小學(xué)三年級體育教學(xué)設(shè)計三篇

教材分析

本課教材選自小學(xué)《體育與健康》三年級課本。本課從教材性質(zhì)

出發(fā)，把注意力強的發(fā)球得練習(xí)安排在課的一開始實行，這樣更有助

于學(xué)生集中注意力，把以游戲形式、趣味性較強的排在課的后半部

分，目的在于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

學(xué)情分析

1、小學(xué)三年級學(xué)生模仿水平強、好奇心強、活潑好動，但是依

賴性強、自我約束水平差。

2、三年級學(xué)生運動水平、性格愛好都具有很大的差異，但是對

于帶有模仿性、競爭性的的練習(xí)，學(xué)生都有很大的興趣，特別是將練

習(xí)項目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。

3、三年級的學(xué)生，班級凝聚力、榮譽感強，學(xué)生樂學(xué)，愛好運

動，而且絕大部分學(xué)生運動水平較強。

教學(xué)目標

1.運動參與目標：通過情境、游戲、競賽等形式提升參與熱情，

使學(xué)生積極主動參與到活動中，并且在活動中掌握顛球方法。

2.身體健康目標：通過教學(xué)，發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、速度素質(zhì)，

提升學(xué)生判斷水平和反應(yīng)水平。

3.心理健康目標：通過各種玩球方法的創(chuàng)編和游戲教學(xué)，建立學(xué)

生自信——我能行，形成良好的意志品質(zhì)和合作意識。

教學(xué)重點和難點

本課重點：發(fā)球變化時的要領(lǐng)，調(diào)動學(xué)生的積極性；

本課難點：怎樣接球。

教學(xué)過程：

（一）語言激勵，導(dǎo)入課題[1']

教師：這節(jié)課老師和同學(xué)們要用手中的器材來創(chuàng)編一些玩法，相

信同學(xué)們一定能把你們創(chuàng)編的玩法展示給老師和同學(xué)們看，你們有沒

有信心？老師相信你們一定能行！

（二）仿生練習(xí)，提升創(chuàng)造水平[3']

L設(shè)情景：今天有一些動物們也來參加我們的活動，它們都是誰

呢？聽音樂，根據(jù)音樂的節(jié)奏來想象一下是什么小動物？先說出動物

名字，然后再模仿?？匆幌履男┬∨笥严胂罅ψ钬S富，而且模仿最形

象。

2.學(xué)生先聽音樂，說出動物的名稱，然后實行模仿。

3.教師參與活動，并且指導(dǎo)評價學(xué)生的模仿。

（三）乒乓模仿，感受動作[5']

1.教師領(lǐng)做發(fā)球模仿操，語言提示，并適當(dāng)口令。

2.學(xué)生隨音樂節(jié)拍實行各種模仿動作練習(xí)。

3.教師小結(jié)做操情況。

（四）玩法創(chuàng)編，熟悉球性[5']

L教師語言引導(dǎo)提示。

2.學(xué)生利用手中的器材以小組為單位實行活動?？茨男〗M玩法

多、動作美。

3.教師巡視指導(dǎo)并參與活動。

4.學(xué)生隨機實行匯報表演。

（五）花樣發(fā)球與接球練習(xí)，提升興趣，發(fā)展水平[15']

1.組織全體學(xué)生實行發(fā)球接球的嘗試練習(xí)。

2.學(xué)生根據(jù)自身情況，采取不同的方式實行練習(xí)。

3.用鼓勵性的語言激勵學(xué)生采取多種方法。

4.教師巡視指導(dǎo)并參與活動。

5.擇優(yōu)實行表演。

6.組織學(xué)生實行發(fā)球比賽。

7,水平較弱的學(xué)生做具體指導(dǎo)。

（六）游戲：“打電話”[6']

L教師講解游戲方法與規(guī)則，并示范。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生先打應(yīng)急電話和常用電話號碼，然后再打?qū)W校及

家中的電話，最后蛆織學(xué)生實行打電話比賽。

3.學(xué)生分小組討論怎樣打電話，然后實行練習(xí)與比賽。

4.小結(jié)游戲情況。

【篇二】

教學(xué)目標：1.樂于開動腦筋，表現(xiàn)自我，充分展示學(xué)生個性

2.在體育活動中有一一定的觀察和模仿水平

3.在體育活動中表現(xiàn)出合作行為，培養(yǎng)創(chuàng)造水平

教學(xué)內(nèi)容：前滾翻

一?導(dǎo)課

師：同學(xué)們，冬天來了，你們一定很喜歡出去玩，對不對？

③培養(yǎng)協(xié)作意識

師：跳完了舞，你們想和小動物們一起玩一玩嗎？現(xiàn)在，我們就

來模仿一下小動物：看看小動物們怎樣開運動會的，好嗎？

生：好

師：我們分組實行，看看誰的想象力最豐富，模仿的最象，行不

行？

生：行

師：我們現(xiàn)在開始吧！（師參與其中）（設(shè)想：龜兔賽跑、青蛙過

河、老鷹捉小雞、青蛙跳遠）

要求：充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力

三、技巧：前滾翻

4.栽種人工草坪

學(xué)習(xí)目標：培養(yǎng)協(xié)作意識及競爭意識

師：你們模仿的真像?，F(xiàn)在，大家累了吧？一起到人工草坪上休

息一下吧，不過，我們要先栽種好人工草坪，現(xiàn)在我們來比一比：哪

一組栽種的最快。

生：我們，我們！

師：草坪種好了，你最想玩什么呢，大家分組玩一玩吧！

設(shè)想草坪圖形：長方形、圓形等。

生：分組活動。（設(shè)想：有的在草坪上來爬去，有的在翻筋斗，

有的在仰臥起坐，有的在練習(xí)劈叉，還有的在……）

要求：團結(jié)協(xié)作

5,熊大哥“翻筋斗”

學(xué)習(xí)目標：導(dǎo)入主題一前滾翻

師：大家瞧一瞧，這個組的同學(xué)在干什么？

生：翻筋斗

師：說對了，原來，他是我們的熊大哥，在學(xué)翻筋斗呢!就象

“滾圓球”一樣，現(xiàn)在我們把墊子拉開，排整齊，也來學(xué)學(xué)翻筋斗吧!

注意：兩人一組，自由組合，看誰滾得又圓又穩(wěn)。生：練習(xí)團身滾動

師：巡回指導(dǎo)，提示學(xué)生能不能不抱腿滾動呢？

生：表演示范

師：表演的真好，我也來給你們表演一個。同學(xué)們，老師表演的

好嗎？

生：好！

師：你們也來練一練吧，我相信你們比老師做得還要好。現(xiàn)在開

始。

生：練習(xí)前滾翻；分兩組集體表演

師：你們表演的真不錯，我想和你們比試一下，好嗎？

生：好！

師：表演蹲撐前滾翻起立展體亮相。老師表演的和你們有什么不

一樣？

生：開始動作、結(jié)尾動作不一樣

師：說得很好，同學(xué)們，你們有更好的方法和更漂亮的動作嗎？

分組練一練，看哪一組的動作美，最有特色？

生：練習(xí)，集體展示，個別展示

四、放松活動

師：大家玩累了吧：我們來放松一下（意念放松），準備回家吧！

意念放松指導(dǎo)語：1.請慢慢閉上眼睛

2.我感到很放松

3.我的雙手感到沉重和放松

4.我的手臂感到沉重和放松

5.我的雙肩感到沉重和放松

6.我的雙手、手臂、雙肩全部感到沉重和放松

7.請慢慢睜開你的眼睛

師：同學(xué)們，你們放松好了嗎？

生：放松好了

小結(jié)：同學(xué)們，今天，看了大家的表演，我對我們班同學(xué)有更深

的了解，你們聰明、伶俐、活潑、好動，希望你們在以后的學(xué)習(xí)中再

接再厲，更上一層樓。

五.師生再見

【篇三】

學(xué)習(xí)目標：

懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊伍。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

引導(dǎo)課一一課堂常規(guī)

學(xué)習(xí)步驟：

一、歌舞交流性引導(dǎo):

1、公布上課，師生問好。

2、歌舞“找朋友”。

歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，

記住我叫xxx,再見！”

①集體學(xué)唱“找朋友”的歌。

②教師示范、講解“找朋友”的方法。

③同座位同伴表演“找朋友”，相互介紹名字。