2025年小學語文畢業(yè)升學考試模擬試卷：趣味知識拓展與閱讀理解解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運用要求：請你仔細閱讀每一道題，認真思考，用你學過的知識來填空或者選擇，每一分都很重要，好好把握哦！1.（填空題）請根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，注意書寫要規(guī)范、美觀。xiāoxīyuèdǐlínjiānggāoyuān2.（填空題）請根據(jù)語境，在橫線上填入合適的詞語，讓句子變得更加完整和生動。a.他跑步的速度非?？?，像一陣風似的，很快就到達了終點。b.弟弟的臉蛋紅撲撲的，像一個大蘋果。c.春天的花朵五顏六色，像天空中的彩虹。3.（選擇題）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）a.氣概b.奇異c.資源d.掙扎4.（選擇題）下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（）a.他興奮地說：“我這次考試得了第一名！”b.這里的風景真美啊，藍天白云，綠樹成蔭。c.你想說什么？快告訴我吧！d.小明和小紅是一對好朋友，他們經(jīng)常一起學習，一起玩耍。5.（選擇題）下列句子中，修辭手法運用不當?shù)囊豁検牵ǎ゛.花兒在風中搖曳，像美麗的仙女在翩翩起舞。b.弟弟的臉蛋紅撲撲的，像一個大蘋果。c.弟弟的笑聲像銀鈴一樣清脆，讓人聽了心里感到快樂。d.這座山峰高聳入云，像一把利劍直插藍天。6.（選擇題）下列句子中，沒有語病的一項是（）a.他跑得很快，像一陣風似的。b.我喜歡看書，尤其是童話故事。c.今天天氣很好，我們出去玩吧。d.他不但學習好，而且成績也很好。7.（選擇題）下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用有誤的一項是（）a.他雖然生病了，但是仍然堅持來上學。b.我喜歡看書，而且他也很喜歡看書。c.這個問題很簡單，所以我們可以很容易地解決它。d.他很聰明，而且他也很努力，因此他成績很好。8.（選擇題）下列句子中，沒有錯別字的一項是（）a.氣概b.奇異c.資源d.掙扎9.（填空題）請根據(jù)課文內(nèi)容，填入合適的詞語。a.《草》這首詩的作者是唐代詩人。b.《桂林山水》這篇課文描繪了桂林山水的美麗景色，其中“”一詞用得非常形象，寫出了漓江水的特點。c.《狼牙山五壯士》這篇課文記敘了狼牙山五壯士為了掩護主力部隊和群眾轉(zhuǎn)移，英勇抗敵，最后英勇跳崖的故事，體現(xiàn)了他們的精神。10.（填空題）請根據(jù)語境，在橫線上填入合適的詞語，讓句子變得更加完整和生動。a.他畫畫很認真，每一筆每一劃都十分。b.弟弟的臉蛋紅撲撲的，像一個大蘋果。c.春天的花朵五顏六色，像天空中的彩虹。二、閱讀理解與表達要求：請你認真閱讀下面的短文，仔細思考問題，用你自己的話來回答，要盡量表達清楚，讓老師能看到你的思考過程哦！1.（閱讀理解）請閱讀下面的短文，然后回答問題。小明是一個熱愛勞動的孩子。每天放學后，他都會幫媽媽做些家務(wù)活。他喜歡掃地，因為掃地可以讓房間變得干凈整潔；他喜歡擦桌子，因為擦桌子可以讓桌子變得亮晶晶的；他喜歡洗碗，因為洗碗可以讓碗變得干干凈凈的。小明覺得，勞動雖然辛苦，但是很有意義。通過勞動，他不僅可以幫助媽媽分擔家務(wù)，還可以鍛煉自己的能力，還可以學到很多知識。他相信，只要我們熱愛勞動，就一定能夠創(chuàng)造美好的生活。（1）這篇短文主要寫了什么？（請用簡潔的語言概括）（2）小明喜歡做哪些家務(wù)活？為什么？（3）你認為勞動有什么意義？請結(jié)合自己的實際生活來說說。2.（閱讀理解）請閱讀下面的短文，然后回答問題。小華是一個熱愛科學的孩子。他經(jīng)?？磿⒖纯破展?jié)目，對各種科學知識都充滿了好奇。有一次，他在書上看到一篇關(guān)于植物生長的實驗，于是他就在家里嘗試著做這個實驗。他找來一些綠豆，把它們放在一個透明的杯子里，然后倒入適量的水。他每天觀察綠豆的變化，記錄下綠豆的生長過程。經(jīng)過一段時間的觀察和實驗，他發(fā)現(xiàn)綠豆在不同的環(huán)境下生長速度不同，而且綠豆的葉子也有不同的形狀和顏色。小華覺得這個實驗非常有趣，他從中學習到了很多關(guān)于植物生長的知識。他決定以后要更加熱愛科學，探索更多的科學奧秘。（1）這篇短文主要寫了什么？（請用簡潔的語言概括）（2）小華為什么對科學充滿了好奇？（3）你認為科學探索有什么意義？請結(jié)合自己的實際生活來說說。3.（閱讀理解）請閱讀下面的短文，然后回答問題。小明和小紅是好朋友。他們經(jīng)常一起學習、一起玩耍。有一次，他們一起去公園玩。在公園里，他們看到了一只小兔子。小兔子非常可愛，它有一身白色的毛，紅紅的眼睛，長長的耳朵。小明和小紅都非常喜歡小兔子，他們想養(yǎng)一只小兔子作為寵物。但是，他們的爸爸媽媽不同意。爸爸媽媽說，養(yǎng)寵物需要花費很多時間和精力，而且還需要承擔很多責任。小明和小紅聽了爸爸媽媽的話，覺得很有道理。他們決定不再要求養(yǎng)小兔子了，而是繼續(xù)珍惜他們已經(jīng)擁有的友誼。（1）這篇短文主要寫了什么？（請用簡潔的語言概括）（2）小明和小紅為什么想養(yǎng)小兔子？（3）你認為友誼有什么意義？請結(jié)合自己的實際生活來說說。4.（閱讀理解）請閱讀下面的短文，然后回答問題。小華是一個熱愛運動的孩子。他喜歡跑步、跳繩、踢足球等各種運動。他認為運動不僅可以鍛煉身體，還可以培養(yǎng)堅強的意志。有一次，他在參加一場長跑比賽時，遇到了很大的困難。他的腿很累，很想要放棄。但是他想到爸爸媽媽對他的期望，想到老師對他的鼓勵，他最終還是堅持了下來。最終，他取得了好成績。小華覺得，運動不僅讓他變得健康，還讓他變得更加堅強。（1）這篇短文主要寫了什么？（請用簡潔的語言概括）（2）小華喜歡哪些運動？為什么？（3）你認為運動有什么意義？請結(jié)合自己的實際生活來說說。5.（閱讀理解）請閱讀下面的短文，然后回答問題。小明是一個熱愛閱讀的孩子。他喜歡各種類型的書籍，包括童話故事、科普書籍、歷史故事等等。他認為閱讀可以讓他獲得知識，開闊視野，還可以培養(yǎng)他的想象力。有一次，他在讀一本關(guān)于太空的科普書籍時，被書中的內(nèi)容深深吸引。他了解到宇宙的浩瀚和神秘，感到非常奇妙。他決定以后要更加熱愛閱讀，探索更多的知識奧秘。（1）這篇短文主要寫了什么？（請用簡潔的語言概括）（2）小明喜歡閱讀哪些類型的書籍？為什么？（3）你認為閱讀有什么意義？請結(jié)合自己的實際生活來說說。三、作文要求：請你用心觀察生活，回憶你經(jīng)歷過的難忘的事情，或者你身邊發(fā)生的有趣的故事，選擇一個你最想寫的內(nèi)容，寫一篇不少于400字的作文。記得要寫清楚時間、地點、人物、事情，還要表達出你的真情實感。老師相信你一定能寫出一篇精彩的作文！1.（作文）請以“一次難忘的經(jīng)歷”為題，寫一篇作文。2.（作文）請以“我的夢想”為題，寫一篇作文。3.（作文）請以“我學會了……”為題，寫一篇作文。4.（作文）請以“假如我是……”為題，寫一篇作文。5.（作文）請以“_______，我真快樂！”為題，寫一篇作文。（空格處可填入一個具體的活動或事件，如“春游”、“幫媽媽做家務(wù)”等）四、口語交際要求：請你仔細閱讀下面的情境，然后根據(jù)情境回答問題，要盡量表達清楚，讓老師能看到你的思考過程哦！1.（口語交際）情境：你的好朋友想買一件很貴的玩具，但是他家里經(jīng)濟條件不太好，你應(yīng)該怎么勸說他呢？請寫一段話。2.（口語交際）情境：你在學校里撿到了一個錢包，里面有很多錢和一張卡片，你應(yīng)該怎么處理這個錢包呢？請寫一段話。3.（口語交際）情境：你的爸爸媽媽經(jīng)常加班，你一個人在家很孤單，你想要他們多陪陪你，你應(yīng)該怎么跟他們說呢？請寫一段話。4.（口語交際）情境：你的同學在考試中作弊了，被老師發(fā)現(xiàn)了，你應(yīng)該怎么勸說他呢？請寫一段話。5.（口語交際）情境：你所在的社區(qū)組織了一次環(huán)?；顒樱阆胍埬愕暮门笥岩黄鹑⒓?，你應(yīng)該怎么邀請他呢？請寫一段話。五、綜合運用要求：請你認真閱讀下面的提示，然后結(jié)合所學知識，回答問題，要盡量表達清楚，讓老師能看到你的思考過程哦！1.（綜合運用）請根據(jù)“保護環(huán)境”這個主題，寫一條宣傳標語。2.（綜合運用）請根據(jù)“熱愛學習”這個主題，寫一條宣傳標語。3.（綜合運用）請根據(jù)“尊師重道”這個主題，寫一條宣傳標語。4.（綜合運用）請根據(jù)“安全第一”這個主題，寫一條宣傳標語。5.（綜合運用）請根據(jù)“文明禮貌”這個主題，寫一條宣傳標語。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.稀奇閱底林江高原解析：考查了漢字的認讀和書寫能力。需要學生準確拼讀拼音，并正確書寫相應(yīng)的漢字。注意“稀”、“奇”、“閱”、“底”、“林”、“江”、“高原”這些字的筆畫和結(jié)構(gòu)，書寫要規(guī)范、美觀。2.a.如風b.紅潤c.絢麗解析：考查了學生運用詞語的能力。a句描述速度快，應(yīng)用“如風”；b句描述臉蛋的顏色，應(yīng)用“紅潤”；c句描述花朵的顏色，應(yīng)用“絢麗”。需要學生根據(jù)句子語境選擇合適的詞語，使句子表達更準確、生動。3.c解析：考查了學生辨析錯別字的能力。a項“氣概”的“概”應(yīng)為“概”；b項“奇異”的“奇”應(yīng)為“奇”；c項“資源”書寫正確；d項“掙扎”的“掙”應(yīng)為“掙”。學生需要掌握這些易錯字的正確書寫。4.c解析：考查了學生正確使用標點符號的能力。a句中，“說”后應(yīng)用冒號，引號使用正確；b句中，句子描述完一個整體，句末應(yīng)用句號；c句中，“你想說什么？”是疑問句，句末應(yīng)用問號，“快告訴我吧！”是祈使句，句末應(yīng)用感嘆號；d句中，句子描述兩個主語，應(yīng)用逗號隔開，標點使用正確。學生需要掌握不同標點符號的用法。5.c解析：考查了學生辨析修辭手法的能力。a句運用了比喻的修辭手法，將花兒比作仙女，生動形象；b句運用了比喻的修辭手法，將弟弟的臉蛋比作蘋果，形象生動；c句將弟弟的笑聲比作銀鈴，運用了比喻的修辭手法，但“讓人聽了心里感到快樂”是直接表達感受，不是比喻的本體；d句運用了比喻的修辭手法，將山峰比作利劍，形象生動。學生需要掌握比喻、擬人等常見修辭手法的特征。6.d解析：考查了學生辨析病句的能力。a句中，“像一陣風似的”與前面的“跑得很快”有語義重復的毛病，可刪去“像一陣風似的”；b句中，“看書”與“童話故事”有語義重復的毛病，可改為“我喜歡看書，尤其是童話故事”；c句中，“今天天氣很好”與“我們出去玩吧”之間缺乏邏輯關(guān)聯(lián)，可改為“今天天氣很好，所以我們可以出去玩”；d句中沒有語病。學生需要掌握常見病句類型，如語義重復、邏輯混亂等。7.b解析：考查了學生正確使用關(guān)聯(lián)詞的能力。a句中，“雖然”與“但是”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，使用正確；b句中，“喜歡看書”與“喜歡看書”是并列關(guān)系，應(yīng)用“既……又……”或“和”等關(guān)聯(lián)詞，不可用“而且”；c句中，“很簡單”與“我們可以很容易地解決它”之間是因果關(guān)系，使用正確；d句中，“很聰明”與“很努力”之間是遞進關(guān)系，“因此”表示因果關(guān)系，使用不當，應(yīng)改為“所以”或“因而”。學生需要掌握常見關(guān)聯(lián)詞的用法。8.c解析：同第3題。9.a.賀知章b.清奇c.艱苦卓絕解析：考查了學生根據(jù)課文內(nèi)容填空的能力。a句出自《詠柳》，作者是唐代詩人賀知章；b句出自《桂林山水》，描繪漓江水的特點，用“清奇”一詞非常形象；c句出自《狼牙山五壯士》，體現(xiàn)了五壯士艱苦卓絕的精神。學生需要熟練掌握課內(nèi)重要篇目的內(nèi)容。10.a.認真b.紅潤c.絢麗解析：同第2題。二、閱讀理解與表達1.（1）這篇短文主要寫了小明熱愛勞動，每天幫媽媽做家務(wù)活，并從中體會到勞動的意義。（2）小明喜歡掃地、擦桌子、洗碗。因為他覺得勞動可以讓房間變得干凈整潔，桌子變得亮晶晶的，碗變得干干凈凈的，而且勞動很有意義，可以鍛煉自己，學到知識。（3）我認為勞動有意義，因為它可以讓我們學會獨立，培養(yǎng)責任感，還可以讓我們體會到付出的快樂。比如，我會自己整理房間，雖然有點累，但是完成后感覺很自豪。2.（1）這篇短文主要寫了小華熱愛科學，通過觀察綠豆生長實驗，學習到了很多關(guān)于植物生長的知識。（2）小華對科學充滿了好奇，因為他經(jīng)?？磿?、看科普節(jié)目，對各種科學知識都充滿了興趣。（3）我認為科學探索有意義，因為它可以讓我們發(fā)現(xiàn)世界的奧秘，解決生活中的問題，還可以推動社會進步。比如，我通過科學實驗，知道了植物生長需要陽光和水分。3.（1）這篇短文主要寫了小明和小紅想養(yǎng)小兔子，但經(jīng)過爸爸媽媽的勸說，他們決定不再要求養(yǎng)小兔子，而是珍惜友誼。（2）小明和小紅想養(yǎng)小兔子，因為小兔子非?？蓯?。他們想養(yǎng)一只小兔子作為寵物。（3）我認為友誼有意義，因為它可以讓我們在困難時得到幫助，在快樂時分享喜悅。比如，我和我的好朋友一起學習，一起玩耍，我們互相幫助，共同進步。4.（1）這篇短文主要寫了小華熱愛運動，通過參加長跑比賽，鍛煉了身體，培養(yǎng)了堅強的意志。（2）小華喜歡跑步、跳繩、踢足球等各種運動。因為他認為運動可以鍛煉身體，培養(yǎng)堅強的意志。（3）我認為運動有意義，因為它可以讓我們保持健康，增強體質(zhì)，還可以培養(yǎng)我們的毅力和團隊合作精神。比如，我通過跑步，我的體力增強了，而且我學會了堅持。5.（1）這篇短文主要寫了小明熱愛閱讀，通過閱讀科普書籍，了解了宇宙的浩瀚和神秘，決定更加熱愛閱讀，探索更多的知識奧秘。（2）小明喜歡閱讀童話故事、科普書籍、歷史故事等各種類型的書籍。因為他認為閱讀可以讓他獲得知識，開闊視野，還可以培養(yǎng)他的想象力。（3）我認為閱讀有意義，因為它可以讓我們獲得知識，開闊視野，還可以提高我們的理解和表達能力。比如，我通過閱讀，了解了很多歷史故事，還提高了我的寫作能力。三、作文1.一次難忘的經(jīng)歷解析：此題要求以“一次難忘的經(jīng)歷”為題，寫一篇作文。學生需要回憶一次對自己有深刻影響的經(jīng)歷，可以是一次成功的喜悅，一次失敗的教訓，一次幫助他人的經(jīng)歷等等。作文要寫出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，還要表達出自己的感受和收獲。注意語句通順，條理清晰，中心明確。2.我的夢想解析：此題要求以“我的夢想”為題，寫一篇作文。學生需要寫出自己的夢想是什么，為什么會有這個夢想，以及為了實現(xiàn)這個夢想，自己會怎么做。作文要表達出自己的真情實感，可以寫自己的理想，也可以寫自己對未來的期望。注意語句通順，條理清晰，中心明確。3.我學會了……解析：此題要求以“我學會了……”為題，寫一篇作文。學生需要寫出自己學會了一項什么技能或道理，以及學會這個過程是怎樣的，自己有什么感受和收獲。作文要寫出自己的真情實感，可以寫自己學會游泳、學會騎自行車、學會感恩等等。注意語句通順，條理清晰，中心明確。4.假如我是……解析：此題要求以“假如我是……”為題，寫一篇作文。學生需要發(fā)揮想象力，寫出自己假如是某種事物或人物，會做什么，會怎么做。作文要寫出自己的想象力和創(chuàng)造力，可以寫假如自己是孫悟空，假如自己是老師，假如自己是一只小鳥等等。注意語句通順，條理清晰，中心明確。5._________，我真快樂！解析：此題要求以“_______，我真快樂！”為題，寫一篇作文。學生需要根據(jù)空格處的內(nèi)容，寫出讓自己感到快樂的事情或活動，并寫出為什么感到快樂。作文要寫出自己的真情實感，可以寫春游的快樂，幫媽媽做家務(wù)的快樂等等。注意語句通順，條理清晰，中心明確。四、口語交際1.情境：你的好朋友想買一件很貴的玩具，但是他家里經(jīng)濟條件不太好，你應(yīng)該怎么勸說他呢？請寫一段話。解析：此題要求根據(jù)情境寫一段話，考查學生的口語交際能力。學生需要委婉地勸說朋友不要買玩具，可以指出玩具的價格過高，家里的經(jīng)濟條件不太好，應(yīng)該把錢花在更需要的地方等等。注意語氣要委婉，態(tài)度要誠懇。2.情境：你在學校里撿到了一個錢包，里面有很多錢和一張卡片，你應(yīng)該怎么處理這個錢包呢？請寫一段話。解析：此題要求根據(jù)情境寫一段話，考查學生的口語交際能力。學生需要寫出自己應(yīng)該將錢包交給老師或失物招領(lǐng)處，并說明理由，如這是誠實的行為，可以幫到失主等等。注意語氣要堅定，態(tài)度要誠懇。3.情境：你的爸爸媽媽經(jīng)常加班，你一個人在家很孤單，你想要他們多陪陪你，你應(yīng)該怎么跟他們說呢？請寫一段話。解析：此題要求根據(jù)情境寫一段話，考查學生的口語交際能力。學生需要寫出自己想爸爸媽媽多陪陪自己的原因，可以說自己一個人在家很孤單，希望他們能多關(guān)心自己等等。注意語氣要溫柔，態(tài)度要誠懇。4.情境：你的同學在考試中作弊了，被老師發(fā)現(xiàn)了，你應(yīng)該怎么勸說他呢？請