲1、學，下完雨后沒有水災，可自主

搭伴回家，天晚時可聯(lián)絡(luò)父母，或由教師接送回家，假如發(fā)生山體滑坡，務(wù)必由

父母來接，或由教師接送即可離開學校，如遇特殊情況，應(yīng)留校酒店住宿或請教

師想其他方法。

3、如發(fā)生地震災害，教導主任或授課教師立刻機構(gòu)學生有紀律的撤出到寬

敞的體育場。二樓西面2個課室的學生從西面的樓悌道撤出，東面2個課室的學

生從東面樓梯道撤離。

（九）、防洪措施和應(yīng)急方案

1、我院位于廣州天河岸上，防洪方式不容樂觀，全體人員師生要擺脫消極

思想，心存僥幸，秉著安全第一的標準，將防汛工作抓深抓實抓及時。

2、創(chuàng)建防汛搶險救災指揮者機構(gòu)，碰到緊急狀況指揮者井然有序。校領(lǐng)導

為總指揮長，政教處和總務(wù)處，班級小組長到教師拘四級指揮者承擔體系。值勤

教師二十四小時到崗，寄宿教師緊密配合，若有狀況馬上匯報、下傳。

3、關(guān)心氣溫方式，收查天氣預報，如發(fā)現(xiàn)異常，早做分配。

4、創(chuàng)建上下游管理機制。與上下游的榮華富貴山中小學、歪脖溝中小學取

得聯(lián)系，如出琪部分暴雨，發(fā)生山體滑坡，立刻通告初中，依據(jù)狀況決策是不是

執(zhí)行緊急預案

5、大白天授課期內(nèi)發(fā)生山體滑坡，嚴重危害到師生