自考專業(yè)(漢語言文學)能力提升B卷題庫考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題40分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計30分）1、（單選題）審美活動相對于審美主體和審美客體，在邏輯上是()。

A.同時的

B.在后的

C.在前的

D.無所謂先后

正確答案：C

2、（單選題）真正對抒情作品產(chǎn)生巨大影響的藝術(shù)種類是（）

A.音樂

B.舞蹈

C.繪畫

D.雕塑

正確答案：A

3、（單選題）下列作家作品中，有誤的一項是()

A.李斯《諫逐客書》

B.賈誼《悲士不遇賦》

C.張衡《四愁詩》

D.班固《西都賦》

正確答案：B

4、（單選題）“文革”后，表達了當代中國知識分子良知覺醒的代表作是（）

A.《隨想錄》

B.《回看血淚相和流》

C.《哭小弟》

D.《干校六記》

正確答案：A

5、（單選題）戲劇《南歸》將江南農(nóng)家小院設為舞臺背景，精心選取的場景是()。

A.“杏花落了滿地”

B.月上柳梢頭

C.“桃花落了滿地”

D.月夜雪紛飛

正確答案：C

6、（單選題）“干”的本義是（）

A.觸犯

B.戰(zhàn)爭

C.沖撞

D.盾牌

正確答案：D

7、（單選題）散文《死火》中“我”的結(jié)局是()。

A.被凍死

B.墜入冰谷中

C.出冰谷而跳入死火

D.被碾死在車輪底下

正確答案：D

8、（單選題）在解釋一部分原始藝術(shù)現(xiàn)象，尤其是在解釋原始洞穴壁畫和巖畫上有可信說服力的是()。

A.表現(xiàn)說

B.勞動說

C.本能說

D.巫術(shù)說

正確答案：D

9、（單選題）我國的第一部詞典共有十九篇，包括釋詁、釋言、釋訓、釋宮、釋親等。它是：

A.《爾雅》

B.《玉篇》

C.《正字通》

D.《康熙字典》

正確答案：A

10、（單選題）下列小說具有“同情與諷刺兼?zhèn)洹钡奶厣氖?)。

A.《華威先生》

B.《在其香居茶館里》

C.《潘先生在難中》

D.《斷魂槍》

正確答案：A

二、多選題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（多選題）下列蘇軾作品中寫于黃州的有()

A.《江城子》(十年生死兩茫茫)

B.《卜算子》(缺月掛疏桐)

C.《定風波》(莫聽穿林打葉聲)

D.《念奴嬌》(大江東去)

E.《方山子傳》

正確答案：BCDE

2、（多選題）賈島詩歌創(chuàng)作的特點包括()。

A.善于寫五律

B.以苦吟著稱

C.造清奇幽微之境

D.有句無篇

E.詠史詩很出色

正確答案：ABCD

3、（多選題）詩歌《麥地》中詩人歌頌的對象有（）

A.月亮

B.太陽

C.麥地

D.麥子

E.父親

正確答案：ACDE

4、（多選題）下面各組字，全為會意字的有（）

A.步戒走比

B.得見新符

C.眾示保監(jiān)

D.徙固阿分

E.冠莫刪析

正確答案：AE

5、（多選題）不能跟聲母t相拼的韻母是()A.enB.oC.inD.ieE.uen正確答案：ABC第Ⅱ卷（非選擇題60分）三、填空題（1小題，每小題5分，共計5分）1、（填空題）符號包括______和_______兩個方面，二者不可分離。

正確答案：形式，意義

四、判斷題（1小題，每小題5分，共計5分）1、（判斷題）課程目標的確定取決于知識或?qū)W科的內(nèi)容

正確答案：

錯誤

5、簡答題（5小題，每小題10分，共計50分）1、（問答題）結(jié)合任一文學作品，談談你對典型環(huán)境和典型人物的關(guān)系的理解。

正確答案：恩格斯的“真實地再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物”的命題，科學地揭示了典型人物與典型環(huán)境的辯證關(guān)系。

一、首先，典型環(huán)境與典型人物的關(guān)系表現(xiàn)為相互依存的關(guān)系。

1、一方面，沒有典型環(huán)境，典型人物就不能形成。這是因為典型人物的刻畫是離不開典型環(huán)境的。

2、另一方面，典型環(huán)境也以典型人物的存在而存在，典型環(huán)境實際上主要是以典型人物為中心的社會關(guān)系系統(tǒng)。

二、其次，典型環(huán)境與典型人物是互動性關(guān)系。

1、一方面典型環(huán)境是形成典型人物性格的基礎。所謂環(huán)境，就是那種形成人物性格、“并促使她們行動”的客觀條件。

2、另一方面，典型人物也并非永遠在環(huán)境面前無能為力，在一定條件下，又能夠?qū)Νh(huán)境發(fā)生反作用。

總之，文學典型是顯示幽特征、富有藝術(shù)魅力的人物性格。作為文學形象的高級形態(tài)，它包含豐厚的歷史內(nèi)容，成為人類經(jīng)過文學直觀自身、認識生活的主要形式。它是寫實型作品的最高美學追求和理想范型模式，是人類創(chuàng)造的藝術(shù)至境形態(tài)之一。

2、（問答題）簡論藝術(shù)創(chuàng)造的核心是意象的生成。

正確答案：意象是藝術(shù)存在的核心。藝術(shù)首先存在于意象世界及其流程之中。藝術(shù)活動的開端即由意象的產(chǎn)生為標志。在藝術(shù)的“創(chuàng)造——藝術(shù)品——接受”的流程中，貫穿始終并處核心地位的是藝術(shù)創(chuàng)造階段藝術(shù)家意象的生成。這個過程又可分為意象的孕育與意象的生產(chǎn)兩個階段。

一、意象的孕育。意象的產(chǎn)生是一個從無到有的過程。藝術(shù)意象的產(chǎn)生也并非無緣無故的突現(xiàn)，物物相感而生發(fā)的原則體現(xiàn)于藝術(shù)意象的產(chǎn)生：主體意識和客觀世界的相互作用。

1、意象的孕育，并非無源之水，無本之木，它首先是藝術(shù)家實踐的產(chǎn)物，是藝術(shù)家主體同客觀世界的存在發(fā)生交互關(guān)系、交互作用而生成的。

2、意象孕育中所發(fā)生的主、客體交流的形式完全不同于功利認識、判斷的形式。它是主體意識的自身協(xié)調(diào)或主、客體契合達到共振的一種自由狀態(tài)。

3、意象無論有無原型，從根本上說，都是主、客體的交融、契合，主體心理進入了審美自由狀態(tài)時意象才能得到最好的孕育。

二、意象的生成。意象的生產(chǎn)意味著藝術(shù)家心中的意象得到物態(tài)化和物化的表達。在這個階段中，藝術(shù)意象進一步完善并獲得形式符號和物質(zhì)實體，使藝術(shù)品最終得以產(chǎn)生。這里，生產(chǎn)具有雙重涵義：它既有生命孕育分娩的意思，即事物的從無到有，存在的由隱到顯，同時又有工藝制作、生產(chǎn)之義，這兩種意義都與藝術(shù)品的產(chǎn)生有關(guān)。

1、意象的從無到有就是要將主體在醞釀中的隱藏在深層潛意識的意義明晰化，把散漫的、不可把握的感覺整合為一個完整的整體。

2、意象的從無到有，還在于意象的意義容在“無”的運動中最終獲得外在形式符號，轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝小薄?/p>

3、意象的從無到有，沒有物態(tài)化與物化的實在形式(即藝術(shù)品)。

4、藝術(shù)意象的創(chuàng)造和藝術(shù)品的完成，實質(zhì)上也是一種生產(chǎn)。

3、（問答題）堂·吉訶德是個可笑、可愛、可敬又可悲的藝術(shù)典型，試論這一形象的矛盾性。

正確答案：堂·吉訶德是個滿腦子騎士幻想而又具有人文主義思想特征的可笑而又可敬的矛盾復雜形象。

(1)他是個滿腦子騎士幻想的不切買際的幻想家的典型。理想與現(xiàn)實脫節(jié)，主觀與客觀分離是其主要特征。受流行的騎士小說的毒害，他迷上了騎士道，試圖恢復過時的騎士道。因而，雖然動機良好，但行為卻極其荒唐，效果也極壞。吃盡了苦頭。出夠了洋相。

(2)同時，他還是一個具有人文主義特征的可敬的人物。他有淵博的學識，崇高的理想，有為真理和正義而獻身的精神。他打起仗來勇往直前，無所畏懼。且道德高尚，誠實守信。他心目中的騎士道實際上也是他的人文主義理想的載體和寄托。

(3)當時的西班牙社會沒有提供實現(xiàn)其理想的土壤，因而造就了這個可笑而又可敬的矛盾形象。

(4)這個形象具有重要意義。通過他，既諷刺了不切實際的幻想家，也表達和寄托了人文主義理想，同時.還表達了對當時西班牙社會的苦澀理解。

4、（問答題）為什么說兒化韻不是單純的語音現(xiàn)象?請結(jié)合下面提供的實例加以說明。

A把頭抬起來/他是我們的頭兒

B不要在墻上亂寫亂畫/他買了一幅畫兒

C那條小狗老追著人汪汪汪地叫/我就喜歡養(yǎng)小狗兒

正確答案：(1)兒化韻不是單純的語音現(xiàn)象，它和詞匯、語法、修辭都有關(guān)系。(2)從詞匯、語法方面說，兒化韻有區(qū)別詞義、區(qū)別詞性的作用。如第1例和第2例。(3)從修辭方面看，兒化韻一般表示細小、親切、輕松或喜愛的感情色彩。如例3。

5、（問答題）《諫逐客書》是怎樣以對比手法說明主題的

正確答案：在說明事實時，作者著重于正面敘說，