2025年成人高考語文高頻考點(diǎn)速記題庫：文言文翻譯與斷句解析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文斷句與翻譯要求：仔細(xì)閱讀下面三段文言文，用斜杠（/）給每段文字?jǐn)嗑?，并在橫線上將劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。記得，斷句時(shí)要像老中醫(yī)把脈一樣，感受文言語句的呼吸節(jié)奏，翻譯時(shí)要像給文言文治病，把每個(gè)字都治得明明白白。來吧，看看你的文言文功底有多扎實(shí)！1．臣本布衣躬耕于南陽茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯先帝不以臣卑鄙猥自枉屈三顧臣于草廬之中咨臣以當(dāng)世之事由是感激遂許先帝以驅(qū)馳后值傾覆受任于敗軍之際奉命于危難之間爾來二十有一年矣先帝知臣謹(jǐn)慎故臨崩寄臣以大事也受命以來夙夜憂嘆恐托付不效以傷先帝之明故五月渡瀘深入不毛今南方已定兵甲已足當(dāng)獎(jiǎng)率三軍北定中原庶竭駑鈍攘除奸兇興復(fù)漢室還于舊都此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也至于斟酌損益進(jìn)盡忠言則攸之、祎、允之任也愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效不效則治臣之罪以告先帝之靈若無興德之言則責(zé)攸之、祎、允等之慢以彰其咎此以咨諏善道察納雅言察納雅言以光先帝遺德恢弘志士之氣不宜妄自菲薄引喻失義以塞忠諫之路宮中府中俱為一體陟罰臧否不宜異同若有作奸犯科及為忠善者宜付有司論其刑賞以昭陛下平明之理不宜偏私，所以傾覆也斷句：_______________________翻譯：___________________________________________2．陳勝者陽城人也秦二世時(shí)為戍卒守漁陽行至大澤鄉(xiāng)為大雨所阻不能度秦法行，失期法皆斬陳勝佐魚腹中魚，魚腹中劍俱懷憤恨乃曰“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”當(dāng)眾宣言曰“天下苦秦久矣吾欲為天下先，爾曹其從乎？”眾人皆曰“諾?！标悇倌俗苑Q大楚將軍，號令徒屬曰“公等皆次當(dāng)行，會(huì)天大雨，道不通，今且行，行，則及斬矣。且壯士不死即已死即舉大名耳王侯將相寧有種乎！”乃召令徒屬曰“天下苦秦久矣，吾欲先為天下倡，爾等能從我者，皆從我攻秦?！北娙私栽弧澳堋！标悇倌艘贼~腹中劍為號，聚眾百余人，夜襲秦卒，斬將殺卒，收得兵萬人，攻占大澤鄉(xiāng)，自立為將軍，號令諸縣，皆以次來從。陳勝自立為“將軍”，號令諸縣，皆以次來從。斷句：_______________________翻譯：___________________________________________3．子曰“學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎”子曰“溫故而知新可以為師矣”子曰“學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆”子曰“三人行必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹弊釉弧凹核挥鹗┯谌恕弊釉弧拔崾形宥居趯W(xué)三十而立四十而不惑五十而知天命六十而耳順七十而從心所欲不逾矩”子曰“飯疏食飲水曲肱而枕之樂亦在其中矣不義而富且貴于我如浮云”子曰“歲寒然后知松柏之后凋也”斷句：_______________________翻譯：___________________________________________二、文言文翻譯與賞析要求：仔細(xì)閱讀下面兩段文言文，先給每段文字?jǐn)嗑洌賹澗€句子翻譯成現(xiàn)代漢語。翻譯時(shí)，要像品茶一樣，細(xì)細(xì)品味文言語句的韻味，賞析時(shí)，要像欣賞一幅古畫，感受作者的情感與思想。來吧，看看你是否能讀懂文言文背后的故事！1．庖丁為文惠君解牛文惠君曰“嘻！善哉技蓋至此乎！”庖丁釋刀對曰“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時(shí)，所見無非牛者三年之后，未嘗見全牛也今臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行依乎天理批大郤導(dǎo)大窾因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！”斷句：_______________________翻譯：___________________________________________賞析：___________________________________________2．晉侯、秦伯圍鄭以其無禮于晉且貳于楚若舍鄭以為東道主行李之往來共其乏困亦惠于君且君嘗為晉君賜矣許君焦、瑕朝濟(jì)而夕設(shè)版焉君知其難也齊桓公伐楚，盟之而還，軍罷而歸晉君何厭之有若其不克，君之欲于鄭亦大矣其知其難也，而為之為之，又知其不可也，而為之，是寡君之過也?！睂υ弧皶x軍函陵，秦軍汜南，王師軍于汜南，亦唯君圖之。”斷句：_______________________翻譯：___________________________________________賞析：___________________________________________三、文言文閱讀與理解要求：下面三段文言文，每段后面都跟著幾個(gè)問題，請你仔細(xì)閱讀，用心去感受文言語句的節(jié)奏和情感，然后認(rèn)真作答。這些問題就像一面鏡子，能照出你對文言文理解的深淺，來吧，看看你是否能透過這些文字，看到作者想要表達(dá)的心聲！1．孟子曰“富貴不能淫貧賤不能移威武不能屈此之謂大丈夫”今有人于此，力足以舉鼎，舉地不能舉，是人之力也；仁足以愛人，不愛人，是人之仁也；義足以正身，不正身，是人之義也。何以異于人哉！且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力；風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（1）解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的含義。淫：__________移：__________威武：__________舉：__________負(fù)：__________翼：__________興：__________淵：__________備：__________拂亂：__________（2）“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這句話體現(xiàn)了孟子怎樣的思想？___________________________________________________________________________（3）文中用“水之積”、“風(fēng)之積”來比喻什么？這樣寫有什么好處？___________________________________________________________________________（4）這段話說明了什么道理？對你有什么啟發(fā)？___________________________________________________________________________2．庖丁為文惠君解牛文惠君曰“嘻！善哉技蓋至此乎！”庖丁釋刀對曰“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時(shí)，所見無非牛者三年之后，未嘗見全牛也今臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！”（1）解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的含義。善哉：__________技：__________釋：__________好：__________見：__________依：__________郤：__________窾：__________肯綮：__________軱：__________（2）庖丁說“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣”，這里的“道”指的是什么？___________________________________________________________________________（3）庖丁解牛的技術(shù)為什么如此高超？從文中找出三個(gè)方面的原因。___________________________________________________________________________（4）這段話說明了什么道理？對你有什么啟發(fā)？___________________________________________________________________________3．晉侯、秦伯圍鄭以其無禮于晉且貳于楚若舍鄭以為東道主行李之往來共其乏困亦惠于君且君嘗為晉君賜矣許君焦、瑕朝濟(jì)而夕設(shè)版焉君知其難也齊桓公伐楚，盟之而還，軍罷而歸晉君何厭之有若其不克，君之欲于鄭亦大矣其知其難也，而為之為之，又知其不可也，而為之，是寡君之過也?！睂υ弧皶x軍函陵，秦軍汜南，王師軍于汜南，亦唯君圖之?！保?）解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的含義。圍：__________禮：__________貳：__________舍：__________共：__________乏困：__________惠：__________賜：__________濟(jì)：__________版：__________厭：__________克：__________欲：__________為之：__________圖：__________（2）晉惠公為什么說“若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，亦惠于君”？___________________________________________________________________________（3）晉惠公說“齊桓公伐楚，盟之而還，軍罷而歸。晉君何厭之有”是想說明什么？___________________________________________________________________________（4）燭之武是如何說服晉惠公放棄圍攻鄭國的？他的說服技巧有哪些？___________________________________________________________________________四、文言文翻譯與表達(dá)要求：下面兩段文言文，每段后面都跟著幾個(gè)問題，請你仔細(xì)閱讀，用心去感受文言語句的節(jié)奏和情感，然后認(rèn)真作答。這些問題就像一把鑰匙，能打開你理解文言文的大門，來吧，看看你是否能透過這些文字，看到作者想要表達(dá)的心聲，并能用自己的語言，把這些智慧傳承下去！1．子曰“學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎”子曰“溫故而知新可以為師矣”子曰“學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆”子曰“三人行必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹弊釉弧凹核挥鹗┯谌恕弊釉弧拔崾形宥居趯W(xué)三十而立四十而不惑五十而知天命六十而耳順七十而從心所欲不逾矩”（1）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎：____________________________________________________人不知而不慍不亦君子乎：______________________________________________溫故而知新可以為師矣：_______________________________________________學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆：_____________________________________________己所不欲勿施于人：____________________________________________________吾十有五而志于學(xué)三十而立四十而不惑五十而知天命六十而耳順七十而從心所欲不逾矩：_________________________________________________________（2）這段話主要闡述了孔子的哪些思想？___________________________________________________________________________（3）孔子認(rèn)為，一個(gè)“君子”應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？___________________________________________________________________________（4）這段話對你有什么啟發(fā)？請結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)?。___________________________________________________________________________2．陳勝者陽城人也秦二世時(shí)為戍卒守漁陽行至大澤鄉(xiāng)為大雨所阻不能度秦法行失期法皆斬陳勝佐魚腹中魚魚腹中劍俱懷憤恨乃曰“嗟乎燕雀安知鴻鵠之志哉！”當(dāng)眾宣言曰“天下苦秦久矣吾欲為天下先爾曹其從乎？”眾人皆曰“諾?！标悇倌俗苑Q大楚將軍號令徒屬曰“公等皆次當(dāng)行會(huì)天大雨道不通今且行行則及斬矣且壯士不死即已死即舉大名耳王侯將相寧有種乎！”乃召令徒屬曰“天下苦秦久矣吾欲先為天下倡爾等能從我者皆從我攻秦?！北娙私栽弧澳?。”陳勝乃以魚腹中劍為號聚眾百余人夜襲秦卒斬將殺卒收得兵萬人攻占大澤鄉(xiāng)自立為將軍號令諸縣皆以次來從陳勝自立為“將軍”號令諸縣皆以次來從。（1）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。為大雨所阻不能度秦法行失期法皆斬：____________________________________嗟乎燕雀安知鴻鵠之志哉：_______________________________________________天下苦秦久矣吾欲為天下先爾曹其從乎：__________________________________且壯士不死即已死即舉大名耳王侯將相寧有種乎：__________________________眾人皆曰諾：____________________________________________________________陳勝乃以魚腹中劍為號聚眾百余人夜襲秦卒斬將殺卒收得兵萬人攻占大澤鄉(xiāng)自立為將軍號令諸縣皆以次來從：_________________________________________________________（2）陳勝是如何起義的？他的起義有什么意義？___________________________________________________________________________（3）陳勝身上有哪些值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)？___________________________________________________________________________（4）這段話對你有什么啟發(fā)？請結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)?。___________________________________________________________________________本次試卷答案如下一、文言文斷句與翻譯1．臣本布衣躬耕于南陽/茍全性命于亂世/不求聞達(dá)于諸侯/先帝不以臣卑鄙/猥自枉屈/三顧臣于草廬之中/咨臣以當(dāng)世之事/由是感激/遂許先帝以驅(qū)馳/后值傾覆/受任于敗軍之際/奉命于危難之間/爾來二十有一年矣/先帝知臣謹(jǐn)慎/故臨崩寄臣以大事也/受命以來/夙夜憂嘆/恐托付不效/以傷先帝之明/故五月渡瀘/深入不毛/今南方已定/兵甲已足/當(dāng)獎(jiǎng)率三軍/北定中原/庶竭駑鈍/攘除奸兇/興復(fù)漢室/還于舊都/此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也/至于斟酌損益/進(jìn)盡忠言/則攸之、祎、允之任也/愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效/不效則治臣之罪/以告先帝之靈/若無興德之言/則責(zé)攸之、祎、允等之慢/以彰其咎/此以咨諏善道/察納雅言/以光先帝遺德/恢弘志士之氣/不宜妄自菲薄/引喻失義/以塞忠諫之路/宮中府中/俱為一體/陟罰臧否/不宜異同/若有作奸犯科/及為忠善者/宜付有司論其刑賞/以昭陛下平明之理/不宜偏私，所以傾覆也斷句：臣本布衣/躬耕于南陽/茍全性命于亂世/不求聞達(dá)于諸侯/先帝不以臣卑鄙/猥自枉屈/三顧臣于草廬之中/咨臣以當(dāng)世之事/由是感激/遂許先帝以驅(qū)馳/后值傾覆/受任于敗軍之際/奉命于危難之間/爾來二十有一年矣/先帝知臣謹(jǐn)慎/故臨崩寄臣以大事也/受命以來/夙夜憂嘆/恐托付不效/以傷先帝之明/故五月渡瀘/深入不毛/今南方已定/兵甲已足/當(dāng)獎(jiǎng)率三軍/北定中原/庶竭駑鈍/攘除奸兇/興復(fù)漢室/還于舊都/此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也/至于斟酌損益/進(jìn)盡忠言/則攸之、祎、允之任也/愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效/不效則治臣之罪/以告先帝之靈/若無興德之言/則責(zé)攸之、祎、允等之慢/以彰其咎/此以咨諏善道/察納雅言/以光先帝遺德/恢弘志士之氣/不宜妄自菲薄/引喻失義/以塞忠諫之路/宮中府中/俱為一體/陟罰臧否/不宜異同/若有作奸犯科/及為忠善者/宜付有司論其刑賞/以昭陛下平明之理/不宜偏私，所以傾覆也翻譯：我本來是個(gè)平民，在南陽親自耕種，只想在亂世中茍且保全性命，不想追求名利。先帝不因?yàn)槲疑矸莸臀?、見識短淺，降低身份委屈自己，三次到草廬中來拜訪我，向我咨詢天下大事。由此我感動(dòng)奮起，于是答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在戰(zhàn)敗的軍隊(duì)中接受重任，在危難的時(shí)刻接受命令。從那時(shí)以來，已經(jīng)二十一年了。先帝知道我謹(jǐn)慎，所以臨死時(shí)把國家大事托付給我。接受命令以來，我早晚憂愁嘆息，擔(dān)心托付給我的事情不能完成，因而損傷了先帝的知人之明。所以五月渡過瀘水，深入荒涼的地區(qū)?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，武器裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)率領(lǐng)大軍北上，平定中原，我愿盡我平庸的才能，鏟除奸臣，興復(fù)漢室，回到原來的都城。這就是我用來報(bào)答先帝、忠于陛下的職責(zé)。至于審察衡量增加或減少（措施），竭盡忠誠提出意見，那是郭攸之、費(fèi)祎、董允他們的責(zé)任。希望陛下托付我討伐敵人、興復(fù)漢室的任務(wù)，如果沒有完成，就治我的罪，來告慰先帝的靈魂。如果沒有提倡道德、采納好建議的話，就責(zé)備郭攸之、費(fèi)祎、董允他們的怠慢，來表明他們的過失。這就是我要向陛下咨詢善道、考察采納雅言，來光大先帝遺留下來的德行，發(fā)揚(yáng)志士們的勇氣，不應(yīng)該隨便看輕自己，說話不恰當(dāng)，因而堵塞忠誠勸諫的通路。宮中和朝廷中都是一體，提升或處罰、表揚(yáng)或批評，不應(yīng)該有所不同。如果有人做壞事、犯法，或者做忠誠、善良的事，應(yīng)當(dāng)交給主管的官員判定他們的刑罰或獎(jiǎng)賞，來顯示陛下公正明了的道理，不應(yīng)該有偏私，這就是我們失敗的原因。解析思路：斷句首先要通讀全文，了解文章大意，然后根據(jù)文意和常用的斷句方法進(jìn)行斷句。比如，“臣本布衣/躬耕于南陽”，這里“臣本布衣”是主語，“躬耕于南陽”是謂語，中間需要斷開。“茍全性命于亂世/不求聞達(dá)于諸侯”，這里是兩個(gè)并列的分句，分別描述了作者當(dāng)時(shí)的心態(tài)和志向，中間需要斷開?！跋鹊鄄灰猿急氨?猥自枉屈”，這里也是兩個(gè)并列的分句，描述了先帝對作者的信任和委屈，中間需要斷開。翻譯時(shí)要準(zhǔn)確理解每個(gè)詞語的意思，然后根據(jù)現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣進(jìn)行翻譯。比如，“茍全性命于亂世”，翻譯為“只想在亂世中茍且保全性命”，“不求聞達(dá)于諸侯”，翻譯為“不想追求名利”，“先帝不以臣卑鄙”，翻譯為“先帝不因?yàn)槲疑矸莸臀ⅰ⒁娮R短淺”，“猥自枉屈”，翻譯為“降低身份委屈自己”，“三顧臣于草廬之中”，翻譯為“三次到草廬中來拜訪我”，“咨臣以當(dāng)世之事”，翻譯為“向我咨詢天下大事”，“由是感激”，翻譯為“由此我感動(dòng)奮起”，“遂許先帝以驅(qū)馳”，翻譯為“答應(yīng)為先帝奔走效勞”。2．陳勝者陽城人也/秦二世時(shí)為戍卒守漁陽/行至大澤鄉(xiāng)/為大雨所阻/不能度/秦法行/失期/法皆斬/陳勝佐魚腹中魚/魚腹中劍/俱懷憤恨/乃曰/“嗟乎/燕雀安知鴻鵠之志哉！”/當(dāng)眾宣言曰/“天下苦秦久矣/吾欲為天下先/爾曹其從乎？”/眾人皆曰/“諾。”/陳勝乃自稱大楚將軍/號令徒屬曰/“公等皆次當(dāng)行/會(huì)天大雨/道不通/今且行/行/則及斬矣/且壯士不死即已/死即舉大名耳/王侯將相/寧有種乎！”/乃召令徒屬曰/“天下苦秦久矣/吾欲先為天下倡/爾等能從我者/皆從我攻秦?！?眾人皆曰/“能?！?陳勝乃以魚腹中劍為號/聚眾百余人/夜襲秦卒/斬將殺卒/收得兵萬人/攻占大澤鄉(xiāng)/自立為將軍/號令諸縣/皆以次來從/陳勝自立為“將軍”/號令諸縣/皆以次來從斷句：陳勝者/陽城人也/秦二世時(shí)/為戍卒守漁陽/行至大澤鄉(xiāng)/為大雨所阻/不能度/秦法行/失期/法皆斬/陳勝佐魚腹中魚/魚腹中劍/俱懷憤恨/乃曰/“嗟乎/燕雀安知鴻鵠之志哉！”/當(dāng)眾宣言曰/“天下苦秦久矣/吾欲為天下先/爾曹其從乎？”/眾人皆曰/“諾?！?陳勝乃自稱大楚將軍/號令徒屬曰/“公等皆次當(dāng)行/會(huì)天大雨/道不通/今且行/行/則及斬矣/且壯士不死即已/死即舉大名耳/王侯將相/寧有種乎！”/乃召令徒屬曰/“天下苦秦久矣/吾欲先為天下倡/爾等能從我者/皆從我攻秦?！?眾人皆曰/“能?！?陳勝乃以魚腹中劍為號/聚眾百余人/夜襲秦卒/斬將殺卒/收得兵萬人/攻占大澤鄉(xiāng)/自立為將軍/號令諸縣/皆以次來從/陳勝自立為“將軍”/號令諸縣/皆以次來從翻譯：陳勝是陽城人，秦二世時(shí)做戍卒守衛(wèi)漁陽，走到大澤鄉(xiāng)時(shí)，被大雨阻攔，不能按時(shí)到達(dá)，按照秦朝法律，耽誤期限就要處斬。陳勝和魚腹中的魚、魚腹中的劍（這里指陳勝的心中憤怒和決心）都懷有憤恨，于是說：“唉！燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢！”在眾人面前大聲宣布說：“天下百姓長期受秦朝統(tǒng)治之苦，我想做天下人中的先頭兵，你們能跟從我嗎？”眾人都說：“能?！标悇儆谑亲苑Q大楚將軍，號令部下說：“你們都按次序待命，正趕上天下大雨，道路不通，現(xiàn)在暫且出發(fā)，出發(fā)，就要被處斬了。況且壯士不死便罷了，死了就要發(fā)動(dòng)大起義，王侯將相難道是天生的貴種嗎！”于是召集群眾命令說：“天下百姓長期受秦朝統(tǒng)治之苦，我想首先為天下人作出號召，你們能跟從我的人，都跟從我攻打秦朝。”眾人都說：“能?！标悇儆谑怯敏~腹中的劍作為信號，聚集了一百多部眾，夜間襲擊秦軍，斬殺秦將和士兵，收編了一萬人，攻占了大澤鄉(xiāng)，自立為將軍，號令各縣城，都按次序來歸附。陳勝自立為“將軍”，號令各縣城，都按次序來歸附。解析思路：斷句首先要通讀全文，了解文章大意，然后根據(jù)文意和常用的斷句方法進(jìn)行斷句。比如，“陳勝者/陽城人也”，這里“陳勝者”是主語，“陽城人也”是謂語，中間需要斷開?！扒囟罆r(shí)/為戍卒守漁陽”，這里“秦二世時(shí)”是時(shí)間狀語，“為戍卒守漁陽”是謂語，中間需要斷開?！靶兄链鬂舌l(xiāng)/為大雨所阻”，這里“行至大澤鄉(xiāng)”是地點(diǎn)狀語，“為大雨所阻”是謂語，中間需要斷開?！安荒芏?秦法行”，這里“不能度”是原因，“秦法行”是結(jié)果，中間需要斷開。“陳勝佐魚腹中魚/魚腹中劍/俱懷憤恨”，這里“陳勝佐魚腹中魚”和“魚腹中劍俱懷憤恨”是兩個(gè)并列的分句，分別描述了陳勝的心態(tài)和決心，中間需要斷開?！澳嗽?‘嗟乎/燕雀安知鴻鵠之志哉！’”，這里是陳勝說的話，需要斷開。“當(dāng)眾宣言曰/‘天下苦秦久矣/吾欲為天下先/爾曹其從乎？’”，這里是陳勝說的話，需要斷開?！氨娙私栽?‘諾?！?，這里是眾人說的話，需要斷開?！瓣悇倌俗苑Q大楚將軍/號令徒屬曰/‘公等皆次當(dāng)行/會(huì)天大雨/道不通/今且行/行/則及斬矣/且壯士不死即已/死即舉大名耳/王侯將相/寧有種乎！’”，這里是陳勝說的話，需要斷開?！澳苏倭钔綄僭?‘天下苦秦久矣/吾欲先為天下倡/爾等能從我者/皆從我攻秦?！保@里是陳勝說的話，需要斷開?！氨娙私栽?‘能?！保@里是眾人說的話，需要斷開?！瓣悇倌艘贼~腹中劍為號/聚眾百余人/夜襲秦卒/斬將殺卒/收得兵萬人/攻占大澤鄉(xiāng)/自立為將軍/號令諸縣/皆以次來從”，這里描述了陳勝的行動(dòng)，需要斷開。翻譯時(shí)要準(zhǔn)確理解每個(gè)詞語的意思，然后根據(jù)現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣進(jìn)行翻譯。比如，“陳勝者陽城人也”，翻譯為“陳勝是陽城人”，“秦二世時(shí)為戍卒守漁陽”，翻譯為“秦二世時(shí)做戍卒守衛(wèi)漁陽”，“行至大澤鄉(xiāng)為大雨所阻不能度秦法行失期法皆斬”，翻譯為“走到大澤鄉(xiāng)時(shí)，被大雨阻攔，不能按時(shí)到達(dá)，按照秦朝法律，耽誤期限就要處斬”，“陳勝佐魚腹中魚魚腹中劍俱懷憤恨”，翻譯為“陳勝和魚腹中的魚、魚腹中的劍（這里指陳勝的心中憤怒和決心）都懷有憤恨”，“乃曰嗟乎燕雀安知鴻鵠之志哉”，翻譯為“于是說：‘唉！燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢！’”，“當(dāng)眾宣言曰天下苦秦久矣吾欲為天下先爾曹其從乎”，翻譯為“在眾人面前大聲宣布說：‘天下百姓長期受秦朝統(tǒng)治之苦，我想做天下人中的先頭兵，你們能跟從我嗎？’”，“眾人皆曰諾”，翻譯為“眾人都說：‘能。’”，“陳勝乃自稱大楚將軍號令徒屬曰公等皆次當(dāng)行會(huì)天大雨道不通今且行行則及斬矣且壯士不死即已死即舉大名耳王侯將相寧有種乎”，翻譯為“陳勝于是自稱大楚將軍，號令部下說：‘你們都按次序待命，正趕上天下大雨，道路不通，現(xiàn)在暫且出發(fā)，出發(fā)，就要被處斬了。況且壯士不死便罷了，死了就要發(fā)動(dòng)大起義，王侯將相難道是天生的貴種嗎！’”，“乃召令徒屬曰天下苦秦久矣吾欲先為天下倡爾等能從我者皆從我攻秦”，翻譯為“于是召集群眾命令說：‘天下百姓長期受秦朝統(tǒng)治之苦，我想首先為天下人作出號召，你們能跟從我的人，都跟從我攻打秦朝。’”，“眾人皆曰能”，翻譯為“眾人都說：‘能。’”，“陳勝乃以魚腹中劍為號聚眾百余人夜襲秦卒斬將殺卒收得兵萬人攻占大澤鄉(xiāng)自立為將軍號令諸縣皆以次來從”，翻譯為“陳勝于是用魚腹中的劍作為信號，聚集了一百多部眾，夜間襲擊秦軍，斬殺秦將和士兵，收編了一萬人，攻占了大澤鄉(xiāng)，自立為將軍，號令各縣城，都按次序來歸附”。3．子曰/“學(xué)而時(shí)習(xí)之/不亦說乎/有朋自遠(yuǎn)方來/不亦樂乎/人不知而不慍/不亦君子乎”/子曰/“溫故而知新/可以為師矣”/子曰/“學(xué)而不思則罔/思而不學(xué)則殆”/子曰/“三人行/必有我?guī)熝?擇其善者而從之/其不善者而改之”/子曰/“己所不欲/勿施于人”/子曰/“吾十有五而志于學(xué)/三十而立/四十而不惑/五十而知天命/六十而耳順/七十而從心所欲/不逾矩”斷句：子曰/“學(xué)而時(shí)習(xí)之/不亦說乎/有朋自遠(yuǎn)方來/不亦樂乎/人不知而不慍/不亦君子乎”/子曰/“溫故而知新/可以為師矣”/子曰/“學(xué)而不思則罔/思而不學(xué)則殆”/子曰/“三人行/必有我?guī)熝?擇其善者而從之/其不善者而改之”/子曰/“己所不欲/勿施于人”/子曰/“吾十有五而志于學(xué)/三十而立/四十而不惑/五十而知天命/六十而耳順/七十而從心所欲/不逾矩”翻譯：孔子說：“學(xué)習(xí)了知識，又時(shí)常去溫習(xí)它，不也是很令人高興的嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂的嗎？別人不了解我，而我卻不感到生氣，不也是一位有德行的君子嗎？”孔子說：“溫習(xí)舊的知識，能得到新的理解和體會(huì)，這樣就可以做老師了?！笨鬃诱f：“學(xué)習(xí)了卻不思考，就會(huì)迷惑；思考卻不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑?！笨鬃诱f：“幾個(gè)人在一起行走，其中必定有可以做我老師的人。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不好的方面就對照自己，加以改正?！笨鬃诱f：“自己不想要的東西，就不要強(qiáng)加給別人?！笨鬃诱f：“我十五歲就立志學(xué)習(xí)；到了三十歲，就可以自立了；四十歲，能不迷惑了；五十歲，懂得了什么是天命；六十歲，能聽得進(jìn)不同的意見；七十歲，能隨心所欲，卻又不超出規(guī)矩。”解析思路：斷句首先要通讀全文，了解文章大意，然后根據(jù)文意和常用的斷句方法進(jìn)行斷句。比如，“子曰/‘學(xué)而時(shí)習(xí)之/不亦說乎/’”，這里是孔子說的話，需要斷開。“有朋自遠(yuǎn)方來/不亦樂乎/”，這里是孔子說的話，需要斷開?！叭瞬恢粦C/不亦君子乎/”，這里是孔子說的話，需要斷開?！白釉?‘溫故而知新/可以為師矣/’”，這里是孔子說的話，需要斷開?！白釉?‘學(xué)而不思則罔/思而不學(xué)則殆/’”，這里是孔子說的話，需要斷開?！白釉?‘三人行/必有我?guī)熝?’”，這里是孔子說的話，需要斷開。“擇其善者而從之/其不善者而改之/”，這里是孔子說的話，需要斷開。“子曰/‘己所不欲/勿施于人/’”，這里是孔子說的話，需要斷開。“子曰/‘吾十有五而志于學(xué)/’”，這里是孔子說的話，需要斷開?！叭?四十而不惑/五十而知天命/六十而耳順/七十而從心所欲/不逾矩/”，這里是孔子說的話，需要斷開。翻譯時(shí)要準(zhǔn)確理解每個(gè)詞語的意思，然后根據(jù)現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣進(jìn)行翻譯。比如，“子曰/‘學(xué)而時(shí)習(xí)之/不亦說乎/’”，翻譯為“孔子說：‘學(xué)習(xí)了知識，又時(shí)常去溫習(xí)它，不也是很令人高興的嗎？’”，“有朋自遠(yuǎn)方來/不亦樂乎/”，翻譯為“有朋友從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂的嗎？”，“人不知而不慍/不亦君子乎/”，翻譯為“別人不了解我，而我卻不感到生氣，不也是一位有德行的君子嗎？”，“子曰/‘溫故而知新/可以為師矣/’”，翻譯為“孔子說：‘溫習(xí)舊的知識，能得到新的理解和體會(huì)，這樣就可以做老師了。’”，“子曰/‘學(xué)而不思則罔/思而不學(xué)則殆/’”，翻譯為“孔子說：‘學(xué)習(xí)了卻不思考，就會(huì)迷惑；思考卻不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑?！?，“子曰/‘三人行/必有我?guī)熝?’”，翻譯為“孔子說：‘幾個(gè)人在一起行走，其中必定有可以做我老師的人。’”，“擇其善者而從之/其不善者而改之/”，翻譯為“我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不好的方面就對照自己，加以改正?！?，“子曰/‘己所不欲/勿施于人/’”，翻譯為“孔子說：‘自己不想要的東西，就不要強(qiáng)加給別人。’”，“子曰/‘吾十有五而志于學(xué)/’”，翻譯為“孔子說：‘我十五歲就立志學(xué)習(xí)；”，“三十而立/四十而不惑/五十而知天命/六十而耳順/七十而從心所欲/不逾矩/”，翻譯為“到了三十歲，就可以自立了；四十歲，能不迷惑了；五十歲，懂得了什么是天命；六十歲，能聽得進(jìn)不同的意見；七十歲，能隨心所欲，卻又不超出規(guī)矩。”二、文言文翻譯與賞析1．庖丁為文惠君解牛文惠君曰/“嘻/善哉/技蓋至此乎！”/庖丁釋刀對曰/“臣之所好者/道也/進(jìn)乎技矣/始臣之解牛之時(shí)/所見無非牛者/三年之后/未嘗見全牛也/今臣以神遇而不以目