2025年成人高考語文高頻考點(diǎn)速記題庫：作文寫作與思路考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本部分共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.下列加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.這篇散文文筆優(yōu)美，情感真摯，讀來令人回味無窮。B.面對突如其來的挑戰(zhàn)，他沉著冷靜，臨危不懼，最終帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)化險(xiǎn)為夷。C.他的演講慷慨激昂，聲嘶力竭，仿佛要把所有的情感都傾瀉在聽眾面前，但這種表達(dá)方式顯得有些矯揉造作。D.這座古鎮(zhèn)保留了許多古色古香的建筑，每一處都透露著歷史的滄桑和厚重。2.“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”這句詩出自唐代詩人（）A.李白B.杜甫C.劉禹錫D.白居易3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次社會實(shí)踐活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識到理論知識必須與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施，加強(qiáng)交通安全教育。C.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人，是同學(xué)們公認(rèn)的好榜樣。D.關(guān)于這件事的具體細(xì)節(jié)，我們還需要進(jìn)一步了解和核實(shí)。4.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這句詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（）A.對故鄉(xiāng)的思念之情。B.對友情的珍視之情。C.對官場失意的感慨之情。D.對人生哲理的思考之情。5.《論語》中，孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”這里的“說”指的是（）A.高興B.告訴C.說理D.說話6.下列文學(xué)常識表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢》是中國古典四大名著之一，作者是曹雪芹。B.《吶喊》是魯迅先生的短篇小說集，收錄了《狂人日記》、《阿Q正傳》等作品。C.《女神》是郭沫若的詩集，屬于新詩派的代表作。D.《雷雨》是老舍先生的代表作，是一部話劇。7.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”這句詩描繪的是怎樣的景象？（）A.春天的景象B.夏天的景象C.秋天的景象D.冬天的景象8.下列加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.面對困難，他毫不氣餒，反而迎難而上，最終取得了勝利。B.這篇文章寫得毫無生氣，像一杯白開水，讓人讀來味同嚼蠟。C.他這個(gè)人做事總是半途而廢，從不堅(jiān)持到底，因此很難取得成功。D.這幅畫的色彩搭配非常和諧，令人賞心悅目，如癡如醉。9.“逝者如斯夫，不舍晝夜”這句話出自《論語》，它表達(dá)了怎樣的哲理？（）A.時(shí)間是靜止的。B.時(shí)間是流逝的，一去不復(fù)返。C.生命是有限的。D.人應(yīng)該珍惜時(shí)間。10.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這部電影情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，讓人看完之后久久不能平靜。B.他這個(gè)人做事總是三心二意，不夠認(rèn)真，因此經(jīng)常出錯(cuò)。C.這篇文章寫得有血有肉，生動(dòng)形象，仿佛就發(fā)生在我們身邊。D.他這個(gè)人做事向來馬馬虎虎，從不斤斤計(jì)較，因此很受歡迎。11.《陋室銘》中，劉禹錫寫道：“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（）A.對山水之美的贊美之情。B.對隱逸生活的向往之情。C.對個(gè)人品行的追求之情。D.對社會現(xiàn)實(shí)的批判之情。12.下列加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.這位科學(xué)家經(jīng)過多年的潛心研究，終于攻克了這一技術(shù)難題。B.他這個(gè)人做事總是虎頭蛇尾，開始的時(shí)候很有熱情，但很快就懈怠下來了。C.這幅畫的色彩非常鮮艷，令人賞心悅目，但仔細(xì)一看，卻發(fā)現(xiàn)筆觸有些粗糙。D.他這個(gè)人做事向來雷厲風(fēng)行，從不拖泥帶水，因此很受領(lǐng)導(dǎo)賞識。13.“己所不欲，勿施于人”這句話出自《論語》，它體現(xiàn)了怎樣的儒家思想？（）A.仁愛B.知足C.勤奮D.堅(jiān)韌14.下列文學(xué)常識表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《資治通鑒》是中國古代的一部編年體通史，作者是司馬光。B.《孫子兵法》是中國古代的一部兵書，作者孫武。C.《韓非子》是先秦諸子百家之一，韓非子是法家代表人物。D.《詩經(jīng)》是中國最早的詩歌總集，分為風(fēng)、雅、頌三部分。15.“海上生明月，天涯共此時(shí)”這句詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（）A.對故鄉(xiāng)的思念之情。B.對友情的珍視之情。C.對官場失意的感慨之情。D.對人生哲理的思考之情。16.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，老師想了很多辦法，比如組織學(xué)習(xí)小組、開展課外輔導(dǎo)等。B.他不僅唱歌好聽，而且跳舞也很有天賦，是同學(xué)們公認(rèn)的藝術(shù)之星。C.關(guān)于這件事的具體情況，我們還需要進(jìn)一步了解和核實(shí)。D.他這個(gè)人做事向來馬馬虎虎，從不拘小節(jié)，因此很受歡迎。17.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這句詩出自南宋詩人文天祥的《過零丁洋》，它表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（）A.對死亡的恐懼之情。B.對人生的感慨之情。C.對愛國精神的堅(jiān)貞之情。D.對官場失意的感慨之情。18.下列加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.他這個(gè)人做事總是獨(dú)樹一幟，不拘一格，因此很有創(chuàng)新精神。B.這篇文章寫得有血有肉，生動(dòng)形象，仿佛就發(fā)生在我們身邊，讓人讀來如臨其境。C.他這個(gè)人做事向來馬馬虎虎，從不斤斤計(jì)較，因此很受歡迎。D.這幅畫的色彩非常鮮艷，令人賞心悅目，但仔細(xì)一看，卻發(fā)現(xiàn)筆觸有些粗制濫造。19.《師說》中，韓愈寫道：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！边@句話強(qiáng)調(diào)了什么？（）A.學(xué)習(xí)的重要性。B.師傅的重要性。C.師道尊嚴(yán)。D.解惑的重要性。20.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這部電影情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，讓人看完之后回味無窮。B.他這個(gè)人做事總是半途而廢，從不堅(jiān)持到底，因此很難取得成功。C.這篇文章寫得有血有肉，生動(dòng)形象，仿佛就發(fā)生在我們身邊。D.他這個(gè)人做事向來隨遇而安，從不斤斤計(jì)較，因此很受歡迎。二、填空題（本部分共10小題，每小題2分，共20分。請將答案填寫在橫線上。）1.“大漠孤煙直，長河落日圓”這句詩出自唐代詩人__________的《使至塞上》。2.“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇”這句詞出自清代詞人__________的《木蘭詞·擬古決絕詞柬友》。3.《出師表》是三國時(shí)期政治家__________寫給后主劉禪的奏章。4.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話出自北宋文學(xué)家__________的《岳陽樓記》。5.“讀書破萬卷，下筆如有神”這句詩出自唐代詩人__________的《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》。6.《桃花源記》是東晉文學(xué)家__________所作的散文。7.“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”這句詩出自曹操的《龜雖壽》。8.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這句詩出自唐代詩人__________的《望岳》。9.《醉翁亭記》是北宋文學(xué)家__________的作品。10.“山高水長，志士仁人”這句話出自《禮記·中庸》。三、簡答題（本部分共5小題，每小題4分，共20分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。）1.簡述《論語》中“仁”的核心思想及其在當(dāng)代社會的重要性。要求：請從“仁”的定義、內(nèi)涵以及在當(dāng)代社會的意義等方面進(jìn)行闡述，語言要簡潔明了，條理清晰。我記得當(dāng)年剛學(xué)《論語》的時(shí)候，老師就特別強(qiáng)調(diào)“仁”這個(gè)概念，說它是儒家思想的核心。我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)懵，覺得這個(gè)詞聽起來就挺大的，具體指啥呢？后來慢慢學(xué)習(xí)，才逐漸理解，“仁”其實(shí)就是要推己及人，就是要學(xué)會理解和尊重別人。它不僅僅是愛護(hù)自己的家人朋友，更是要心懷天下，關(guān)心社會。你看，“己所不欲，勿施于人”，這就是“仁”最樸素的體現(xiàn)。在當(dāng)代社會，我覺得“仁”依然非常重要。咱們現(xiàn)在講究和諧society，講究構(gòu)建和諧社會，這跟“仁”的思想不是非常契合嗎？如果每個(gè)人都能多一份仁愛之心，多一份理解和包容，那社會矛盾不就能少很多嗎？所以說，“仁”不僅是古老的智慧，也是我們今天需要傳承和發(fā)揚(yáng)的美德。2.分析《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”所體現(xiàn)的作者的政治抱負(fù)和人生境界。要求：請結(jié)合范仲淹的生平經(jīng)歷和《岳陽樓記》的具體內(nèi)容，分析這句話所表達(dá)的作者的政治抱負(fù)和人生境界，展現(xiàn)你對文本的深入理解。范仲淹啊，那可是北宋時(shí)期一位非常有影響力的政治家、文學(xué)家。讀他的《岳陽樓記》，我總感覺一股悲天憫人的情懷撲面而來。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這句話現(xiàn)在都成了咱們常用的名言，但當(dāng)時(shí)范仲淹寫這句話，真的是飽含深情。你想啊，他當(dāng)時(shí)被貶到地方上，本來仕途就受阻，但他并沒有自己悶著，反而時(shí)刻關(guān)心國家大事，關(guān)心百姓疾苦。這“先天下之憂而憂”，就是他這種憂國憂民精神的體現(xiàn)。他希望當(dāng)官的人，都能夠把國家、民族的利益放在首位，時(shí)刻為百姓著想。而“后天下之樂而樂”，則表現(xiàn)了他一種高尚的人生境界。他不是只顧著自己享樂，而是希望國家富強(qiáng)、人民幸福，自己才能感到快樂。這種把個(gè)人命運(yùn)跟國家、民族命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起的想法，真的非常了不起。我覺得，范仲淹這種精神，在今天依然值得我們學(xué)習(xí)。作為一個(gè)人，特別是從事公共服務(wù)的人，更應(yīng)該有這種擔(dān)當(dāng)和情懷。3.《陋室銘》和《愛蓮說》都體現(xiàn)了作者高潔的志向，請比較分析兩篇文章在表現(xiàn)手法和思想內(nèi)容上的異同。要求：請結(jié)合具體詩句，比較分析劉禹錫的《陋室銘》和周敦頤的《愛蓮說》在表現(xiàn)手法（如托物言志、對比等）和思想內(nèi)容（如對君子品格的追求等）上的異同，展現(xiàn)你對比閱讀和分析的能力。劉禹錫的《陋室銘》和周敦頤的《愛蓮說》，都是我特別喜歡的古文。它們都寫出了作者們自己的人格理想，就是那種不慕名利、追求高潔的精神。但這兩篇文章呢，又各有各的特色。劉禹錫寫《陋室銘》，他是直接拿自己的住處來寫，說這個(gè)屋子雖然不大，但因?yàn)橛形幕娜嗽谶@里，所以感覺就很不一樣。“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”，他就是這樣開篇，把陋室比作仙山靈水，一下子就提升了格調(diào)。然后他又寫了很多在陋室里發(fā)生的事情，比如有客人來訪，有朋友來信，還有他自己在里面讀書、彈琴，感覺很充實(shí)。他這里運(yùn)用的是托物言志的手法，把陋室比作君子，寫陋室的種種，其實(shí)也是在寫君子的高尚品格。周敦頤的《愛蓮說》呢，他則是拿蓮花來比喻君子。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這句話寫得真好，把蓮花這種在污濁環(huán)境中依然保持清潔高潔的特點(diǎn)，用來比喻君子堅(jiān)守操守、不同流合污的品格。他還把蓮花跟菊花、牡丹對比，突出蓮花的獨(dú)特之處。所以，他在表現(xiàn)手法上，更多運(yùn)用的是對比的手法。在思想內(nèi)容上，它們都表達(dá)了作者對君子品格的追求，都表現(xiàn)了作者不慕名利、保持高潔的志向。但是，《陋室銘》更側(cè)重于寫自己的居住環(huán)境和精神生活，而《愛蓮說》則更側(cè)重于通過描寫蓮花的形象來寄托自己的理想。我覺得，這兩篇文章都寫得非常好，它們讓我明白了，一個(gè)人活著，最重要的是要有自己的追求，要堅(jiān)守自己的原則，這樣才能活得坦蕩，活得有價(jià)值。4.《史記》被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”，請結(jié)合具體事例，談?wù)勀銓@句話的理解。要求：請結(jié)合《史記》中的具體人物或事件，談?wù)勀銓λ抉R遷這句話的評價(jià)，展現(xiàn)你對《史記》藝術(shù)成就的認(rèn)識?！笆芳抑^唱，無韻之離騷”，這句話是魯迅先生對《史記》的評價(jià)，我覺得說得太到位了。魯迅先生是偉大的文學(xué)家，他對《史記》的評價(jià)，既看到了它的史學(xué)價(jià)值，也看到了它的文學(xué)價(jià)值?！妒酚洝肥撬抉R遷寫的，他寫這部書的時(shí)候，可是遭受了宮刑，那滋味，想想都讓人難受。但他并沒有放棄，反而把所有的痛苦都化作了創(chuàng)作的動(dòng)力。所以，這部書才寫得如此生動(dòng)感人，如此有血有肉。我印象最深的是《史記》里寫的人物，簡直都是“活”的。比如寫項(xiàng)羽，寫他鴻門宴上殺劉邦沒殺成，后來兵敗烏江，自刎之前，那心情，那場景，寫得讓人感覺就像親眼看見一樣。司馬遷沒有簡單地用“失敗”兩個(gè)字來概括他，而是寫出了他英雄末路時(shí)的悲壯和無奈。再比如寫劉邦，他是個(gè)草根出身，沒什么文化，但很會用人，也很會打仗。司馬遷就把他寫成了一個(gè)有血有肉、有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)的人物，一點(diǎn)也不臉譜化。我覺得，這就是《史記》作為“史家之絕唱”的原因。它不僅記下了歷史事件，更重要的是記下了歷史人物的靈魂。而它被稱為“無韻之離騷”，是因?yàn)樗恼Z言太優(yōu)美了，太有感染力了。你看他寫人物的語言，有時(shí)候簡潔有力，有時(shí)候又非常細(xì)膩，讀起來就像是在讀一首首優(yōu)美的詩。司馬遷用他那生花的妙筆，把歷史寫活了，這也是為什么《史記》能夠流傳千古，成為我們中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。5.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”這句詩描繪了一幅怎樣的畫面？請發(fā)揮想象，描述一下這幅畫面，展現(xiàn)你的語言表達(dá)能力和審美能力。要求：請根據(jù)王勃這句詩的描寫，發(fā)揮想象，用生動(dòng)形象的語言描繪出詩中描繪的景象，展現(xiàn)你對古典詩詞的理解和表達(dá)能力。王勃的這句詩，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，簡直是描繪秋景的絕句。每當(dāng)我讀到這句詩，眼前就好像出現(xiàn)了一幅美麗的畫面。我想象著，那是一個(gè)傍晚，天邊的云彩被夕陽染成了金色，一片一片的，像火燒一樣燃燒著。這些彩色的云彩，慢慢地向著天邊飄去，跟天上的水汽融合在一起，形成了一片壯麗的景象。就在這美麗的背景下，突然，一只孤雁從遠(yuǎn)處飛來，它的翅膀在夕陽的映照下，顯得格外醒目。它一邊飛，一邊發(fā)出嘹亮的鳴叫聲，好像在跟天空對話。它飛啊飛，最后跟那絢麗的落霞一起，仿佛融為一體，構(gòu)成了一幅動(dòng)靜結(jié)合的畫面。而下面，是大片的秋水，水面平靜，倒映著天空和云彩，水天一色，美得讓人窒息。這時(shí)候，又飛來幾只鶩，它們在水中嬉戲，跟天上的孤雁遙相呼應(yīng)。整個(gè)畫面，色彩斑斕，動(dòng)靜結(jié)合，充滿了生機(jī)和活力。我想，這就是王勃想要表達(dá)的美景吧。他用簡潔而優(yōu)美的語言，把一幅壯麗的秋日傍晚圖描繪得淋漓盡致，讓人讀了之后，感覺就像身臨其境一樣，心曠神怡。四、作文（本部分共1小題，共60分。請根據(jù)所給題目，自選角度，自定題目，寫一篇不少于800字的的文章。要求：思想健康，感情真摯，語言流暢，結(jié)構(gòu)完整，書寫工整。）題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。在一個(gè)班級里，同學(xué)們來自不同的家庭，有著不同的背景和經(jīng)歷。有的同學(xué)家境優(yōu)越，有的同學(xué)則比較困難；有的同學(xué)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有的同學(xué)則需要付出更多努力。但是，老師告訴他們：“每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都有自己的閃光點(diǎn)。重要的是要學(xué)會發(fā)現(xiàn)和欣賞自己，也要學(xué)會發(fā)現(xiàn)和欣賞別人。只有這樣，大家才能共同進(jìn)步，共同成長?！闭埜鶕?jù)以上材料，自選角度，自定題目，寫一篇不少于800字的的文章。要求：發(fā)現(xiàn)自我，欣賞他人，共同成長。這段話，聽起來是不是有點(diǎn)像我們小時(shí)候老師說的？但是，仔細(xì)想想，這里面其實(shí)蘊(yùn)含著很深的道理。它告訴我們，每個(gè)人都有自己的長處和短處，都有自己的故事。就像那句話說的，“每個(gè)人都是獨(dú)一無二的”。就像一個(gè)班級，里面有各種各樣的同學(xué)，有學(xué)習(xí)好的，有學(xué)習(xí)差的；有長得高的，有長得矮的；有愛笑的，有內(nèi)向的。這些都不奇怪，就像天空中飄著各種各樣的云彩，每一朵都有它獨(dú)特的形狀和顏色。我曾經(jīng)在一個(gè)班級里待過，那個(gè)班級里就有各種各樣的同學(xué)。有那種家里條件特別好的，什么新衣服、新手機(jī)，樣樣都有。也有那種家里條件比較差的，穿著衣服都有些補(bǔ)丁，學(xué)習(xí)用的文具也是東拼西湊的。在學(xué)習(xí)方面，也是一樣。有那種一學(xué)就會的，老師講一遍就懂了；也有那種需要花更多時(shí)間才能搞懂的。剛開始的時(shí)候，我其實(shí)有點(diǎn)羨慕那些家里條件好的同學(xué)，覺得他們好像什么都比自己強(qiáng)。我也曾經(jīng)對那些學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)有點(diǎn)小看，覺得他們怎么這么笨呢？但是，有一次，老師讓我們分組做一個(gè)項(xiàng)目，我發(fā)現(xiàn)自己好像有點(diǎn)不合群。因?yàn)槲移綍r(shí)比較安靜，不太喜歡說話，也不太擅長跟人打交道。在小組里，我總是跟不上大家的思路，也貢獻(xiàn)不了什么力量。那段時(shí)間，我真的很沮喪，覺得自己好像一無是處。后來，老師發(fā)現(xiàn)了我的情況，找我談話。他告訴我：“每個(gè)人都有自己的長處和短處，重要的是要發(fā)現(xiàn)自己的長處，并努力發(fā)揮它。”他還告訴我，要善于發(fā)現(xiàn)和欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。我聽了老師的話，開始反思自己。我發(fā)現(xiàn)，雖然我不太擅長說話，但我還是比較細(xì)心，也比較有耐心。在小組里，我雖然不能提出很多自己的想法，但我可以默默地幫大家做一些整理資料、查資料的工作。雖然這些工作看起來很簡單，但也是我能夠貢獻(xiàn)出來的力量。我開始嘗試著發(fā)揮自己的長處，在小組里做一些自己擅長的事情。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)大家也開始認(rèn)可我的價(jià)值，我的心情也好了很多。這件事情讓我明白了一個(gè)道理：每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都有自己的閃光點(diǎn)。重要的是要學(xué)會發(fā)現(xiàn)和欣賞自己，也要學(xué)會發(fā)現(xiàn)和欣賞別人。就像那個(gè)材料里說的，“重要的是要學(xué)會發(fā)現(xiàn)和欣賞自己，也要學(xué)會發(fā)現(xiàn)和欣賞別人。只有這樣，大家才能共同進(jìn)步，共同成長?！睆哪且院?，我開始更加關(guān)注身邊的同學(xué)們，努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，那個(gè)曾經(jīng)被我小看的同學(xué)，其實(shí)他很熱心，總是愿意幫助別人；那個(gè)學(xué)習(xí)成績不太好的同學(xué)，其實(shí)他很善良，總是很樂于助人。我開始欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，并向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也更加努力地發(fā)現(xiàn)自己的長處，并努力發(fā)揮它。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我能夠發(fā)現(xiàn)和欣賞自己，也能夠發(fā)現(xiàn)和欣賞別人的時(shí)候，我的心情會變得更好，我也會變得更加自信。在班級里，我們互相幫助，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。那個(gè)曾經(jīng)讓我感到沮喪的小組項(xiàng)目，現(xiàn)在回想起來，也變得很有意義。因?yàn)樗屛覍W(xué)會了發(fā)現(xiàn)自我，欣賞他人，也讓我明白了共同成長的重要性?，F(xiàn)在，我明白了，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都有自己的閃光點(diǎn)。我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)和欣賞自己，也要學(xué)會發(fā)現(xiàn)和欣賞別人。只有這樣，我們才能共同進(jìn)步，共同成長。我相信，只要我們能夠做到這一點(diǎn)，我們的生活一定會更加美好。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題1.C解析：矯揉造作形容故意做作，不自然。此處用來形容演講，顯得有些不恰當(dāng)，應(yīng)該用更貼切的詞語，如慷慨激昂、激情澎湃等。2.C解析：這句詩出自唐代詩人劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》。3.C解析：A項(xiàng)句子成分殘缺，應(yīng)去掉“通過”或“使”；B項(xiàng)不合邏輯，“防止”與“不再”矛盾；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“關(guān)于”與“細(xì)節(jié)”不搭配。只有C項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，表意清晰。4.B解析：這句詩出自唐代詩人王勃的《送杜少府之任蜀州》，表達(dá)了詩人與朋友之間深厚的友情，即使相隔遙遠(yuǎn)，也能感受到彼此的存在。5.A解析：說在這里讀作yuè，意思是喜悅、高興。6.D解析：《雷雨》是曹禺先生的代表作，是一部話劇。7.C解析：這句詩出自唐代詩人王勃的《滕王閣序》，描繪的是秋天的景象。8.B解析：味同嚼蠟形容事物枯燥無味。此處用來形容文章，顯得有些不恰當(dāng)，應(yīng)該用更貼切的詞語，如枯燥乏味、平淡無奇等。9.B解析：這句話出自《論語·子罕》，表達(dá)了時(shí)間的流逝，一去不復(fù)返的哲理。10.B解析：三心二意形容猶豫不決，意志不堅(jiān)定。此處用來形容做事，顯得有些不恰當(dāng)，應(yīng)該用更貼切的詞語，如馬馬虎虎、敷衍了事等。11.B解析：這句詩出自唐代詩人劉禹錫的《陋室銘》，表達(dá)了作者對隱逸生活的向往之情。12.B解析：虎頭蛇尾形容做事開始時(shí)很有勁，后來就松勁了。此處用來形容做事，顯得有些不恰當(dāng)，應(yīng)該用更貼切的詞語，如半途而廢、有始無終等。13.A解析：這句話出自《論語·顏淵》，體現(xiàn)了儒家的仁愛思想。14.D解析：《詩經(jīng)》分為風(fēng)、雅、頌三部分，但并沒有“賦”這一部分。15.B解析：這句詩出自唐代詩人張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》，表達(dá)了詩人對友情的珍視之情。16.C解析：A項(xiàng)句子成分殘缺，應(yīng)去掉“通過”或“使”；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“藝術(shù)之星”不能用來形容人；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“拘小節(jié)”不能用來形容人。只有C項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，表意清晰。17.C解析：這句詩出自南宋詩人文天祥的《過零丁洋》，表達(dá)了詩人對愛國精神的堅(jiān)貞之情。18.D解析：粗制濫造形容事物做得粗劣，不講究質(zhì)量。此處用來形容筆觸，顯得有些不恰當(dāng)，應(yīng)該用更貼切的詞語，如粗糙、生硬等。19.C解析：這句話出自《師說》，強(qiáng)調(diào)了師道尊嚴(yán)的重要性。20.B解析：半途而廢形容做事沒有堅(jiān)持到底，就放棄了。此處用來形容人，顯得有些不恰當(dāng)，應(yīng)該用更貼切的詞語，如意志不堅(jiān)定、缺乏毅力等。二、填空題1.王維2.李商隱3.諸葛亮4.范仲淹5.杜甫6.陶淵明7.曹操8.杜甫9.歐陽修10.儒者三、簡答題1.仁的核心思想是“愛人”，即推己及人，己所不欲，勿施于人。它要求人們要有同情心，關(guān)心他人，尊重他人。在當(dāng)代社會，仁的思想依然非常重要。它可以幫助我們建立和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。如果每個(gè)人都能多一份仁愛之心，多一份理解和包容，那社會矛盾不就能少很多嗎？所以說，仁不僅是古老的智慧，也是我們今天需要傳承和發(fā)揚(yáng)的美德。2.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話體現(xiàn)了作者范仲淹憂國憂民的情懷和以天下為己任的政治抱負(fù)。范仲淹生活在北宋時(shí)期，當(dāng)時(shí)國家面臨著內(nèi)憂外患。他雖然被貶謫，但仍然心系國家，時(shí)刻關(guān)心百姓疾苦。這句話就是他政治抱負(fù)和人生境界的寫照。他希望當(dāng)官的人，都能夠把國家、民族的利益放在首位，時(shí)刻為百姓著想。而他自己也確實(shí)是這樣做的，他一生都在為國家和百姓的利益而奮斗。這種把個(gè)人命運(yùn)跟國家、民族命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起的想法，真的非常了不起。它展現(xiàn)了作者崇高的政治理想和道德情操，也激勵(lì)著后人要為國家和人民的利益而奮斗。3.《陋室銘》和《愛蓮說》都運(yùn)用了托物言志的手法，通過描寫具體的事物來寄托作者的思想感情。劉禹錫的《陋室銘》通過描寫陋室的環(huán)境和主人的活動(dòng)，表現(xiàn)了作者高潔的品格和不慕名利的精神。他通過托物言志，把陋室比作君子，寫陋室的種種，其實(shí)也是在寫君子的高尚品格。周敦頤的《愛蓮說》則通過描寫蓮花的形象，表現(xiàn)了作者對君子品格的追求。他用蓮花比喻君子，寫蓮花的潔身自好、不與世俗同流合污，其實(shí)也是在表達(dá)自己希望成為一個(gè)像蓮花一樣高尚的人